關(guān)于大班教案范文合集(精選14篇)
關(guān)于大班教案范文合集 篇1
講述活動(dòng):咪咪OK酒店教案
課題生成:
在游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí),幼兒經(jīng)常大聲喧嘩,不能自覺控制自己的聲音,影響了他人的正;顒(dòng),可見幼兒對噪音的認(rèn)識不夠。因此,我根據(jù)幼兒已有的發(fā)展水平以及我園省級“環(huán)!闭n題的實(shí)施,便設(shè)計(jì)了講述活動(dòng)《咪咪OK酒店》,首先讓幼兒在看看、聽聽、議議的過程中理解故事內(nèi)容,感知噪音的危害,同時(shí)引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說說周圍生活中噪音有哪些,我們應(yīng)當(dāng)怎么做,并知道減少噪音的方法,以及主動(dòng)勸阻他人的不良行為,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識和行為。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過學(xué)習(xí),讓幼兒初步理解故事情節(jié)內(nèi)容。
2. 在看看、聽聽、議議過程中,懂得噪音會(huì)給人類帶來危害,使幼兒進(jìn)一步形成環(huán)保意識。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的想法,發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 制作與講述內(nèi)容相關(guān)的課件。
2. 一盤錄有多種噪音的磁帶。
3. 《歡樂蹦蹦跳》音樂、錄音機(jī)、幼兒已學(xué)會(huì)律動(dòng)。
4. 手袋人手一只、彩筆人手一支。
活動(dòng)過程:
一. 激發(fā)幼兒興趣:
1.(放錄音)聽,這是什么聲音?有什么高興的事要放鞭炮?
2.師:原來小貓咪咪新開了一家酒店:“咪咪OK大酒店”。消息傳出去后,小動(dòng)物從四面八方趕來,大家都想看看,卡拉OK到底是怎么回事?你們能不能告訴小動(dòng)物們卡拉OK是怎么回事?
(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談自己所見)
3.師:原來卡拉OK就是手拿話筒,看著電視,跟著音樂唱歌,真有趣,我們一起去“咪咪卡拉OK大酒店”看看好嗎?
二. 看大屏幕講述。
1. 欣賞故事前半部分。(大屏幕顯示畫面、語音)
問:為什么到“OK大酒店”的人會(huì)越來越少,連有獎(jiǎng)唱歌也不能吸引客人呢?(幼兒猜想,各抒已見)
2. 看屏幕欣賞故事第二段。
。1) 集中討論:為什么客人會(huì)越來越少?(說清人少的.原因,理解噪聲就是各種嘈雜的聲音)
。2) 請個(gè)別幼兒表演虎大媽、熊奶奶、大象和小貓 咪咪的對話。(引導(dǎo)幼兒把角色的動(dòng)態(tài)、表情、語言表現(xiàn)出來)
師:現(xiàn)在請小朋友來表演咪咪和小動(dòng)物的對話,看誰表演得最棒。
。3) 討論:咪咪本想豐富小動(dòng)物的生活,可是卡拉OK聲、說話聲太大了,變成噪音了,反而影響了人們的生活、休息。酒店生意越來越差,咪咪很苦惱,小朋友來幫咪咪想想,有什么主意能使酒店生意好起來,又不影響居民的生活和健康?
A. 自由討論。
B. 幼兒在集體面前發(fā)表自己的意見。
C.“酒店搬家”、“白天唱,晚上休息?”、“張貼禁止汽車的鳴叫牌”等。
3. 欣賞故事最后一段。(展示大屏幕)
。1) 師:小朋友想出了許多辦法,我們來聽聽小動(dòng)物們想出了哪些好主意?
。2) 師:“咪咪酒店”的生意又紅火起來了,它想謝謝小朋友和小動(dòng)物們,請我們?nèi)⒓游钑?huì)。聽!小動(dòng)物們已經(jīng)唱起來了,我們也一起加入吧!
。3) 師生表演律動(dòng)《歡樂蹦蹦跳》。
三. 結(jié)合生活實(shí)際,理解噪音對人類的危害。
1. 師:剛才我們幫咪咪想了許多減少噪音的辦法,知道噪音會(huì)影響人們的生活和健康,那么我們的周圍有沒有噪音呢?在哪兒呢?
