有趣的繩子（精選12篇）

有趣的繩子 篇1

　　活動目標:

　　1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

　　2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。

　　活動準備:

　　1、幼兒有玩過繩子的經驗。

　　2、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。

　　活動過程:

　　1、開始部分：

　　師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。

　　2、基本部分：

　　（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。

　�。�2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

　　①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）

　　師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　　②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

　　師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

　�、劾蠋熆偨Y

　　繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　（3）游戲：戰勝野貓

　　①另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）

　�、谠俅我龑в變捍竽懴胂螅�利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

　�、塾變簰伬K表現勝利后的心情，練習拋擲動作。

　　3、結束部分

　�。�1）以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。

　�。�2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。

有趣的繩子 篇2

　　活動背景幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當中去。 一、活動目標：1. 培養孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。2. 培養孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。3. 培養孩子的創造力，想象力。二、活動準備：1.      環境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。2.      一些比較粗且柔軟的繩子。3.      準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽4.      課件三、活動過程：1.      導入活動：——孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？—— 繩子好玩嗎?2. 分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法�！�—繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。3.      集體活動：——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）——最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）4.游戲活動：——我們也來學繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。5.      粘貼活動：這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現出來�！�—孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。   6. 活動結束。反思與分析設計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術、思維力、想象力等方面的相關發展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣�；顒觾热莸慕M織考慮了幼兒的學習特點和認識規律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。   

有趣的繩子 篇3

　　教學活動意圖及分析:

　　繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發展幼兒的基本動作,易激發幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發幼兒對玩繩的興趣,并培養幼兒探索精神和創造性思維能力。

　　活動目標：

　　1.學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作，提高身體靈活性、協調性。

　　2.能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。

　　3.在玩繩子的活動中，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有玩過繩子的經驗。

　　物質準備：與幼兒人數相等的布條繩（用廢舊布條編的長50~60cm繩子）。

　　活動過程：

　　一、創設情境進行熱身活動，激發幼兒活動興趣。

　　創設小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體進行熱身，為游戲的進行做好充分準備。

　　二、玩繩子，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。

　　1.通過“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。

　　2.老師：小老鼠太調皮了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？

　　小結：小老鼠的尾巴又細又長，像一根長長的繩子。

　　3.老師將繩子塞進褲腰，并學小老鼠跑跳，請5個幼兒當小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

　　4.幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法。

　　師:如果你是小老鼠，你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲？怎么玩?可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法有趣。

　　小結:可以互揪尾巴，你揪我的'尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去；還可以將繩子打結纏繞成球形，進行投球比賽等等。

　　三、進行“小老鼠的長尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。

　　將幼兒分散開3至4組，每一組進行一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據幼兒游戲情況，教師及時指導，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務的樂趣，勇于挑戰自我。

　　師：現在小老鼠要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。

　　四、創設“開火車”的情境，引導幼兒放松身體，結束活動，感受游戲樂趣。

　　播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進教室結束活動。

有趣的繩子 篇4

　　活動目標：

　　1.培養孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。

　　2.培養孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。

　　3.培養孩子的創造力，想象力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　1.環境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。

　　2.一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽。

　　4.課件

　　活動過程：

　　1.導入活動：

　　――孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？

　　――繩子好玩嗎?

　　2.分散活動：

　　孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。

　　――繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。

　　3.集體活動：

　　――繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。

　　――為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）

　　――最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）

　　4.游戲活動：

　　――我們也來學繩子變一變。

　　孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。

　　5.粘貼活動：

　　這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現出來。

　　――孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

　　6.活動結束。

有趣的繩子 篇5

　　一、活動目標：

　　1. 培養孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。

　　2. 培養孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。

　　3. 培養孩子的創造力，想象力。

　　二、活動準備：

　　1. 環境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。

　　2. 一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3. 準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

　　4. 課件

　　三、活動過程：

　　1. 導入活動：——孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？—— 繩子好玩嗎?

　　2. 分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法�！�—繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。

　　3. 集體活動：——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）——最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）

　　4.游戲活動：——我們也來學繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。

　　5. 粘貼活動：這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現出來�！�—孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

　　6. 活動結束。反思與分析設計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術、思維力、想象力等方面的相關發展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣�；顒觾热莸慕M織考慮了幼兒的學習特點和認識規律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。

有趣的繩子 篇6

　　【活動目標】

　　1、通過一系列有關繩子的游戲，激發幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂；

　　2、通過玩繩，充分發揮幼兒的想象力創造力；

　　3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協調能力。

　　【活動準備】

　　每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干、小魔術盒一個。

　　【活動過程】

　　1、利用魔術盒導入活動。

　　師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術，看能變出什么來？（利用變魔術的方法，引起幼兒的興趣）

