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幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》

發(fā)布時(shí)間:2023-10-04

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》(精選16篇)

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話;

  2、喜歡故事表演,愿意在集體面前大膽表演現(xiàn);

  3、體驗(yàn)表演游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖、頭飾、木偶等

  活動(dòng)流程:

  一、回憶故事,激發(fā)興趣;

  師:小朋友,上一次老師講了一個(gè)有關(guān)房子的故事,這個(gè)故事的名字叫什么?這是一座什么樣的房子?這個(gè)故事里有誰?

  二、觀看木偶表演,進(jìn)一步理解故事;

  1、觀看木偶表演

  2、提問:

  小姑娘和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事?

  一開始,小動(dòng)物想到小姑娘家的房子去玩,小姑娘同意了嗎?后來為什么她又同意了?

  小結(jié):一個(gè)人玩很孤單,有好玩的東西要共同分享,大家一起才快樂。

  3、角色表演

 。1)學(xué)習(xí)角色對(duì)話

 。2)幼兒分組表演

  三、結(jié)束:

  時(shí)間不早了,我們休息一下,下次再表演。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  2.知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

  3.能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

  二、教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

  三、教具準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  2、教學(xué)圖片四幅。

  3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

  4、花籃、手工鮮花。

  5、字卡:亮堂堂、一閃一閃

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、談話導(dǎo)入新課:

  小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候,一定見過各種各樣的房子,對(duì)嗎?誰能說一說你都見過什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)姆孔、紅房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。

 。ǘ、教師有感情的完整講述故事,提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里面都有誰?

  師:小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢?

 。ㄈ、出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。

  1、(出示圖一)

  師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?

  師:金色的房子是什么樣的

  幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 (注意發(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)

  問:這么漂亮的房子誰住呢?

  2、(出示圖二)

  師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察,圖上有誰?在干什么?

  師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰嗎?

  3、(出示圖三)

  師:誰能告訴我,他們對(duì)小姑娘說了些什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

  她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  快到中午了,小姑娘該干什么了?小動(dòng)物們呢?

  這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。

  誰來說一說是怎么回事?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

  小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?

  4. 出示圖四

  師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?

  這時(shí),小動(dòng)物們正在干什么呢?

  小姑娘是怎么做的呢?

  小動(dòng)物們見到她是不是不理他了呢?

  后來呢?

  5.出示圖五(大問號(hào))

  圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)

 。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。

  小姑娘又跟伙伴們?cè)谝黄鹆,多開心呀!你看,那邊是誰來了?

 。ㄐ」媚锷蠄觯豪蠋熀茫∨笥押。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎?(幼兒自由回答)

  小朋友說得對(duì),只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂。離開了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對(duì)嗎?

  師:不過,小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎?

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述。

  2、能清楚地表達(dá)自己的想法和感受,懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事PPT課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在平時(shí)交流中會(huì)使用禮貌用語。

  配套課件

  中班語言公開課課件《金色的房子》PPT課件

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的旁白。

  難點(diǎn):樂意與人交談,體驗(yàn)與人分享的快樂。

  活動(dòng)過程:

  二、出示PPT,教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完后提問,你們猜猜小姑娘還會(huì)遇到誰)

  1.教師有感情地講述故事,然后提問:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)房子里住著誰?(小姑娘)

  (3)故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

  (4)小動(dòng)物們和小姑娘說了什么?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的'?

  三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示PPT圖片,講到對(duì)話時(shí)出示頭飾讓幼兒說),然后提問:

  分段講述

  第一段提問:(1)小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。

  還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥,小狗,小猴)

  那我們一起來說一遍。

  (2)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?

  第二段提問:

  師:(1)小動(dòng)物們有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)

  (2)那他們?nèi)チ藛?(沒有)

  (3)為什么呀?(因?yàn)樾」媚锊蛔屗麄冞M(jìn))

  (4)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩呢?(會(huì)把房子弄臟)

  (5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!)