2. 聽一段錄好的噪音,說說心里的感受。
3. 師:假如你是小小發(fā)明家,那有什么好辦法來減少噪音呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)明,想象更好、更新的辦法)
四. 小制作:減少噪音的宣傳牌。
1. 師:小朋友們真能干,現(xiàn)在我們一起來做減少噪音的宣傳牌,提醒我們身邊的人注意減少噪音,保護(hù)我們的環(huán)境。
2. 幼兒動(dòng)手制作減少噪音的宣傳牌。
3. 師:我們現(xiàn)在就把制作的宣傳牌貼到外面去,讓更多的人來保護(hù)環(huán)境。
關(guān)于大班教案范文合集 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知7的分解組成。
2、進(jìn)一步感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3個(gè)猴子圖片、桃子(磁性教具)、桃胡、盤子、彩筆、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、幼兒說小猴蕩秋千的手指游戲,
教師:好了,小朋友們,誰能告訴張老師,剛才我們說的手指游戲的名字是什么?(小猴蕩秋千)嗯,小朋友說的很好,小猴子都在一起玩,可是漸漸地一起玩的小猴越來越少,最后一個(gè)都沒有了,它們都去哪了呢,小朋友們想不想知道,(想)。張老師也不知道,不過小猴的媽媽知道,我們一起來問問它,好不好?
二、基本活動(dòng)
1、教師出示小猴圖片,
教師:這位猴媽媽有兩個(gè)猴寶寶,月月和星星,今天它給兩個(gè)猴寶寶摘了7個(gè)桃子回來,叫小猴回來吃桃子,(哦?原來啊,小猴都回來吃桃子去了),吃完桃子,小猴想拿著這7個(gè)桃胡去玩,可是猴媽媽不知道該怎么給兩個(gè)猴寶寶分,請小朋友幫忙分一分,好不好?
2、幼兒操作,
教師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有七個(gè)桃胡,想想如果你是猴媽媽,你要把這7個(gè)桃胡給兩個(gè)小猴分完,該怎么分?分好的小朋友輕輕的轉(zhuǎn)過身來,張老師就知道你分好了,我們看看誰在分的時(shí)候又安靜又快,現(xiàn)在請小朋友輕輕的轉(zhuǎn)過身去動(dòng)手分。
3、教師提問:
教師:分好的小朋友面向老師坐端正,我看看有多少小朋友分好了,嗯,咱們晶晶班的小朋友都很棒,所有的小朋友都分好了,我請幾個(gè)小朋友把你分的結(jié)果告訴老師,(幼兒邊說,老師邊在黑板上記錄下幼兒說的結(jié)果,)
4、教師:好了,小朋友們有這么多分法,你看猴媽媽多開心啊,她想,有這么多分法,以后我就不愁給寶寶分桃胡的事了,可是,我一時(shí)記不住這么多方法,你們能記住嗎?(能)
好,張老師就來考考我們小朋友,(當(dāng)老師說給月月分幾個(gè),你們不說話,轉(zhuǎn)過身用手里的桃胡告訴老師你的答案,比如,當(dāng)我給月月分一個(gè)的時(shí)候,星星就分六個(gè),你們就把桃胡分成一和六兩組,分好的小朋友就立刻轉(zhuǎn)過身來坐端正,老師就知道你分好了,明白了嗎?) 好了,現(xiàn)在我看看誰分的又對又快,給月月分兩個(gè)、月月分四個(gè)、月月分五個(gè)......
5、恩,我們班小朋友都特別聰明,可以又快又準(zhǔn)確的給小猴子分桃胡。可是,猴媽媽沒有記住,我們一起來幫她找個(gè)更好的記憶辦法,好不好?(好),那我們現(xiàn)在來觀察一下兩只小猴分到的桃胡數(shù)有什么特點(diǎn),先看左邊(也就是小猴月月這邊),你發(fā)現(xiàn)了什么?(從上往下數(shù),數(shù)字逐漸增大,前面的數(shù)比后面的數(shù)依次大一,)這種的排列我們把它叫做遞增,再看看右邊(也就是小猴星星這邊),你發(fā)現(xiàn)了什么?(從上往下數(shù),數(shù)字逐漸變小,前面的數(shù)比后面的數(shù)依次小一),這樣的排列我們把它叫做遞減。
6、知道了什么叫遞增和遞減,我們現(xiàn)在一起來跟老師做一個(gè)游戲好不好?:老師說,小朋友,我問你,七可以分成幾和幾,請小朋友們按照遞增的順序從一開始回答,說,張老師,我告訴你,七可以分成一和六,依次往下進(jìn)行,明白了嗎?
7、小朋友們幫助猴媽媽解決了難題,你看猴媽媽多開心啊,你們開心嗎?
三、鞏固練習(xí)
1、既然咱們班小朋友這么厲害,那張老師倒想考考我們小朋友,現(xiàn)在小朋友的桌子上老師每人都準(zhǔn)備了一份題,和剛才玩桃胡一樣,請小朋友輕輕的轉(zhuǎn)過身,每人拿一份題,一人一只彩筆,做完之后立刻轉(zhuǎn)過身來,老師就知道你做完了,我們看看誰做的又對又快。
2、教師講評幼兒作品。
四、結(jié)束活動(dòng)
今天晶晶班的小朋友表現(xiàn)這么棒,張老師想獎(jiǎng)勵(lì)一下我們班小朋友,想不想知道老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)什么呢?那就請小朋友們排好隊(duì)到院子里去看看吧。
活動(dòng)反思:
1、反思在備課過程中對活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2、對活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
⑴對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
⑶對師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3、對活動(dòng)效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4、 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?
