大班教案范文合集(精選14篇)
大班教案范文合集 篇1
活動內容:
畢業歌(重點領域:音樂)
活動目標:
⒈有感情地演唱歌曲,抒發與老師、小朋友的離別之情以及對小學生生活的向往。
⒉感受樂曲A、B、A的曲式結構,用不同的情緒表現不同的樂段。
活動準備:
已學過畢業詩(畢業歌的歌詞)。
小鳥和笑臉娃娃的紙偶各一個。
活動過程:
㈠我們馬上要畢業了
⒈師:我們就要畢業了。三年了,你在幼兒園有什么難忘的事情嗎?
⒉快畢業了,有什么辦法讓我們都能記住彼此呢?
㈡學習歌曲
⒈聽老師范唱歌曲,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。(原來歌詞就是畢業詩)
⒉師:它是一首幾拍子的音樂?(二拍子)有幾段(三段ABA)
⒊教師演唱,幼兒輕聲的跟若干遍。
⒋說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
⒌即開心又難過:長大了,要上小學了,是一種很開心、很自豪的情緒;離開幼兒園,離開大家,又很舍不。
㈢分段跟唱
⒈教師用小鳥和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱,幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構。
⒉分段跟唱,用不同的情緒來演唱歌曲:第一段(第1-16小節)、第三段(第29-44小節)、用歡快向往的情緒來演唱;第二段(第17-28小節)用依依不舍的情緒來演唱。
大班教案范文合集 篇2
活動目標:
大膽的想象夜晚會發生的事,并用自己喜歡的方式表現。
活動重點:想象夜晚會發生的事
難點:用自己喜歡的方式表現
活動準備:
故事錄音、各種繪畫材料
活動過程:
1、傾聽故事、想象討論
“膽小先生害怕的哪些黑影到底是什么?“
(幼兒討論)
“夜晚可能發生哪些事情呢?“
(幼兒再次討論)
2、幼兒創作,教師觀察指導
(1)、選擇不同的材料進行繪畫
(2)、提醒幼兒將自己想象的內容進行合理布局
3、共同分享自己的作品
(1)、幼兒交流各自的故事內容
(2)、教師小結:“膽小先生聽了大家的故事后,再也不會害怕了。”
大班教案范文合集 篇3
【設計意圖】
每個人都曾經許下過愿望,但孩子們不知道這大大小小的愿望背后,有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界,我也想為他們營造一個這樣的世界,但現實是殘酷的,孩子們需要知道不是只有魔法才能實現自己的愿望,有時候做個善良、友愛、樂于助人的孩子,比實現愿望要簡單、快樂的多。
【活動目標】
1、引導幼兒逐步理解故事的內容。
2、用連貫的語句,較清晰的表達自己的想法。
3、用“我希望……”的句式說話。
4、體會作品中許愿仙女樂于助人的快樂,善良的美好品質,并嘗試運用到生活中。
【活動準備】
1、ppt課件。
2、眼罩兩個、許愿卡若干。
3、許愿樹一顆。
【活動過程】
一、談話導入。
1、欣賞自己畫的愿望,并表達出來。
2、播放音效,誰來了?許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望,還有許多小朋友也向她許了愿望,我們一起去看看吧。
二、教師分段講述故事,并提問。
1、出示圖片,小女孩的愿望是什么?(要一包花籽)她要一包花籽做什么呢?根據課件繼續講述故事。
2、出示圖片,這個小男孩的愿望是什么?你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢?根據課件繼續講述故事。
3、出示圖片,這個阿姨的愿望是什么?(想她的女兒重見光明)
(1)生活中有沒有遇到過盲人?(幼兒體驗盲人生活的艱難)
(2)如果遇到了盲人你會怎么做呢?
4、根據課件繼續講述故事。
5、故事里的仙女暫時沒有辦法能讓莉莉重見光明,那我們該如何幫助莉莉,讓她覺得,即使看不見,也還是很開心,快樂呢?
三、完整的聽故事。
1、你們覺得,他們的愿望和我們平時許的愿望有什么不同?
