中班科學多與少的比較教案（精選2篇）
中班科學多與少的比較教案 篇1
【活動目的】
1)嘗試運用數棒比較10以內數量之間多一與少一的關系。
2)了解多與少的相對性。
3)比較能力的培養了解數量之間遞增或遞減的關系。
適用年齡：4歲以上
活動準備：數棒一組
【活動過程】
1、以數棒1為輔助工具，進行數棒間的比較：
(1)老師將數棒10平行下移，零距離并排在數棒9上方。
(2)分別指著數棒10和9說“這是10，這是9”、拿起數棒1說“這是1”，并將其放到數棒9的右端比一下再取走，及時小結：10比9多1。
(3)以同樣的方法將余下數棒間的比較做完。
2、做完數棒2與數棒1之間的比較，得出“2比1多1’的結論后，接著做逆向。
(1)分別指數棒1和2說“這是1，這是2”及時小結：“1比2少1。
(2)以同樣方法直到做完數棒9與數棒川之間的比較，得出“9比10少1”結論。
中班科學多與少的比較教案 篇2
教學目標
1、在活動中發現數量的`多與少。
2、會利用多種方法來知道誰多誰少。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學準備
玩具、紅球、綠球、水果若干
教學過程
一、利用班級男孩女孩人數的多少做比較。
1、我們班一共有多少個小朋友啊?
2、我們班男孩有多少?女孩有多少?
3、那男孩和女孩那個人數多?那個人數少?
4、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。
5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長人數就多。
二、出示紅球和綠球。
1、我們看看紅球和綠球誰多誰少?
2、說說怎么知道誰多誰少的?
3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。
4、接著用玩具比較誰多誰少。
三、《變手指》游戲。
1、大手小手變變變：我的手指變得比誰多。
2、大手小手變變變：我的手指變得比誰少。
3、分組進行《變手指》游戲，比較變出來的手指誰多誰少。
四、練一練。
教師在黑板上畫出圖案，讓幼兒比較數量多少?用彩色粉筆表示出來。
在教學中在引導方面，要做到深入了解，在教的過程要詳細和恰當的運用，游戲中讓幼兒感受數學活動的樂趣，最后，幼兒練習要把前面基礎打好，在幼兒練習時才不會出現錯誤的發生。