關(guān)于大班教案范文合集 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
每個(gè)人都曾經(jīng)許下過愿望,但孩子們不知道這大大小小的愿望背后,有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界,我也想為他們營造一個(gè)這樣的世界,但現(xiàn)實(shí)是殘酷的,孩子們需要知道不是只有魔法才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,有時(shí)候做個(gè)善良、友愛、樂于助人的孩子,比實(shí)現(xiàn)愿望要簡單、快樂的多。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。
2、用連貫的語句,較清晰的表達(dá)自己的想法。
3、用“我希望……”的句式說話。
4、體會(huì)作品中許愿仙女樂于助人的快樂,善良的美好品質(zhì),并嘗試運(yùn)用到生活中。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件。
2、眼罩兩個(gè)、許愿卡若干。
3、許愿樹一顆。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、欣賞自己畫的愿望,并表達(dá)出來。
2、播放音效,誰來了?許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望,還有許多小朋友也向她許了愿望,我們一起去看看吧。
二、教師分段講述故事,并提問。
1、出示圖片,小女孩的愿望是什么?(要一包花籽)她要一包花籽做什么呢?根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。
2、出示圖片,這個(gè)小男孩的愿望是什么?你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢?根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。
3、出示圖片,這個(gè)阿姨的愿望是什么?(想她的女兒重見光明)
。1)生活中有沒有遇到過盲人?(幼兒體驗(yàn)盲人生活的艱難)
(2)如果遇到了盲人你會(huì)怎么做呢?
4、根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。
5、故事里的仙女暫時(shí)沒有辦法能讓莉莉重見光明,那我們該如何幫助莉莉,讓她覺得,即使看不見,也還是很開心,快樂呢?
三、完整的聽故事。
1、你們覺得,他們的愿望和我們平時(shí)許的愿望有什么不同?
2、聽了今天的故事,你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿,用“我希望……”的句型。
四、課程結(jié)束。
給每位幼兒發(fā)一張?jiān)S愿卡,將自己的愿望,用圖畫或文字的方式表示出來,并粘貼在許愿樹上。
附故事《許愿仙女》
從前有一座海藍(lán)色的城堡,那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。
有一天,許愿仙女遇到了一個(gè)小女孩,“你有什么愿望呢?”許愿仙女問。小女孩說:“我希望能得到一包花兒的種子。我會(huì)精心培育它,讓它們慢慢長大,開出許多美麗的鮮花,把我們的城市打扮得更加美麗!痹S愿仙女笑了笑說:“放心吧,我一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望的!
不一會(huì)兒,許愿仙女又遇到了一個(gè)小男孩,“你有什么愿望呢?”許愿仙女問!拔以陔娨暽峡吹截毨У貐^(qū)的孩子吃不飽穿不暖,沒有課本,沒有書包,覺得他們太可憐了,我希望他們能快樂一點(diǎn)”。許愿仙女點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“你真是個(gè)善良的好孩子。放心吧,我一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望的。”小男孩睜大了眼睛,開心的笑了起來。看著小男孩開心的笑臉,許愿仙女也笑了。
就在這時(shí)許愿仙女聽見了一個(gè)聲音,“我希望莉莉的眼睛能看得到東西,這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這,是莉莉媽媽的愿望。可是,許愿仙女為難的說:“不好意思,這我現(xiàn)在還辦不到。不過我想小朋友們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),長大以后一定能用高超的醫(yī)術(shù),幫助莉莉,讓她的眼睛能夠重見光明,讓她能和朋友們一起玩,一起做游戲,變得開心、快樂!
關(guān)于大班教案范文合集 篇4
教案目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,理解圖片中的內(nèi)容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。
教案準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備小禮物若干。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言老鼠阿姨送禮物》,背景底板、動(dòng)物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬)、房子卡片、小禮物若干。
教案過程:
1、出示房子圖片,引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰?
師:小朋友,你們看看這是什么呀?猜猜里面會(huì)住著誰呢?
2、出示教學(xué)掛圖①,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容,并大膽講述觀察到的內(nèi)容。
。1)里面有誰?它在做什么?它的動(dòng)作是怎樣的?(請幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作,幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯"端")
(2)老鼠阿姨手里會(huì)"端"著什么呢?(禮物)
。3)她臉上的表情是什么樣的?(笑瞇瞇的)
。4)老鼠阿姨端著禮物,笑瞇瞇的會(huì)說什么呢?(快來呀,誰要禮物,快來拿吧。)引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①:在一片美麗的草叢中,有一座小房子,從里面走出了一位老鼠阿姨,它手上端著一盤的禮物。
。5)還會(huì)有誰會(huì)來呢?