  (6)小姑娘是怎么說的呢?

  (對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!)(對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!)(對(duì)小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)

  師:老師來當(dāng)小姑娘,小朋友當(dāng)小動(dòng)物,我們一起來復(fù)述一遍這段對(duì)話吧。

  第三段提問:

  (1)小姑娘一個(gè)人在房子里感覺怎么樣呀?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。)

  (2)小姑娘出來后對(duì)小動(dòng)物們說了什么?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

  教師小結(jié):為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?

  后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢?

  小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?(快樂極了)

  回憶故事內(nèi)容:播放故事錄音,加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解。

  四、結(jié)束

  分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。體驗(yàn)分享同伴的快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會(huì)更快樂!

  小朋友,你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽吧。

  五、活動(dòng)延伸

  老師在表演區(qū)放了小動(dòng)物的頭飾和音樂,等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇4

  一、設(shè)計(jì)思路:

  這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣和諧的情調(diào)。

  本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。

  首先,第一環(huán)節(jié)引起興趣,激發(fā)幼兒觀察的興趣,教師以引導(dǎo)性提問,幼兒通過觀察圖片簡單回答。

  其次,第二環(huán)節(jié)師生共讀前班部,以教師講幼兒聽為主,幫助幼兒掌握正確閱讀方法,按順序逐頁閱讀。

  第三環(huán)節(jié),自由閱讀,主要讓幼兒帶著問題進(jìn)行閱讀,教師主要巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒閱讀情況,并幫助幼兒能按序閱讀,幼兒輕輕講述。

  最后一環(huán)節(jié),是重點(diǎn)討論,幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,教師主要提出問題、追問,幼兒根據(jù)觀察到的內(nèi)容及自己想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá),從而突破。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,知道朋友在一起玩得很快樂,一個(gè)人玩得很孤單,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)按順序翻看單頁多幅的圖書。

  三、重難點(diǎn):

  知道朋友在一起玩是很快樂的,一個(gè)人玩是很孤單的,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圖書人手一本,書簽,大圖書,金色的房子及文字

  五、活動(dòng)流程:

  引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點(diǎn)

  六、活動(dòng)過程:

  ㈠引起興趣

  出示房子,小姑娘有一座房子,這是一座怎么樣的房子(出示文字:金色的房子),今天我們一起來看這本書。

  ㈡師生共讀前半部分

  請(qǐng)幼兒把書翻到書簽位置,點(diǎn)讀名稱;

  老師講述故事開始部分(圖1—13)

  插問:小姑娘為什么不讓小動(dòng)物到她家玩,小姑娘有可能怎么說?小姑娘一個(gè)人玩開心嗎?后來又發(fā)生了什么事?幼兒認(rèn)圖14—26

 、缱杂砷喿x:幼兒自由閱讀,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  ㈣討論重點(diǎn):

  小姑娘一個(gè)人在家玩的怎么樣》為什么不開心?從哪里看出來的?怎樣才開心?

  小動(dòng)物怎么玩的?為什么會(huì)覺得開心?

  小姑娘為什么要走出家來,心理可能在想什么?

  小動(dòng)物看見小姑娘有可能怎么說?

  最后小姑娘為什么同意小動(dòng)物進(jìn)家來玩?小結(jié):你們有問題,我們下次再來討論。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

  2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

  3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 PPT課件

  2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

  3、教學(xué)掛圖。

  三、活動(dòng)過程

  (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。

  師:孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?

  讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。

  (二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。

  1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。

  2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡單地提問。

  師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

  (三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。

  出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問。

  1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"

  2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

  3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?

