人教版一年級上冊音樂教案（精選8篇）

人教版一年級上冊音樂教案 篇1

　　教學內容：

　　1、歌曲。

　　2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

　　教學目標：

　　1、學會唱歌曲《好朋友》。

　　2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

　　3、在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。

　　教學過程：

　　一、歌曲《好朋友》

　　1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了?

　　2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優點。

　　3：好朋友在一起會做些什么事呢?

　　4：討論交流。

　　S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

　　6：跟著老師分句學唱歌詞。

　　7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。

　　8：富有表情地歌唱。

　　9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢?

　　10：分組仔細觀察，進行創編新歌詞活動。分組進行匯報。

　　11：把好歌詞寫在黑板上。

　　12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

　　他們玩得非常開心，這是為什么呢?(引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。)

　　逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

　　二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

　　1、分組表演，為歌曲伴奏。

　　2、富有表情地歌唱。

　　3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎?

　　作業：自找、自制打擊樂器。

　　教后記：

人教版一年級上冊音樂教案 篇2

　　教學內容：

　　認識三角鐵、雙響筒、鈴鼓

　　學唱歌曲《好朋友》

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《好朋友》，能夠在小過門處為歌曲伴奏。

　　2、認識三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。

　　3、在教學過程中培養學生相互團結的。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入

　　師：同學們，現在我們是一名光榮的小學生了，在這個新的大家庭里，我們是不是又認識了新的朋友啊？

　　學生異口同聲回答。

　　師：今天我們就來學習一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請同學們認真聽。

　　二、學唱歌曲《好朋友》新課標第一

　　1、讀歌詞

　　師：請同學們看前面的大屏幕顯示的歌詞。看見“小手”的位置在哪了嗎？

　　學生回答。（在歌詞的后面，沒有在對應歌詞的下面）

　　師：對。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來念一句。

　　“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”

　　師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。

　　2、學歌曲

　　師：歌詞我們都會念，現在再跟老師學唱這首歌曲，好不好？

　　學生回答。

　　師：同樣的，我來唱一句，你們來唱一句。“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”

　　師：恩，同學們學的真認真，下面我們完整來唱一遍（強調一下，小過門的`拍手）

　　學生演唱。

　　師：現在我們跟著錄音演唱一下歌曲。

　　學生演唱。（唱的時候，教師站在前面，有激情的領唱）

　　三、認識打擊樂器

　　師：這首歌曲我們唱的非常好，請你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點呢？

　　學生回答。（舞蹈，打擊樂器）

　　師：恩，同學們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏，好嗎？學生回答。

　　師：同學們看，這是什么打擊樂器？

　　學生回答：雙響筒

　　師：非常好，那它怎么用呢？（復習）請學生來敲擊。

　　師：同學們表現的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友，你們想不想認識一下啊？學生回答。教師先出示三角鐵圖片，讓學生隨便敲擊感受。

　　師：我們來猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關。

　　學生回答：三角？

　　師：最后一個字，跟他本身的材質有關。

　　學生回答：三角鐵

　　師：真棒，真聰明。

　　剛才老師發現同學們敲出的音有長友短，下面請你認真聽一下，那種聲音好聽。（教師敲出一個長音，幾個短音，順便講一下使用要領）

　　學生回答（長音好聽）新課標第一

　　師：我們再請出另外一個好朋友。這件樂器，老師來告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學生。

　　四、表演歌曲

　　師：現在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂器來替換拍手。

　　學生到前面來表演。

　　師：誰能發揚團結友愛，謙讓一下？

　　五、課堂

人教版一年級上冊音樂教案 篇3

　　教學目標

　　一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

　　二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現過年的愉快心情。

　　三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

　　教學內容

　　一、學唱歌曲《龍咚鏘》

　　二、聆聽《小拜年》

　　教學重點：

　　感受中國的民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現小朋友過年時愉快的心情

　　教學難點：

　　用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

　　教學過程

　　一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

　　1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎?

　　師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向學生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

　　2、出示實物節奏譜，探索敲奏的方法

　　合奏

　　3、分小組，探索演奏

　　4、分小組，探索演奏方法，要求：

　　(1)、有幾種敲擊的方法?

