《新年好》大班音樂教案(通用13篇)
《新年好》大班音樂教案 篇1
一、教學內容:
歌曲《新年好》
二、教學目標:
1、用輕松、歡快、幸福的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
三、教學重點:
學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點:掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
四、教學方法:
情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、范唱
五、教具準備:
鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等
六、教學過程:
1、組織教學,創設情景,聽音樂進教室。(放新年好的伴奏音樂)
課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯,布置成新年時候的場景。另外,準備一些小燈籠的剪紙,作為獎品發給上課認真的學生,以作課堂激勵。(師):同學們,你們喜歡過新年嗎?為什么呢?
(生):喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服,有壓歲錢,還有好吃的。(師):除了這些以外,我們還可以用什么方式來慶祝新年呢?一起來看看。(引導學生看圖片:掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子)
(師):老師也和大家一樣喜歡過年,瞧!(引導學生看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結,還有一串紅紅的鞭炮,等著我們來放呢!誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢?
(生):試著模仿放鞭炮的聲音。
(師):讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧!
(設計意圖:創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍,讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛,這樣,就使學生很快的進入了的意境中,在拍讀的過程中,不僅感受到了過年的快樂,也對(3/4拍的節奏加強了理解。)
2、節奏練習:
3/4 │ │ │─│
噼噼 啪 啪噼噼啪 啪噼噼 啪 啪噼噼啪
(師):示范拍讀節奏。后學生跟老師練習拍讀三拍子的節奏。
(師):啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如:拍手、拍肩、自制打擊樂練習等。
(設計意圖:小學生活潑好動,過年的時候,放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏,既活躍了課堂氣氛,進一步創設了新年時熱鬧的氛圍,又在模仿練習中,很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏)
3、導入歌曲:
剛才,我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最開心的就是小孩兒了,放完了鞭炮,他們又高興的唱起歌來了,他們唱的什么呢?一起來聽一聽。(放《新年好》ppt)
4、歌曲教學:
a生安靜的聽范唱。回答歌里唱了什么?(師揭題:新年好)
(設計意圖:音樂是聽覺的藝術,在聽的過程中,培養學生良好的聆聽音樂的習慣,讓學生帶著問題聽,學會聆聽。)
b聽老師范唱,讓學生體會歌曲情緒。
(師):讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧!
(設計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領悟,從而引導學生帶著感情來唱歌。)
c熟悉旋律,隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2—3次。
(設計意圖:用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,進一步激發了學生的學習興趣,依然是緊扣“過年”的主題,依然有過年時候的熱鬧的氛圍。)
d熟悉歌詞,師帶領學生按節奏讀歌詞,邊讀邊用肢體語言表現。
(設計意圖:此環節的設計,重在引導學生熟悉記憶歌詞,注重了音樂與語文學科的綜合,充分發揮了語文教學中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式,邊讀邊律動,不僅掌握了歌詞,而且再次鞏固了三拍子的節奏。)
e隨琴唱歌詞1—2遍,注意糾正不準確的音。
f用聽唱法小聲跟唱歌詞,注意帶著感情唱。(兩遍)
g鞏固歌曲,以各種形式唱。(師生接龍、男女生接龍等)
h加入打擊樂器伴奏。
(師出示鈴鼓。“這是鈴鼓,大家想一想,我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)
(師示范拍鈴鼓,后請學生試著拍一拍,敲一敲)
i歌曲表演。部分學生唱,少數學生拍鈴鼓,其余學生用肢體動作伴奏。(設計意圖:讓學生參與表演,用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏,培養了他們的動手能力及創造能力。)
j教學生用英語說新年好,并試著唱唱。
(設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。)
5、創編拓展。
(師):新年里,我們除了有新衣服穿,會收到親戚給的壓歲錢,還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快樂啊,收到祝福后,我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢?能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢?(老師示范創編)
(生自由創編,老師請編的好的同學唱一唱)
(設計意圖:培養學生的創編及創造能力,同時也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩。)
七、小結。
今天這節課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,孩子們,你們開心嗎?開心就好。別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會高興的。好了,讓我們唱著歌出教室吧!(隨伴奏音樂唱著歌出教室)
《新年好》大班音樂教案 篇2
活動設計背景
又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統節日,是新一年的開端,根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗,激發幼兒的探究興趣,設計這一主題活動
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動,培養幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化
教學重點、難點
重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣
難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍
2、迎新年:全班同學一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛
談話,怎樣過新年?充分發揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的.語言說給大家聽
3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間
4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛
5、游戲:通過丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演
7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。
《新年好》大班音樂教案 篇3
設計思路:新年即將到來,但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年,是一種無意識的狀態,通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態,讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經驗。
活動目標:
1.初步嘗試3/4拍的節奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
活動準備:新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程:
一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學習歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
《新年好》大班音樂教案 篇4
活動目標:
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。
2、讓小朋友感受新年到來的快樂。
活動準備:
音樂磁帶、錄音機,ppt
活動過程:
一、引發興趣:(談話導入)
1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌。
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師:新的'一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。
二、唱唱說說。
1、師:出示新年圖片,讓小朋友觀察,引導小朋友說出圖片里的人在做什么?同時引導小朋友說出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞,并請小朋友說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請小朋友伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享:小朋友可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器,對擺動的好的提出表揚,并請他上來讓其他小朋友一起學一學!