2、聽了今天的故事,你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿,用“我希望……”的句型。
四、課程結束。
給每位幼兒發一張許愿卡,將自己的愿望,用圖畫或文字的方式表示出來,并粘貼在許愿樹上。
附故事《許愿仙女》
從前有一座海藍色的城堡,那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實現愿望。
有一天,許愿仙女遇到了一個小女孩,“你有什么愿望呢?”許愿仙女問。小女孩說:“我希望能得到一包花兒的種子。我會精心培育它,讓它們慢慢長大,開出許多美麗的鮮花,把我們的城市打扮得更加美麗。”許愿仙女笑了笑說:“放心吧,我一定會幫你實現愿望的。”
不一會兒,許愿仙女又遇到了一個小男孩,“你有什么愿望呢?”許愿仙女問。“我在電視上看到貧困地區的孩子吃不飽穿不暖,沒有課本,沒有書包,覺得他們太可憐了,我希望他們能快樂一點”。許愿仙女點了點頭,說:“你真是個善良的好孩子。放心吧,我一定會幫你實現愿望的。”小男孩睜大了眼睛,開心的笑了起來。看著小男孩開心的笑臉,許愿仙女也笑了。
就在這時許愿仙女聽見了一個聲音,“我希望莉莉的眼睛能看得到東西,這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這,是莉莉媽媽的愿望。可是,許愿仙女為難的說:“不好意思,這我現在還辦不到。不過我想小朋友們從現在起好好學習本領,長大以后一定能用高超的醫術,幫助莉莉,讓她的眼睛能夠重見光明,讓她能和朋友們一起玩,一起做游戲,變得開心、快樂。”
大班教案范文合集 篇4
(一)導入
1、老師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?
幼:紅紅的
幼:圓圓的
幼:亮亮的
幼:會發亮的
2、老師小結幼兒報告的內容,太陽是紅紅的,圓圓的,大大的。
(二)明白故事,進修對話
1、老師導入:但是有一只小白兔它不熟悉太陽,他傳聞太陽是紅紅的,圓圓的,于是決議去找太陽,我們來聽聽,小兔子找到太陽了嗎?(老師播放故事)
2、提問:小兔子找到太陽了嗎?幼兒園教育隨筆它是不是一會兒就找到太陽的?
3、它找到了些什么工具?
幼:找到了燈籠
幼:找到了蘿卜
幼:找到了氣球
1、老師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么答復的?
幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是蘿卜。
幼:這是太陽嗎?不是這是蘿卜
2、老師和幼兒分離飾演小兔和兔媽媽,訓練對話。
3、末了再次諦聽故事。
(三)延長
1、太陽是紅紅的,圓圓的,請你們去找一找另有什么工具也是紅紅的,圓圓的?
這是篇好文章,涉及到語言:故事《小兔找太陽》,幼兒等方面,希望大家能有所收獲。
大班教案范文合集 篇5
活動目標:
1、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式,讓幼兒感受過節的愉悅,體驗節日的氣氛。
2、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節,增加幼兒對幼兒園的依戀之情,激發幼兒步入小學的欲望。
3、以匯餐的形式體驗分享的快樂,并提醒幼兒在活動的同時注意維持活動室的衛生與整潔。
活動準備:
將幼兒分成紅、黃、藍三隊,幼兒事先制作三種顏色的花,并佩戴好按區域入座。
教師與幼兒布置好活動室。
排練文藝節目。
準備以下物品:照相機、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節目所需道具、神秘禮物。
安排主持人:教師與幼兒
活動過程:
一、全體幼兒合唱:《六一的歌》
