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一年級上冊音樂可愛的動物教案

發布時間:2023-08-15

一年級上冊音樂可愛的動物教案(精選3篇)

一年級上冊音樂可愛的動物教案 篇1

  課題動物說話

  教學目的能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

  重難點學唱歌曲

  教學環節

  一、聽音樂進入教室,拍手踏步。

  二、組織教學,師生互相問好。

  三、點名。

  四、學唱《動物說話》。

  1、教師提問:找找書上面有些什么動物?它們各自是怎樣說話的?(嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱)由此引出課題《動物說話》。

  2、完整地聆聽《動物說話》,學生感受,拍手聽、默唱。

  3、唱完后問學生想不想學?教學生讀歌詞后(把動作加上),請學生齊讀。

  4、教唱歌曲,注意音量適中,音與音之間要唱得連貫。

  5、演唱時,教師可以提示:“怎樣演唱能表現出你很愛小動物的心情,用你的聲音告訴我”。啟發學生演唱時投入情感,做到有感情地演唱,叫聲要唱得輕快而有彈性。

  6、全班齊唱。(確定一段學會后才教第二段)

  7、請學生為第20頁這幅圖編個小故事。

  五、朗讀歌謠。

  1、請學生看第21頁下面的格子,聽老師朗讀歌謠。(讀出二拍子的強弱)

  2、跟著老師讀。

  3、學生自己拍手讀。

  六、復習學過的歌曲。

  信息反饋

  第四課可愛的動物(2課時)

  課題三只小豬

  教學目的能夠注意聆聽描寫小動物的樂曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應和諧相處;在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態。

  重難點欣賞

  教學環節

  一、聽音樂進入教室,拍手踏步。

  二、師生互相問好。

  三、點名。

  四、聆聽《三只小豬》。

  1、完整聆聽《三只小豬》,說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好像在做什么?(小豬歡快的叫聲,好似小豬們在游戲、捉迷藏,一切都是那樣愜意。)

  2、復聽時讓學生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學小豬的叫聲。

  3、三幅動作提示圖分別是:

  ①扭著身體學小豬走路;

  ②用手指抵住鼻尖,模仿小豬翹鼻子。

  ③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作,模仿小豬的大耳朵。

  五、復習歌曲《動物說話》。

  六、聆聽《快樂的小熊貓》。

  1、初聽樂曲,感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

  2、老師講故事,引發學生的想象。《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,描寫了大自然從朦朧中漸漸醒來,天越來越亮了。接著音樂出現了輕快跳躍的旋律:這好像在寫小鳥醒來啦,它眨著惺忪的眼睛,轉動著小腦袋,唱起了黎明的歌。時間不早啦,該出門了,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩:小鳥飛呀!飛呀!飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。仿佛使人們看見了兩只活潑可愛的小熊貓來到水塘邊打水,一聲大镲響,這是小熊貓把水桶丟進了水塘。然后,由豎琴奏出了一串琶音,表現了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起來,此刻單簧管吹出了4小節呆板、滑稽、憨厚的節奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。他們走過樹林,走過小橋,小鳥向熊貓問早,小熊貓也回答了小鳥的問候,并說“歡迎大家到商店來買東西。”接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律,仿佛是小熊貓急促走進商店的步態,加上最后豎琴的刮奏,形象地表現了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺,開始接待來買東西的顧客。

  3、復聽時可將音樂分成兩部分。“大森林的早晨,你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時候,你好像又聽到了什么聲音”。利用音樂中的特殊音響,激發學生的想像力。讓學生跟著音樂表演,樂曲結束時教師可啟發學生創編結尾。編創結尾可分組進行,讓學生充分地活動起來,利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結尾。聆聽音樂,要以學生的自覺感受為主,鼓勵學生大膽地說、大膽地做,以促進學生的思維更為活躍。

