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關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-08-25

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦(精選16篇)

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇1

  幼兒園小班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道水果有自己的獨(dú)特香味。

  2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幻燈片:水果-柑橘類

  2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

  幻燈片

  活動(dòng)過程

  1.觀看幻燈片認(rèn)識(shí)水果

  讓幼兒說出各種水果的名稱

  提問:你知道這些水果是什么味道的嗎?

  教師:今天老師帶來了幾個(gè)個(gè)有趣的水果盒,老師想請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

  2.聞一聞是什么水果的香味

  出示一個(gè)水果盒,請(qǐng)幼兒聞一聞。

  先請(qǐng)說對(duì)了的幼兒品嘗,讓后再請(qǐng)沒有說對(duì)的幼兒品嘗。

  3.逐一出示水果盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

  4.通過聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒感知水果的香味,知道水果有自己獨(dú)特的香味。

  5.評(píng)價(jià):

  能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,并能辨別水果的不同氣味。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。

  2. 學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃、小紅帽

  活動(dòng)過程:

  1.激發(fā)興趣,引出布娃娃。

  師:今天我們小二班來了位小客人,想不想和她交個(gè)朋友,現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來吧。(語言:客人,客人,請(qǐng)出來吧!)

  2. 認(rèn)識(shí)布娃娃,貼近幼兒。

  師:我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

  幼兒的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

  (鼓勵(lì)幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。)

  3. 引出兒歌,師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。

  (1)師:今天啊,布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌,小朋友想不想聽,請(qǐng)注意聽這首兒歌里面都有什么?

  (2)師念兒歌并操作道具。

  (要把"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開)

  (3)提問,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  ① 兒歌里面有什么?

  幼兒:布娃娃、"我"、小紅帽。

  ② 兒歌里的"我"會(huì)是誰呢?

  幼兒:小弟弟,大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出)

  ③ 新年了,小弟弟看見布娃娃會(huì)說什么呢?

  幼兒:新年好。/布娃娃你好/……

  ④ 師:新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)

  ⑤ 師:布娃娃收到禮物,和小朋友一樣開心,她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助:布娃娃,瞇瞇笑)

  ⑥ 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱,小朋友說說,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?

  幼兒:不能,長大了/ 重了,抱不動(dòng)了/大一歲了……

  ⑦ 小朋友想的跟小弟弟一樣,看看小弟弟怎么說的,他說:哎呀呀,不抱,不抱,我們都大一歲了!你呀,知道不知道!

  師:小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?

  幼:大一歲了,長大了。

  師:對(duì),過了新年,小朋友也都長大了一歲,長高了一點(diǎn),長大了,不能再讓大人抱了,飯也要自己吃,穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿,自己的事情學(xué)會(huì)自己做。

  4.學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。

  (1)師:布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。

  (2)脫離道具,師幼互動(dòng),一起表演。

  (3)分角色表演,先請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與

  教師示范,教師為"我",幼兒為"布娃娃",在情景表演中練習(xí)兒歌。

  (4)幼幼表演,請(qǐng)每一位幼兒,找一個(gè)好朋友,來分角色表演。

  5.結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去,我們一起去玩吧。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇3

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

  2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

  每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

  (三)活動(dòng)過程:

  1.活動(dòng)導(dǎo)入

  以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  2.要求討論

  討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

  3.幼兒交流

  (1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

  (2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

  等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

  (3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長處。

  4.夸夸好朋友

  (1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

  (2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒

  學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

  (四)活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇4

  活動(dòng)要求:

  1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時(shí)要先看紅綠燈。

  2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):

  多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時(shí)要先看紅綠燈。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  懂得遵守交通規(guī)則的重要性,萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  1、選定一個(gè)十字路口,帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

  2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,小老鼠一下子驚呆了"哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣,走呀走,突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音,小老鼠回頭一看"咦,這是什么怪物。"哦,原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議:

