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大班社會二十四節氣之大雪教案模板

發布時間:2023-08-25

大班社會二十四節氣之大雪教案模板(精選3篇)

大班社會二十四節氣之大雪教案模板 篇1

  活動目標

  通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

  激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

  培養和發展想像力與探索能力。

  理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  大膽地參與討論,豐富相關詞匯。

  重點重難點

  活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

  活動難點:

  學會有感情的朗誦兒歌。

  活動準備

  1、場地布置

  2、教具:多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

  活動過程

  一、開始部分

  1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

  二、新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《大雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

  1、學習兒歌《大雪花》

  一片大雪花,兩片大雪花。

  雪花你別化,跟我說說話。

  你從哪里來,哪里是你家。

  2、再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

  學生自由發言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

  3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結

  (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學反思

  根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

大班社會二十四節氣之大雪教案模板 篇2

  活動目標:

  1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學習走跑交替,并會聽信號做相應的動作。

  3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

  活動過程:

  (一)激發幼兒對雪花的興趣

  提問:

  (1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(大雪花)

  (2)大雪花,大雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看大雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)大雪花有幾個小花瓣?一起來數一數。

  (4)大雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學大雪花飄起來好嗎?

  (5)大雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中大雪花該怎么飄?后面的音樂中大雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽節奏慢的音樂做動作

  提問:

  (1)小耳朵聽的真仔細,讓大雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2)誰愿意把你學大雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)

  (三)幼兒聽節奏快的音樂做動作

  提問:

  (1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,大雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

  (2)誰愿意把大風來大雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)

  (3)學大雪花飄來飄去可真美,現在讓我們聽著音樂,學著大雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

  (四)幼兒撕雪花

  提問:

  (1)師:小朋友學大雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵大雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準備了大雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵大雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個別能力弱的幼兒)

  (五)和大雪花做的游戲

  提問:

  (1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

  (2)大雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

  (3)鼓勵幼兒用多種玩法和大雪花玩。(即紙的多種玩法)

  活動反思:

  音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯系起來。所以,只要給孩子一個展示自己的舞臺,我想他們一定會學的更好。

大班社會二十四節氣之大雪教案模板 篇3

  活動目標:

  1、初步了解雪花的基本特征。

  2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

  2、演示貼圖一張

  3、兒歌《大雪花》(附后)

  活動過程:

  雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

  落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

  水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

  跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

  二、提問幫助幼兒理解回憶提問:

  (1)雪花在空中飛,像什么?

  (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

  (3)雪花為什么變成了小水滴?

  (4)水滴輕輕說什么?

  (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

  三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

  四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

  1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

  2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

  五、結束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

  附:兒歌《大雪花》

  雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

  落到手心里,變成小水滴。

  水滴輕輕說,我從天上來。

  跟上娃娃走,一起找春天。

  活動反思:

  今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環節,幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

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