精華幼兒園小班教案(精選2篇)
精華幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)家人、教師和同伴的愛。
2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他人,培養(yǎng)人際交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
獎(jiǎng)勵(lì)品(貼紙)
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師:小朋友們知道嗎?我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),你們知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?(請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn))
教師:我認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友,我們來看看他們身上有什么優(yōu)點(diǎn)吧!
教師:(教師講述1——2個(gè)小朋友的事例,讓幼兒仔細(xì)聽,在聽的過程中發(fā)現(xiàn)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn))
教師:有一個(gè)小朋友叫小明,他會(huì)畫畫,還會(huì)游泳。但在幼兒園里,他好像不太受小朋友們的歡迎,因?yàn)樗偸遣惶珢壅f話。有一次,一個(gè)小朋友摔倒了,小明趕緊將他扶起來,還把自己的椅子讓給他坐。
教師:誰來說說小明的優(yōu)點(diǎn)在哪呢?(請(qǐng)幼兒回答)
教師小結(jié):小明的優(yōu)點(diǎn)是他很有愛心,愿意幫助受傷的小朋友,還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。
教師:老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,她叫丫丫,她很有禮貌,在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了,她會(huì)把自己的玩具借給他玩,還會(huì)幫助老師整理玩具。上課也很認(rèn)真,會(huì)積極的回答老師的問題,也很喜歡她。
教師:你們知道,貝貝的優(yōu)點(diǎn)在哪嗎?(幼兒回答)
教師小結(jié):丫丫的優(yōu)點(diǎn)是,她會(huì)和小朋友一起分享玩具,會(huì)幫助老師做事情,上課也很認(rèn)真。小朋友們要不要向小明和丫丫學(xué)習(xí)呢?
二、將這些經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的班級(jí)中,引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)不太愛表現(xiàn)的幼兒的長處。
教師:其實(shí),在我們班里,每一個(gè)小朋友的身上都有優(yōu)點(diǎn),比如(幼兒的名字),你知道他身上有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?
教師:(幼兒回答,教師擴(kuò)展、補(bǔ)充幼兒的發(fā)言)現(xiàn)在老師要為有優(yōu)點(diǎn)的小朋友貼上貼紙,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。
三、請(qǐng)幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對(duì)別人的喜愛。
教師:教師通過與一個(gè)幼兒表演“悄悄話”的形式來引起全班幼兒的注意。
教師:剛才我和(幼兒的名字)在做什么?我對(duì)(幼兒的名字)都說了什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)他來說一說吧。
教師:我和(幼兒名字)說悄悄話,我告訴他“你上課很認(rèn)真,回答老師的問題也回答的好。我想和你做游戲。”
教師:每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧,現(xiàn)在你們也去找他們說句悄悄話吧!(幼兒尋找自己的朋友,并和他說一說悄悄話。)
教師:誰能告訴我,你對(duì)朋友說了些什么?別人又對(duì)你說了些什么呢?教師:教師在幼兒園時(shí),可以幫助幼兒理順語句,用合適的語句來表達(dá)。如“你畫畫畫得好,我想和你做好朋友!”
四、教師總結(jié)內(nèi)容。
教師:今天我們?cè)谟變簣@里和小朋友還有老師說了悄悄話,回家以后還可以和自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶說一說悄悄話。
精華幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解襪子的特征,感受成雙的概念,找到相應(yīng)的另一只襪子。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。
3、懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,懂得自己的事情自己做。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、,找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。
難點(diǎn):能找到圖案、色彩相同,而大小有細(xì)微差異的襪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同襪子,律動(dòng)《我們祝你圣誕快樂》,活動(dòng)過程
一、律動(dòng)
《我們祝你圣誕快樂》帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導(dǎo)入
以圣誕老公公送禮物引出課題。
師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老公公給小朋友們帶來了一份禮物,我們一起來看看是什么。
三、觀察襪子
初步了解襪子的基本特征,感受成雙的概念。
1、觀察第一雙釘在紙板上的襪子,了解襪子的`特征。
2、觀察釘在紙板上的的幾雙襪子,感受成雙的概念,(一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的)
師:這幾雙襪子有什么相同的地方?
3、知道襪子的作用(吸汗保暖護(hù)腳)
師:你們我們?yōu)槭裁匆┮m子嗎?
四、鞏固成雙的概念,培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣
1、觀察教師穿有一只襪子的雙腳。
師:哎喲,好冷啊,我還有一只襪子跑哪去了,你們能不能幫我找找啊!
2、教師示范襪子的穿法
師:我有一個(gè)大炮彈,襪頭朝下口朝上,鉆進(jìn)炮筒看一看,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,預(yù)備-發(fā)射,輕輕一拉成功了。
五、活動(dòng)延伸
游戲《找朋友》人手一只襪子去找相應(yīng)的另一只,嘗試自己學(xué)習(xí)穿襪子。
在這節(jié)課中,第一環(huán)節(jié)是圣誕老公公送禮物引起幼兒的興趣,引出主題啟發(fā)引導(dǎo)。
第二環(huán)節(jié)通過教師引導(dǎo)觀察襪子的基本特征,發(fā)現(xiàn)襪子是成雙的,感知成雙的概念,及作用。
第三環(huán)節(jié)是鞏固成雙的概念,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師穿有一只襪子的雙腳,讓幼兒用所學(xué)的方法找出老師的另一只襪子。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)延伸。在幼兒成功的尋對(duì)另一只相應(yīng)的襪子后,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上,體驗(yàn)快樂的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導(dǎo)下,幼兒勢(shì)必學(xué)的開心,經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。