  ①、小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié):原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

  ②、(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對(duì)嗎?快幫小老鼠想個(gè)辦法,應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié):過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

  ③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結(jié):橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全,所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

  二、結(jié)合游戲活動(dòng),進(jìn)行實(shí)踐操作。

  電話鈴響,小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

  引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩"過馬路",讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

  三、不斷強(qiáng)化鞏固

  1、 在以后較長的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩"過馬路"的游戲,教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),起到強(qiáng)化鞏固的作用。

  2、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時(shí)一定要握緊成人的手。

  活動(dòng)反思:

  幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志,是一個(gè)認(rèn)知上的提高,是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng),會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來“你說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境,出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇5

  學(xué)情分析

  小班幼兒生活自理能力較弱,往往有依賴家長、老師的心理。我班幼兒入園才2個(gè)月,在集體生活方面還存在著不足,如有的幼兒不敢動(dòng)手,有的幼兒不愿動(dòng)手,有的幼兒不會(huì)動(dòng)手。自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,本階段,我們將鼓勵(lì)與指導(dǎo)幼兒獨(dú)立地?fù)Q衣服、換鞋,以培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力作為小班教學(xué)的重要目標(biāo)。本月的主題活動(dòng)是“我真能干”,是“小老鼠造房子”即幼兒學(xué)習(xí)穿開衫的后續(xù)活動(dòng),根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程和幼兒的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。在設(shè)計(jì)中,我注意將本身很單調(diào)的生活能力訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為幼兒樂意參加的活動(dòng),讓幼兒初步感受自理的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加活動(dòng),感受自我服務(wù)和操作帶來的成功和樂趣。

  2.引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)拉鏈的操作方法,發(fā)展手掌和手指尖的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:挑選若干有圖案的布料,剪成20厘米左右的方布,將每塊布料對(duì)剪,將對(duì)剪后的布料的內(nèi)側(cè)各縫上拉鏈。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒的座位呈“U”字形排列,操作材料放在座位的后面。

  活動(dòng)過程

  1.變魔術(shù),引發(fā)興趣。

  教師用游戲的口吻進(jìn)行啟發(fā)式提問。

  小朋友們都很能干!會(huì)自己穿衣服、穿鞋。今天,老師和小朋友來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)——拉鏈寶寶變魔術(shù)。(教師示范“拉鏈變魔術(shù)”來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性)

  睜開你的眼睛,看一看,變出什么啦?

  你知道它是怎么變的嗎?(拉鏈拉起來)

  怎樣變會(huì)又快又好?(找到一樣的花布,拉鏈對(duì)齊再拉。)

  小結(jié):先找兩塊相同的花布拼圖,拉鏈對(duì)齊,一拉到底。

  分析:小班幼兒有好奇、好動(dòng)的天性,變魔術(shù)的方法正是迎合了他們的興趣,充分引發(fā)了他們的好奇心。孩子閉上眼睛,教師變魔術(shù),這激發(fā)了他們的好奇心,引導(dǎo)他們尋找魔術(shù)的秘密在哪里,觀察能力強(qiáng)的孩子很快就發(fā)現(xiàn)了拉鏈和可以配圖的布,自然就引出了活動(dòng)的主題。

  2.幼兒積極嘗試,參與活動(dòng)

  (1)嘗試給花布找朋友

  桌上有很多花布,找找看,哪兩片花布是好朋友,把它們放在一起可以變魔術(shù)嗎?

  (幼兒自由操作,教師給予適時(shí)的指點(diǎn))

  分析:幼兒都是好奇、好動(dòng)的,在觀看了魔術(shù)之后,已經(jīng)忍不住要?jiǎng)邮衷囋嚵恕_@個(gè)環(huán)節(jié)中主要是讓幼兒練習(xí)為花布配對(duì),為學(xué)習(xí)拉拉鏈做準(zhǔn)備。

  (2)集中探討,教師點(diǎn)撥。

  你找到了嗎?你找到的圖案是什么?(天線寶寶、瓢蟲、娃娃……)你是怎么找到的?(找一樣顏色的,拼起來是一個(gè)圖案)你成功了嗎?(成功、沒有成功)

  教師請(qǐng)成功和沒有成功的幼兒分別示范,大家討論成功與失敗的原因是什么?

