小班音樂(lè)公開(kāi)課《親親》教案(精選7篇)
小班音樂(lè)公開(kāi)課《親親》教案 篇1
教材分析
孩子從家庭走向幼兒園,剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒,他們最初強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽(tīng)孩子的哭聲,正確對(duì)待孩子的哭鬧,有利于孩子的身心健康。“老師親親我”的活動(dòng),滿(mǎn)足了孩子的這種依戀情緒,并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移。活動(dòng)中,老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由、溫馨的環(huán)境,以親切、熱情、和藹的態(tài)度對(duì)待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,親親臉、握握手等,讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛(ài)我、喜歡我。在親密接觸中,孩子漸漸對(duì)老師產(chǎn)生信任感、依戀感,覺(jué)得老師就像媽媽?zhuān)瑥亩褜?duì)父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱,體驗(yàn)師生間的親密,感受演唱的樂(lè)趣。
2、幼兒能熟悉旋律,學(xué)唱歌曲,知道老師愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)老師。
3、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞,如:將“老師”改成“園長(zhǎng)老師”或“伙房阿姨”等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布娃娃一個(gè),歌曲音頻
活動(dòng)建議
1、音樂(lè)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受老師的愛(ài)。
教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒,用眼神、語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)幼兒的喜愛(ài)。
2、學(xué)說(shuō)歌詞,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。
(1)教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。
(2)請(qǐng)幼兒和布娃娃一起練習(xí)說(shuō)歌詞,教師可通過(guò)親吻、擁抱、飛吻或語(yǔ)言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。
3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受和老師互動(dòng)的快樂(lè)。
(1)在說(shuō)歌詞的過(guò)程中逐漸加入音樂(lè)旋律,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)旋律有節(jié)奏的演唱。
(2)以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲,感受班級(jí)每位教師對(duì)自己的喜愛(ài)。
提問(wèn):你喜歡老師親親你嗎?老師為什么要親親小朋友?你想讓哪位老師親一親?
(3)嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞,感受幼兒園中其他工作
人員對(duì)自己的喜愛(ài)。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長(zhǎng)老師(門(mén)衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個(gè)人都很愛(ài)自己。
4、活動(dòng)延伸
將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽(tīng)。
小班音樂(lè)公開(kāi)課《親親》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間親密的情感。
2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試仿編歌詞并演唱歌曲。
3、在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)與教師、同伴的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件;
2、卡通媽媽、六個(gè)嘴唇圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。
1、幼兒欣賞教師演唱,初步感受歌詞內(nèi)容。
師:看,今天有一位媽媽來(lái)做客。我們學(xué)過(guò)哪些和媽媽有關(guān)的歌呀?(世上只有媽媽好,我的好媽媽?zhuān)职謰寢屓ド习嗟鹊取?/p>
師:老師帶來(lái)了一首關(guān)于媽媽的歌,你們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么?(教師范唱,速度慢一些。)
師:寶寶親了媽媽哪些地方?
二、幼兒邊玩游戲邊學(xué)唱歌曲。
1、邊說(shuō)邊貼游戲,再次感受歌詞。
師:聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里先親了媽媽哪里?摸了摸哪里?然后親了哪里?摸了摸哪里?最后親了哪里?有沒(méi)有摸摸臉呢?
(先親了媽媽的額頭,還摸了摸媽媽的臉。接著親了媽媽的鼻子,再一次摸了媽媽的臉。最后親了媽媽的嘴巴,摸了摸媽媽的臉。重點(diǎn)突出:摸摸臉的過(guò)程)
師:誰(shuí)愿意邊說(shuō)邊貼一貼?一共親了幾次呀?
(如果你們唱的很好聽(tīng),也許小朋友會(huì)貼的正確哦。引導(dǎo)孩子唱。)
2、唱哪里親哪里游戲,完整體驗(yàn)歌曲。
師:我們一起跟著音樂(lè)唱到哪,親到哪!
3、角色扮演游戲,體驗(yàn)情感交流。
1)角色表演。
在家里還有個(gè)人和媽媽一樣愛(ài)我們,他很辛苦,每天都在外面辛苦掙錢(qián)。這個(gè)人是誰(shuí)呀?(爸爸)。讓我們把這首親親也送給我們的爸爸吧!
2)幼兒結(jié)對(duì)互動(dòng)。
幼兒園里還有很多好朋友,我們來(lái)和好朋友一起玩角色扮演的游戲,現(xiàn)在我們先來(lái)試一試,準(zhǔn)備好了的小朋友可以上臺(tái)來(lái)表演。
師:現(xiàn)在我們來(lái)找一找自己的好朋友,記得:兩個(gè)小朋友為一組,我們來(lái)和我們的好朋友一起親一親
師:小朋友們注意了,現(xiàn)在我們?cè)诤驼l(shuí)親呀?(朋友)那我們唱的第一句話(huà)就要變成誰(shuí)啦?(朋友)
三、嘗試創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)歌唱樂(lè)趣。
1、初步創(chuàng)編,體驗(yàn)情感
師:你們玩得開(kāi)心嗎?現(xiàn)在有人還不開(kāi)心,聽(tīng)!你愿意唱歌給……(寶寶)聽(tīng)嗎?(師幼共唱)
師:現(xiàn)在我們要來(lái)親親寶寶,那么我們唱的第一句話(huà)就要變成?(幼兒一起說(shuō):寶寶)
四、結(jié)束活動(dòng)
今天我們小朋友學(xué)會(huì)在了這首親親,讓我們把這首好聽(tīng)的歌曲送給我們的好朋友,送給我們的爺爺奶奶,送給每一個(gè)我們喜歡的人吧!
