小班二十四節氣立春教案范文(通用6篇)
小班二十四節氣立春教案范文 篇1
一.課題導入:
1.齊讀課題:
師:親愛的孩子們今天,我們一起進入24節氣中的第一個節氣,它叫——學生齊讀課題:立春。
二.了解立春含義
1.出示帶文字的圖片。
師:立,建始也,標志著萬物閉藏的冬天已經過去,從這一天起,會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經過去了。孩子們看,20__年的立春,是新歷的2月日,農歷的正月14日,元宵節的前一天。
2.立春淵源:
師:老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節日。出示文字介紹:
立春是24節氣的第一個節日,所以古代民間都是在“立春”這一天過節,相當于現代的"春節",農歷正月初一稱為元旦。1913年(民國二年),當時的大總統袁世凱擬定陰歷元旦為“春節”,次年(1914年)起開始實行。自此,農歷一年開頭的時間稱春節,一直相沿至今。
3.介紹氣候學上的春季知識:
師:從現代科學的角度來說,春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。
三.立春三候
1.師:立春是春天的開始,春風吹送,每一天都會有變化,每5天,大自然就會發生比較大的變化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。
2.第一個五天叫一候,是溫暖的東風吹來,大地開始從冬天的板結凍硬的狀態慢慢變得松軟起來,這就叫一候東風解凍。
第二個五天叫二候,蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。
再過五天,河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動,此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片,如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。
如果孩子們有機會到北方去觀察的話,這樣的物候現象就更加明顯了。
四.了解立春習俗
1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習俗呢?我們一起來看看。
1)人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭,祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調雨順,國泰民安。
2)人們還會鞭打紙糊的春牛,希望耕田的牛兒勤勞一些,期待來年耕種順利。
播放小視頻《春牛制作》:制作春牛時很有講究,春牛的牛身長三尺六寸五,象征一年365天;牛尾長一尺二寸,象征一年12個月;四蹄象征四季;柳條象征春天;同時柳條鞭子長二尺四寸,代表24個節氣 。
3)咬春。
師:民以食為天,立春習俗最接地氣的`是咬春。最早指的是咬蘿卜,后來,吃生菜瓜果餅糖做的春盤,吃卷菜的春餅。今天中午,我們也請家委會購買來春餅,以小組為單位,孩子們一人一個,嘗一嘗春餅。
五.立春農諺
1.安居樂業的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農業興盛。農業興則國家興,24節氣和我們華夏民族的農耕文明緊緊聯系在一起,形成了很多指導農時的諺語。立春時節有很多農諺。請跟老師讀一讀。
2.師教讀農諺,并介紹含義。
立春一年端,種地早盤算。
一年之計在于春,一生之計在于勤。
人勤地不懶,秋后糧倉滿。
春爭日,夏爭時,一年大事不宜遲。
人誤地一天,地誤人一年。
六.立春詩歌
1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們,和天地萬物同生共榮,他們關注立春時節身邊的變化,留下了很多千古傳誦的詩歌。
2.學習《春雪》。
1)我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。
2)請孩子們自己讀詩歌兩遍,借助拼音,讀準每個字的字音。
3)指名讀詩歌,師生正音。
4)多種形式讀熟詩歌。
小班二十四節氣立春教案范文 篇2
教學目標:
1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點:
通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。
教學難點:
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備:了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片,各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。
2.學生準備:向家人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學設計:
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影
立春簡介:(課件、春天的圖片)
立春,是二十四節氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。
古人將立春定為24個節氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節的由來
立春的“立”表示開始,“春”表示季節,故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬,四十五天就打春”之語,從冬至開始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的.開始。