  他為什么這么快就成功了?(拉鏈對(duì)得很齊、力氣很大)

  他為什么拉不上?(拉鏈沒有對(duì)齊、拉鏈頭沒有找到)

  教師用兒歌的方法示范如何拉拉鏈:

  拉鏈寶寶,對(duì)對(duì)齊;小汽車,停車站;

  拉鏈寶寶,鉆進(jìn)車;鉆啊鉆啊,

  鉆到底;嘀嘀嘀,小汽車開了。

  大家一起和老師唱兒歌吧,等會(huì)拉拉鏈的時(shí)候就用這個(gè)方法。

  分析:有一部分幼兒曾在父母的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)過拉拉鏈,另一部分幼兒也曾接觸過拉鏈,但是他們的經(jīng)驗(yàn)是凌亂的、不完整的。拉拉鏈對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說是比較難的技能,而且是比較單調(diào)的活動(dòng)。教師選擇用簡單、形象的兒歌,把拉拉鏈當(dāng)做好玩的游戲演示給孩子看,使幼兒更直觀、更具體地了解拉拉鏈的方法,激發(fā)孩子操作的興趣,把單調(diào)的技能賦予了童趣。

  (3)幼兒自由嘗試,鼓勵(lì)幼兒交換材料多次嘗試。

  你的小汽車開到頂了嗎?

  這些小汽車都是不一樣的,你可以每輛都去試試。分析:由于孩子之間存在能力差異,有一部分幼兒獲得了成功,也有一部分幼兒在操作中遇到了困難。在指導(dǎo)的過程中,教師的作用就是針對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們尋找原因,嘗試用不同的辦法解決問題,鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難。交換材料,充分發(fā)揮材料的價(jià)值,幼兒對(duì)新的材料充滿了興趣,因?yàn)橹挥信d趣才能引發(fā)幼兒的積極參與。通過不斷地交換,讓幼兒得到多次鍛練的機(jī)會(huì)。

  (4)不同層次、不同要求的拉鏈練習(xí)。

  小朋友真能干,已經(jīng)學(xué)會(huì)了變魔術(shù),旁邊還有很多的拉鏈寶寶需要你的幫助呢!趕快去把衣服、鞋子、包上的拉鏈也拉上吧。

  鼓勵(lì)已經(jīng)成功的幼兒到周圍環(huán)境中體驗(yàn)不同的操作,獲得成功的樂趣。

  3.延伸活動(dòng)

  生活中哪些地方有拉鏈?(衣服、褲子、被子……)

  我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拉拉鏈,以后再遇到這些東西的時(shí)候,要自己動(dòng)手。

  教師把這些材料放進(jìn)區(qū)角,鼓勵(lì)幼兒有時(shí)間的時(shí)候去練習(xí)使用。

  分析:教育回歸生活,自理能力的培養(yǎng)是為生活服務(wù)的。最后,結(jié)合生活詢問幼兒“生活中哪些地方有拉鏈?”鼓勵(lì)幼兒說一說。并將這些材料放進(jìn)區(qū)角,還可以投放其他有拉鏈的生活用品,讓幼兒平時(shí)練習(xí),因?yàn)橛變簞?dòng)手能力、自理能力的提高不是在一兩次活動(dòng)中就能完成的,還要靠平時(shí)的練習(xí)和鞏固。在本活動(dòng)中,沒有學(xué)會(huì)的孩子可以在區(qū)角中繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)的孩子可以繼續(xù)鞏固。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感知幼兒園過年前的景象。