  小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

  4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

  讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,大膽的給故事命名。

  (四)扮演角色,復(fù)述故事。

  請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

  小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多快樂。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、家園共育:家長主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

  2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動(dòng)教材。故事圍繞著“金色的房子”展開,情節(jié)簡單文字簡練,朗朗上口通俗易懂,重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱,極富感染力,適合中班幼兒,中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事,與同伴相處時(shí)缺少分享的意識(shí),我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容,旨在通過理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達(dá)能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗(yàn)分享的快樂,以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請(qǐng)的心理轉(zhuǎn)變,讓孩子們懂得如何與同伴相處,懂得分享。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,掌握描述金色房子的語句及簡單人物對(duì)話。

  2.理解詞語:亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

  3.知道懂得與人分享,體驗(yàn)分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:體驗(yàn)過與同伴游戲及分享的快樂。

  2.教具準(zhǔn)備:小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂:找朋友、天空之城

  3.學(xué)具準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.出示主要人物小姑娘圖片,引出《金色的房子》。

  2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂,引導(dǎo)幼兒

  說出描述房子的語句。(重點(diǎn))

  二、逐一出示動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)故事動(dòng)物之間的對(duì)

  話。(重點(diǎn))

  1.出示小羊,示范講述與主要人物對(duì)話。

  提出問題:小羊是怎樣和小姑娘打招呼的?他又

  是怎樣夸獎(jiǎng)金色房子的?小姑娘聽到小羊的夸獎(jiǎng),心里是什么感覺?

  2.出示小鳥,引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物與小鳥的對(duì)話。

  提出問題:小鳥會(huì)跟小姑娘說什么?他說的會(huì)和小羊一樣嗎?

  3.依次出示小狗小猴圖片,幼兒練習(xí)對(duì)話。

  4.小結(jié):

  討論:a、說說小姑聽到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何?

  b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗(yàn)。

  5、游戲:“好朋友”(播放背景音樂“找朋友”)

  三、出示不開心的小姑娘,猜測之后的故事。

  1.討論:小姑娘為什么不開心?

  2.播放PPT

 。1)“小鳥”,說一說小鳥說了什么?小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。

 。2)播放小狗小猴,依次提問:小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍?

 。3)理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲棱地飛,說一說自己在什么時(shí)候也會(huì)啪嗒啪嗒地跑?

  3.猜測小姑娘一個(gè)人回到房子的心情,她為什么不開心?(播放背景音樂“天空之城”體會(huì)小姑娘孤獨(dú)的心情)

  4.幫小姑娘想辦法,怎樣才能讓她高興起來?

  5.小結(jié):好朋友在一起,有好東西大家共同分享,自己才能收獲更多的快樂。

  五、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  六、情景表演:

  幼兒戴頭飾分角色表演故事,學(xué)說人物對(duì)話,體驗(yàn)分享的快樂。

  活動(dòng)反思:

  本屆活動(dòng)選材恰當(dāng),適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明,結(jié)構(gòu)完整,環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)。為了給幼兒營造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,使幼兒敢說、想說、喜歡說,本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體,運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合,讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說人物對(duì)話,懂得分享快樂的道理。

  講述故事時(shí),我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段,幼兒在圖片演示過程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說對(duì)話,故事中動(dòng)物形象鮮明,語句比較短且重復(fù),所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測人物間的對(duì)話,并通過學(xué)一學(xué),說一說理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測小姑娘的心情,并幫助使她快樂,讓幼兒感受、體驗(yàn)分享的快樂。最后完整欣賞,全面理解故事內(nèi)容。

  整個(gè)活動(dòng),幼兒情緒飽滿,師生互動(dòng),生生互動(dòng)積極,大部分幼兒能掌握故事中的人物對(duì)話及重要語句。情景游戲參與率高,狀態(tài)輕松自如。

  活動(dòng)中還有不盡人意的地方,我還應(yīng)多提些開放性問題,不能局限孩子的思維,讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲;我還應(yīng)該提升自己的語文素養(yǎng),多閱讀,不斷完善自己,才能給孩子更多的東西。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

  3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅,多媒體課件。

  2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過程:

  一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)

  房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。

  二、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事,并動(dòng)腦筋回答問題:

  1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  2、房子里住著誰?(小姑娘)

  3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

  4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。。

  5、還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥小狗小猴)

  6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

  7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。

  8、小姑娘是怎么說的呢?