3、觀察教學(xué)掛圖②
。1)有誰跑來拿禮物了?還有誰呢?
(2)教師小結(jié):有……有……有……還有……(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬)
(3)它們是怎么樣來拿禮物呢?(跑來)
。4)跑的動(dòng)作是怎么樣的?請一個(gè)小朋友來模仿一下(小結(jié):跑的很快,像飛一樣的,我們說它是"飛跑")
。5)它們的表情又是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒模仿他們的動(dòng)作表情)
(6)邊跑邊說什么呢?("我們來了")引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②:聽到老鼠阿姨的叫聲,小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬,他們邁開大步很快地飛跑過來,臉上非常著急,邊跑邊說:"我們來了!"他們可高興了。
5、利用背景底板,引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板,教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡,邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對幼兒掌握情況請個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。
師再次提出問題:小動(dòng)物拿完禮物會(huì)對老鼠阿姨說什么呢?(讓幼兒明白禮貌也很重要,拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝!")
6、分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物,告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分享受到禮物的快樂心情。
7、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)完整,幼兒掌握情況很好。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了,不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動(dòng)使用,幼兒觀察起來有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,為了達(dá)到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容,要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容,感覺有點(diǎn)重復(fù)了。又想在活動(dòng)中能展現(xiàn)個(gè)體差異,讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述,對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié),發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后,可以讓幼兒來表演整個(gè)講述的內(nèi)容,這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容,讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。
關(guān)于大班教案范文合集 篇5
(一)導(dǎo)入
1、老師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?
幼:紅紅的
幼:圓圓的
幼:亮亮的
幼:會(huì)發(fā)亮的
2、老師小結(jié)幼兒報(bào)告的內(nèi)容,太陽是紅紅的,圓圓的,大大的。
(二)明白故事,進(jìn)修對話
1、老師導(dǎo)入:但是有一只小白兔它不熟悉太陽,他傳聞太陽是紅紅的,圓圓的,于是決議去找太陽,我們來聽聽,小兔子找到太陽了嗎?(老師播放故事)
2、提問:小兔子找到太陽了嗎?幼兒園教育隨筆它是不是一會(huì)兒就找到太陽的?
3、它找到了些什么工具?
幼:找到了燈籠
幼:找到了蘿卜
幼:找到了氣球
1、老師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么答復(fù)的?
幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是蘿卜。
幼:這是太陽嗎?不是這是蘿卜
2、老師和幼兒分離飾演小兔和兔媽媽,訓(xùn)練對話。
3、末了再次諦聽故事。
(三)延長
1、太陽是紅紅的,圓圓的,請你們?nèi)フ乙徽伊碛惺裁垂ぞ咭彩羌t紅的,圓圓的?
這是篇好文章,涉及到語言:故事《小兔找太陽》,幼兒等方面,希望大家能有所收獲。
關(guān)于大班教案范文合集 篇6
一、游戲目的
1、幼兒對線條圖能睜開富厚的想象,增進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性頭腦的生長。
2、幼兒能清晰地將想象出的詞語應(yīng)用到說話運(yùn)動(dòng)中。
二、游戲預(yù)備
組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。
三、幼兒園教案游戲要領(lǐng)
1、兩人一組,輪番看線條組合圖,說出像× ×,并操縱× ×詞匯說一句完備的話。說對者可得一枚木珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”,駱駝喜好在戈壁中生存。
2、豁拳決議看圖說的先后順序,輪番舉行。一次只能說一個(gè)詞,一句話,說對者才可得到木珠。每次所說的詞與句子都不克不及反復(fù)或相同,幼兒園教育隨筆每次所說的詞要有肯定的憑據(jù)和原理。
關(guān)于大班教案范文合集 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因,理解樹木與水土流失之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識:黃河是中華民族的母親河,是我國的第二大河;黃河的含沙量居世界之最;黃河下游又稱“懸河”等。
帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品,如報(bào)紙、飲料罐等。
(2) 材料準(zhǔn)備
教具:錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現(xiàn)狀》;大型沙盤;枯樹葉、樹枝若干;彩色圖紙等。
活動(dòng)過程:
一、觀看錄像,激發(fā)幼兒熱愛黃河的情感和保護(hù)黃河的決心。
(1) 錄像一:《偉大的黃河》
引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)的有關(guān)黃河的知識,感受到母親河的雄壯美;通過欣賞祖先時(shí)代黃河的地肥水美。人們在船上悠閑地捕魚等畫面,激發(fā)幼兒體驗(yàn)我們祖先在黃河流域的幸?鞓
(2) 錄像二:《黃河的現(xiàn)狀》
教師:現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來越少了,這是因?yàn)槲覀兊哪赣H河變了,它為什么會(huì)變呢?