  2、會(huì)用一些詞語表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

  活動(dòng)過程:

  1、引發(fā)參觀興趣。

  提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化

  為什么要布置得那么漂亮

  他們是怎么打扮幼兒園的

  2、明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

  跟著隊(duì)伍走,小聲講話,別影響別人。

  愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

  與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

  3、幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

  教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗(yàn)要過新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

  4、共同布置自己的班級(jí)。

  鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

  如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

  建議:

  本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

  評(píng)價(jià):

  1、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

  2、有迎新年的快樂情緒,參加布置活動(dòng)。

  幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇7

  《春天》

  小班社會(huì)兒歌教案《春天》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情,通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說"春天,發(fā)芽"等詞語,體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂,快來看看幼兒園小班社會(huì)兒歌《春天》含反思教案吧。

  活動(dòng)由來:

  俗話說:"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī)。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說"春天,發(fā)芽"等詞語。

  2、體會(huì)春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

  3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

  4、通過觀察,了解春天的一些顯著特征。

  5、觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。

  2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件

  活動(dòng)過程:

  一、引入

  師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識(shí)春天

  1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

  2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

  3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。

  4、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

  5、老師出示春天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

  6、老師邊念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

  附兒歌:

  春天來了

  春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)

  柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開的動(dòng)作)

  大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)

  我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)

  三、小結(jié):

  春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

  教學(xué)反思

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。(重點(diǎn))

  2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點(diǎn))

  3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

  三、活動(dòng)過程

  (一)手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

  誰是心肝寶貝?

  你覺得高興嗎?

  誰抱過你?什么時(shí)候?

  (二)播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

  1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

  師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

  (1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?

  小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

  (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

  (3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

  (4)嘟嘟抱咪咪。

  師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

  好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

  2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

  師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

  總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

  (三)玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

  師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

  講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。

  (今天天氣真好,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會(huì)它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點(diǎn)東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來吃,它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問:

  ①小猴和小兔在吃完東西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?

  ②他們誰做的對(duì)?

  2、看圖片。

  看圖片前問:如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟,會(huì)不好看,會(huì)臭,會(huì)不衛(wèi)生,會(huì)影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣,結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié),好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲。)看圖片后問:你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?

  3、討論:如果身邊沒有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)

  4、總結(jié):以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快,我們要保護(hù)好我們的環(huán)境,愛護(hù)好我們的地球,做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士。現(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找,有沒有被亂扔的垃圾,我們?nèi)グ阉鼡炱饋恚舆M(jìn)垃圾桶。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇9

  活動(dòng)內(nèi)容:看誰認(rèn)得快

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記,并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,會(huì)用自己專用的茶杯和毛巾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人四張個(gè)人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

  活動(dòng)過程:

  一、了解標(biāo)記的作用向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標(biāo)記。

  二、選標(biāo)記,初步認(rèn)識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。

  1、介紹各種標(biāo)記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名,避免搞錯(cuò))幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。提示:有序地排隊(duì);不亂扔紙屑。

  2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖,讓幼兒找出自己選的標(biāo)記(要與上一個(gè)相同),教師幫助貼在茶杯架上。

  三、游戲:看誰認(rèn)得快

  1、找物如老師可以說:“我們要玩游戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪里,請(qǐng)你快快找出來,123……當(dāng)說完123,請(qǐng)到的一組小朋友要去找毛巾,找到以后,點(diǎn)點(diǎn)毛巾,并告訴老師,我的毛巾找到了。”游戲的形式:從個(gè)別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲,減少幼兒等待時(shí)間)

  2、找領(lǐng)居如老師可說:“看看,你的毛巾旁邊是誰的毛巾,請(qǐng)把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”

  活動(dòng)小貼示:

  1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。

  2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物品,教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇10