  (對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!)(對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!)(對(duì)小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)

  9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見--------(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。)

  10、小姑娘出來后對(duì)小動(dòng)物們說了什么?11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

  三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢?

  第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  第四部分:小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?(快樂極了)

  小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動(dòng):

  請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:

  田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。

  每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

  一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對(duì)她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

  一只小狗跑過來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

  一只小猴跑過來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

  小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞?斓街形缌,小姑娘要回家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花,一直送她到金色的房子跟前。

  小鳥說:小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說:不行,你樸棱樸棱地亂飛,把我的房子弄臟的。

  小狗說:小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺.

  小猴和小羊說:小姑娘,讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。

  小姑娘說完了話,就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去,嘭------的一聲,關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌,可是沒人聽她的;跳一會(huì)兒舞,可是沒人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧,小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,小鳥飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,像個(gè)獵人,多神氣。

  小姑娘悄悄地打開門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。小羊看見她,說:小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩兒呀!小鳥看見她,說:小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都?xì)g迎她。小姑娘說:請(qǐng)你們到我家里去玩吧!小鳥問:你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問她:你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問她:你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇8

  目標(biāo)

  喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。

  樂意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;

  喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動(dòng)作。

  能簡單復(fù)述故事。

  理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  準(zhǔn)備:

  《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、教師提問,并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

  小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

  提問:

  (1)故事的名字是什么?

  (2)故事里有哪些小動(dòng)物?

  (3)金色的房子什么樣?

  三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

  1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

  提問:(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

  (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

  (3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)

  提問:

  (1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?

  (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

  (3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

  小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會(huì)快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)

  提問:

  (1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  四、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

  1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白。

  2、總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

  教學(xué)反思

  《金色的房子》這一活動(dòng),我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點(diǎn)的學(xué)說對(duì)話,因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

  接下來,教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說對(duì)話的時(shí)候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的,她很小氣,不讓小動(dòng)到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒開始學(xué)習(xí)與同伴相處,但是幼兒害怕同伴會(huì)破壞自己的東西,常常不愿意與同伴分享,通過活動(dòng)讓幼兒與同伴友好相處,明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

  3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小姑娘、小動(dòng)物圖畫課件

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,回憶經(jīng)驗(yàn):

  1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的?這棟小房子是什么樣子的?

  2.有一個(gè)姑娘她就住在這里,你覺得她是一個(gè)什么樣小姑娘,請(qǐng)你用詞來形容一下。讓我們一起來聽一聽故事《金色的房子》。

  二、教師完整講述故事,幼兒仔細(xì)聽故事,并動(dòng)腦筋回答問題:

  1.除了小姑娘,還有誰看到金色的房子了?

  2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物,它們是怎么說的?(請(qǐng)你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音,說一說)

  三、再次欣賞故事,幼兒大膽表述故事中的對(duì)話。

  1.為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?她一個(gè)人在房子里快樂嗎?為什么?

  2.小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,她是怎么說的`?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

  小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會(huì)更快樂!

  四、請(qǐng)小朋友分角色表演故事。延伸:回家和爸爸媽媽表演故事附故事內(nèi)容:森林里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。

  一天,小姑娘提著籃子去采花,一只小羊跑過來對(duì)她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。快到中午了,小姑娘要回家了。小動(dòng)物們采了許多花,把她送到了家。小鳥說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。”

  小狗說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!”

  小猴和小羊說:“小姑娘,讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!

  小姑娘說完了話,“嘭”的一聲,關(guān)上了門。

  她在家里唱了一會(huì)兒歌,可是沒人聽,跳了一會(huì)兒舞,可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧,小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢!

