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小班現代科學技術教案

發布時間:2023-08-27

小班現代科學技術教案(精選3篇)

小班現代科學技術教案 篇1

  教學目標:

  1、激發幼兒探索聲音的興趣

  2、通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會發出不同的聲音

  教學準備:

  回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

  教學過程:

  1、導入:

  新年就要到了!我們要演節目,想請小朋友來制作樂器

  2、展開:

  (1)介紹材料,提出要求:

  你們看我都準備了什么?(快速展示一遍)

  怎樣才能讓這些東西發出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)

  要求:a、每次只能放一種東西。

  b、注意安全

  c、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣

  (2)請幼兒自由操作、教師巡回指導:

  請選擇一個你最喜歡的盒子,試試什么東西放進去聲音聽?

  你放了什么東西?

  你們兩個的聲音一樣嗎?為什么?

  (3)探索比較不同的聲音:

  a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙,比較:

  總結:同樣的盒子,裝的東西不一樣,發出的聲音不一樣

  b、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆,比較:

  總結:不同的盒子,裝同樣的東西,發出的聲音不一樣

  c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較:

  總結:同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

  d、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:

  總結:同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

  e、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時候,聲音聽

  (請兩個幼兒上來搖,大家比較不同)

  (4)請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏:

  請你選一種你認為聽的材料放進去,準備好樂器:

  a、按節奏伴奏

  b、互換樂器,伴奏

  3、延伸:

  我們下次創造出更好聽的聲音好嗎?

小班現代科學技術教案 篇2

  【活動目標】

  1、主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。

  2、感受自制聲音的樂趣。

  3、發展幼兒的觀察力、想象力。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  【活動準備】

  1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

  2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

  3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

  4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

  【活動過程】

  (一)開始部分

  教師利用談話引入主題。

  師:“孩子們,我是小小魔術師,今天我要給大家變一個魔術。”

  (二)基本部分

  1、制造聲音。

  教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。

  師:“現在我要變魔術了,注意看好了。”

  教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什么了?

  教師小結:聲音原來是制造出來的,現在我要考一考你們,看你們誰能制造出聲音來。

  2、分組制造聲音。

  (1)教師介紹四個部分的材料,鼓勵幼兒去每個部分探索,嘗試讓這些東西發出聲音來。

  (2)幼兒分組自由探索,教師進行指導。

  如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什么不同。

  “紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。

  “杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對著不同的材料的杯子說話,聽一聽聲音有什么不同。

  3、說一說自己的發現。

  (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

  (2)聲音表演會

  要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

  下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

  打電話(用嘴對著被口說話)

  著火了(揉搓塑料紙)

  刮風(搖動旗子)

  4、了解噪音的危害,結合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

  師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時候該讓聲音大一點?什么時候該讓聲音輕一點嗎?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕地走路、輕輕地說話,回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優美動聽,如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時,要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。

  (三)結束部分

  在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。

小班現代科學技術教案 篇3

  活動目標:

  1、知道荷花、藕、蓮子的特征,以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

  2、了解它們與人類的關系,能關注水中生長的植物。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。

  2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。

  3、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。

  (1)出示荷花、藕、蓮子,請幼兒說說這些是什么?

  (2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞,說說花、藕、蓮子是什么樣子的。

  (3)討論:蓮子長在哪里?蓮蓬是什么樣子的?藕是什么樣子的,它長在哪里?

  出示圖片或幼兒用書,引導幼兒觀察并講述:藕是橫著長在水中的泥土里,是一節一節的;荷花謝了以后長出蓮蓬,蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。

  (4)討論:荷花什么季節開花?它最喜歡什么?如果沒有水它會怎樣?

  (荷花最喜歡水和高的溫度,夏天溫度高,荷花夏季開花,荷花是生長在水中的植物)

  2、引導幼兒討論荷花與人們的關系。

  (1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什么?

  (2)你喜歡荷花嗎?為什么?

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