  學(xué)情分析

  生活中圓形的、方形的物品無處不在,它們和幼兒的生活息息相關(guān)。讓幼兒從生活中尋找各種圓形的、方形的東西,進(jìn)行觀察和探究,將使幼兒感到好奇并充滿成就感。本次教育活動(dòng)是專門根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。通過動(dòng)手制作,使幼兒產(chǎn)生濃厚的探究興趣和欲望,鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),使他們能夠保持一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,開啟更多充滿新奇的世界。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒觀察并認(rèn)識(shí)方形面包的外形。

  2.引導(dǎo)幼兒尋找生活中方形的物品。

  3.鍛煉幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1.方形面包片(切片面包)若干,餐巾紙若干(墊在面包片下面),小餐盤若干(盛放沙拉醬),沙拉醬一瓶(粘貼黃瓜、西紅柿片),黃瓜、西紅柿片若干(用于做圓形的眼睛、半圓形的鼻子和嘴巴),小勺若干(抹沙拉醬)。

  2.面包寶寶一個(gè)(黃瓜片做眼睛和鼻子,西紅柿片做嘴巴),海綿寶寶一個(gè)(木偶)。

  活動(dòng)過程

  (在活動(dòng)前,教師首先帶領(lǐng)幼兒把小手洗干凈)

  1.導(dǎo)入

  教師手拿木偶(海綿寶寶)表演木偶劇。

  師:小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?

  幼:(非常興奮)認(rèn)識(shí),是海綿寶寶。

  師:對(duì)了,我就是你們最喜歡的好朋友海綿寶寶,我有許多的好朋友,有小蝸、派大星、章魚哥,等等。今天,我又給小朋友們請(qǐng)來了一位我新認(rèn)識(shí)的朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

  幼:(異口同聲)想!

  師:好,那我就去叫它出來和小朋友們認(rèn)識(shí)一下。(放下海綿寶寶木偶,拿出事先準(zhǔn)備好的面包寶寶)

  師:當(dāng)當(dāng)當(dāng)……小朋友們好,我就是海綿寶寶的新朋友,我的名字叫“面包寶寶”(幼兒們瞪大眼睛異常興奮)。我長著一張方方的臉,兩只圓圓的大眼睛,一個(gè)可愛的小鼻子和一張紅紅的大嘴巴,小朋友們說我可愛嗎?

  幼:(大聲齊呼)可愛。

  師:小朋友們喜歡我嗎?

  幼:(歡呼雀躍)喜歡。

  師:小朋友們這么喜歡我,可以幫我一個(gè)忙嗎?

  幼:可以。

  師:你們看海綿寶寶有那么多的好朋友,可我只有一個(gè)朋友,我太孤單了,你們能不能和老師一起多做一些面包寶寶來陪我一起玩呢?你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎?

  幼:(躍躍欲試)愿意。

  師:那我就謝謝大家了,一會(huì)兒見。

  2.活動(dòng)過程

  師:剛才小朋友們跟海綿寶寶一起認(rèn)識(shí)了一位新朋友,它的名字叫什么呀?

  幼:面包寶寶。

  師:啊!小朋友們都記住了,面包寶寶讓小朋友們幫它一個(gè)忙,和老師一起做一些面包寶寶陪它一起玩,你們?cè)敢鈳退@個(gè)忙嗎?

  幼:愿意。

  師:小朋友要想做面包寶寶呀,就要先記住它的樣子,它長什么樣子呢?