2、情感激發:師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)
四、擴展放松。
師放聽音樂,小朋友自由找好朋友一起表演。(師引導小朋友根據歌詞來做出相應的動作)
《新年好》大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、積極參加慶祝元旦的活動,體會節日活動的熱烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
4、發展人際交往能力和創意,設計與制作能力。
活動重點:
積極參見慶祝元旦的活動,體會節日活動的熱烈和美好。
活動難點:
了解人們迎接新年的不同方式,會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
活動準備:
電腦、課件
活動方法:
觀察法、討論法、表演法
活動過程:
一、引言書題:
小朋友們:你們知道新年是哪一天嗎?板題:新年好。
二、活動步驟:
活動一:新年到了
1、讓學生看自己收集的日歷,說一說元旦是哪一天?
2、看看新日歷,說說今年是哪年,去年是哪年?
3、展示人們過新年的活動圖片。
4、美好的回憶:用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。
5、看書上圖畫,大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯歡會情景,以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。
活動二:我們做賀卡
1、學生展示收集的賀卡,說出收到賀卡的心情。(小組內展示、全班展示)
2、教師展示手中的賀卡,體會賀卡作用意義。
3、學生利用廢舊無毒材料制作賀卡,書簽,小禮物等,寫上新年祝福的話,獻給老師和同學。
4、學生介紹自己制作的賀卡。
三、總結:
小朋友們,通過本節課活動,你們知道什么?學會了什么?
四、板書:
12、新年好
慶祝元旦
做賀卡
《新年好》大班音樂教案 篇6
《新年好》的教學設計應該怎么寫好呢?下面是由小編為大家帶來的關于《新年好》教學設計,希望能夠幫到您!
教學內容:唱歌《新年好》
教學目標:
1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創歌詞,培養學生的人文關懷意識。
教學重點:
1、學唱《新年好》體驗過新年的愉快心情。
2、通過為歌曲改編歌詞,自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動,逐步培養學生的探究 意識、合作意識和創新能力。
教學準備:Flash課件 磁帶 錄音機 氣球 彩帶 藍貓小標貼 彩色粉筆
教學過程:
1、律動。教師帶領同學們走進教室,聆聽著《新年好》的伴奏音樂,師生共同跳起來。(調節課堂氣氛)
師:同學們,跟老師隨著音樂一起跳起來吧!(放音樂)
2、師生問好。
師:同學們好,在以前老師就聽說我們第一實驗小學的同學們都很聰明,今天一見真是這樣,同學們不但聰明而且還很可愛。你們想不想知道老師最喜歡咱們班的誰嗎?(想)好,那么請同學們閉上眼睛,老師最喜歡誰,就在誰的手心里點一下。(在每位同學的手心里點一下)好了,同學們把眼睛睜開,你們自己心里都知道老師喜歡誰了吧!老師希望你們在這節課上表現的更好,讓全縣這么多老師都喜歡你們,好不好哇?
3、導入。
師:同學們,今天老師請來了一位特約嘉賓,你們想不想見一見哪?(想)好,我們就把他請出來吧!(出示課件)它是誰呀?(雞)噢!原來是小公雞呀,新年到了,小公雞來給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家帶來了問題呀!
設問:
(1)新年是哪一天?