  小姑娘打開門,悄悄地走到草地。小動(dòng)物們看見她說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

  小姑娘說:“請(qǐng)你們到我家里去玩吧!”小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖頭。小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問:“你不怕我們踩壞地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。

  大伙兒高興極了,跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

  2、能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》。

  2、表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,下午好!我是個(gè)小小劇場的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。(教案網(wǎng))這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場景、表演)

  二、幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情

  1、表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

 。1)小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

 。2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

 。3)小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答。

  2、引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

  師:好,讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前,老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

  教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說角色對(duì)話

  3、根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍、教師在說時(shí),將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對(duì)話。

  師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢示意),請(qǐng)這一半小朋友說小姑娘的對(duì)話,(手勢示意)。輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話:輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

  小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

  4、師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

  哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作?

  誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

  小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作?

  5、幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  幼兒表演的狀況:動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

  2、嘗試用語言、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)故事中人物、動(dòng)物的形象特征。

  3、能主動(dòng)、大膽參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、表演道具:房子、動(dòng)物頭飾等

  2、桌面教具:故事場景、動(dòng)物桌面教具等

  3、音樂:快樂、舒緩

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:陳老師的故事會(huì)開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!

  二、欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對(duì)話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動(dòng)物,他們是怎么說的?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動(dòng)物的對(duì)話,并能用各種動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。

  2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。

  教師:小動(dòng)物看到這么漂亮的房子,都想進(jìn)去玩,小姑娘會(huì)同意小伙伴的請(qǐng)求嗎?為什么?

  教師操作桌面教具講述故事,并運(yùn)用提問、對(duì)話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的.原因。

  3、欣賞故事第三部分,體驗(yàn)分享的快樂。

  教師:小動(dòng)物們玩的很開心,小姑娘會(huì)這么做呢?小動(dòng)物愿意嗎?為什么?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局

  三、完整欣賞故事。

  完整欣賞故事,進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的理解

  四、故事表演

  1、介紹表演道具

  2、講解表演要求

  3、角色扮演

  4、評(píng)選最佳小演員

  活動(dòng)延伸:

  1、小劇場進(jìn)行故事表演

  2、語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述

  3、棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

  活動(dòng)反思:

  1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,多數(shù)幼兒對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學(xué)。因此,在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分,

  教師還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。

  2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時(shí),還待加強(qiáng)講解。

  3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計(jì)同樣的活動(dòng)。讓幼兒在快樂的活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)有很多家庭都是獨(dú)身子女,他們分享著父母長輩的關(guān)愛。但是卻不懂得付出和分享。樂于分享是一種積極的親社會(huì)的行為表現(xiàn)。而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些。故事中通過小姑娘體驗(yàn)到不與他人分享帶來的后果——孤獨(dú)。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn),應(yīng)該友善和同伴相處,共同分享玩具,讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,模仿故事中簡單的人物對(duì)話,并進(jìn)行表演。

  2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn),要與同伴友好相處。

  3、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧、詞組:一閃一閃,注意您的發(fā)音。

  4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):要求幼兒理解故事內(nèi)容,看圖復(fù)述故事。

  難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用故事中的詞、詞組,完整并帶有感情的講述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一幅背景圖。

  2、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

  3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片。

  活動(dòng)過程

  一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。

  1、請(qǐng)幼兒看背景圖,說出圖上有什么?(白云房子大樹花朵一大片草地)

  2、房子是什么顏色的呢?(金色的'房子,紅的墻,綠的窗)它漂亮嗎?里面住著誰?由此引入主題,今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。

  二、請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師講述故事,冰動(dòng)腦筋回答問題:

  1、老師邊出示教具(小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾)便帶有表情的講述故事。

  2、思考問題:

 。1)這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,太陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。學(xué)習(xí)詞:亮堂堂詞組:一閃一閃)

  (2)這么漂亮的房子住著誰呢?