主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節”,小朋友過節高興嗎!(高興)好,下面咱們一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱們一起說“過節了!OK?”(OK)
二、歌曲聯唱:
紅隊―――《小牧民》
黃隊―――《勤快人和懶惰人》
藍隊―――《不再麻煩好媽媽》
主持人:小朋友,今天咱們以友誼賽的形式過“六一”,希望小朋友都能發揮出最高水平,過一個快快樂樂的“六一”。好,下面先請紅隊演唱歌曲《小牧民》,紅隊隊長于子瑤指揮。(依次黃隊、藍隊)
三、腦筋急轉彎(規則:最先答對者獲神秘禮物一份)
主持人:小朋友,下面咱們來玩一個智力游戲,看看誰最聰明,老師來出幾個“腦筋急轉彎”誰第一個答對,誰便可得神秘禮物一份。
打擊樂《工農兵聯合起來》《送我一只玫瑰花》
主持人:小朋友還記得打擊樂《工農兵聯合起來》嗎?咱們今天是紅、黃、藍三隊,所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯合起來》,讓我們一起來表演吧!(隨后,表演《送我一只玫瑰花》)
五、拼音大比拼:每組五次機會,勝利的一組每人得粘貼畫一張。
主持人:咱們現在已經學了很多的拼音字母,我知道咱們班有許多小朋友學得都很好,下面咱們就來一個“拼音大比拼”,老師出示卡片,在兩分鐘內哪一組說得又快又好,哪一組就獲勝,你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好,比賽開始。
六、舞蹈:《青春舞曲》
主持人:請欣賞優美的舞蹈《青春舞曲》
七、開心辭典:每組答題(內容多為數學和常識方面)分必答和搶答,答對者得神秘禮物
主持人:小朋友,下面這個游戲叫“開心辭典”,每組回答老師的問題,分為必答和搶答,答對一題得十分,看哪一組得的分最高。
八、歌曲合唱:《小海軍》
主持人:咱們班有許多小朋友的理想是當一名“解放軍”,下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)
九、室內游戲:做反動作,三組依次聽老師口令,五次之后哪一組人數最多,哪一組獲勝。
主持人:下面這個游戲是看小朋友反應力,名字叫“做反動作”,咱們先試一下,(教師與幼兒先練習一次,活動開始)
十、英語律動
主持人:英語是一種非常重要的語言,希望小朋友以后都能好好學英語,現在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!
大班教案范文合集 篇6
【設計意圖】
對于孩子們來說,玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。一團軟軟的泥,到了孩子手里,不一會兒就擺弄出各種各樣的東西來,雖然有的還比較粗糙,但孩子們還是樂此不疲的玩著。對于大班的孩子來說,對周圍的事物有了一定的了解和觀察,也掌握了一些基本的玩泥技能,但是如何引導孩子們裝飾泥工作品值得探索,所以在本次活動中,我通過讓孩子仔細觀察和比較,引導他們初步學習用黃豆和火柴裝飾泥工作品。
【活動目標】
1、觀察、制作小動物,產生喜愛小動物的情感。
2、嘗試做出某一動物的基本特征和形象。
3、發展想象力、觀察力和創造力。
【活動準備】
1、小兔、小熊、小豬等小動物模型。
2、橡皮泥若干,火柴、黃豆若干。
【活動過程】
一、故事導入,激發幼兒的興趣。
師:動物王國的小動物聽說我們班的小朋友特別喜歡小動物,他們來到我們班,猜猜他們是誰?
二、引導幼兒仔細觀察,分步驟進行泥工活動。
1、觀察小動物的形象和特征。
(1)教師出示小動物模型:小兔、小熊和小豬,從背面展示給幼兒。引導幼兒說說模型的形體特征。
你們認識他們么?猜猜他們是誰?你是怎么知道的?
(2)教師慢慢把模型轉到正面,展示給幼兒。
那我們看看他們到底是誰?
師:都猜對了,你們真了不起。我們再仔細看看,他們的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一樣嗎?誰能說說看?