(找同學回答)回答的真好,小猴子托老師把這個小禮物獎給你(送學生藍貓小標貼)
設問:
(2)2019年是什么年?(學生回答)(表揚,送學生禮物)(出示課件)
4、教師引導學生進行節奏練習。
師:同學們,你們瞧小公雞又來了。(出示課件)過新年了,小動物們也來和小公雞一起過年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
(出示課件)
(1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學學好不好?(教師引導學生帶上動作)
(2)小貓喵喵 哪位同學知道小貓怎么唱歌呀?(學生回答,全體同學一起唱)
(3)小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀?(學生回答,全體同學一起唱)
(4)小牛哞- 小牛呢?誰知道?(學生回答)唱的真好,我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎?(教師和學生有表情帶動作的讀)
師:同學們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的兩句請同學們幫老師完成好嗎?
(出示課件)
(學生自由發言)
師: 編的真好 ,我們大家一起讀一遍好嗎?
5、反復聽賞歌曲《新年好》,老師引導學生用動作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞內容,并學會歌曲,隨時提醒學生用歡快的情緒演唱。
(1)初聽歌曲
師:同學們,你們想不想看聯歡會呀,老師帶你們一起去看新年聯歡會好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞,多高興啊!同學們這首歌叫什么名字?誰告訴老師?(學生自由發言)(板書《新年好》)
(2)復聽歌曲
師:老師呀有一個小小提議,讓同學們學著小公雞的樣子當主持人,讓小動物們再表演一遍怎么樣?在他們唱的時候請同學們為他們打著節奏。(調動學生情緒)
(3)教師演唱英文歌曲《新年好》
師:老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》,還會唱外國小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽啊?(想)那么老師有個小小的提議,在老師唱的時候,同學們為老師打節奏,老師還請兩位同學和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動作)
(4)學生演唱,教師伴奏
師:下面請同學們跟老師的琴演唱一遍。(隨時糾正)
師:同學們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀?好,同學們自由結組。(課件伴奏,學生自由創編,分組表演)
6、在學生熟練歌曲的基礎上進行歌詞創編。
師:同學們表演的真不錯,老師心里真高興,你們高興嗎?(高興)那么過新年除了唱歌和跳舞,你們還干什么?(同學們自由發言,提示學生帶上動作)
師:你們能不能把這些唱出來,老師看誰最聰明。(學生自由發言)
同學們,新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好?
(音樂響起,吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學生做畫)
7、創設音樂情境,加深學生對歌曲的理解。
師:同學們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們倒計時,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過年了!”),
8、小結。
師:同學們時間過的真快,一節課馬上就要結束了,老師祝你們在新的一年里身體健康,學習進步。同時也祝在場的領導和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學們,再見!(聽音樂走出教室)
《新年好》大班音樂教案 篇7
教學目標:
1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動,體會節日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具,制作慶祝新年的物品。
4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
教學重點和難點:
1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的活動,體會節日的熱烈和美好。
2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
課前準備:
1、學生課前準備:搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。
2、教學器材:日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
3、教學課件:各地人們慶祝新年的圖片。
教學過程設計:
一、引出節日到來:(出示日歷)
1、問:新的一年的開始是幾月幾日?這一天是哪個節日?
2、問:為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學生發言)
3、聽聽兔子貝貝的介紹。
4、1月1日是新的一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新年的到來。
二、欣賞人們迎接新年的各種活動,渲染過節氣氛:
1、師:為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶祝活動,課前同學們當了小小探究員,搜集了不同國家和地區人們迎接新年的活動方法,請你給大家介紹一下。
2、師:老師也搜集了一些資料,與你們一起分享。(教師可根據實際搜集到的資料進行展示)
3、問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?
4、小結:舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方式方法迎接新年的`到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的生活。
三、回到學生身邊,了解學校慶祝內容:
1、過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。
2、元旦馬上就要到來了,你高興嗎?你想以什么形式迎接新年的到來?
3、師:看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的?(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節目)(播放錄像,或投影出示書上第61頁的圖)
4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來?