幼兒觀看錄像:人們?nèi)我饪撤淠荆嗤亮魅朦S河,最后發(fā)洪水,造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說出造成水災(zāi)的原因—砍樹,使幼兒了解到砍樹對生態(tài)的惡劣影響,明白人與自然密不可分,人類首先要熱愛大自然、保護(hù)大自然,大自然才會(huì)愛我們。
二、通過實(shí)物投影
(1)利用大型沙盤制作的黃河模型,演示水與泥土的的關(guān)系。
請幼兒動(dòng)手操作,往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水,觀察泥土隨著水慢慢的流失,感受水與泥土的關(guān)系。
教師和幼兒歸納小結(jié):水倒得越快越猛,泥土流走的越快越多。
(2)利用投影教學(xué)片《樹根、泥土與河流的關(guān)系》,幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。
幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)樹根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系:砍了樹,泥土就會(huì)被沖掉,我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”
請幼兒說說“為什么沒了樹,容易發(fā)生水災(zāi)”,進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗(yàn)。
三、捐種樹木,為黃河獻(xiàn)出一份愛
教師:為了減少水土流失,避免水災(zāi),我們應(yīng)該在黃河邊干什么?(種樹)
我們的母親和正在受難,很多大哥哥、大姐姐都行動(dòng)起來了,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?
(1)“愛心箱”活動(dòng)
教師主動(dòng)奉獻(xiàn)愛心:五元錢一棵樹,二百元錢一畝林,老師捐種十棵樹,希望我們的母親河不再受難。鼓勵(lì)幼兒回家商量。
(2)“廢品收集箱”活動(dòng)
出示“廢品收集箱”,引導(dǎo)幼兒收集廢紙、飲料罐等賣錢,捐錢種樹。
教育幼兒愛護(hù)大自然,要從保護(hù)身邊的環(huán)境做起,請幼兒把這段時(shí)間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國》音樂,活動(dòng)結(jié)束。
推薦理由:
我推薦的理由是:首先《保護(hù)母親河 奉獻(xiàn)一份愛》這個(gè)活動(dòng)是一次成功的田野課程活動(dòng),環(huán)保是21世紀(jì)的重大課題,環(huán)保意識要從娃娃抓起,這個(gè)活動(dòng)選材新穎,富有時(shí)代感。其次這個(gè)活動(dòng)構(gòu)思始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”,即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識性、主動(dòng)性、互動(dòng)性、整合性,注重幼兒自身的`探索與研究,使孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源源不斷;顒(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)深入,使幼兒在觀察、交流、操作、互動(dòng)中獲得知識和運(yùn)用知識的同時(shí),其情感、道德、創(chuàng)造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿足。如利用大型沙盤,幼兒分組操作,感知水土流失現(xiàn)象,使幼兒在積極主動(dòng)地狀態(tài)下學(xué)有所獲。最后是師幼間的互動(dòng),活動(dòng)自始至終的吸引幼兒,很自然的把幼兒推向主體地位,充分強(qiáng)調(diào)了幼兒的主動(dòng)性、積極性和參與性。如第一環(huán)節(jié),看錄像回憶黃河的歷史,配音和講解結(jié)合,有聲有色,動(dòng)靜結(jié)合,使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài);第二環(huán)節(jié),看錄像《黃河的現(xiàn)狀》,聽著令人心痛的砍伐聲、洪水聲,幼兒自然的掌握了砍樹對生態(tài)的惡劣影響,接著切入知識點(diǎn)“水土流失”,利用沙盤與投影調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,然后動(dòng)之以情,激發(fā)幼兒“獻(xiàn)愛心”活動(dòng);最后,在《我的祖國》的高昂音樂聲中幼兒收集廢品,在中收尾。一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),使幼兒留有余味,真正做到寓教于樂。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論讓幼兒意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
2、在活動(dòng)中幼兒初步了解自身成長的需要,學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”為本班幼兒測量體重。
2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片;顒(dòng)前發(fā)給幼兒。
3、多媒體課件“我來當(dāng)營養(yǎng)師”。
4、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請幼兒畫好)
活動(dòng)重點(diǎn)
通過幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”游戲幫助他們正確理解胖和瘦的概念,樹立自我保育意識。
活動(dòng)難點(diǎn)
使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示每位幼兒的健康狀況(綠色表示正常,紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖),請他們將圓點(diǎn)貼到相應(yīng)的表格中,使其了解自身的健康狀況。
活動(dòng)過程
(一)大膽表達(dá),各抒己見
通過自由辯論,幼兒表明自己對“胖好還是瘦好”這一問題的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。
教師提問:“你們認(rèn)為胖好呢還是瘦好?”。
幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,對癥下藥
1、教師提問:“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?”
教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒將活動(dòng)前老師發(fā)的圓點(diǎn)卡片貼在相應(yīng)的表中,從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
2、集體討論:“怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康?”