(3)教師引導幼兒整體比較,得出小動物共有和獨有的特征。
2、教師講述制作步驟和要點。
師:我很喜歡這些小動物,很想和他們交朋友,現在我就做一個小豬。小朋友幫我想一想應該先做小豬的什么?怎么做呢?然后呢?(按照先做軀干、頭、四肢和尾巴的順序,最后再做五官,并且說明每一部位用什么方法。)
3、用豆子、火柴等輔助材料裝飾小豬。
師:剛才老師用豆子作了小豬的眼睛,還可以用什么來做小豬?還有什么辦法可以把小動物打扮得漂亮一些?火柴有什么用呢?(火柴可以做腿、插孔、畫花紋……)
三、分組操作,教師巡視指導。
鼓勵幼兒用提供的材料制作自己喜歡的小動物。
師:你們想和小動物交朋友一起玩么?你喜歡什么小動物就做什么,小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆,看誰先做出自己喜歡的小動物朋友。
四、成果分享,展評作品。
師:把自己的好朋友放在桌子上,把你的好朋友介紹給大家,小朋友們你認為他的好朋友漂亮嗎?
相互評價交流:你在制作你的好朋友的時候,遇到了什么困難嗎?你是怎么做的?
【延伸活動】
和自己的好朋友一起到草地上做游戲。
【活動反思】
整堂課的活動流程比較清晰,基本達成活動目標,孩子們也非常喜歡這樣的泥工課。教師的示范給孩子們提供技術支持,特別是黃豆和火柴的裝飾作用,孩子們理解很快,但是也有一些不足,大部分孩子們模仿老師做小豬,沒能更好的發揮他們的想象力和創造力,今后需要進一步的鉆研。
大班教案范文合集 篇7
活動目標:
1、鍛煉幼兒身體的協調能力和動作的靈敏性;
2、培養幼兒的合作意識和合作能力。
活動準備:
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干
活動過程:
一、活動環節設計:
1、整隊,帶幼兒進入活動場地,隨《健康歌》音樂做運動,做好游戲的準備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規則,把幼兒分為三個小組,每個小組的幼兒是一列“小火車”,三列“小火車”同時從起點出發,繞過障礙和終點標志,以先返回起點者為勝。若在前進過程中“小火車”斷開,則需要回到起點重新開始。
3、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題,提醒幼兒注意安全。
4、活動開始:
玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊,后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成“小火車”。起點和終點之間不設障礙,終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點標志先返回起點的是優勝者。
玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊,排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點和終點之間設有障礙,終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,到達終點繞過終點幼兒再返回起點,先到起點的一組為勝。
玩法三:幼兒分小組創編游戲玩法,老師鼓勵他們大膽創新。
5、活動結束:帶領幼兒做放松運動,并整理活動器械。
6、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創編出更多的玩法。
二、幼兒:
估計幼兒可能會創編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時表揚表現好的幼兒。
大班教案范文合集 篇8
活動準備
故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲、記號筆。
活動目標
和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量,引發幼兒測量的興趣。
理解故事內容,喜歡一寸蟲的機智,享受閱讀帶來的樂趣。
活動過程
一、介紹角色,引起興趣
1.今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。
2.你估計一寸蟲大概有多長呢?
3.(出示圖片)這就是“一寸蟲”,是故事中的主角,讓我們一起來聽這個故事吧!
二、閱讀故事,實踐操作
1.欣賞故事第一段,嘗試簡單的測量方法。
(1)講述故事第一段:一寸蟲是森林里的小不點兒,誰也不把它當回事,它總是獨自慢慢地向前爬著。一天,一只饑餓的知更鳥看見了它,想要一口吞掉它。一寸蟲說:“請不要吃我,我是一寸蟲,我會量東西。”“真的嗎?”知更鳥說:“那你來量量我的尾巴吧!量錯了我可要吃掉你。”
(2)操作:幫幫一寸蟲,兩個朋友一起,試著用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長。
(3)交流:你量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?
(通常幼兒會用三條一寸蟲連接起來進行測量,如圖)
(4)你們用幾條一寸蟲量出結果的,7
幼兒:我用三條一寸蟲量出來的。
教師:這三條一寸蟲是怎么排列的?
