幼兒園小班科學活動沉浮教案(通用3篇)
幼兒園小班科學活動沉浮教案 篇1
[活動目標]
1.認識標記“↑”、“↓”,能根據沉浮標記簡單分類。
2.觀察水果在水中的沉浮現象,獲得物體沉浮的經驗。
3.進一步促進幼兒觀察能力的發展,并引導幼兒在生活中多尋找不同的科學現象。
[活動準備]
1.各類時令水果若干(蘋果、梨、獼猴桃、提子等)分放在兩只籮筐內。
2.“↑”與“↓”的標記各一,沉浮兄弟表情貼飾各一,盛水容器若干。
[活動過程]
1.師:“小朋友,今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果?”
教師介紹活動中要用的水果,幼兒指認水果。
2.師:“今天要來的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來,專吃浮在水面上的水果,你們看他吃多了浮在水面上的水果,嘴巴都往上翹了。弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了。”
師:“如果沉浮兄弟吃錯了水果,他們就要拉肚子,今天我們來幫他們把水果分出來,看看哪些水果是浮在上面的,哪些是沉在水底的?”
教師分別出示‘↑’和‘↓’的標記。
3.師:“小朋友,你們先來猜一猜,這些水果放在水里,哪些會浮起來,哪些會沉下去昵?”幼兒自由討論后回答。
請幼兒討論哪些是沉、浮的水果,教師給予補充。
4.師:“剛才小朋友們都說了很多水果,現在我們也不知道,到底哪些水果放在水里是沉下去的,或是浮起來的。現在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉還是浮。”
請幼兒分別在兩只籮筐里選擇水果,感知不同水果的沉浮。
5.幼兒自己動手實驗,并把自己的實驗結果告訴小朋友聽。教師幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述自己實驗的結果。
教師巡回指導幼兒實驗。
6.師:“現在誰愿意把你的發現講給大家聽聽?”
幼l:“我拿的是蘋果,我發現蘋果是浮起來的。”
幼2:“我拿的是提子,我發現提子是沉下去的。”……
7.鞏固沉浮兄弟的特征,進一步認識標記“↑”和↓”。
8.師:“小朋友們真棒,幫助沉浮兄弟找到了他們愛吃的水果,現在我們一起來將這些水果按照‘浮上來↑’和‘沉下去↓’分開放在兩只籮筐里好嗎?”(請幼兒根據剛才的實驗結果分放。)
教師將標記“浮上來↑”和“沉下去↓”分別貼在兩只籮筐上。
9.師:“沉浮兄弟為了感謝我們,把這些水果送給了我們,我們一起來嘗嘗這些好吃的水果吧!”請幼兒自己選擇一樣水果,并與他人互換品嘗,體驗分享的快樂。
幼兒園小班科學活動沉浮教案 篇2
活動目標:
1、表達橙子在水中的浮沉現象。
2、獲得物體沉浮的概念。
3、學習簡單的記錄及統計。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片,水箱。
活動重難點:
獲得物體沉浮的概念。
活動過程:
引出主題激發興趣。
它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。
觀察實驗,理解浮沉概念。
你們見過蔬菜水果游泳嗎?
自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態。用語言表達浮沉現象。
猜測橙子浮沉現象,用橙子圖片粘貼方式表現橙子浮沉實驗前的對照圖上。
再把浮在水面和沉在水底的橙子數量作簡單的統計。
請幼兒將橙子放到水里做實驗,觀察它們在水里的現象,也用橙子圖片粘貼的方式表現在橙子浮沉實驗后的對照圖上。
再把浮沉的橙子數量作簡單統計。
將實驗前后結果對照,增加活動趣味性。
活動反思:
針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發現和獲得初淺的“沉”“浮”經驗,幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態,并且根據水果在水里實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想,調整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結論必須以客觀事實為依據。激發了幼兒極大的探索和研究的興趣。
幼兒園小班科學活動沉浮教案 篇3
活動名稱:有趣的沉浮
活動目標:
1、觀察水果在水中的沉浮現象,嘗試進行簡單的記錄。
2、萌發對周圍事物觀察和操作的興趣。
活動準備:
1、蘋果、梨、獼猴桃、香蕉、葡萄。
2、大水箱2個;
3、幼兒人手一個記錄卡,各種水果的圖片若干。
活動過程:
一、看看講講
1、這里有好多的水果寶寶,看看都有些什么呀?
2、我們小朋友最喜歡吃這些水果了,在吃水果寶寶前五名我們先要把它們放在水里泡一泡,誰知道這是為什么嗎?
二、操作探索
1、讓我們輕輕地把這些水果放倒水里去,讓它們泡一泡吧。
2、你發現這些水果在水里有什么不一樣?
小結:水果寶寶在水里,有的會浮在水面上,有的會沉在水底下。
三、簡單記錄:
1、到底哪些東西是浮在水面上,那些東西是沉載在水底下的,讓我們把它記錄下來好嗎?
2、出示記錄卡,介紹記錄方法。
3、幼兒進行簡單記錄。
四、交流糾錯。
1、交流
誰愿意先告訴大家,你記錄的哪些東西是浮在上面的,哪些東西是沉在水底下的?(幼兒交流,教師在大教具上粘貼。)
2、集體糾錯:
仔細看看,有沒有發現什么問題?
五、延伸活動:
除了這些水果外,還有好多好多的水果寶寶是嗎?讓我們回去后再看一看,還有哪些水果是浮在水面上的,哪些水果是沉載在水底下的,發現后就來告訴大家好嗎?