立春作為節令早在春秋時就有了,那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令,到了《禮記.月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子.天文訓》中,才有24個節氣的記載。
在漢代前歷法曾多次變革,那時曾將24節氣中的立春這一天定為春節,意思春天從此開始。這種叫法曾延續了兩千多年,直到1913年,當時的政府正式下了一個文件,明確每年的正月初一為春節。
此后立春日,僅作為24個節氣之一存在并傳承至今。
三、 介紹立春的習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。這個節令與眾多節令一樣有眾多民俗,有迎春行春的慶賀祭典與活動,有打春的“打!焙鸵Т撼源猴灐⒋罕P、咬蘿卜之習俗等。
從歷史文獻記載來看,我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農歷24節氣只標示節令與氣候的功能,而是已經被當成一個節日了,因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗,一個“咬”字道出節令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食,稱為春盤。
四、立春詩句
京中正月七日立春
唐·羅隱
一二三四五六七,萬木生芽是今日。
遠天歸雁拂云飛,近水游魚迸冰出。
賞析:
立春三候是東風解凍、蟄蟲始振和魚陟負冰。立春之日“東風解凍”;立春日后五日“蟄蟲始振”,;再五日“魚陟負冰”。
五、總結提升 :
在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發陳”之時,借陽氣上升,萬物萌生,人體新陳代謝旺盛之機,通過適當的調攝,使春陽之氣得以宣達,代謝機能得以正常運行。
實踐活動:
1.回家給家人介紹立春的習俗,參與一項立春的活動,比如踏春、吃春卷等。
2.繪制思維導圖
小班二十四節氣立春教案范文 篇3
一、教材分析
立春,農歷二十四節氣中的第一個節氣。立春是從天文上來劃分的,即太陽到達黃經315°時。立春是中國民間重要的傳統節日之一!傲ⅰ笔恰伴_始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”,春是溫暖,鳥語花香;春是生長,耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史,中國自官方到民間都極為重視。立春時,天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春,祈求豐收。回來之后,要賞賜群臣,布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民,使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關于“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗;通過賞析美文《春》,引領學生走進立春時節的美景,感受初春的美好氣息;通過品味農諺和相關古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領學生感受百姓和文人眼中的立春節氣,并增加了學生的文學積累;玩“打春!庇螒蚋亲尯⒆觽冾H感節氣的趣味,倍增對節氣的興趣和喜愛情懷,剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化;教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起,引領學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體,寫細致,告訴學生“面對大自然,我們要用眼睛去看,用耳朵去聽,用鼻子去聞,用舌頭去嘗,用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。
二、教學目標
1.通過學習了解“立春”的由來、相關農諺、詩歌及各地習俗等知識。
2.通過“做春餅”等實踐活動,感受立春的飲食習俗,快樂體驗。
3.通過各種活動形式激發學生對民族文化的喜愛之情,傳承并發揚民族精神。
三、教學準備
教師準備:多媒體課件;做春餅的材料(和好的面團)
學生準備:小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。
四、教學過程
。ㄒ唬┝⒋何抑
1.分享感知,暢談立春
自主交流:觀察日歷,說一說所了解的“立春”。
2.初步認識,了解節氣
立春不僅是農歷二十四節氣中的第一個節氣,立春是從天文上來劃分的,而在自然界、在人們的心目中,春意味著風和日暖,鳥語花香;春也意味著萬物生長,農家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為:“立,始建也。春氣始而建立也!绷⒋浩陂g,氣溫、日照、降雨,開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”,自古以來立春就是一個傳統節日。中國自官方到民間都極為重視,立春之日迎春已有三千多年歷史。
3.深入了解,體會習俗
(1)圖文共賞
借助圖片,感受立春時節的傳統習俗——(打春牛: 以桑木為骨架做成的春牛,是專供“打春!憋L俗活動用的“!薄6凉澓蟪饺,取土合成泥坯,雕做成牛形大小。上畫四時八節,360日12 時辰圖紋。立春前一日,官民先于約定的.農壇上祭祀,爾后由縣執事(縣長)親手扶犁執鞭打“春!保允敬焊_始。接著由群眾做扶犁耕地狀,邊耕邊打 “春!保诤埃骸耙淮蝻L調雨順;二打國泰民安;三打五谷豐登”等吉祥話語。)。
(2)趣味實踐(三選一)
畫一畫:用彩筆讓春牛躍然紙上吧!