幼兒:一條接著一條,尾巴接著頭……
(5)小結:我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,一寸蟲從知更鳥尾巴的頂端開始量起,它們挺直了身子,一條蟲的尾巴緊緊挨著另一條蟲的頭,三條一寸蟲首尾相接連在一起,知更鳥的尾巴剛好三寸長。
(6)一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,順利躲過了一場災難。它能量尺寸的本領也被大家知道了,看!還有很多鳥都來找它幫忙。
2.理解故事第二段,嘗試測量。
(1)出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺,你們認識這些鳥嗎?
幼兒:我認識巨嘴鳥。
教師:為什么它會有這么一個名字呢?
幼兒:因為它的嘴巴特別大。
教師:你們猜巨嘴鳥會讓一寸蟲量哪個部位?為什么?
幼兒:量嘴巴,因為它的嘴巴很特別。
幼兒:那個是蜂鳥。
教師:你聽說過蜂鳥嗎?
幼兒:它像蜜蜂一樣。
幼兒:我在書上見過,它很小很小。
教師:蜂鳥是世界上最小的鳥,小小的身材是它最自豪的地方,它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?
幼兒:要從嘴巴尖一直量到尾巴。
幼兒:還有一種鳥,叫蒼鷺。
教師:(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲量它的什么地方?
幼兒:腿、腳……
教師:腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?
教師:蒼鷺對自己的腿有多長很感興趣。
(2)操作:請幼兒為一種鳥測量它最喜歡的部位有多長,使用的一寸蟲越少越好。
(3)交流、記錄測量的結果。
教師:你測量的是哪一種鳥,測量結果如何?
幼兒:我量的是蜂鳥的全身。
教師:你用了幾條一寸蟲?只用一條一寸蟲能量出結果嗎?
教師:(用教具演示)只用一條一寸蟲從蜂烏的嘴巴尖開始量,剩下的部分有幾寸?
幼兒:一寸。
教師:你怎么知道?
幼兒:和前面測量的部分差不多長。
教師:有時不用一寸蟲,用眼睛看,也能猜出物體的長度。這種本領叫目測。
幼兒:我量了巨嘴鳥的嘴,是三寸。
教師:用兩條一寸蟲可以測量嗎?
幼兒:可以,就是第一條要動一下。
教師:怎么動?
幼兒:第一條蟲量完后爬到第二條蟲的后面。
教師:蒼鷺的腿最少可用幾條一寸蟲來量?只用一條一寸蟲,可以量出蒼鷺的腿的長度嗎?
(4)演示課件時插問:
(圖1、圖2)猜猜一寸蟲接下來會怎么做?它會爬去哪兒(什么位置)?
(圖3)這次,一寸蟲會在哪兒做個記號?為什么要做記號?
(圖4~圖6)一寸蟲的身體移動了幾次?用一條一寸蟲量蒼鷺的腿,結果怎樣?
三、欣賞結尾,展開聯想
1.一寸蟲測量的本領越來越大,森林里越來越多的朋友來找它幫忙。這天,又來了一個不速之客——夜鶯。
2.你們知道夜鶯嗎?愛唱歌的夜鶯會讓一寸蟲量什么呢?
3.夜鶯的歌聲應該怎么量?你們有什么好辦法?
四、討論,拓展
現在你能說說,一寸蟲究竟是什么樣的蟲子?
如果你有一條一寸蟲,你想用它幫你測量什么呢?
大班教案范文合集 篇9
活動目標:
1.能根據自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
2.在活動中大膽發揮想象和創造,體驗手型畫的樂趣。
3.大膽進行添畫和用色。
活動準備:
畫紙、油畫棒、范畫。
活動重點:
能根據自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。 活動難點:
根據自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。
活動過程:
一、謎語導入,激發幼兒興趣。
小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎。
師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是
怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2.師小結:先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。
3.范畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫,啟發幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。
1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據你畫的手型來添畫涂色。
2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1.教師引導幼兒圍繞重點(根據自己手型的變換來進行描畫的.程度)來進行評價。
2.教師引導幼兒根據本課時的難點(根據自己變換后的手型進行添畫,大膽用色)進行評價。
3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。
五、總結:
大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!