3、“對癥下藥”:教師設(shè)置情景:“有兩個(gè)小朋友遇到了難題,想請你們幫忙,你們愿不愿意?”
運(yùn)用多媒體課件“我來當(dāng)營養(yǎng)師”使幼兒了解一些食物的營養(yǎng)成分,從而讓偏胖和偏瘦的孩子了解在飲食方面應(yīng)注意的問題。
通過以上活動(dòng),幼兒意識到只有不挑食,適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能使身體健康。
(三)分組游戲,梳理經(jīng)驗(yàn)
1、棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
2、自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)豐富、搭配合理的美餐。
延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒搜集相關(guān)資料,進(jìn)一步了解太胖和太瘦對人體的危害,以及各種食物所含的營養(yǎng)。
幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和適當(dāng)?shù)腻憻,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友、家人。
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活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)跑,雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競爭性。
2. 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
3. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與圈要拉開距離。
活動(dòng)過程:
1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!
2. 游戲開始,大家齊聲說,說完最后一句時(shí),站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。
3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。
4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
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目標(biāo):
1、用比較清晰的語言,講述對自己感受最深的事情。
2、運(yùn)用各種方式表達(dá)對父母的愛。
重點(diǎn):
講述爸爸媽媽關(guān)愛自己、感受最深的事情。
難點(diǎn):
運(yùn)用各種方式表達(dá)對父母的愛。
準(zhǔn)備:
1、每位幼兒帶上自己收集的材料,將它布置在版面上。
2、紙、筆、膠水。
過程:
1、交流收集的材料:
。1)呈現(xiàn)幼兒收集的照片。
。2)教師向幼兒介紹自己的父母,談?wù)勛约盒r(shí)候印象最深的一件事。
。3)幼兒分小組講述爸爸媽媽關(guān)愛自己、感受最深的一件事。
。4)集體交流。
2、討論怎樣表達(dá)對爸爸媽媽的感激之情:
(1)有幾種方法可以表達(dá)對爸爸媽媽的謝意。
。2)幼兒按自己的想法選擇材料。
。3)展示每個(gè)幼兒的作品材料。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯,音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國人的自豪感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá),表現(xiàn)作品欣賞展示的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用樂器協(xié)調(diào)演奏歌曲,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受能力。
二、重點(diǎn)
1、欣賞作品的性質(zhì),結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感受能力。
三、難點(diǎn)
設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、蒙古、維吾爾族等五個(gè)民族的服飾一套,手巾若干。
2、音樂磁帶,課件,樂器若干。
3、事先欣賞過《大中國》的歌曲。
五、教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣,介紹各民族的小朋友
導(dǎo)入:今天我們班真熱鬧,來了許多客人老師,我們先向客人老師問個(gè)好(客人老師好),除了客人老師外,我們班還來了幾位不同民族的小朋友,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。(放音樂,少數(shù)民族幼兒入場,幼兒拍手),有蒙古族,維吾爾族,苗族,傣族的小朋友。
認(rèn)識新朋友真開心,讓我們和少數(shù)民族小朋友一起快樂跳一跳吧。(放音樂,師生共同舞蹈)
二、說說我們的大中國
1、師:新朋友、老朋友們都請坐好,雖然我們來自不同民族,但我們都有一個(gè)共同的家,名字叫什么?(中國)說得好極了!你們喜歡我們的國家嗎?(喜歡)那我們的中國是一個(gè)怎樣的國家呢?我們一起去看看。
2、播放課件,幼兒欣賞,教師隨機(jī)解說。
3、提問:
剛才小朋友們看到了什么?
中國是一個(gè)怎樣的國家?(美麗,漂亮,很大……富饒)
4、師:有一首歌便是贊美我們祖國的,讓全世界的人一聽就知道我們的國家有多大,多美,她的名字叫《大中國》,小朋友們會(huì)唱嗎?下面讓我們一起自豪地唱起來吧!
三、唱唱我們的大中國
1、播放課件《大中國》歌曲,師生自由哼唱
2、提問:
這首歌叫什么名字?是幾拍子的?四拍子的節(jié)奏怎么表示?(強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱)
你們喜歡這首歌嗎?你覺得它是一首怎樣的歌曲?(非常雄壯,有力……)
歌曲中唱了中國的那些美麗景色?(長江、黃河、珠穆朗瑪峰)
3、區(qū)分樂段
師:如果請你為這首歌分樂段,你會(huì)怎樣分呢?