 。3)小鳥見到小姑娘是怎么說的呢?(小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!注意:您,的音準(zhǔn))還有誰也這么說?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的?(很高興,還帶它們?cè)诓莸厣铣杼瑁?/p>

 。4)小動(dòng)物們想去小姑娘的房子里玩,他們是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳途芙^他們的呢?(小姑娘對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱的亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。▽(duì)小狗說:不行,你汪汪汪的亂叫,會(huì)吵得我睡不著覺的!)(對(duì)小羊和小猴說:那更不行,你們啪嗒啪嗒的亂跑,會(huì)把我家地板踩壞的!)她一個(gè)人走進(jìn)房子把門關(guān)上了。

 。5)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎樣?快樂嗎?(悶極了學(xué)習(xí)詞:悶)由此她打開了窗,看到了什么?(小動(dòng)物在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞:熱鬧)小姑娘心里在想什么?于是,她悄悄地來到草地上。它們?cè)趺醋隽四?小姑娘又怎么做了呢?(?qǐng)它們?nèi)ニ姆孔永锿,一起唱歌跳舞,“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂————”快樂極了。

  三、分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  小姑娘拒絕小動(dòng)物去她的房子里玩,那么她一個(gè)人在房子里感覺怎樣?快樂嗎?(感到很悶,一點(diǎn)都不快樂。┊(dāng)她悄悄來到草地上時(shí),小動(dòng)物們的態(tài)度是怎樣?(它們并沒有因?yàn)樗木芙^而生氣,而是主動(dòng)請(qǐng)她一起玩。)體驗(yàn)到了分享同伴的快樂而快樂。

  四、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)小朋友去房子里玩,講述故事并進(jìn)行情景表演,進(jìn)入半日活動(dòng)。

  五、總結(jié):

  通過學(xué)習(xí)、表演《金色的房子》這個(gè)故事,小朋友表現(xiàn)得非常好。也懂得了一個(gè)道理:同伴之間要有好相處,團(tuán)結(jié)友愛。那么小朋友把我們今天學(xué)的故事將給身邊不知道的人,讓他們來分享你的快樂而快樂!

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗(yàn)散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

  2、學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片,散文詩錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒制作房子,啟發(fā)幼兒想象。

  1、出示紙盒子,提問:

 。1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)

 。2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?

  2、出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問:

  (1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的?

 。2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)

  二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

  1、聽散文詩錄音。

  提問:你聽到的散文詩里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的?

 。1)教師有表情地朗誦散文詩。提問:散文詩名字叫什么?為什么說小兔的房子是變色的房子?

  2、通過圖片,引導(dǎo)幼兒理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境。

 。1)小兔用什么打扮它的新房子?

 。2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。

  (3)小兔為什么感到很快樂?

  三、再次欣賞配樂朗誦,體會(huì)散文的優(yōu)美意境。

  在欣賞的過程中,鼓勵(lì)幼兒自由表演,用身體動(dòng)作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩?

  四、指導(dǎo)幼兒想象,仿編散文詩中片斷。

  1、啟發(fā)性談話:小朋友也有自己的房子,你們的房子會(huì)變色嗎?誰會(huì)讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來?

  2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

  3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。

  活動(dòng)過程

  1、出示立體房子:問這是什么?這座房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎么樣?誰夸獎(jiǎng)這座房子?他們是怎么說的?

  2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

  3、請(qǐng)全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個(gè)角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話,并學(xué)習(xí)表演。

  4、講評(píng)剛才幼兒表演情況,并且請(qǐng)語言表述好,動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。

  5、幼兒表演。

  請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

  誰表演得好?你覺得什么地方好?(從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo))他們是怎么商量分配角色的?