大班教案范文合集 篇10
一、教學目標
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯,音域寬廣的特點,激發做個中國人的自豪感。
2、學習運用多種手段表達,表現作品欣賞展示的內容。
3、學習用樂器協調演奏歌曲,培養幼兒的節奏感受能力。
二、重點
1、欣賞作品的性質,結構內容。
2、培養幼兒對音樂節奏的感受能力。
三、難點
設計節奏圖譜
四、教學準備
1、蒙古、維吾爾族等五個民族的服飾一套,手巾若干。
2、音樂磁帶,課件,樂器若干。
3、事先欣賞過《大中國》的歌曲。
五、教學過程
一、激發興趣,介紹各民族的小朋友
導入:今天我們班真熱鬧,來了許多客人老師,我們先向客人老師問個好(客人老師好),除了客人老師外,我們班還來了幾位不同民族的小朋友,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。(放音樂,少數民族幼兒入場,幼兒拍手),有蒙古族,維吾爾族,苗族,傣族的小朋友。
認識新朋友真開心,讓我們和少數民族小朋友一起快樂跳一跳吧。(放音樂,師生共同舞蹈)
二、說說我們的大中國
1、師:新朋友、老朋友們都請坐好,雖然我們來自不同民族,但我們都有一個共同的家,名字叫什么?(中國)說得好極了!你們喜歡我們的國家嗎?(喜歡)那我們的中國是一個怎樣的國家呢?我們一起去看看。
2、播放課件,幼兒欣賞,教師隨機解說。
3、提問:
剛才小朋友們看到了什么?
中國是一個怎樣的國家?(美麗,漂亮,很大……富饒)
4、師:有一首歌便是贊美我們祖國的,讓全世界的人一聽就知道我們的國家有多大,多美,她的名字叫《大中國》,小朋友們會唱嗎?下面讓我們一起自豪地唱起來吧!
三、唱唱我們的大中國
1、播放課件《大中國》歌曲,師生自由哼唱
2、提問:
這首歌叫什么名字?是幾拍子的?四拍子的節奏怎么表示?(強—弱—次強—弱)
你們喜歡這首歌嗎?你覺得它是一首怎樣的歌曲?(非常雄壯,有力……)
歌曲中唱了中國的那些美麗景色?(長江、黃河、珠穆朗瑪峰)
3、區分樂段
師:如果請你為這首歌分樂段,你會怎樣分呢?
師生共同小結:首先我們從歌詞上看,歌曲先唱了中國有許多美麗景色(教師哼唱第一樂段,并出示課件)我們把這一部分分成歌曲的第一樂段;接下來唱了中國很大,有56個民族永遠伴隨著她(教師哼唱并出示第二部分課件)我們就把這一部分分成是第二樂段;最后是唱我們永遠祝福祖國,祖國永遠在我們心里(出示課件第三部分),我們把她分為第三樂段;看!《大中國》歌曲我們可以分成三個樂段,下面老師把歌詞去掉,我們一起跟著笑臉寶寶再來欣賞旋律,聽聽三個樂段的旋律有什么不同。
幼兒聽樂曲《大中國》,感受樂段。
師生小結:第一樂段旋律很雄壯,第二樂段很歡快,第三樂段很抒情,優美。
四、演演我們的大中國
1、幼兒創編動作表現《大中國》
《大中國》除了唱以外。我們還可以用其他方式來表現,小朋友說說可以用什么方法?(如:拍手、拍腿……)誰來創編一個四拍子的動作?
