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幼兒園小班科學活動:甜甜的糖果

幼兒園小班科學活動:甜甜的糖果

活動目標
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗感知糖果的不同(數量、形狀、軟硬、味道等。)發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
      
活動準備
  1. 紅、黃、小罐各一對,分別標上記號。
  2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
  3. 兩個透明塑料桶,多條糖果排列紙條。
  4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
  5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程
一、回憶體驗:

   1、出示區域游戲中的圖片,引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。
      提問:這張圖片認識嗎?我們是用它來做什么游戲的?
      這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)
      遮掉一半的畫面,提問:喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛,如好朋友之間的。)

二、操作,游戲
(一)“猜糖果”
    1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內放置各種形狀的糖果)
       抓住兩點:一是聽辯是否正確,可數一數驗證;二猜猜看
       糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)
       教師小結:糖果是有各種形狀的。

   2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關照“仔細聽。”
      問題提示:明明這個罐子里轟隆隆的,怎么這個少,那個多呢?
  (注意故抓住兩點:一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發出的聲音輕,硬硬的糖果發出的聲音響。)

(二)抓糖果
1、教師出示透明大桶,交代游戲規則:一個手抓一次。
2、準備兩個大桶(裝紅色的糖),節省時間,幼兒抓數自己的糖果。
  (抓住兩點:一是否每個幼兒都在數,二是數的對嗎?會說總數嗎?)
3、教師圖象化統計:用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計,統計最多的與最少的。
4、教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程

問題提示:
 (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?
(2)教師用大手演示抓糖過程,引發幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論,教師嘗試。

5、幼兒第二次抓糖
        讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數數多了嗎?
      教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結:抓的方法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩,比一比。)

(三)吃糖果
1、嘗“桉葉糖”
    ● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
  ● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時候吃?
  ● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

2、嘗“跳跳糖”  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結束。(原來有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3、引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

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