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幼兒園小班語言領域優質教案

發布時間:2023-08-30

幼兒園小班語言領域優質教案(精選3篇)

幼兒園小班語言領域優質教案 篇1

  教學目標:

  1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。

  2、初步培養幼兒日常衛生習慣,并愿意用"我會自己……"的句式說說自己會做的事。

  教學準備:

  人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機

  教學重點:

  培養幼兒積極觀察表達的能力,有說的愿望。

  教學過程:

  1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

  2、認識紅紅

  (1)介紹紅紅

  (2)向紅紅問好,幼兒自我介紹

  (3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?

  (4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

  (5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

  3、認識東東

  (1)觀察東東,說說對東東的感受。

  (2)友愛教育,勸說東東。

  (3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。

  (4)教具操作,語言同步東東的衛生行動。

  (5)說說東東自己會做的事。

  (6)說說夸贊的話。

  4、介紹自己

  (1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

  (2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。

  教學結束

  對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

幼兒園小班語言領域優質教案 篇2

  【設計意圖】

  故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時,初步接觸到顏色混合的概念,產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復,為以記憶,模仿學習為主的幼兒提供了學習的范例,同時不斷出現的問句,能充分激發幼兒的想象力。

  幼兒的語言學習從本質上說是一種行為活動,它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果,因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件,以此來突破難點。

  【教學目標】

  1、傾聽故事,樂意用短句進行表達。

  2、認識并大膽想象幾種常見顏色及相關事物。

  【重難點】

  樂意用短句進行表達

  【教學準備】

  物質準備:故事內容PPT,環境創設(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。

  【教學過程】

  --小老鼠音樂入場

  一、情境導入,為想象與表達積累經驗。

  --可愛的小老鼠們,剛剛你們在外面看到了什么?。

  二、欣賞故事,大膽想象與表達相關顏色的事物。

  1、認識幾種常見顏色,樂于用短句進行表達--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠,有一天,這些小老鼠做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

  (1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

  (2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫了什么了,大家快來幫忙他們吧。

  --第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

  --第兩只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

  --第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

  --第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

  --第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

  2、自由想象與表達相關顏色的事物。

  --小老鼠們想畫更多的東西呢,可是,他們還能畫什么呢?

  (嘗試用"小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結尾,激發探索顏色混合后變化的興趣。

  --小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫,最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

幼兒園小班語言領域優質教案 篇3

  目標:

  1、認識幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

  2、喜歡聽故事《河馬肚子大》,學說"河馬,我請你吃顏色的(水果名稱)"。

  準備:

  1、展板一塊,展示架四只。

  2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個,猴子頭飾一個。

  3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果,讓孩子認一認、嘗一嘗,積累有關水果的經驗。

  過程:

  一、分辨各種顏色的水果

  1、表達已有經驗。

  師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

  2、游戲:水果找家。

  教師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

  二、欣賞故事《河馬肚子大》

  1、引出故事。

  師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴,還有一個大大的肚子,它是誰呢?

  師:對,它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

  2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

  3、用提問引導幼兒學習。

  師:小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

  (這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述,如:"小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說:"小猴請河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果。")

  三、分組游戲:喂河馬吃水果

  1、出示另外幾個河馬玩偶,啟發幼兒喂河馬吃水果。

  師:河馬肚子餓了,你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?

  2、學說句子:"河馬,我請你吃顏色的(水果名稱)"。

  3、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說"河馬,我請你吃顏色的(水果名稱)"時才張開嘴吃。

  4、幼兒分散游戲。

  (一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)

  四、拓展經驗

  師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

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