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二十四節(jié)氣之大雪教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-24

二十四節(jié)氣之大雪教案(精選6篇)

二十四節(jié)氣之大雪教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每年11月22日,是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。

  2、了解簡(jiǎn)單的大雪文化,知道大雪的由來(lái)與相關(guān)習(xí)俗。

  3、理解大雪兒歌的含義,并大膽嘗試復(fù)述。

  4、知道冬季如何防寒,保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫(huà)故事 | 第二十節(jié)大雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

  2、兒歌

  大雪到,大雪到,天寒地凍開(kāi)始了。

  冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹(shù)木盡蕭條。

  穿厚衣,帶厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。

  3、節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體中間留出空白可添畫(huà)的部分。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、故事圖片(節(jié)節(jié)蟲(chóng)、吉鳥(niǎo)、大尾魚(yú))導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師講述故事內(nèi)容,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解大雪的節(jié)氣特點(diǎn)。

  (1)大雪的天氣是怎樣的?

  (2)大地、樹(shù)木都有些怎樣的風(fēng)景?

  (3)在天冷的時(shí)候,我們要怎樣保護(hù)自己,抵抗嚴(yán)寒?

  3、添畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng):小班可以只涂色,中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

  4、健康領(lǐng)域還可以延伸,給樹(shù)木的防寒和小朋友保暖,大雪后的食物(腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚(yú)等良好飲食習(xí)慣)。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū),制作節(jié)節(jié)蟲(chóng);閱讀區(qū),自制繪本;建構(gòu)區(qū),搭建節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

二十四節(jié)氣之大雪教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.加深幼兒對(duì)二十四節(jié)氣中的“大雪”的理解,讓幼兒了解大雪的來(lái)歷、習(xí)俗等知識(shí)。

  2.了解大雪的習(xí)俗知識(shí)。

  3.讓幼兒感受節(jié)氣文化、體驗(yàn)大雪樂(lè)趣

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  PPT

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  師:今天是秋分,你們知道大雪是什么嗎?大雪是二十四節(jié)氣中的第二十個(gè)節(jié)氣,是冬季的第3個(gè)節(jié)氣,標(biāo)志著仲冬時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始,氣溫將更低,白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的諺語(yǔ),也有“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的自然景觀,雖然沒(méi)看到大雪,但卻給了楓葉萌寶們更多對(duì)“雪”的憧憬和想象。

  2.播放PPT,理解大雪的來(lái)歷、習(xí)俗等知識(shí)。

  (1)師:12月7日是大雪,是代表一年中最冷的時(shí)候開(kāi)始了

  (2)師:大雪時(shí)節(jié),我國(guó)大部分地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入較冷及大雪暴雪霧靂天氣,氣溫也會(huì)隨著一次次的下降。

  (3)師:大雪時(shí)節(jié),天氣變得干燥,你們知道有什么習(xí)俗嗎?

  (4)師:你們知道大雪有什么習(xí)俗嗎?《吃紅薯粥,麥芽糖)

  (5)師:老師帶來(lái)了幾句關(guān)于大雪的諺語(yǔ),我們一起來(lái)讀一讀。

  (6)師;下面我們一起用黏土做雪人吧.

  5.結(jié)束活動(dòng).

  師:小朋友們,今天我們了解了二十四節(jié)氣之大雪的來(lái)歷、習(xí)俗,還知道了,你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦!

二十四節(jié)氣之大雪教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解雪花的基本特征。

  2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

  2、演示貼圖一張

  3、兒歌《大雪花》(附后)

  活動(dòng)過(guò)程:

  雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

  落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

  水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來(lái)的。

  跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

  二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn):

  (1)雪花在空中飛,像什么?

  (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

  (3)雪花為什么變成了小水滴?

  (4)水滴輕輕說(shuō)什么?

  (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

  三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),到哪里去了?

  四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

  1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

  2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

  五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

  附:兒歌《大雪花》

  雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

  落到手心里,變成小水滴。

  水滴輕輕說(shuō),我從天上來(lái)。

  跟上娃娃走,一起找春天。

  活動(dòng)反思:

  今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà),孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

二十四節(jié)氣之大雪教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

  激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

  理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  大膽地參與討論,豐富相關(guān)詞匯。

  重點(diǎn)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)童話(huà),感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地布置

  2、教具:多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。

  二、新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《大雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好?