小班音樂(lè)公開(kāi)課《親親》教案 篇3
教材分析:
媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對(duì)媽媽都充滿(mǎn)的愛(ài)。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng),我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌,因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時(shí)在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉五官,并產(chǎn)生了與媽媽之間的'親密感情。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。
2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè)圖譜。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你嗎?媽媽是怎么愛(ài)你的?小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
(師:剛才,小朋友說(shuō)了很多愛(ài)媽媽的方法,下面,我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)愛(ài)媽媽還可以做些什么?
2、再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。
師:我們用什么來(lái)親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?
(2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
師:剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師:那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽?zhuān)脝幔?/p>
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲
師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng),好嗎?
(3)完整演唱2遍
師:我們很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?
我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng),好嗎?還要一起做動(dòng)作哦。
師:小朋友們唱得真好聽(tīng),媽媽聽(tīng)了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍,要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦,把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱,加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。
這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但是主要是親親媽媽的和摸摸媽媽的,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜,試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。
小班音樂(lè)公開(kāi)課《親親》教案 篇4
目標(biāo):
1、能用自然的聲音演唱歌曲。
2、愿意常事歌表演。
3、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。
準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶;已學(xué)過(guò)兒歌《敲門(mén)》
過(guò)程:
(一)感受歌曲的韻律節(jié)奏。
1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌,感受歌曲的韻律。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音帶,進(jìn)一步感受歌曲的旋律。
(二)學(xué)唱歌曲。
1、邊彈琴邊范唱歌曲。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,提醒幼兒富有韻律感地念白。
3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺(jué)。
4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲,在念白處表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂(lè)的情緒。
(三)嘗試歌表演。
1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來(lái)替換相應(yīng)歌詞,進(jìn)行表演,如“我和媽媽在家里,總想外婆來(lái)敲門(mén)”,“我和外婆在家里,總想外公來(lái)敲門(mén)”等等。
小班音樂(lè)公開(kāi)課《親親》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2、初步知道教師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
2、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。
出示玩偶娃娃,提問(wèn):看看娃娃的笑臉像什么?誰(shuí)來(lái)親親她?
2、范唱歌曲。
(1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。
(2)第二遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃,渲染氣氛。
3、學(xué)唱歌曲。
教師在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中適時(shí)地親親幼兒,體現(xiàn)愛(ài)幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛(ài)小朋友,小朋友也要愛(ài)老師。
提問(wèn):老師為什么要親親小朋友?小朋友愛(ài)老師嗎?
歌曲:親親
1=D
3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱
我 的 笑 臉 像 蘋(píng)果, 老 師 你 快
老師的笑臉 像 花 朵, 老 師 我 想
1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖
親親我, 親 呀 親 親 我。
親親你, 親 呀 親 親 你。
小班音樂(lè)公開(kāi)課《親親》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲,體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。
2、借助錄音的方法,嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià),并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。
2、事先聽(tīng)過(guò)歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。
教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。
二、嘗試愉快地歌唱。
教師以愉快的情緒,范唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵(lì)幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱。
三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介,初步探索自己覺(jué)得最合適的音量。
請(qǐng)幼兒用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音唱歌,教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽(tīng)。
教師:聽(tīng)聽(tīng)俐門(mén)自己唱歌的聲音,你覺(jué)得聲音怎么樣?好聽(tīng)嗎?
引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,嘗試自我調(diào)整。
四、進(jìn)—步感知自己的歌聲,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。
讓幼兒用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音歌唱,教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽(tīng)。
簡(jiǎn)單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽(tīng)。
讓幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱,并進(jìn)行錄音,再放給幼兒聽(tīng)。
五、師生共同玩音樂(lè)游戲《跟著我來(lái)走走》
兒歌:
3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱
我的小臉像蘋(píng)果,媽媽快來(lái)親親我。
3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱
親呀親親 我, 親呀親親 我。
小班音樂(lè)公開(kāi)課《親親》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、入場(chǎng):小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過(guò)程
1、放錄音:聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
師:小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
3、那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_(kāi)心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲
四、結(jié)束活動(dòng)
教師:“你們唱得真好聽(tīng),我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀?”
附兒歌:快來(lái)親親我我的小臉像蘋(píng)果,媽媽你快親親我,親呀親親我。
我的小臉像朵花,爸爸你快親親我,親呀親親我。
爸爸、媽媽還有我,全家在一起,真呀真快樂(lè)。