剛才我們把樂曲分成了三個樂段,每一個樂段的旋律是不一樣的,現在老師請第一組代表第一樂段,第二組代表第二樂段,第三組代表第三樂段,你們共同為自己組討論出一個最棒的動作來表現,并選出一個代表。好,現在請每個組自由圍在一塊討論討論吧(讓幼兒相互交流、商量,教師參與到其中引導,啟發幼兒用不同的肢體語言表示。如:拍肩、跺腳、拍手等等)。
2、隨音樂表演
幼兒聽音樂自由用動作表現。
3、創編設計節奏圖譜
剛才小朋友表現的真棒,老師這也有幾張節奏卡,我們一起來拍一拍。(播放課件,幼兒拍節奏)
節奏 1x x x x|x x x x|
2x o x o|x o x o|
3x — — —|x — — —|
4x — x —|x x x o |
請幼兒做個小小設計師,為《大中國》每個樂段設計不同的節奏,為歌曲設計節奏圖譜,引導幼兒根據旋律選配節奏。
(認識自由反復記號)如果后面的旋律和前面的一樣,那我們就不需要再寫節奏,只需要請一位朋友幫忙就行(出示自由反復記號),自由反復記號可以根據需要自由反復一遍、二遍、三遍……都可以,我們來看看有了自由反復記號的幫忙,第一樂段需要反復幾遍?
小結:有了自由反復記號的幫忙,這首樂曲就可以很完整的表演了,讓我們一起來試試。
4、音樂中表現 幼兒徒手拍出節奏樂譜
5、音樂中的表現 選配樂器演奏
(教師引導)老師為小朋友準備了許多的樂器,看看有什么?(鈴鼓、圓舞板、手鈴、撥、碰鈴、沙球、雙響筒。我們來看看哪種樂器配那個樂段最好,最合適?
配上樂器隨音樂演奏
4、 活動延伸
師:這節課小朋友表現得太棒了,其實贊美我們祖國的歌曲還有很多很多,小朋友回家和爸爸媽媽一塊找找,我們再一起為它配上好聽的節奏,好嗎?
五、表演舞蹈《歌唱祖國》
我們中國56個民族,大家相親相愛,生活在祖國的大家庭中,讓我們一起用舞蹈來表達我們心中的祝福,祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛,明天更美好!(師生在音樂的伴奏下共同表演手巾舞)
舞蹈結束后,大家一起大聲歡呼:“祖國媽媽,我們愛您”耶。
大班教案范文合集 篇11
活動目標
喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
活動準備
物質準備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。 資源利用:請幾個大班或中班的幼兒參加。
材料配套:幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園里真快樂》。 活動指導
1. 引導幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園里的一日活動。
提出問題:小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?
引導幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
2. 操作《幼兒園里真快樂》
中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
3. 開展“小帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。 音樂游戲:找朋友
大班教案范文合集 篇12
大班綜合活動報紙笑了教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動評析等內容,了解報紙與人們的關系,知道報紙有再次利用的價值,想辦法讓報紙變廢為寶,體驗與報紙游戲的快樂,增強環境保護意識,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看報紙笑了教案吧。
活動目標:
1.了解報紙與人們的關系,知道報紙有再次利用的價值。
2.想辦法讓報紙變廢為寶,體驗與報紙游戲的快樂,增強環境保護意識。
活動準備:舊報紙若干,剪刀人手一把,黑板,大玩具簍兩只,課件。
活動過程:
一、談話導入,了解報紙與人們的關系
1.了解生活中的報紙師:(出示報紙)這是什么?
幼:“小貝殼”園報。
師:你還知道哪些報紙呢?
幼:“丹陽日報”。
幼:“新華日報”。
小結:生活中還有健康報、體育報、電視報、學習報。
2.了解報紙的作用師:你家里誰喜歡看報紙?
幼:我爺爺喜歡看“老年報”。
師:為什么有那么多的人喜歡看報紙呢?
幼:報紙上有健康知識。
小結:報紙上有新聞、廣告、故事、天氣預報、健康知識等,我們可以從報紙上了解各種各樣的信息,所以報紙的用處非常大。
(評析:由近及遠——活動開始,出示“小貝殼”園報,從幼兒園自己創辦的報紙入手,讓幼兒了解生活中的報紙。由表及里-一從討論人們喜歡看報紙的原因著眼,讓幼兒感知報紙上各種各樣的信息,了解報紙的作用以及與人們的關系,拓展了幼兒的知識經驗。)
二、傾聽故事,感知報紙的再利用價值1.幼兒猜想:報紙有什么煩惱?
