小班游戲教案:有趣的繩子(精選3篇)
小班游戲教案:有趣的繩子 篇1
活動目標
1.通過游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2.體驗與同伴交往,合作游戲的快樂
3.認識水果,進一步感知秋季的特征
活動準備
1.果樹三棵及果寶寶掛飾(蘋果、桔子、梨)、音樂磁帶、錄音機
2.把果寶寶掛飾掛在果樹上
活動重點
通過游戲,認識水果,并比較大小,進一步鞏固“1”和“許多”
活動難點
幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂
活動過程
一、開始部分:
1.聽音樂進活動室
小朋友,美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,我們去參觀一下果寶寶的家好嗎?到了,我們休息一下(入座)
二、基本部分:
1.參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征
這里就是果寶寶的家了,一個美麗的大果園,這里住著許多的果寶寶,下面請小朋友參觀一下,你認識哪些果寶寶,它叫什么名字?啟發幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子
2.比較果寶寶的大小,小朋友,仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎?
老師:拿一個大一個小的蘋果,讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的,哪些是小的?啟發幼兒說出:大的叫什么?(果媽媽)小的叫什么?(果寶寶)。
3.游戲:你想做什么水果,是想做媽媽,還是做寶寶,媽媽要選大的水果,寶寶選小的水果。先請個別幼兒上來選(5-6名)
4.請幼兒自由上來摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果媽媽,小的是果寶寶。
5.游戲:《果寶寶找媽媽》
老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
6.集體一起游戲二次
7.送果寶寶回家,我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里,我這里有多少果子?(許多)
三、活動結束
現在我們離開果園(聽音樂)結束活動。
小班游戲教案:有趣的繩子 篇2
活動目標:
1、 通過游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、 體驗與同伴交往,合作游戲的快樂。
3、 認識水果,進一步感知秋季的特征。
活動準備:
1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾(蘋果、桔子、梨)、音樂磁帶、錄音機
2、把果寶寶掛飾掛在果樹上
活動重點:通過游戲,認識水果,并比較大小,進一步鞏固“1”和“許多”
活動難點:幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動過程:
1、 聽音樂進活動室
小朋友,美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,我們去參觀一下果寶寶的家好嗎?到了,我們休息一下(入座)
2、 參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征
這里就是果寶寶的家了,一個美麗的大果園,這里住著許多的果寶寶,下面請小朋友參觀一下,你認識哪些果寶寶,它叫什么名字?
啟發幼兒講述果園的果寶寶
有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子
3、 比較果寶寶的大小
小朋友,仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎?
老師:拿一個大一個小的蘋果,讓幼兒觀察
還有哪些果寶寶也是大的,哪些是小的?
啟發幼兒說出:大的叫什么?(果媽媽)小的叫(果寶寶)
4、 游戲:你想做什么水果,是想做媽媽,還是做寶寶,媽媽要選大的水果,寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選(5-6名)
5、 請幼兒自由上來摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果媽媽,小的是果寶寶。
6、 游戲:《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
7、 集體一起游戲二次
8、 送果寶寶回家
我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里
我這里有多少果子?(許多)
9、現在我們離開果園(聽音樂)結束活動。
小班游戲教案:有趣的繩子 篇3
活動目標:
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規則進行游戲。
活動準備:
“老虎”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“老虎家”
活動過程:
1、導入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大老虎,你該怎么樣,它才不會吃你?”
幼兒討論提出意見。
2、設置情境,觀察討論老虎的習性。
(1)請另一位老師扮成老虎,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗老虎!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現。
幼兒嘗試自己的辦法,老虎將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
。2)教師引導幼兒了解老虎的習性:
“老虎”介紹自己的特點。
教師引導幼兒討論遇到老虎的時候該怎么辦:看到了老虎不要動,不要說話,就不會被老虎吃了。
3、學習兒歌《老虎來啦》。
。1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被老虎抓走了,像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果老虎再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被老虎抓走了!”
教師:“哎呀!老虎來啦!”
老虎出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規則。
和幼兒一起討論“老虎沒來的時候我們干什么?”“老虎什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“老虎的家在哪里?”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。