  1、學(xué)習(xí)兒歌《大雪花》

  一片大雪花,兩片大雪花。

  雪花你別化,跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)。

  你從哪里來(lái),哪里是你家。

  2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件,說(shuō)一說(shuō),雪花會(huì)飄到哪里去呢?會(huì)變成什么顏色呢?

  學(xué)生自由發(fā)言:房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。

  3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結(jié)

  (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學(xué)反思

  根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。”因此,活動(dòng)中,我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)

二十四節(jié)氣之大雪教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報(bào)紙折好若干。

  3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂(lè))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

  提問(wèn):

  (1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(大雪花)

  (2)大雪花,大雪花輕輕的從天空飄下來(lái),飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看大雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)大雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  (4)大雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)大雪花飄起來(lái)好嗎?

  (5)大雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中大雪花該怎么飄?后面的音樂(lè)中大雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

  提問(wèn):

  (1)小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),讓大雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

  (2)誰(shuí)愿意把你學(xué)大雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

  (三)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

  提問(wèn):

  (1)千朵花、萬(wàn)朵花,開(kāi)在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂(lè)),哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,大雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  (2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)大雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

  (3)學(xué)大雪花飄來(lái)飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)著大雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂(lè))

  (四)幼兒撕雪花

  提問(wèn):

  (1)師:小朋友學(xué)大雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵大雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了大雪花的紙片,小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,撕成一朵大雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

  (五)和大雪花做的游戲

  提問(wèn):

  (1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

  (2)大雪花說(shuō):小朋友們,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

  (3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和大雪花玩。(即紙的多種玩法)

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自己的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

二十四節(jié)氣之大雪教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、把握3/4拍得音樂(lè)節(jié)奏,用抒情、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)大雪花飄落的情景。

  2、體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、冬天的雪景畫(huà)面數(shù)張。

  2、節(jié)奏打擊樂(lè)器。

  3、歌曲mp3,歌詞投影片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲,學(xué)念歌詞(12’)

  追問(wèn):雪景美在哪里?為什么喜歡雪景?小結(jié):大雪花飄落的情景非常美。

  分段播放mp3音樂(lè),每放完一段后暫停,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  追問(wèn)1:大雪花飄到了哪些地方?

  追問(wèn)2:它在田野里、小河邊、院子里遇見(jiàn)了誰(shuí)?

  3、運(yùn)用樂(lè)曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,嘗試用語(yǔ)言展現(xiàn)雪花的美。

  老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。

  二、運(yùn)用樂(lè)曲,表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。(7’)

  彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演大雪花。

  老師帶著幼兒分組練習(xí)。

  三、學(xué)唱歌曲(10’)

  1、第一遍:聽(tīng)教師有感情地演唱歌曲。

  提問(wèn):老師唱的時(shí)候是怎么樣的?

  3、第三遍:部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,創(chuàng)造大雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作,能跟著節(jié)奏打。

  活動(dòng)延伸:

  在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫(huà)一幅有關(guān)“大雪花”的畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo),其目標(biāo)2原來(lái)是“了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系”,對(duì)于這一點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來(lái),而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂(lè)活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng),因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo):體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。

  對(duì)于歌譜,我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問(wèn)題,比如F調(diào)的音太高,幼兒會(huì)唱不上去;3/4拍寫(xiě)成了2/4拍;結(jié)尾的時(shí)候很倉(cāng)促;伴奏和弦很難配。針對(duì)以上問(wèn)題我稍微對(duì)原譜進(jìn)行了修改,結(jié)果見(jiàn)附件。

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    立春是二十四節(jié)氣之首。立春標(biāo)志著萬(wàn)物閉藏的冬季已經(jīng)過(guò)去,開(kāi)始進(jìn)入風(fēng)和日暖、萬(wàn)物生長(zhǎng)的春季。在自然界,立春最顯著的特點(diǎn)就是萬(wàn)物開(kāi)始有了復(fù)蘇的跡象。時(shí)至立春,在我國(guó)的北回歸線(xiàn)及其以南一帶,可以明顯感覺(jué)到早春的氣息。...

  • 小班二十四節(jié)氣立春教案范文(通用6篇)

    一.課題導(dǎo)入:1.齊讀課題:師:親愛(ài)的孩子們今天,我們一起進(jìn)入24節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣,它叫——學(xué)生齊讀課題:立春。二.了解立春含義1.出示帶文字的圖片。...

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