師生共同小結(jié):首先我們從歌詞上看,歌曲先唱了中國有許多美麗景色(教師哼唱第一樂段,并出示課件)我們把這一部分分成歌曲的第一樂段;接下來唱了中國很大,有56個(gè)民族永遠(yuǎn)伴隨著她(教師哼唱并出示第二部分課件)我們就把這一部分分成是第二樂段;最后是唱我們永遠(yuǎn)祝福祖國,祖國永遠(yuǎn)在我們心里(出示課件第三部分),我們把她分為第三樂段;看!《大中國》歌曲我們可以分成三個(gè)樂段,下面老師把歌詞去掉,我們一起跟著笑臉寶寶再來欣賞旋律,聽聽三個(gè)樂段的旋律有什么不同。
幼兒聽樂曲《大中國》,感受樂段。
師生小結(jié):第一樂段旋律很雄壯,第二樂段很歡快,第三樂段很抒情,優(yōu)美。
四、演演我們的大中國
1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)《大中國》
《大中國》除了唱以外。我們還可以用其他方式來表現(xiàn),小朋友說說可以用什么方法?(如:拍手、拍腿……)誰來創(chuàng)編一個(gè)四拍子的動(dòng)作?
剛才我們把樂曲分成了三個(gè)樂段,每一個(gè)樂段的旋律是不一樣的,現(xiàn)在老師請第一組代表第一樂段,第二組代表第二樂段,第三組代表第三樂段,你們共同為自己組討論出一個(gè)最棒的動(dòng)作來表現(xiàn),并選出一個(gè)代表。好,現(xiàn)在請每個(gè)組自由圍在一塊討論討論吧(讓幼兒相互交流、商量,教師參與到其中引導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同的肢體語言表示。如:拍肩、跺腳、拍手等等)。
2、隨音樂表演
幼兒聽音樂自由用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、創(chuàng)編設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜
剛才小朋友表現(xiàn)的真棒,老師這也有幾張節(jié)奏卡,我們一起來拍一拍。(播放課件,幼兒拍節(jié)奏)
節(jié)奏 1x x x x|x x x x|
2x o x o|x o x o|
3x — — —|x — — —|
4x — x —|x x x o |
請幼兒做個(gè)小小設(shè)計(jì)師,為《大中國》每個(gè)樂段設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏,為歌曲設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律選配節(jié)奏。
(認(rèn)識自由反復(fù)記號)如果后面的旋律和前面的一樣,那我們就不需要再寫節(jié)奏,只需要請一位朋友幫忙就行(出示自由反復(fù)記號),自由反復(fù)記號可以根據(jù)需要自由反復(fù)一遍、二遍、三遍……都可以,我們來看看有了自由反復(fù)記號的幫忙,第一樂段需要反復(fù)幾遍?
小結(jié):有了自由反復(fù)記號的幫忙,這首樂曲就可以很完整的表演了,讓我們一起來試試。
4、音樂中表現(xiàn) 幼兒徒手拍出節(jié)奏樂譜
5、音樂中的表現(xiàn) 選配樂器演奏
。ń處熞龑(dǎo))老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的樂器,看看有什么?(鈴鼓、圓舞板、手鈴、撥、碰鈴、沙球、雙響筒。我們來看看哪種樂器配那個(gè)樂段最好,最合適?
配上樂器隨音樂演奏
4、 活動(dòng)延伸
師:這節(jié)課小朋友表現(xiàn)得太棒了,其實(shí)贊美我們祖國的歌曲還有很多很多,小朋友回家和爸爸媽媽一塊找找,我們再一起為它配上好聽的節(jié)奏,好嗎?
五、表演舞蹈《歌唱祖國》
我們中國56個(gè)民族,大家相親相愛,生活在祖國的大家庭中,讓我們一起用舞蹈來表達(dá)我們心中的祝福,祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛,明天更美好。◣熒谝魳返陌樽嘞鹿餐硌菔纸砦瑁
舞蹈結(jié)束后,大家一起大聲歡呼:“祖國媽媽,我們愛您”耶。
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活動(dòng)(一)參觀電腦商場
活動(dòng)目標(biāo):
1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場,引導(dǎo)幼兒觀察電腦的外部構(gòu)造及種類,了解電腦的發(fā)展.
2、鼓勵(lì)幼兒大膽向售貨員提問有關(guān)電腦的問題,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先和商場聯(lián)系做好參觀的準(zhǔn)備
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場,先讓幼兒自由參觀并找一找說一說電腦有哪些種類,有那幾部分組成。
2、鼓勵(lì)幼兒提出自己關(guān)心或不解的有關(guān)電腦的問題,并大膽向售貨員提問。
3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的構(gòu)造種類及發(fā)展。
4、活動(dòng):我是電腦小博士。請個(gè)別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關(guān)電腦的知識。
活動(dòng)二:爭當(dāng)電腦小博士
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料,活動(dòng)場地在電腦教室
活動(dòng)過程:
一、運(yùn)用電腦播放音樂,幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的關(guān)于電腦的知識講給大家聽。1、教師:小朋友參觀了電腦市場還搜集了那么多關(guān)于電腦的宣傳材料,誰來當(dāng)個(gè)講解員為大家介紹一下電腦?
