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小班數學幫幫小豬教案

發布時間:2023-09-08

小班數學幫幫小豬教案(精選2篇)

小班數學幫幫小豬教案 篇1

  創設背景:

  新學期開始了,我興高采烈帶這群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時,發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數學,必須要從興趣出發。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節活動做復習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》里的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時,為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。

  教學目標:

  1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。

  2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

  3、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、有興趣參加數學活動。

  教學準備:

  1、自制教具小拖車(3節車廂)2、實物教具:水果,香蕉蘋果葡萄梨等教學過程:

  一、開始部分師生問好!

  1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)2、復習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。

  二、基本部分嘗試學習1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

  (1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

  (2)動手操作:一個一個數香蕉,1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”

  2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。

  3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄再裝進小拖車里。

  4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。

  三、結束部分游戲中鞏固練習

  1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。

  談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)

  2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的算祝珠、(點數練習)

  3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

  幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4。

  4、小結:孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

  教學反思

  首先感謝各級領導給我們提供這次鍛煉的機會,更希望老師們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向。

  本活動以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點數巧妙的融入故事情節。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學會點數,并說出總數,在做做玩玩中,自然完成教育目標。

  由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里,即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環節中,我盡量引導孩子擴散思維動手表示數字,為以后學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學,在學中玩。

小班數學幫幫小豬教案 篇2

  活動目標

  1、感受4以內的數量,學習手口一致的點數到4。

  2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。

  3、體驗幫助小豬的快樂。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的'樂趣。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備

  1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

  2、《三只小豬》故事掛圖。

  活動過程

  一、導入

  組織幼兒,激發學習興趣。

  教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。

  二、展開

  1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。

  (1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎么辦呢?

  快幫助老大撿到小拖車里吧。"

  (2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"

  (3)教師繼續講故事,并引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習手口一致的點數到4。

  2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

  (1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。

  (2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。

  (3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。

  如:數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。

  3、鞏固練習以及延伸部分。

  充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。

  利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習比較數量的多少。

  三、結束

  教師總結,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!

  他們對你們說:謝謝

  你們應該對小豬說什么?對要說:不客氣

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