　　(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?

　　(3)、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發現的方法多，敲擊出的不同聲音多。

　　二、導入新課

　　1、聆聽東北音樂《小拜年》

　　師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候，你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

　　A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎?喊“過年了”，“過年了”!

　　聆聽東北民間音樂《小拜年》

　　B、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。

　　(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

　　C、分組表演

　　1、 表演《龍咚鏘》

　　師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

　　A、聽范唱

　　B、 朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。

　　C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。

　　D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創打擊樂伴奏。

　　E、 邊歌邊舞，可以編創動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

　　三、課堂小結：過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。

人教版一年級上冊音樂教案 篇4

　　教學內容：

　　1.聽賞《小機靈之歌》

　　2.音樂活動“猜一猜誰在敲”

　　教學目標：

　　1.聽賞《小機靈之歌》，學唱歌曲引子部分。

　　2.聽音樂和節奏做游戲。

　　教學過程：

　　（一）看頭飾，聽音樂

　　1.請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學生集中在一起。

　　每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學生提到動畫片《西游記》，教師就放《一個師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個小矮人》，放《勞動回家轉》的音樂；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。

　　教師播放《小機靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學生猜出動畫片的名稱：《聰明的一休》。

　　2.請學生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。

　　3.教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

　　（二）學唱《小機靈之歌》第一句

　　1.初聽《小機靈之歌》，說己最喜歡的音樂片斷。

　　2.復聽歌曲，請學生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。

　　如，“啊，啊，開動腦筋啊”，表現了小一休什么形象。

　　再如，“格的格的”在歌曲的開始和結尾，表現了一體什么動作或形象？啟發學生注意引子的音樂特點。

　　3.教師范唱歌曲引子部分，學生聽唱幾遍，然后完整地演唱。

　　4.跟著教師播放的錄音帶，學唱引子和尾聲。

　　（三）敲打擊樂器

　　用三種打擊樂器為歌曲伴奏：

　　（四）做游戲：猜一猜

　　1.放音樂，猜一猜動畫片

　　請學生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手。聽到相關音樂，就走到圈里，圍成一個小圈。例如：教師彈奏或播放《一個師傅仨徒弟》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放《勞動回家轉》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生退回到外圈，戴《白雪公主和七個小矮人》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。

　　教師把整個單元的歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學生能辨別各首歌曲哪都動畫片，并準確地按節奏拍手。

　　2.聽音樂，表演

　　繼續上面的游戲，要求學生按節奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如，教師放《勞動回家轉》的音樂，戴小矮人頭飾的學生，邊一拍一步地走到圈內，邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。

　　4.聽節奏，猜一猜

　　學生圍成一個圈，請四個學生蒙著眼站在圈內，各自代表一部動畫片。大圈里的學生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學生必須把自己所代表的動畫片的節奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現出來。圈內的學生如果能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學生與蒙眼的學生相互交換位置。游戲繼續下去。

人教版一年級上冊音樂教案 篇5

　　教學內容：

　　1.歌曲《在動物園里》

　　2.音樂活動“聲音的長短”；聽賞樂曲《獅子》

　　教學目標：

　　1.在上一課學習的基礎上，繼續感受聲音的長短

　　2.練習三聲部合奏能力，培養學生穩定的節奏感

　　教學過程：

　　1.復習歌曲《在動物園里》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

　　2.上節課課后練習匯報：兩個學生為一組進行表演

　　3.動物大合唱：教師選中一組節奏準確、節拍穩定的同學，加上老師組成一個三個聲部的“動物大合唱”

　　4.學生聆聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。

　　5.學生練習：將全體學生分成三個大組，剛才示范的組當指揮，練習“大合唱”

　　6.學生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。

　　7.教師出示各種打擊樂器，學生自由選擇，討論

　　8.匯報練習結果。

　　9.欣賞樂曲《獅王進行曲》。這首樂曲描述的是動物園中哪一種動物？為什么？

　　10.你怎么感受到時獅子？體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。

　　11.觀看動畫片《獅子王》片段

　　12.教師引導學生從音色入手，理解樂曲音色中的感受，獸中之王是獅子

　　聽樂曲模仿獅子在森林中的形態

人教版一年級上冊音樂教案 篇6

　　教學目標

　　1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當地加以表演，從中表現勞動的愉快，唱出勞動的快樂，表達“自己的事情自己做”的愿望。