  幼:一張方方的臉,兩只圓圓的大眼睛,一個(gè)可愛的小鼻子,一張紅紅的嘴巴。

  師:小朋友們真棒,記得真清楚。記住了面包寶寶的樣子,我們就要來學(xué)習(xí)怎樣做面包寶寶了。小朋友的眼睛要仔細(xì)看,耳朵要認(rèn)真聽。

  師:小朋友們,一會(huì)兒老師會(huì)給你們每人發(fā)一張餐巾紙,你們把它平鋪在桌子上,拿起一片方方的面包片放在紙上,再拿起一片圓圓的黃瓜片用小勺蘸上一點(diǎn)沙拉醬貼在面包片的左邊,一個(gè)圓圓的大眼睛就做好了。同樣再把一片黃瓜貼在右邊,另一只眼睛也就做好了。然后拿起一片半圓的黃瓜片,抹上沙拉醬貼在面包的中央,面包寶寶的鼻子就做好了。最后拿起一片半圓形的西紅柿片,抹上沙拉醬貼在面包片的最下面,面包寶寶的嘴就做好了。你們看,一個(gè)可愛漂亮的面包寶寶就做好了。

  師:好,下面小朋友們就可以自己動(dòng)手做了。

  幼兒們開始自己動(dòng)手制作,他們都躍躍欲試,表現(xiàn)得異常興奮,學(xué)得有模有樣,做得認(rèn)真仔細(xì)。個(gè)別動(dòng)手能力弱的幼兒需要在教師的幫助下完成,教師在一旁不斷給予他們鼓勵(lì),使他們盡量自己動(dòng)手去做。

  3.結(jié)束

  師:啊!這么可愛的面包寶寶,味道一定很不錯(cuò),小朋友們都等不及了,我們一起來品嘗一下吧!

  幼兒們都迫不及待地把自己的“勞動(dòng)果實(shí)”放入口中,吃著自己動(dòng)手做的東西好像格外香甜。活動(dòng)結(jié)束時(shí),感覺孩子們還意猶未盡。

  4.活動(dòng)延伸

  師:小朋友們幫了面包寶寶的忙,面包寶寶要謝謝大家,它拿出了它最喜歡的餅干來招待大家(出示方形餅干圖片)。你們看,因?yàn)槊姘鼘殞毜哪樖欠叫蔚模运钕矚g方形的東西,連吃的餅干都是方形的。小朋友們,面包寶寶請(qǐng)我們吃餅干,懂禮貌的小朋友是不是也應(yīng)該送它一些禮物呀?

  幼:是。

  師:那好,因?yàn)槊姘鼘殞毾矚g方形的東西,今天回家后,我們就回去找找我們周圍有哪些東西是方形的,然后把它們當(dāng)做禮物送給面包寶寶,好不好?

  幼:(歡呼雀躍)好。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動(dòng)歸還。

  2、能辨別不良的行為習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

  活動(dòng)過程

  ☆傾聽

  1.講述故事《別人的東西我不拿》。

  教師:老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?

  2.通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:紅紅哪兒做得不對(duì)?為什么?

  紅紅哪兒做得對(duì)?為什么?

  小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實(shí),是個(gè)好孩子。

  ☆討論

  1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

  教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

  小結(jié):如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長的同意。

  2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

  教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。

  3.討論借別人的東西要不要還。

  教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時(shí)主動(dòng)歸還。

  ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

  教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

  活動(dòng)建議

  本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

  活動(dòng)中,教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境,討論時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

  本活動(dòng)可以延伸到日常活動(dòng)和家庭活動(dòng)中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時(shí),要與家長溝通,與家長達(dá)成共識(shí),共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

  2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  場地布置:石頭路

  活動(dòng)過程

  一、猜謎語

  兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。

  (襪子)

  二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱

  1.小鞋子在哪里?

  引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

  三、教師示范講解脫鞋

  1.手放在鞋后跟向下脫。

  幼兒練習(xí)脫鞋。

  2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  3.指導(dǎo)幼兒脫襪:

  手放在襪筒,向下脫。

  四、游戲:小腳丫

  師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

  五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

  1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

  2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

  馬路上的車(小班社會(huì)教案)

  山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

  設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動(dòng)過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二導(dǎo)入新課

  1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”

  2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

  各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”

  三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”

  活動(dòng)延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)一些常見汽車,知道開汽車的基本知識(shí)。

  2.樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-紅綠燈,音樂。

  2.汽車卡片,呼啦圈。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

  教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

  二、知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

  1.課件:汽車

  小朋友,看看都有哪些汽車啊?