  4、可邊聽邊念歌謠。

  1、樹林靜悄悄,陽光一道道,早晨空氣多新鮮,小鳥醒來了。

  2、小猴蕩秋千,松鼠蹦蹦跳,兩只快樂的小熊貓,又點頭來又問好。

  3、拍拍翅膀飛出窩,小鳥飛呀飛得高,飛到熊貓百貨店,又唱歌兒又歡笑。

  4、木桶打滿水,跨上獨木橋,搖搖晃晃朝前走,清清溪水叮咚跳。

  5、.瞧,那邊是誰過來了?哦,兩只可愛的小熊貓,扛起木桶朝

  前走,胖乎乎的身體搖呀搖。

  6、百貨商店柜臺里,站著快樂的小熊貓,“歡迎大家快快來,買啥東西任你挑。”

  七、復習學過的歌曲。

  信息反饋

  第四課可愛的動物(3課時)

  課題《我有一只小羊羔》

  教學目的在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。認識木魚、碰鐘,學習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  重難點樂器伴奏

  教學環節

  一、聽音樂進入教室,拍手踏步。

  二、師生互相問好。

  三、點名。

  四、學唱《我有一只小羊羔》。

  1、教師要以完整有感情的范唱感染學生,激發學生學習歌曲的愿望。

  2、讀歌詞,使學生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象,并感受到小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。

  3、提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。唱會歌曲后,跟著老師用唱名唱歌。

  4、在演唱中變換演唱形式并編創動作,表達喜愛小動物的情感。

  5、編創歌詞,可分小組進行。

  五、認識樂器。

  1、認識碰鐘,學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

  ①觀察示意圖,知道怎樣敲擊。

  ②想一想碰鐘的聲音是長的,還是短的?怎樣能敲出短音。啟發學生動腦思考。

  2、認識木魚。學習敲擊木魚的正確姿勢,要通過學生探索、學習來完成。

  ①知道怎樣敲,觀察示意圖。

  ②想一想還可以怎樣敲,能有幾種敲擊方法,讓學生探索、發現。

  六、樂器伴奏。

  1、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時,有意識地讀出節拍的強弱,做到有感情地讀。(用樂器伴奏)

  2、可啟發學生用不同的音色,表演老鴨和小鴨的叫聲。

  3、全班唱歌,教師可啟發學生自己編創歌詞,表現自己喜愛的小動物。

  4、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚圖后面的圓點,它們有大有小,示意學生敲擊的動作有重有輕,要接著歌曲的強弱規律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學會與歌唱的聲音協調起來,不要喧賓奪主。

  七、復習學過的歌曲。

一年級上冊音樂可愛的動物教案 篇2

  第一課時

  教學目標:

  一、指導學生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

  二、識木魚,學習并探索演奏方法,并練習為歌曲演唱伴奏。

  三、編創與活動,按節奏和節拍的強弱讀歌謠。

  教學內容

  一、學唱歌曲《動物說話》

  二、認識木魚

  三、編創與活動

  教學過程:

  一、組織教學,聽音樂律動。

  二、編創與活動。

  1、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時,有意識地讀出節拍的強弱,做到有感情地讀。

  2、可啟發學生用不同的音色,表現老鴨和小鴨的叫聲。

  三、表演《動物說話》

  1、聽樂曲律動

  2、完整地聆聽《動物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學生來感受。

  采用不同形式讓學生感受,拍手聽、默唱、小聲跟唱。

  3、按節奏和節拍的強弱來讀歌詞。

  4、聽琴輕聲學唱

  5、師提示:怎么樣演唱能表現出你很愛小動物的心情,用你的聲音告訴我。啟發學生演唱時投入情感,做到有感情地演唱。

  7、啟發學生編創歌詞,表現自己喜愛的小動物。

  8、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,示意學生敲擊的動作有重有輕,要按著歌曲的強弱規律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學會與歌曲的聲音協調起來,不要喧賓奪主。

  四、復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

  五、課堂小結:通過這節課的學習,告訴小朋友要熱愛小動物。

  第二課時

  教學目標

  一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應和諧相處。

  二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

  三、能根據自己最喜愛的動物形象即興創編歌詞,并會演唱和表演。

  一、認識碰鐘、鋁片琴,學習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  教學重點:即興創編歌詞,并會演唱和表演。器樂的演奏運用。

  教學難點:鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。

  教學用具:各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件

  課前準備:請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

  教學過程:

  一、體現引入部分:

  1、老師與學生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動,拉近老師與學生的關系,使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。

  提問引入:剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲,小朋友們還會唱其它與動物有關的歌曲嗎?(自由表演唱,培養學生自信演唱的能力)

  2、感受新課部分:

  變魔術引入新課:請一位小朋友協助老師,其余小朋友閉上眼睛,老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾,不讓孩子們看見,其他孩子閉上眼睛,老師說:“一、二、三變”,小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。

  老師引導小朋友看著小羊羔有節奏地朗讀歌詞。

  3、用聽唱、模唱法學會《我有一只小羊羔》。

  A、要以完整有感情的范唱感染學生,激發學生學習歌曲的愿望。?