四、學習慶祝方法:
1、打掃教室:出示書上打掃衛生的圖片,先問學生如何打掃教室,然后出示掃地、擦地等工作的認領牌,小組簡單商量后由組長認領。當出現多人領取同一任務牌時,引導學生互相謙讓,告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。
2、展示活動:說說在迎新年聯歡會上你準備的節目,全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根據書上第64頁的判斷圖,強調工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。
五、參與實踐活動:(可以結合班會時間完成):
1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節目的活動。
2、總結。師:說說你和他人在活動中的收獲和發現的問題。
六、布置設計作業。師:課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一張新年賀卡。
《新年好》大班音樂教案 篇8
學情分析:
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段,在幼兒園里學生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學,要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學生的立場為學生著想,一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式,既迎合了學生的心理,又激發了學生學習的興趣,使本課教學達到了良好的效果。
教材分析:
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英國兒童歌曲,3/4拍,F大調,由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的()節奏貫穿全曲,旋律主要采用模進的手法起伏,曲調優美流暢,表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。
合唱《平安夜》
《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲,歌曲為降D大調,6/8拍,六樂句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏,節奏悠緩、舒展。第一、二樂句先抑后揚,形成一個大的起伏,歌唱性極強;第三、四樂句是完全重復的兩個樂句,帶有敘述性,隨即出現歌曲的高潮樂句,旋律在較高音區進行,格外明朗,似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求,帶給人們祥和與安寧。
課時安排:
1課時。
教學目標:
1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。
教學重點:
學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點:
掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教學方法:
情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、范唱
設計意圖:
音樂新課標指出,音樂學習重在參與、體驗。參與、體驗是訓練學生通過創作靈感的大門。因此,本課的設計主要以“喜慶”的渲染和體驗為主線,引導學生參與學習活動,并在學習活動中體驗到快樂,在快樂中學習。
在設計本課時,我緊緊圍繞著“過新年”這一主題,以學習演唱《新年好》這首歌為主題,將聽賞、表演、創作有機結合在一起,激發、培養了學生學習音樂的興趣及參與音樂實踐活動的積極性。與此同時,通過活動,我注意培養學生的個性、創新精神及合作意識,以促進學生的全面和諧發展,培養他們對人生和生活,積極樂觀的態度。
教具準備:
多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準備愛心小卡片
教學過程:
一、課前活動:
學生聽音樂《鈴兒響叮當》進入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動。
[設計意圖:讓學生在歡快的音樂聲中,一邊做律動,一邊感受上音樂課的快樂,既能培養學生的韻律感、形體美感,也能給學生直觀的聽覺、視覺的體驗,從而使學生情緒受到感染,更好地激發學習興趣!]
二、談話導入:
師:小朋友們,上一節課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》,了解了中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?(播放視頻)
師:嗯,每年的12月25日是圣誕節,是外國人的新年,相當于我們的春節,他們在那天會跳舞、唱歌,還有圣誕老人會給那里表現好的小朋友送禮物。
師:老師今天請來一位外國朋友,你們看看是誰?
生:圣誕老人
師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預祝同學們:新年好!(揭示課題)今天,我給大家帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧!(播放《HAPPYNEWYEAR》的音樂)
[設計意圖:通過圣誕老人導入課題,能及時地吸引學生的注意力,為學生創設過圣誕節的情景,并且在導入的環節已經讓學生聽了兩遍歌曲的旋律,雖然是英文版的,孩子們要聽懂可能很困難,但為后面的歌曲拓展環節奠定了基礎。]
三、新歌教學:
1、誦讀歌詞,節奏訓練
師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?其實啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧!(播放《新年好》)
師:小朋友們想不想唱一唱?那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧!
(一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子(強弱弱)的節奏。如:拍手、拍腿)
[設計意圖:小學生對新鮮事物特別感興趣,用圣誕老人玩偶引起學生的學習興趣,邊讀歌詞邊練習三拍子的節奏,既活躍了課堂氣氛,又在模仿練習中,很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏。]
2、聽老師范唱,讓學生體會歌曲情緒。
3、跟鋼琴輕聲演唱。
4、鞏固歌曲,以各種形式唱。(為歌曲伴奏,分組比賽,加快速度演唱,跟音樂伴奏演唱等)
5、加入打擊樂器伴奏演唱。
師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動聽,我決定再送給你們一禮物,它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字,叫碰鈴,請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(師示范演奏碰鈴,并請學生試著拍一拍,敲一敲)
[設計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領悟,從而引導學生帶著感情來唱歌,在學生唱熟練的情況下,運用不同的方式讓學生反復的練習,既要反復唱,又不能讓學生覺得枯燥,既要要求學生唱,又要讓學生愿意唱,這就要考驗教師在教唱環節中的方法和激勵性的語言。]
四、創編活動
1、歌曲拓展。
演唱英文版的《新年好》
(教學生用英語說新年好,并試著唱一唱!)