　　2.通過聆聽、演唱歌曲，體會勞動的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動。

　　3.為歌曲創編歌詞。

　　教學重點：

　　用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。

　　教學難點：

　　編創歌詞并通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。

　　教學準備：

　　多媒體、鋼琴等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1.師生問好

　　2.發聲練習

　　二、導入

　　師：同學們，當你結束了一天的學習，回到家寫完作業，有沒有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務活呢?

　　生：有

　　師：誰來說一說你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務活呢?

　　生：掃地等

　　師：你們真是個愛勞動的好孩子，今天我們音樂課上來了一位小朋友，讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么?(播放音樂)

　　生：洗手絹

　　師：今天這節課我們來學習歌曲《洗手絹》。

　　三、學習歌曲

　　1.聆聽歌曲

　　師：下面我們來聆聽一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時是什么樣的心情?

　　生：開心

　　師:這位小朋友在洗手絹時非常高興，因為勞動最光榮。

　　2.模仿洗手絹

　　師：同學們，你們會洗手絹嗎?我們一起來邊喊口號邊模仿洗手絹的動作。

　　3.復習反復記號

　　4.讀歌詞

　　5.教師范唱

　　6.學唱歌曲

　　7.處理歌曲

　　8.跟伴奏演唱歌曲

　　9.師生合作演唱歌曲

　　10.男女生合作演唱歌曲

　　四、表演

　　師：歌曲我們已經會唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動帶給我們的快樂那?

　　1.跟老師一起表演

　　2.分組表演

　　3.找學生到臺前表演

　　五、創編歌詞

　　師：同學們表演的很逼真，在家經常幫助媽媽做家務。那你們能不能把自己會做的家務活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢?

　　1.找學生演唱改編的歌曲

　　2.表演改編的歌曲

　　六、下課

　　師:通過今天這節課的學習，老師知道了我們班有這么多的勞動小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務活，學會更多的勞動本領。

人教版一年級上冊音樂教案 篇7

　　教學內容：

　　唱歌《新年好》。

　　教學目標：

　　能背唱歌曲《新年好》，能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。

　　教學過程：

　　1.導入新課（可由教師提問：我國及世界各國在迎接新年到來時，有哪些風俗、習慣）。

　　2.放錄音或CD，讓學生感受歌曲活潑、歡快的氣氛，產生學唱的興趣。

　　3.教師分句教唱歌曲（由于學生已經通過各種媒介接觸過這首歌曲，所以，學唱起來不會感到困難）。

　　4.在學生能比較熟練地演唱歌曲的基礎上，教師可啟發學生自編歌詞。

　　①可在歌詞“祝賀大家”處，發揮學生的創造性與想象力，試著填上新的歌詞。如：“祝賀老師”、“祝賀李曉”“祝賀王芳”等，或回家唱給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽：“祝賀爸爸”、“祝賀媽媽”、“祝賀爺爺”、“祝賀奶奶”等。

　　②、“我們唱歌，我們跳舞”這一句，可填上“一束鮮花，一片真情”、“兄弟們呀，姐妹們呀”等歌詞。總之，應充分發揮學生創造的積極性，教師不作簡單的評判，而由學生自己選擇，以利于調動學生的參與意識。