2、請個(gè)別幼兒講解電腦的有關(guān)知識,教師適時(shí)的加以補(bǔ)充。
3、請幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說說圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師小結(jié):電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個(gè)部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電腦也越來越先進(jìn),種類也越來越多,有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上網(wǎng)……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為總結(jié)。
四、延伸活動(dòng):教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
關(guān)于大班教案范文合集 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、基礎(chǔ)性目標(biāo):學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收",進(jìn)一步鞏固踮步的基本動(dòng)作;體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。
2、發(fā)展性目標(biāo):學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊(duì)形。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收",進(jìn)一步鞏固踮步的基本動(dòng)作。體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊(duì)形
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、cd、籃子10個(gè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)過踮步、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)等基本動(dòng)作、幼兒已學(xué)會(huì)雙圈隊(duì)形。
活動(dòng)過程:
一、教師談話,引入課題。
教師出示圖片
t:今年的葡萄長的又大又圓,我們一起來幫助農(nóng)民伯伯摘葡萄吧!
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈《葡萄豐收》
1、喊節(jié)拍,幼兒復(fù)習(xí)踮步及手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、幼兒站好雙圈隊(duì)形,男孩轉(zhuǎn)身面對女孩,(隨樂)練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄豐收》的舞蹈動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊(duì)形
1、男孩手拉手搭成"葡萄架",教師示范摘葡萄。
2、女孩面向圈站立,按逆時(shí)針方向,在男孩搭成的"葡萄架"下進(jìn)行摘葡萄。
3、男孩原地蹲下,女孩繼續(xù)做摘葡萄動(dòng)作。
4、喊節(jié)拍,女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。
5、隨樂練習(xí)交換舞伴摘葡萄。
四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》
跟音樂一起表演舞蹈,最后一段請女孩拿好準(zhǔn)備好的籃子挎在左手上進(jìn)行表演葡萄豐收的樣子。
關(guān)于大班教案范文合集 篇14
具體目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法,使不同材質(zhì)的瓶(罐)子發(fā)出不同的聲響,并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。
2、在有趣的游戲中,激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
1、教師提供各種常見材質(zhì)(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如:(鈴鼓、響板、三角鐵……)
幼兒能力知識準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感,熟悉各種常見節(jié)奏型,并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)過程:
1、 聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練
(1) 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器:大鼓(低音)、碰鈴(高音)、響板(中音),請幼兒閉上眼睛,聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問:
“小朋友/告訴我,什么 樂器/在歌唱?”
幼兒有節(jié)奏地回答:
“石老師/告訴你,大鼓 大鼓(碰鈴、響板)/在歌唱!
(建議:教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對答游戲時(shí),可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型,并可不斷改變演奏音量的'大小,幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。)
(2) 用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器,請其它幼兒猜。
。3) 幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。
2、 熟悉瓶(罐)子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。
。1) 教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶(罐)子(如:易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(紙制)),引起幼兒興趣。
教師:“剛才小朋友們演奏的真好聽,易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌,小朋友想聽嗎?”
(2) 教師用手分別敲擊四種瓶(罐)子,請幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音,感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問:
“易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)是怎樣唱歌的?誰能學(xué)一學(xué)?”
。▎l(fā)幼兒用象聲詞模仿,也可進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如:脆、悶、響亮……)
“它的聲音像哪種打擊樂器?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。)
。3) 請幼兒閉上眼睛,由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶(罐)子,讓幼兒猜猜看,是哪一種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。
教師邊敲擊有節(jié)奏地問:“小朋友/告訴我,什么 瓶子/在歌唱?”
幼兒根據(jù)不同瓶(罐)子發(fā)出的聲音,有節(jié)奏地回答:
“石老師/告訴你,易拉罐 易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)/在歌唱”
(4) 教師或一名幼兒隨意站在活動(dòng)室某一角落,手敲某一種瓶(罐)子,讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶(罐)子。
3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶(罐)子唱歌。
教師:“請小朋友也試一試,讓這些瓶子、罐子都來唱歌!
。1) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。
建議教師可這樣引導(dǎo):
“想想看,除了敲、打,還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音?”
“除了敲打這兒,還能敲打什么部位?”
“能不能讓它們互相幫幫忙?”
“除了用手,我們還能用什么讓它唱歌?”
(2) 請幼兒說說自己是怎樣讓瓶(罐)子發(fā)出不同聲音的?發(fā)出的聲音是怎樣的?并演示方法。
。3) 教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音,并請幼兒集體評價(jià)哪些聲音聽起來感到舒服,好聽,教育幼兒不要制造噪音。
4、 幼兒任選一種瓶(罐)子當(dāng)樂器,用自己覺得最好聽的聲音,跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。