[設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。]
2、編創歌詞
師:當新年來到的時候,我們會用不同的形式來慶祝,還會收到很多人的祝福,那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌里去唱一唱呢?老師先來改編一首,送給我們的小朋友吧!(師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你們,新年好,一起學習,多么快樂,祝福你們,新年好!(生自由創編,各小組合作,放新年好伴奏,學生討論)
[設計意圖:引導學生通過自己的感知,再次創造表現音樂,提高音樂鑒賞能力,在培養學生的創編能力的同時,也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩,親身的實踐,更加深了對音樂作品的理解。]
五。欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師:同學們你們太棒了,為了獎勵你們,老師給你們帶一個好聽的故事!聽完后說說你們的感受!
[設計意圖:低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞,孩子們會覺得很乏味,在優美的音樂中加上神秘的小故事,再加上老師深情并茂的講述,孩子們不僅很認真地在聽故事,同時也感受到了音樂帶給他們的快樂!]
2、制作愛心小卡,把愛獻給爸媽。
師:圣誕節馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福?
師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實現你的愿望!
[設計意圖:課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,并且寫上自己的祝福語言,通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實現新年的愿望,既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,也鍛煉的孩子們的動手能力,更無形中教育了學生尊重父母,一舉多得!]
六、課堂小結:
師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會實現的,今天這節課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎?
師:別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現真好,祝賀你們真優秀,活潑可愛,聰明能干,好好學習爭第一!)(隨伴奏音樂唱著歌出教室)
[設計意圖:讓學生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室,使學生不僅感受了音樂課的快樂,同時也鞏固了歌曲,與前面開課時的律動首尾照應。]
《新年好》大班音樂教案 篇9
教學目標:
1、學生能用親切的聲音演唱歌曲,感受音樂節拍特點。
2、認識打擊樂器:鈴鼓、碰鐘、沙錘,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
教學重難點:
學生能用親切的聲音演唱歌曲;并感受音樂的節拍特點。
教具準備:
課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤
教學過程:
一、導入:
課前播放《嚨咚鏘》老師說:誰能說說你是怎么過新年的?老師總結:我們中國人都是敲鑼打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃餃子,這樣來慶祝新年的。
同學們,你們想加入他們的隊伍嗎?好,全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧!放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。
二、學習歌曲:
1、初聽歌曲:
用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律:
2、再聽歌曲:
跳圓舞曲
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲:
語言啟發的同時結合動作來理解
5、分組演唱;
個別展示。
6、加入打擊的樂器:
7、播放英文版《新年好》
先來欣賞一下;然后合著音樂跳圓舞曲。
《新年好》大班音樂教案 篇10
1教學目標
1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。
2學情分析
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段,在幼兒園里學生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學,要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學生的立場為學生著想,一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式,既迎合了學生的心理,又激發了學生學習的興趣,使本課教學達到了良好的效果。
3重點難點
教學重點:學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點:掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
4教學過程
一、課前活動:
學生聽音樂《鈴兒響叮當》進入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動。
[設計意圖:讓學生在歡快的音樂聲中,一邊做律動,一邊感受上音樂課的快樂, 既能培養學生的韻律感、形體美感,也能給學生直觀的聽覺、視覺的體驗,從而使學生情緒受到感染,更好地激發學習興趣! ]
二、談話導入:
師:小朋友們,上一節課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》,了解了中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?(播放視頻)
師:嗯,每年的12月25日是圣誕節,是外國人的新年,相當于我們的春節,他們在那天會跳舞、唱歌,還有圣誕老人會給那里表現好的小朋友送禮物。 師:老師今天請來一位外國朋友,你們看看是誰? 生:圣誕老人
師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預祝同學們:新年好!(揭示課題)今天,我給大家帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧!(播放《HAPPY NEW YEAR》的音樂) [設計意圖:通過圣誕老人導入課題,能及時地吸引學生的注意力,為學生創設過圣誕節的情景,并且在導入的環節已經讓學生聽了兩遍歌曲的旋律,雖然是英文版的,孩子們要聽懂可能很困難,但為后面的歌曲拓展環節奠定了基礎。]
三、新歌教學:
1、誦讀歌詞,節奏訓練
師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?其實啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧!(播放《新年好》)
師:小朋友們想不想唱一唱?那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧!