  B、采用適合學生演唱的調高進行聽唱教學。聽唱教學中可提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。?

  C、表演《我有一只小羊羔》:跟著音樂做自由律動,編創動作,表達喜愛小動物的情感。

  1、認識碰鐘、鋁片琴,學習敲擊的正確姿勢。

  2、為了使學生很容易用鋁片琴敲出旋律,減少技術負擔,老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音,用“數字譜唱法”學習。

  3.212∣333∣222∣355∣

  3.212∣3333∣2232∣1–||

  二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

  1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發學生學習的興趣和信心。分成四個小組,分別用“數字譜唱法”把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。表演《我有一只小羊羔》,方法:每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演,角色可以輪換。

  2、分小組進行編創歌詞:請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只》。分小組展示成果(唱、奏、演結合,培養學生自信地唱歌,與同學相互合作能力以及培養創新思維)。

  3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現自我,角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結。

  4、用多媒體展示現實生活中各類不同品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學生感受除今天學習的《我有一只小羊羔》外,還有許多關于羊的歌曲。

  5、讓學生了解羊全身都是寶,如:羊皮鞋、羊毛衣等,讓學生自由發言和討論,從而教育學生:小動物對人類有很多貢獻,我們要愛護小動物,知道動物是人類的朋友,人與動物應和諧相處。

  三、課堂小結:讓學生感受音樂是怎樣表現各種動物的動作、叫聲、形態等特點,從而感受音樂的情緒變化對表現樂曲的作用,培養學生熱愛大自然、保護動物的熱情。

  第三課時

  教學目標:

  1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》,感受樂曲描述的愉快勞動的情景,感受勞動的快樂。

  2.認識碰鐘,學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

  教學過程:

  一、律動。

  二、認識碰鐘

  1、觀察示意圖,知道怎么敲擊。

  2、想一想,聽一聽,碰鐘的聲音是長的,還是短的?怎么才能敲出短音。啟發學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。

  一、復習表演〈〈動物說話〉〉,〈〈我愛我的小羊羔〉〉

  二、聆聽《三只小豬》

  1、完整地聆聽《三只小豬》,說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?

  2、復聽,讓學生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學小豬的叫聲。

  3、三幅動作提示圖分別是:

  扭著身體學小豬走路。

  用手指抵住鼻尖,模仿小豬的翹鼻子。

  兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作,模仿小豬的大耳朵。

  三、聆聽《快樂的小熊貓》

  1、初聽樂曲,感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

  2、復聽,將音樂分成兩部分。“大森林的早晨,你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時候,你好象又聽到了什么聲音。”利用音樂中的特殊音響,激發學生的想像力。

  3、復聽時,讓學生跟著音樂表演,樂曲結束了。教師可啟發學生編創結尾。編創結尾分組進行,讓學生充分地活動起來,利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結尾。

  四、課堂小結:以情感、能力培養為主線,讓學生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂,了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現的不同的音樂形象。

一年級上冊音樂可愛的動物教案 篇3

  教學目的:

  1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲),知道動物是人類的朋友,人與動物應和諧相處。

  2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

  3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態,培養學生的觀察力、記憶力、表現力,使學生平時養成注意觀察、細心的好習慣。

  4、認識木魚、碰鐘,學習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  5、能準確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。

  教學內容:

  1、聆聽《三只小豬》。

  2、聆聽《快樂的小熊貓》。

  3、表演《動物說話》

  4、創編與活動--認識木魚。

  5、表演《我有一只小羊羔》。

  6、編創與活動。——認識碰鐘

  教學重點:

  學習創造,表現音樂的能力

  教學難點:

  1、學習歌曲,并能配合拍、踏、聲勢律動來體現。

  2、節奏、歌詞的創編

  教具準備:

  電子琴、教學掛圖、動物頭飾

  教學過程:

  第一課時

  一、聆聽音樂,想像表演

  1、播放表現小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂,讓學生感受、想像,用肢體動作表現出來。

  2、學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂,展開想像。

  3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然做出體態反應。

  二、學習歌曲《動物說話》

  1、節奏導入

  2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。

  3、由學生做小老師帶領全班同學按例題節奏朗讀歌詞。

  4、采用不同的形式讓學生感受,拍手聽、默唱,小聲跟唱。

  5、演唱歌曲。老師提示:怎樣演唱能夠表現出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我,(啟發學生演唱時投入情感,做到有感情地演唱)。

  6、分配角色演唱,叫聲要唱得輕快而有彈性。

  三、創編活動,發展個性

  1、創編節奏。

  ①教師變拍節奏,讓學生模仿

  ②學生自己創編新的拍踏節奏。

  ③播放歌曲《動物說話》,學生隨音樂自由創編拍、踏節奏、聲音律動。

  ④挑出一種的拍踏伴奏方式,隨音樂在老師的帶領下進行拍踏。

  2、創編歌詞。

  ①學生分組運用各種動物的叫聲,為歌曲創編新的歌詞。

  ②各組有表情地演唱創編歌曲。

  四、小結:

  小動物和人類應該做好朋友,人們應該保護他們。

  第二課時

  一、有表情演唱《動物說話》

  二、創編與活動

  1、認識木魚(學習敲擊木魚的正確姿勢,要通過學生探索、學習來完成)

  ①觀察示意圖,掌握怎么敲。

  ②想一想還可以怎么敲,有幾種敲法(討論)

  ③學生自己討論,探索,發現。④演示敲法

  2、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。

  【要求】指導學生讀歌謠時,有意識地讀出節拍的強弱,做到有感情地讀。啟發學生用不同的音色,表演老鴨和小鴨的叫聲。

  三、聆聽《三只小豬》

  1、完整聆聽《三只小豬》老師:"誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么?"

  2、復聽《三只小豬》

  ①讓學生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師:"看誰能記住小豬在什么地方叫了"

  ②邊聽邊學小豬的叫聲。

  3、根據三幅動作提示圖做動作。

  ①扭著身子學小豬走路。②用手指抵住鼻尖,模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風"的動作,模仿小豬的大耳朵。

  四、聆聽《快樂的小熊貓》

  1、初聽樂曲,感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

  2、分段復聽,將音樂分為兩部分。

  ①“大森林的早晨,你聽到什么聲音?”

  ②“在小熊貓打水的時候,你好象又聽到了什么聲音?”利用音樂中的特殊音響,激發學生的想像力。

  3、聽音樂表演

  4、創編

  ①啟發學生創編結尾,小組討論設計。

  ②分組展示創編的結尾,讓學生充分的活動起來。

  ③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創設結尾。

  五、小結

  1、老師:同學們的想像力可真豐富,不僅聽到了音樂里的叫聲,還懂得創編,可真了不起,比一比剛才哪個小組創編得,為什么啊?

  2、鼓勵優勝小組。

  第三課時

  一、學唱歌曲《我有一只小羊羔》

  1、教師以完整有感情的范唱來感染學生,激發學生學習歌曲的愿望。

  2、跟老師用唱名唱歌。

  3、按節奏朗讀歌詞。

  4、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。

  5、學唱歌詞。

  6、創編與合作。

  ①在演唱中變換演唱形式。

  ②創編動作,表達出真愛小動物的情感。

  ③分小組創編歌詞。根據插圖提示,變換小動物進行歌詞創編。

  二、創編與活動

  1、認識碰鐘,學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

  ①觀察示意圖,學習怎么敲擊。

  ②演示敲法。

  2、想一想碰鐘的聲音是長,還是短的呢?學生邊唱歌曲,邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。

  3、啟發學生動腦筋思考"怎樣敲,能敲出短音"。

  板書設計:

  變換拍踏

  三、小結

  今天我們認識了一些打擊樂器,學習并探索了演奏方法,練習為歌曲伴奏。

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