　　2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。

　　師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？

　　幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……

　　師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發現更多的花樣。

　　幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鏈，有的當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……

　　師：剛才小朋友說可以翻花繩，現在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。

　　幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

　　師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。

　　幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

　�。ㄍㄟ^老師的啟發引導，使孩子在原有經驗的基礎上，都能積極地去探索、去表現，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環節，又為進入下一環節做好了準備，使孩子們自然把繩放好。）

　　3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。

　　師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。

　　幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

　　師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。

　　幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環節做好了鋪墊）。

　　4、讓幼兒探索繩的編織方法

　　師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？

　　幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規律，讓緯線在經線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……

　　師：劉逸彤小朋友讓緯線在經線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學習一下……

　　幼：孩子們大多數都找到了規律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規律，無法編織出規定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的'快樂和喜悅）。

　　5、結束部分：

　　師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞（此環節肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續和提高）。

　　【活動延伸】

　　1、利用自由活動，繼續探索玩繩的方法和技巧。

　　2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。

　　【活動反思】

　　此活動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創造，達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少，在編制環節花樣還是比較少，還有待于繼續開發。

有趣的繩子 篇7

　　游戲名稱；《有趣的繩子》

　　活動目標；1.通過實際操作繩子，總結繩子的多種玩法，體驗活動的快樂。

　　2 .通過玩繩的游戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動作的能力。

　　活動準備；4.條若干長的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個墊子。

　　活動過程；(一）導入部分

　　1.幼兒列好對，聽教師口令。幼兒進入活動場地。

　　2..幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。

　　3.整理隊伍，幼兒進行報數。

　�。ǘ�）  隊列展示

　　1.變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重復兩遍。

　　2.幼兒做課前運動。（四肢伸展運動，擴胸運動，扭腰，踢腿，壓腿等運動）

　　3.跨立：幼兒聽口令師；“跨立”。幼；“一 二 ”"完成。

　　4.蹲下；幼兒聽口令師；‘蹲下’。幼兒；‘一二’全部幼兒下蹲。師；‘起立’。幼；‘一二’站好。

　　5.練習幼兒向左，向右轉法，幼兒認真完成。

　　6.幼兒整理隊伍，將四隊變為二對。

　�。ㄈ�)游戲活動

　　1.游戲導入

　　a. 教師講解游戲規則；游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動作完成，其間身體不能碰到繩子。

　　b.  分組；共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，游戲時兩隊同時進行比賽，先完成的隊勝出，輸的隊接受懲罰。

　　2.游戲進行；

　　a.邀請一名幼兒做示范，教師講解游戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬 過去 。第四條繩子幼兒鉆過去。然后，繞著凳子轉一圈，再走過獨木橋，完成游戲。

　　b.游戲開始；幼兒聽教師口令師；’開始‘。兩隊幼兒同時開始游戲  第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。

　　c.在游戲中有違反游戲規則的幼兒要求重新開始。

　　d.全部幼兒完成，宣布勝出的隊，輸的隊接受懲罰。

　　游戲結束；          

　　1.做全身放松活動，游戲自然結束。

　　2.小結游戲；表揚機智、勇敢、動作靈活，大膽參與活動的幼兒    

　　活動延伸；

　　幼兒交流創編繩子的多種新玩法。

有趣的繩子 篇8

　　大班科學領域：有趣的繩子

　　博興縣寨郝中心園    李玉俊

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

　　重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　難點：理解長短、粗細是相對的。

　　【活動準備】

　　1 活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

　　【活動過程】

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

　　教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。

　　2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

　　（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。）

　　（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。）

　　（4）討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、分類游戲。

　　幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

　　4、比長短、比粗細。

　　教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

　　再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

　　【活動反思】

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

有趣的繩子 篇9

　　通過本次教案，讓孩子們學會利用身邊的廢舊物品，制作出有意思的東西，通過繩子和毛線，讓孩子們動手去編出各種有趣好看的形狀，激發孩子的想象力。

　　教案準備

　　師：毛線粘貼畫若干張，各類毛線、繩子、膠水、剪刀。

　　生：紙、膠水、各類毛線、繩子。

　　教案流程

　　一、故事導入，激發幼兒學習興趣。

　　1、睡完午覺的小鴨子來到草地上，綠綠的草兒，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進了水里……發現了什么呢？（根據范畫創編故事）

　　2、原來小鴨子跳進了用毛線做的“水”中了，怪不得渾身不舒服，聽聽小鴨子和太陽公公的對話就知道了。（啟發幼兒觀察想象，能大膽說出內心所想）

　　分析：教師用一個美妙的故事，把一幅簡單的毛線畫用生動的語言形象地講述出來，生動的故事情節充分激發了幼兒的學習興趣，給幼兒創設了思維、幼兒園大班教案想象和思考的空間，為下一步的學習做好了鋪墊。