  認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車

  2.教師:你喜歡什么汽車?

  今天請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī)開自己喜歡的汽車好不好?

  提問:你開得是什么車,你想到哪里去?

  3.知道司機(jī)要遵守的交通規(guī)則

  教師:今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。

  遵守交通規(guī)則,記住了嗎?

  4.音樂。

  每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

  5.幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取?/p>

  6.游戲——紅燈停綠燈行

  (1)出示綠燈

  教師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?

  (2)出示紅燈

  教師:紅燈亮了,停一停。

  (幼兒馬上停住)

  小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

  三、根據(jù)標(biāo)志停車

  1.教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

  2.提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場?

  3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車號(hào)停在相應(yīng)的停車場。

  4.小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

  小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫

  小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

  2、在教師示范的引導(dǎo)下,通過自己的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

  3、不怕困難,努力動(dòng)手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《幼兒用書》人手一冊(cè)。

  幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

  教師指著自己衣服的不同部位提問:

  1、教師:誰知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?

  2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

  幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

  二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

  教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

  三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

  四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

  幼兒園小班教案健康《有用的指甲》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。

  2.通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。

  3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片:指甲

  2.指甲剪

  活動(dòng)過程

  一、初步了解指甲的作用。

  1.圖片觀察指甲

  引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。

  2.討論了解指甲的作用。

  小朋友,你知道指甲有什么用嗎?

  小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,

  通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

  二、如何愛護(hù)自己的指甲

  1.教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?

  2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要及時(shí)洗手等等。

  3.如果指甲長長了,我們不剪,會(huì)怎么樣呢?

  小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長等等。

  三、游戲:親親指甲鉗

  1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

  2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

  3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

  4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

  四、延伸活動(dòng)

  教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

  馬路上的車(小班社會(huì)教案)

  設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動(dòng)過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二導(dǎo)入新課

  1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”

  2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

  各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”

  三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”

  活動(dòng)延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  小班社會(huì):生活練習(xí)——擦椅子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

  2、知道要愛護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

  活動(dòng)過程:

  1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

  2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。

  4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

  小班社會(huì)教案:和朋友一起玩玩具

  幼兒園小班社會(huì)教案:和朋友一起玩玩具

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

  2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:一起玩玩具

  2、好玩的玩具

  活動(dòng)過程

  一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭奪。

  2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。

  二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

  1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

  (1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  (2)交換玩

  (3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

  2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

  2、爭搶玩具的孩子

  畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具,這樣做對(duì)嗎?你喜歡誰?為什么?

  四、幼兒玩玩具

  鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

  幼兒園小班社會(huì)教案:開飯了

  目標(biāo):

  1.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

  2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

  3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

  3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

  過程:

  1.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

  (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。

  (2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

  開飯啦,在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

  2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

  (1) 觀察餐墊。

  “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?

  (2) 觀察碗。

  ● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

  ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

  3.自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

  (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

  爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

  (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

  (2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。

  ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

  (3) 幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

  吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

  4.自主選擇材料做“飯菜”。

  (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

  (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

  (3) 鼓勵(lì)幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說:“某某,我請(qǐng)你吃……”

  5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇14

  設(shè)計(jì)思路:

  對(duì)我們幼兒園小班的小孩而言,他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),依照我們班的這年齡特征,我選取了小鳥這一小動(dòng)物,使孩子能體會(huì)小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言,領(lǐng)會(huì)一定的節(jié)拍對(duì)他們音樂品德的整體提升有一定的好處,所以我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》,讓孩子能初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

  2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  磁帶、小鳥頭部裝飾

  教學(xué)過程:

  (一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

  師:孩子,今日有一只動(dòng)物到了我們的教室,聽,它是哪個(gè)?