(一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子(強弱弱)的'節奏。如:拍手、拍腿)
[設計意圖:小學生對新鮮事物特別感興趣,用圣誕老人玩偶引起學生的學習興趣,邊讀歌詞邊練習三拍子的節奏,既活躍了課堂氣氛,又在模仿練習中,很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏。]
2、聽老師范唱,讓學生體會歌曲情緒。
3、跟鋼琴輕聲演唱。
4、鞏固歌曲,以各種形式唱。(為歌曲伴奏,分組比賽,加快速度演唱,跟音樂伴奏演唱等)
5、加入打擊樂器伴奏演唱。
師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動聽,我決定再送給你們一禮物,它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字,叫碰鈴,請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(師示范演奏碰鈴,并請學生試著拍一拍,敲一敲)
[設計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領悟,從而引導學生帶著感情來唱歌,在學生唱熟練的情況下,運用不同的方式讓學生反復的練習,既要反復唱,又不能讓學生覺得枯燥,既要要求學生唱,又要讓學生愿意唱,這就要考驗教師在教唱環節中的方法和激勵性的語言。]
四、創編活動
1、歌曲拓展。
演唱英文版的《新年好》
(教學生用英語說新年好,并試著唱一唱!)
[設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。] 2、編創歌詞
師:當新年來到的時候,我們會用不同的形式來慶祝,還會收到很多人的祝福,那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌里去唱一唱呢?老師先來改編一首,送給我們的小朋友吧!(師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你們,新年好,一起學習,多么快樂,祝福你們,新年好!(生自由創編,各小組合作,放新年好伴奏,學生討論)
[設計意圖:引導學生通過自己的感知,再次創造表現音樂,提高音樂鑒賞能力,在培養學生的創編能力的同時,也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩,親身的實踐,更加深了對音樂作品的理解。]
五、欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師:同學們你們太棒了,為了獎勵你們,老師給你們帶一個好聽的故事!聽完后說說你們的感受! [設計意圖:低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞,孩子們會覺得很乏味,在優美的音樂中加上神秘的小故事,再加上老師深情并茂的講述,孩子們不僅很認真地在聽故事,同時也感受到了音樂帶給他們的快樂!]
2、制作愛心小卡,把愛獻給爸媽。
師:圣誕節馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福?
師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實現你的愿望!
[設計意圖:課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,并且寫上自己的祝福語言,通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實現新年的愿望,既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,也鍛煉的孩子們的動手能力,更無形中教育了學生尊重父母,一舉多得!] 六、課堂小結:
師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會實現的,今天這節課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎?
師:別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現真好,祝賀你們真優秀,活潑可愛,聰明能干,好好學習爭第一!)(隨伴奏音樂唱著歌出教室)
[設計意圖:讓學生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室,使學生不僅感受了音樂課的快樂,同時也鞏固了歌曲,與前面開課時的律動首尾照應。]
《新年好》大班音樂教案 篇11
【活動目標】
1、初步了解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏,會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛,激發幼兒興趣,讓幼兒知道新年是一月一日。
(1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?
(2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)請幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。
二、教幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
(1)引導幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?
(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》
(3)引導幼兒說出歌詞的內容。
(4)教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
(2)幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。
(3)隨著《新年好》的音樂,請幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。
《新年好》大班音樂教案 篇12
學情分析:
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段,在幼兒園里學生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學,要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學生的立場為學生著想,一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式,既迎合了學生的心理,又激發了學生學習的興趣,使本課教學達到了良好的效果。
教材分析:
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英國兒童歌曲,3/4 拍,F大調,由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的節奏貫穿全曲,旋律主要采用模進的手法起伏,曲調優美流暢,表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。
課時安排:
1課時。
教學目標:
1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。
教學重點:
學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點:
掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教學方法:
情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、范唱
《新年好》大班音樂教案 篇13
活動目標:
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養幼兒的創造力和合作精神。
活動準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。
活動過程:
一、復習
1、發聲練習:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞還有做游戲。
2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發幼兒自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂一邊唱一邊演奏。
六、進行結束。
教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。