剪一剪:用靈巧的雙手和剪刀,賦予春牛生命。
刻一刻:刻刀輾轉紙上,帶著春牛昂首迎春吧!
【本環節通過觀察日歷,讓學生們主動了解每年立春的時間。解文說字能使學生明白“立春”之含義。創設具體活動,讓學生對立春習俗有更深的印象。】
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1.聽故事,知原由
(1)自讀故事
自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個,說一說。
最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅,食用時,常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃,或以春餅包菜食用。清代詩人蔣耀宗和范來宗的《詠春餅》聯句中有一段精彩生動的描寫:“……勻平霜雪白,熨貼火爐紅。薄本裁圓月,柔還卷細筒。紛藏絲縷縷,才嚼味融融……”清代詩人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述:“薄若蟬翼,大若茶盤,柔膩絕倫。”傳說吃了春餅和其中所包的各種蔬菜,會使人們更加勤(芹)勞,生命更加長久(韭)。
立春時,大蔥冒出的嫩芽,清香脆嫩,特別是春回大地,萬物復蘇,嫩蔥先出,人們嘗鮮,也是有“咬春”的意思。
此外還講究吃和菜,就是用時令菜的心,如韭黃、菠黃等切絲,叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。
吃春餅講究將和菜包起來,從頭吃到尾,叫“有頭有尾”,取吉利的意思。
明、清時期,隨著烹調技術的發展和提高,春盤改成了小巧玲瓏的春卷,不僅是民間的食品,而且成為宮廷的糕點之一,登上了大雅之堂,深受乾隆皇帝的贊賞。
小班二十四節氣立春教案范文 篇4
教學目標:
1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點
通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。
教學難點
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學準備
1.教師準備:了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片,各種與立春節慶;顒佑嘘P的文字介紹。
2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學設計:
一、初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影
立春簡介:(課件、春天的圖片)
立春,是二十四節氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。
古人將立春定為24個節氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱為艮(八卦之一)的`方向。
二、教師介紹立春節的由來
立春的“立”表示開始,“春”表示季節,故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬,四十五天就打春”之語,從冬至開始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的開始。
立春作為節令早在春秋時就有了,那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令,到了《禮記?月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子?天文訓》中,才有24個節氣的記載。
在漢代前歷法曾多次變革,那時曾將24節氣中的立春這一天定為春節,意思春天從此開始。
此后立春日,僅作為24個節氣之一存在并傳承至今。
三 介紹立春的習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。這個節令與眾多節令一樣有眾多民俗,有迎春行春的慶賀祭典與活動,有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿卜之習俗等。
從歷史文獻記載來看,我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農歷24節氣只標示節令與氣候的功能,而是已經被當成一個節日了,因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春!钡鹊。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗,一個“咬”字道出節令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食,稱為春盤。
小班二十四節氣立春教案范文 篇5
春天來了,家長朋友們可以帶孩子走進自然、感受自然,尋找自然奧秘,靜下來、慢下來,給孩子最溫暖的陪伴,一起感受春天的氣息。
一、感受自然尋找奧秘
立春時節,大地開始回暖,讓我們一起在家種下大蒜、黃豆、綠豆等,一起來了解植物的成長過程,并照顧小苗一天天地長大,一起迎來生機勃勃的.春天吧!
1、孵化豆芽
準備好一些黃豆或綠豆、一個瀝水籃、一個盆。將黃豆放入水中浸泡3個小時。黃豆撈出后放入瀝水籃,瀝水籃置于盆中,蓋上紗布。每天沖水1次,噴水3次。
記住,不要讓黃豆見光哦!