　　二、以問答的形式學習兒歌。（在問答中教師相應地配帶動作，并從對話的神情、聲音上加以區分）

　　1、師（小鴨子）：太陽公公我問你：“繩子可以變什么？”

　　幼（太陽公公）：“繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游�！�

　　“繩子可以變太陽，變個太陽紅又紅�！�

　　“繩子可以變小河，變出河水清又清，變出小草嫩又綠。”

　　2、小朋友，你們覺得剛才的對話有趣嗎？現在老師問小朋友回答，我們學習這首兒歌好嗎？（配帶動作師幼交換問答）

　　分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說出自己想說的話，教師在活動先給幼兒設疑，讓幼兒在想象的同時，體驗創造性語言和配帶動作帶來的快樂。

　　三、游戲：繩子變變變。

　　師：小朋友，繩子太神奇了，咱們也玩繩子變變變的游戲吧！小朋友先告訴老師繩子可以變什么？

　　幼：繩子可以變小船，繩子可以變傘，繩子可以變皮球……（幼兒紛紛回答，師肯定）

　　師：小朋友把自己想變的東西粘貼在紙上，然后告訴老師好嗎？（幼兒根據自己的想想動手粘貼，然后用語言表達出來）

　　分析：教師利用游戲繩子變變變的形式，讓幼兒大膽的想象、討論、交流、親手操作粘貼，充分培養了幼兒的想象力、動手操作能力和語言表達能力。

　　四、教師出示“繩子拉車圖”，引出繩子可以做什么？

　　師：小朋友，繩子不僅可以變出許多漂亮的東西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看繩子放風箏這幅圖告訴老師繩子除了放風箏還可以做什么？

　　幼：繩子可以拉車、捆東西……大班綜合教案（啟發幼兒紛紛回答）

　　師：小朋友真棒，現在老師有一個凳子和一本書你們誰能想辦法用繩子讓它移動？（啟發幼兒想辦法用繩子移動書和凳子，使他們體驗如何正確解決問題。）

　　分析：通過這幅圖擴展了幼兒的思維空間幼兒通過觀察圖了解了繩子的用途，并用語言把自己看到的說出來，知道了繩子的用途之廣。通過自己動手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子，培養了幼兒正確解決問題的能力。

　　五、討論會。

　�。�1）生活中還有哪些繩子呢？（鋼絲繩、麻繩、尼龍繩……）

　　（2）繩子有很多種，如何正確使用繩子？（拉車要用鋼絲繩……小朋友玩時不能用繩子綁手、腳等）

　　分析：這個環節的設計，主要是擴大幼兒的認知面，把生活安全常識滲入到課堂中，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動延伸

　　幼兒可在家長的幫助下制作一些和繩子有關的物品。如：跳繩，繩子編織袋……

有趣的繩子 篇10

　　▲活動目標:

　　1、用繩子設計不同的玩法，創造性地開展繩子游戲。

　　2、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協調性和靈敏性。

　　3.樂意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂趣。

　　▲活動準備：

　　幼兒18名，繩子18根

　　▲活動過程：

　　■一、用繩子進行熱身活動：

　　2、前后兩隊排開站在線上，手拿對折的繩子開始熱身活動。

　　教師總結：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要請你動一動腦筋。

　　■二、自由探索繩子的新玩法

　　1、幼兒第一次自己探索

　�。�1）師：繩子還可以怎么玩？請你來試一試，可以一個人玩也可以兩三個人一起玩。動動腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！

　　（2）幼兒自由探索，教師巡回指導。

　�。�3）個別幼兒示范交流（排成2隊，繩子對折放在前面）

　　師：剛才我看到小朋友們都開動腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的？

　　教師總結：我們剛才玩的是闖關游戲，你們想不想玩？玩闖關游戲，有游戲規則：

　�。�1）三個小朋友一組，兩個人拿繩子，一個人闖關。

　�。�2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡單變難。

　�。�3）闖關的關卡可以是各種各樣的。

　　2.幼兒第二次探索

　�。�1）幼兒自由探索，教師巡回觀察

　�。�2）幼兒交流示范。重點引導會動的關卡。（上下，開關）

　　3.幼兒第三次探索合作玩闖關游戲

　　■三、嘗試穿過會動的關卡

　　1.教師：剛才都是你們自己在玩會動的關卡游戲，現在陳老師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運水的游戲！請有繩子的小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。

