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幼兒園小班教案《玩雪的樂趣》含反思

發(fā)布時(shí)間:2023-09-02

幼兒園小班教案《玩雪的樂趣》含反思(精選5篇)

幼兒園小班教案《玩雪的樂趣》含反思 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果,發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

  2.養(yǎng)成良好的`操作習(xí)慣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

  活動(dòng)過程

  1.歌曲導(dǎo)入,請幼兒大膽說一說。

  T:果園里的蘋果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)

  哇!摘了這么多的蘋果。

  你們喜歡吃蘋果嗎?

  2.出示大樹,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  T:那蘋果長什么樣子的啊?

  (圓圓的,大大的,紅紅的。)

  蘋果長在哪里的呀?

  對了,長在樹上的。看,這里有兩棵大蘋果樹,可是上面有沒有蘋果啊?(沒有)

  沒關(guān)系,老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果。

  我變,我變,我變變變,瞧!(出示蘋果粘貼畫)

  你們想不想也來變啊?

  3.出示空白蘋果圖片,教師講解示范操作步驟。

  T:這也是一個(gè)蘋果,哪個(gè)蘋果好看啊?

  那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!

  先請小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團(tuán)起來,就像做湯圓一樣。

  一起和老師來做做看。(幼兒空手跟老師模仿)

  好了,一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開,放在筐筐里,擰出一點(diǎn)膠水,把團(tuán)好的紙球粘上膠水,放在蘋果身上白白的地方。

幼兒園小班教案《玩雪的樂趣》含反思 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識并嘗試使用一些常見的工具.

  2.樂意參與探索活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-幻燈片:給工具找伙伴

  2.食物:蘋果,瓶子。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過程

  一、想一想

  1.出示蘋果和瓶子

  小朋友,我想做一個(gè)蘋果罐頭,可是蘋果太大,瓶口太小,

  怎樣才能把蘋果裝進(jìn)瓶子里呢?

  (引導(dǎo)幼兒想出各種辦法)

  2. 請誰來幫忙呢?

  (1)出示工具-幻燈片:給工具找伙伴

  啟發(fā)幼兒,可以請工具來幫忙。

  (2)出示各種工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識.。

  讓幼兒說一說這些工具的名稱,可以干什么用?

  刀子,勺子,叉子等。

  二、試一試

  1.引導(dǎo)幼兒想辦法,并請想出辦法的幼兒試一試。

  (1)教師操作,幼兒觀看。

  用刀子把蘋果切成一塊一塊的

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面,提醒幼兒用刀的這一面來切東西,

  但不能用手去碰。

  2.個(gè)別幼兒操作

  怎樣把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里呢?

  請個(gè)別幼兒用小勺把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里。

  三、幼兒討論:怎樣把東西變小

  1.你覺得哪種方法比較好?

  2.使用哪種工具最合適?

  3.你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎?

  活動(dòng)延伸

  請幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)識、討論各種工具的使用方法。

幼兒園小班教案《玩雪的樂趣》含反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的快慢,進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動(dòng)。

  2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng),表演歌曲。

  3、在變化速度游戲時(shí),愿意積極迎接挑戰(zhàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已認(rèn)識身體若干部位的名稱。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》

  1、幼兒隨著音樂,演唱歌曲。

  2、教師替換歌詞發(fā)出的指令,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

  二、游戲《我說你拍》。

  1、教師發(fā)出語言指令,幼兒作出快速反應(yīng)。

  教師:可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準(zhǔn)備——拍手、拍膝蓋,還可以拍哪里?

  2、教師按照從下往上的順序,引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

  3、教師按照從上往下的順序,引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

  三、韻律活動(dòng)《快來拍拍》

  1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞,并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。

  這樣表演動(dòng)作:在“來”自上做一次召喚的動(dòng)作;在“拍拍”上,做兩次拍手動(dòng)作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。

  2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),并引導(dǎo)幼兒跟做。

  3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。

  四、根據(jù)前奏速度的變化來變化動(dòng)作和演唱的速度。

  五、結(jié)伴放松游戲《快來拍拍》

  嘗試聽琴用較慢的速度,邊唱邊拍對方身體的相應(yīng)部位,進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。

幼兒園小班教案《玩雪的樂趣》含反思 篇4

  游戲目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

  2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

  2、掛圖第16號。音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài),如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨,手指輕微擺動(dòng)表示下小雨等等。

  簡譜:

  大雨和小雨

  教學(xué)反思

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

幼兒園小班教案《玩雪的樂趣》含反思 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂趣。

  在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"雪景"錄像、故事《雪花》ppt

  2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

  小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

  2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)

  小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

  二、欣賞故事

  師邊講邊提問:

  1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問:可以請誰來幫忙?)

  2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)

  3、小動(dòng)物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

  小結(jié):冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

  三、游戲:下雪啦

  1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

  2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全;也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動(dòng)作最快,桌子上最干凈。

  指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。

  3、再次在音樂中玩雪

  四、游戲:做雪球

  1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

  2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

  3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,孩子們被雪的世界所吸引,活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事,孩子們了解了冬天會下雪,雪是白白的、涼涼的等等。活動(dòng)的高潮是下雪游戲,孩子們一看到雪下起來了,都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了,有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候,沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候,剪刀可以不用提供了,讓幼兒動(dòng)手撕,他們的專注度會更好。

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