  6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對(duì)話。

  全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上,能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動(dòng)作。

  7、講評(píng)。

  針對(duì)幼兒表演情況,提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇15

  學(xué)情分析:

  中班幼兒語言發(fā)展迅速能夠復(fù)述簡單的故事,活動(dòng)符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)!督鹕姆孔印氛Z言樸實(shí)、優(yōu)美、節(jié)奏明塊,對(duì)話簡潔生動(dòng),富有音樂美,重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱,富有較強(qiáng)的感染力。教師要幫助幼兒體會(huì)小姑娘一個(gè)人呆在房子里的孤獨(dú)感受,讓幼兒意識(shí)到:只有有了好朋友,生活才能變得更加快樂,更加美好,使幼兒懂得把自己的東西拿出來和伙伴們分享,幫助中班幼兒增強(qiáng)社會(huì)性發(fā)展。

  內(nèi)容選擇:

  《金色的房子》是故事的傳統(tǒng)教材,故事情節(jié)簡單,具有趣味,故事中的對(duì)話簡單容易理解,故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語言,并有類似的重復(fù),因此很適合中班的幼兒進(jìn)行復(fù)述、表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié),制作了故事的相關(guān)場景道具和頭飾,讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演,發(fā)展孩子們的表達(dá)能力,激發(fā)孩子們的表演興趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓贰?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽故事,理解其中內(nèi)容,知道同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  2、復(fù)述故事中重復(fù)的對(duì)白,初步嘗試分角色表演。

  教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,嘗試看圖復(fù)述故事。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的表達(dá)故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  活動(dòng)方法與過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、教師提問幼兒見過的房子。師:說一說你見過什么樣的房子?(紅色的、黃色的、不同形狀的……)。

  二、故事欣賞《金色的房子》。

  提問:

 。1)故事的名字是什么?

 。2)故事中都有誰?

  (3)故事中的房子是什么樣的?

  三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

  1、分段欣賞故事:(從開頭.........它們一起唱歌、跳舞)

  提問:

 。1)故事里都有誰贊美小姑娘的房子了?

 。2)它們是怎樣贊美小姑娘房子的?

  (3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的贊美心情怎么樣?

  2、欣賞故事第二段:(從小羊.........多神氣)

  提問:

  (1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?

 。2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

 。3)小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,自己在房子里她開心嗎,為什么?

  小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒意思,和朋友在一起才會(huì)快樂。

  3、幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘打開門.........到結(jié)束)

  提問:

  (1)小姑娘為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

 。2)大家一起玩,小姑娘的心情怎么樣?和之前一樣嗎?

  四、角色體驗(yàn)

  教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,戴上頭飾并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽故事,理解其中內(nèi)容,知道同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  2、復(fù)述故事中重復(fù)的對(duì)白,初步嘗試分角色表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,嘗試看圖復(fù)述故事。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的表達(dá)故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  活動(dòng)方法與過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師提問幼兒見過的房子。師:說一說你見過什么樣的房子?(紅色的、黃色的、不同形狀的……)。

  二、故事欣賞《金色的房子》。

  提問:

 。1)故事的名字是什么?

  (2)故事中都有誰?

 。3)故事中的房子是什么樣的?

  三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

  1、分段欣賞故事:(從開頭.....它們一起唱歌、跳舞)

  提問:

 。1)故事里都有誰贊美小姑娘的房子了?

 。2)它們是怎樣贊美小姑娘房子的?

 。3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的贊美心情怎么樣?

  2、欣賞故事第二段:(從小羊.....多神氣)

  提問:

  (1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?

  (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

 。3)小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,自己在房子里她開心嗎,為什么?

  小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒意思,和朋友在一起才會(huì)快樂。

  3、幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘打開門.....到結(jié)束)

  提問:

 。1)小姑娘為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

  (2)大家一起玩,小姑娘的心情怎么樣?和之前一樣嗎?

  三、角色體驗(yàn)

  教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,戴上頭飾并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

  自我反思:

  《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主,是幼兒所喜歡的;故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因?yàn)槲野嗟挠變簜(gè)體差異懸殊,需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

  通過《金色的房子》的學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。

  1、通過學(xué)習(xí)與表演,促進(jìn)幼兒語言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。

  2、促進(jìn)幼兒身心健康,人際交往能力的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說的興趣。

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