  (二)熟識(shí)音樂

  師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個(gè)音樂會(huì)吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會(huì)啦,此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

  (三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

  師:小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

  (四)完結(jié)教學(xué)

  師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

  教學(xué)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

  4、小班社會(huì)教案《小鳥的家》含反思

  教學(xué)意圖:

  千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴,共享一片藍(lán)天,生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分,是大自然的寶貴財(cái)富,是人類的朋友,它們與人類的生活有著密切的關(guān)系,維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡,在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,減少人為的藥害,減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的`羽毛,清脆的歌聲,了解鳥的特殊本領(lǐng),引發(fā)幼兒熱愛自然,保護(hù)鳥類的情感及人類的貢獻(xiàn)是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的目的,本節(jié)活動(dòng)我用:

  1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林,讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境,引導(dǎo)幼兒知道鳥的名稱,鳥的居住環(huán)境。

  2、出示常見鳥的圖片,讓孩子了解鳥的特殊本領(lǐng),及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

  3、通過故事引發(fā)幼兒對(duì)鳥的同情,鼓勵(lì)幼兒大膽說出愛護(hù)鳥的辦法。

  4、教師倡議,鼓勵(lì)幼兒加入愛鳥護(hù)鳥的活動(dòng)中來,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。

  2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

  3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。

  2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

  3.閱讀材料2《坐車》。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。

  (1)出示全班幼兒的照片,引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己,說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

  (2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫。"

  2.請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。

  (1)指認(rèn)照片上一名幼兒。

  提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

  (2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

  提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

  3.請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。

  (1)幼兒找個(gè)新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。

  (2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

  活動(dòng)建議與提示:

  1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。

  2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。

  3.提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

  小百科:朋友是一個(gè)漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱之為知己。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦 篇16

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班的孩子,剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):場所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

  活動(dòng)過程

  1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

  2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

  3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

  4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請(qǐng)他們幫忙,要愛他們,會(huì)向他們問好。

  5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

  教學(xué)反思

  邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

  4、小班社會(huì)活動(dòng)教案:上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

  設(shè)計(jì)背景

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號(hào),要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是,面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒園大門(積木拼搭)

  玩偶小兔

  活動(dòng)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

  二、知道自己長大了,要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問:小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  三、活動(dòng)延伸

  教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

  活動(dòng)反思

  通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

  5、小班主題活動(dòng)教案:上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

  設(shè)計(jì)背景

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號(hào),要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是,面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒園大門(積木拼搭)

  玩偶小兔

  活動(dòng)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

  二、知道自己長大了,要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問:小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  三、活動(dòng)延伸

  教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

  活動(dòng)反思

  通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

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    活動(dòng)目標(biāo):1、初步懂得保持安靜,并喜歡安靜的環(huán)境。2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說話、輕放物品。活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶表演臺(tái),木偶小鴨和鴨媽媽,系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)活動(dòng)過程:(一)開始部分:1、談話導(dǎo)...

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    目標(biāo)使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。準(zhǔn)備制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。過程1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗?..

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    一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐,與老師初步建立親密關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書2、兒歌《老師像媽媽》3、情境表演《老師教我插花籃》,幾朵小花。...

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    活動(dòng)要求:1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時(shí)要先看紅綠燈。2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。...

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    活動(dòng)目標(biāo)了解防火知識(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法。初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防員的工作。能大膽地向消防員叔叔提問。活動(dòng)準(zhǔn)備前期活動(dòng):為消防員叔叔準(zhǔn)備自制的禮物,與消防大隊(duì)聯(lián)系、交流參觀內(nèi)容。...

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    活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌通俗易懂的特點(diǎn)。知道生活中常見的緊急電話,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。能夠根據(jù)兒歌的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備教具學(xué)具準(zhǔn)備:體現(xiàn)兒歌內(nèi)容的操作卡片,相關(guān)的字卡,磁帶,錄音機(jī)。...

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