　　5.在教師引導下，由學生為歌曲編配打擊樂器伴奏。

　　6.在打擊樂器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。

人教版一年級上冊音樂教案 篇8

　　【教學內容】

　　表演唱歌曲《快樂的小笛子》

　　【教學目標】

　　1、用自然統一、活潑整齊的聲音演唱《快樂的小笛子》，感受音樂帶來的愉悅心情。

　　2、在音樂教學中，全面互動，激發和培養學生的學習興趣，讓他們在歌唱活動中更好地感受音樂，表現音樂。

　　3、在聆聽，體驗，演唱，表演等實踐探究活動使學生愉快地參與到教學過程中，激發學生對音樂和大自然的熱愛之情。

　　【教學重點、難點】

　　1、用清脆有彈性的聲音演唱《快樂的小笛子》，激發學生對音樂和大自然的熱愛之情。

　　2、創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創造活動。

　　【教學教具】

　　鋼琴，課件，豎笛

　　【教學過程】

　　一、組織教學

　　1、有秩序進教室

　　2、師生問好歌

　　二、激趣導入

　　1、介紹音樂小伙伴

　　師：歡迎走進音樂課堂，老師帶來了一個音樂小伙伴，這不是一只普通的笛子，它是一支快樂的小笛子

　　2、揭示課題

　　方式：教師吹奏《快樂的小笛子》，師生合作和笛子打招呼

　　師：今天我們就和《快樂的小笛子》一起渡過一節愉快的音樂課吧。

　　【設計意圖：讓學生和笛子做朋友，同時拉近師生關系，在不知不覺中揭示課題，為歌曲學習打下良好的基礎】

　　三、新課講授

　　1、完整聆聽

　　（1）初聽歌曲

　　師：請同學們邊聽邊看老師做了哪些動作？

　　（2）再聽歌曲

　　師：剛才我們在什么地方表演了吹笛子的動作？

　　（3）復聽歌曲

　　師：在嘟的地方表演吹笛子，其他地方和老師一起拍拍手。

　　【設計意圖：律動教學是將音樂的學習與身體的運動相結合，用身體各種富有韻律的動作來表現音樂，以達到培養、提高學生的音樂感受和表現能力，從而幫助學生理解歌曲內容】

　　2、朗讀第一段歌詞

　　（1）教師完整示范讀詞

　　（2）幫助學生認讀生字

　　（3）劃分色塊、接讀歌詞

　　3、學唱歌曲第一段

　　（1）完整聆聽第一段

　　（2）帶領學生劃旋律線

　　師：你們看到屏幕上好看的線條了嗎？請同學們拿出手指隨音樂劃劃看

　　（3）師生接唱

　　師：剛才同學們接讀歌詞表現不錯，現在我們來接唱.

　　（4）完整演唱

　　提要求：表情再開心一些，可愛一些，把笑臉叫醒。

　　【設計意圖：利用圖形譜教唱歌曲，讓學生更加自然地、輕松地學習音樂、感悟音樂，從而熱愛音樂。】

　　4、學習歌曲第二段

　　（1）初聽第二段范唱

　　師：小笛子聽咱班同學唱的不僅準確還好聽，所以更開心了，吹得更起勁了，聽一聽優美的笛聲吸引來了什么小動物？

　　（2）學唱第二段

　　師：第二段旋律和第一段完全一樣，只是變了變歌詞。

　　（3）完整演唱，及時糾正

　　5、完整演唱全曲

　　（1）跟音樂演唱

　　師：還記得第一段歌詞嗎？加上一起來

　　（2）教師鋼琴伴奏，學生表演唱

　　師：真好聽，老師還想再聽，這一次我們加上動作來表演唱。

　　四、音樂活動

　　1、節奏小笛子

　　方式：學生跟著音樂拍拍手，小笛子豎起來，隨音樂的節奏拍拍手，小笛子橫下去停止拍手，靜靜聽音樂。

　　2、歌聲小笛子

　　方式：小笛子豎起來，隨音樂有精神的邊踏步邊拍手，小笛子橫下來，立即停止不動。

　　【設計意圖：音樂游戲是以發展兒童音樂能力為主的一種游戲活動,通過游戲喚起孩子的好奇心與聯想,從中感受音樂，學習音樂。】

　　五、拓展聆聽《牧童短笛》

　　1、聆聽《牧童短笛》部分

　　師：看，江南水鄉的牧童們騎在牛背上，悠閑的吹著笛子，和老師一起隨著他們的笛子聲走進山清水秀的大自然吧。

　　2、拍手，律動感受樂曲

　　六、課堂小結

　　師：今天我們和快樂的小笛子成了好朋友，希望小朋友們都能快樂的渡過每一天，和更多的樂器成為好朋友。