　　2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關卡開始動的時候男孩子先運水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著女孩子再開始運。你們要想辦法安全通過。不要被我的關卡關住！看清楚關卡是怎么動的。（每次開始前要示范一次關卡怎么運動）

　�。�1）兩位教師拿著繩子平行過去。鉆

　�。�2）兩位教師拿著繩子彎著過去�？纭⑻�

　�。�3）兩位教師上下運動。鉆、跨、跳

　�。�4）兩位教師八字跳。沖

　　■四、放松活動：

　　小朋友們，你們真勇敢，現在我們來休息一下吧！

　　★以上是本教案的全部內容，希望對你有所幫助。

有趣的繩子 篇11

　　活動目標：

　　1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

　　2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有玩過繩子的經驗。

　　2、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。

　　二、基本部分：

　　1、取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。

　　2、玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

　�。�1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）

　　師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　�。�2）幼兒說說做做自己的玩繩方法。

　　師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

　�。�3）老師總結繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的.玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　3、游戲：戰勝野貓

　�。�1）另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）

　　（2）再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

　�。�3）幼兒拋繩表現勝利后的心情，練習拋擲動作。

　　三、結束部分

　　1、以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。

　　2、用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。

　　活動反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于小班幼兒生理、心理發展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。

有趣的繩子 篇12

　　游戲目標：1.學會繩子的幾種玩法。2、練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。2.形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。游戲準備：1、幼兒沒有玩過繩子的經驗，但是基本的跑，跳，投擲的動作是會的。2、磁帶什么的不需要3、貓頭飾，雞媽媽頭飾，雞寶寶胸飾4、繩子捆成細細一條隨意放在地上就可以游戲過程：一、開始部分：師：“今天啊，每個小朋友都從家里帶了繩子來，所以老師呢就要帶小朋友們跟繩子一起玩游戲�，F在老師是雞媽媽，你們都是雞寶寶。看哪只小雞寶寶坐的最好，老師先把胸飾發給他。”（在教室里把小雞的胸飾發給小朋友們，帶他們下去。）師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，熱身部分。師：“今天天氣真好，雞寶寶跟媽媽運動一下吧�！鄙瘸岚颍ㄉ现�）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。（3分鐘）二、游戲過程：1.取繩子，雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。師：“你們看那是什么？（把繩子捆成細細的一條放地上）幼：“...繩子�！睅煟骸皩Γ�但是繩子捆的細細長長的，像不像一條小蟲子？現在雞媽媽要小雞們每個人去捉一條蟲子來�！�2.玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。師：“小雞們都把繩子解開吧。小雞們知不知道繩子可以怎么玩�。俊庇祝� “知道。”師：“那就請小雞們來玩一玩繩子，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法多，和別人不一樣�！蓖婧罂偨Y，請兩個會玩的小朋友示范他們的玩法。“雞寶寶真棒，都想到了可以怎么玩繩子，雞媽媽看到有幾只小雞寶寶想到了別人沒想到的玩法，我們來請他們講講，是怎么玩繩子的好不好？”（我再教下面三種之中的一種。）或 “不知道�！薄澳亲岆u媽媽來教你們一些玩繩子的方法吧。”（1）把繩子鋪成一層層房子的形狀，雙腳并攏跳，跳完旁邊回來（兩個房子，分成男生女生兩組）（2）房子變化一下，一層中間加一條線變成兩個格子，兩個格子的時候雙腳跳，一個格子的時候單腳跳，跳完也是旁邊走回來（3）剛才是擺成房子跳，現在呢我們要來用繩子開小火車了，不過這個游戲我要請六個小朋友一起玩。（五條繩子系好，套在小朋友腰上，后一個拉好前一個腰上的繩子，踮起腳尖，快步走，小火車開起來。提醒他們拉直慢慢來，不要太快，不要撞起來，注意安全等）       （約14分鐘）3.游戲：戰勝野貓（1）另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。） “雞寶寶們要小心了，那邊啊有只野貓肚子餓了現在正在找吃的，哪只小雞要是調皮跑出去，野貓可是不會客氣的。小雞們知不知道怎么樣才會不被抓到？（悄悄的走，盡量繞到老貓身后等）（2）再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸“很好，我們都沒有被野貓抓走，但是它一直在怎么辦么，我們能不能想辦法把它趕跑。我們把繩子像這樣繞起來當武器扔向野貓，把它趕走好不好？”（3）如果有沒繞好，一扔出去就散了的情況講一下。簡短點評一下 （7分鐘）三、結束部分 “今天雞寶寶表現的可真棒！又聰明有勇敢，學會了那么多繩子的玩法，還用繩子當武器趕走了野貓，是不是很棒��！都給自己拍拍手鼓鼓掌吧！”