2、種植大蒜頭
1.準備好花盆、泥土、蒜頭。
2.把蒜頭掰成一個個小蒜,插進土里二分之一,插好后澆水即可。
二、了解“立春”的諺語及含義
1.一年之計在于春
寓意:要在一年開始時多做并做好工作,為全年的工作打好基礎。
2.立春天氣晴,百事好收成
寓意:如果立春這一天天氣晴朗,一定會有一個好收成。
3.吃了立春飯,一天暖一天
寓意:立春以后,天氣會逐漸暖和起來。
4.打春下大雪,百日還大雨
寓意:立春了還在下雪,那么立春之后還會有大雨。
三、帶著孩子做一個新年計劃
帶著孩子了解“一年之計在于春”的諺語后,讓孩子明白“立春”是一年開始的第一天,也是一年之中最好的開端,爸爸媽媽可以告訴幼兒計劃對于人的意義和影響,再引導幼兒進行新一年的計劃,或者是對于自己的愿望可以怎樣一步一步達成,培養幼兒的時間觀念和做事情的計劃性。
小班二十四節氣立春教案范文 篇6
立春是二十四節氣之首。立春標志著萬物閉藏的冬季已經過去,開始進入風和日暖、萬物生長的春季。在自然界,立春最顯著的特點就是萬物開始有了復蘇的跡象。時至立春,在我國的北回歸線及其以南一帶,可以明顯感覺到早春的氣息。但是在這一節氣整體仍是冬季的景象。兒童此時多處于寒假期間,擁有大量空閑時間,但是由于天氣寒冷并且上海少雪,大多數孩子并不會在立春之時走出家門,很難體會到自然的樂趣。
目標
。ㄒ唬⿴椭⒆恿私饬⒋簹庀、物候等特點;
(二)帶領孩子認識立春的民俗傳統,了解立春的由來;
。ㄈ┩ㄟ^室外活動,讓孩子們體驗到立春的自然景色,讓孩子們在找到春天的痕跡。
內容
。ㄒ唬┝⒋簹夂
每年公歷2月3-5日,就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣,春天從這一天就開始了。對于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外還是冬天的景象,但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。
立春與春節時間非常接近,在我國絕大部分地區,包括上海,立春只是有了春的氣息,整體氣候仍是冬季的特點。立春期間,溫度漸漸上升,白天的時間越來越長,夜晚越來越短。相較于冬天,春季降雨會稍稍增多,這時的春雨還是很冷的。
。ǘ┝⒋何锖
中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖,大地開始解凍;
第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒;
第三階段,河里的冰開始融化,魚開始在水面上游動。
大家對于立春的這三個階段有沒有疑問?相信有的小朋友發現了上海的立春并沒有這些景象。根據老師的記錄,發現上海立春第一階段臘梅開放,香氣撲鼻;第二階段最低氣溫穩定在0度以上,上海的雪基本上結束了;第三階段,竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。
(三)立春傳統
古代中國是傳統的農耕社會,立春作為一年的'開始,有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。
我們先來看看立春的迎春春祭:中國的春神叫做句芒,他有著人的面貌和鳥的身體,負責掌管草木和生命,看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春,目的是把春天和句芒神接回來,以此祈求豐收。
看完了天子的祭祀,我們再來看看民間的立春傳統活動。在民間,立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛?牛一直是農民伯伯的好幫手,在迎春儀式上,人們扮成句芒神鞭打春牛,以提醒農民們進行農耕,F在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗,以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。
接下來,我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前,小朋友們能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢?大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點?那老師要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜,既為防病,又為迎接新春。在唐朝,人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜,和現在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春餅”。
。ㄋ模┝⒋夯顒
接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節氣的傳統活動,今天老師要給大家介紹的是上海的非物質文化遺產“撕紙”,需要準備的材料非常簡單,只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀,記得畫簡單一點,不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就盡可能精細地撕紙吧!如果有哪里撕壞了也不要緊,我們可以用膠帶幫忙,最后再畫上花紋,一只紅色的小牛就撕好啦!
小牛穿上了紅色的衣服,河里的小魚看見了,它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧!想好做什么花紋了嘛?老師有個好主意:春天已經到了,我么可以去戶外找找春天的痕跡,將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢?我們可以自己畫一只小魚,將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外,把小魚放在哪里,哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
初春寒冷,小朋友出門的時候,記得要穿上厚衣服哦~好的,那么今天的課程到這里就結束了,小朋友們再見。