師:(出示一張畫有“愁眉苦臉、悶悶不樂”表情的報紙)這張報紙怎么啦?
原來這張報紙有煩惱,你來猜猜它可能會遇到什么煩惱的事呢?
幼:沒有人一起做游戲;孤單。
2.教師講述故事師:報紙到底有什么煩惱呢,請你聽聽它是怎么說的。
教師講述故事。
3.交流故事內容師:報紙有什么煩惱呀?
幼:不知道誰來拿它。
師:報紙喜歡誰拿它呀?為什么?
幼:喜歡老奶奶來拿它,因為老奶奶仔仔細細看一遍,然后做成剪報簿。
幼:將廢報紙賣到廢品收購站,然后加工成白紙。
師:報紙不喜歡誰拿它?為什么?
幼:不喜歡老奶奶的孫子園園來拿它,因為他看了就丟到窗外,報紙孤單,沒人理睬。
小結:看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫,可以送到廢品收購站重新加工成一張張的自紙,這樣既可以節約資源,又能保護環境。
(評析:教師以“哭臉報紙”為切入口,讓幼兒猜測報紙的煩惱,傾聽故事的內容,了解報紙的煩惱,激發了孩子讓報紙變廢為寶的愿望以及與報紙游戲的興趣。)
三、討論交流,體驗游戲帶來的愉悅
1.互相討論、交流報紙變廢為寶的方法師:怎樣才能讓報紙開心起來,發揮它最大的作用呢?請你想一想、說一說。
幼:我們可以用報紙畫畫、寫字、折紙、剪紙,跟它一起做游戲。
2.嘗試探索,體驗游戲帶來的愉悅
(1)自由玩報紙。幼兒用一分鐘的時間嘗試將報紙變成一個好玩的玩具,然后交流:怎么玩報紙的,把報紙變成了什么。(幼兒展示或玩一玩)
(2)玩報紙比賽。
①單獨游戲。
卷紙棒:將報紙卷成紙棒,看誰的紙棒又長又結實。(提示語:有的報紙橫著卷,有的豎著卷,還有的斜著卷,仔細想想怎樣卷才最長呢?)剪報紙:看誰用一張報紙剪的紙條最長。幼兒可將剪好的紙條貼在黑板上比較,從而選出冠軍。
做紙球:幼兒將桌上、地上的碎報紙團起來,做成小紙球放入簍子里。
②合作游戲(兩人一組):站報紙。
初級游戲:教師說“開始”,各組兩名幼兒站在同一張報紙上,腳不能踩在地板上。
升級游戲:將報紙對折一下,兩名幼兒再站上去,看哪組站得又好又穩,沒站穩的被淘汰。
終極游戲:將報紙再對折一下,看看最后的冠軍是哪一組。
冠軍組介紹站報紙的方法:兩個小朋友都用一只腳站在報紙上,互相抱緊;一個小朋友將另一個抱起站在報紙上。
大班教案范文合集 篇13
活動目標:
1. 練習跑,雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養幼兒的觀察力,機敏性和競爭性。
2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
3. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
在場地四周畫些圓圈當作荷葉,圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程:
1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!
2. 游戲開始,大家齊聲說,說完最后一句時,站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。
3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。
4. 此游戲不宜人數過多。如果人數多,可將全體幼兒分兩組進行。
大班教案范文合集 篇14
一、游戲目的
1、幼兒對線條圖能睜開富厚的想象,增進幼兒發散性、求異性頭腦的生長。
2、幼兒能清晰地將想象出的詞語應用到說話運動中。
二、游戲預備
組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。
三、幼兒園教案游戲要領
1、兩人一組,輪番看線條組合圖,說出像× ×,并操縱× ×詞匯說一句完備的話。說對者可得一枚木珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點像“駱駝”,駱駝喜好在戈壁中生存。
2、豁拳決議看圖說的先后順序,輪番舉行。一次只能說一個詞,一句話,說對者才可得到木珠。每次所說的詞與句子都不克不及反復或相同,幼兒園教育隨筆每次所說的詞要有肯定的憑據和原理。