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幼兒園大班《太空》教案

發布時間:2023-10-13

幼兒園大班《太空》教案(精選4篇)

幼兒園大班《太空》教案 篇1

  活動目標

  1、讓幼兒拓寬想像空間,引發對探索太空活動的憧憬。

  2、讓幼兒了解天文望遠鏡、空間探測器、宇宙飛船、人造衛星、宇宙空間站等航天器,3、引導幼兒圍繞問題運用各種手段收集、查找、選擇信息。

  活動準備

  1、有關太空知識的錄像資料或圖片。

  2、活動前一周了解幼兒想了解的、感興趣的太空知識,并按照自己確定的問題自由結合為小組,通過查閱相關書籍、聽廣播、看電視、上網查找等手段收集資料。

  活動過程

  1、引導幼兒提出自己關心或想了解的太空問題。

  教師:太空是一個令人好奇和憧憬的地方,那里有我們人類發射的'各沖各樣的航:天器和空間站。說到太空你們想知道什么?

  幼兒自由發言。

  2、幼兒交流分享收集的資料,說說自己的收獲。

  引導幼兒相互交流自己看到的、讀過的、聽到的太空知識。

  了解空間探測器、宇宙飛船、人造衛星、宇宙空間站等有關航天器的知識。

  觀看錄像片或圖片,了解空間探測器、宇宙飛船、人造衛星、宇宙空中站等,并能說出這些航天器的名稱。

  3、教師分別介紹空間探測器、宇宙飛船等在太空的用途。

  引導幼兒想像未來的太空。

  教師:未來的太空是什么樣的,你們有哪些美好的設想?把你們的設想用繪畫的形式展現出來。

  幼兒自由發言后自由繪畫。

  展示幼兒作品。

幼兒園大班《太空》教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒初步了解人造衛星、宇宙飛船及其功用,培養幼兒對太空科學知識的興趣和對科學家的崇敬。

  2、創造性地想象太空中的各種物體,并通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行制作,體驗創造的快樂。

  3、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

  4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  1、師生共同收集有關宇宙飛船及太空科學知識方面的圖片和資料。(教師將有關太空的圖片貼于活動室墻上進行環境創設,并分四個區角:建筑區,拼插區、美工區、益智區)

  2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

  3、課件:課件《奇妙的太空》、PPT太空圖片。

  活動過程:

  一、認識太空。

  1、教師扮演星姐姐:“小朋友們好,我是宇宙太空的星姐姐,聽說你們很想知道我住的地方到底是什么樣的,所以,今天我就邀請你們到太空去做客,你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等)

  2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。

  3、觀看介紹太空的資料,激發幼兒學習興趣。

  “現在,我們來到太空資料廳,請你們自己去看看關于太空的介紹吧!”

  二、感知太空

  1、剛才,小朋友們都看到了些什么?誰來說一說?(人造衛星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

  2、現在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。

  利用多媒體手段,將幼兒帶入太空的境界,欣賞不同的人造衛星、宇宙飛船,讓幼兒看一看、聽一聽,視覺、聽覺的完美結合,能促進幼兒思維的發展,感知太空的奧秘。

  三、構思太空。

  1、請幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關太空的知識,教師適當幫助補充小結。

  2、教師展示PPT太空圖片。

  “小朋友們,現在星姐姐住的太空里來了很多新朋友,有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城,等到不久的將來,我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友,今天,請大家一起用能干的小手把太空世界展現出來吧!

  四、建造太空城。

  “這里有我們一起收集的各種材料,請小朋友想一想,你想做什么?怎么做?”

  1、幼兒自由設想、構思,并相互討論交流。

  2、幼兒游戲:自選(建筑區游戲,拼插游戲、美工區游戲、益智區游戲),教師巡回引導,觀察,發現問題,鼓勵幼兒自己想辦法。

  3、請幾名幼兒代表說說自己建造的太空城,共同欣賞美麗的太空城,并給它取名,掛牌,然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

  4、聽音樂坐飛船回到地球,和星姐姐再見,結束活動。

  活動反思:

  開展《太空》的.科學活動,幼兒能積極主動地探索太空知識,認識了幾顆人造衛星及宇宙飛船,了解了它們的功用,對太空世界有了更進一步的認識,并能夠展開想象,用不同的方式設計制作太空飛行器及物品,幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態度;顒舆^程中,教師始終是一個支持者、引導者,教師在觀察中發現問題,鼓勵幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發揮,展開想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進行創作,學會思考、學會協商、學會合作,使幼兒的能力和個性得到發揮;顒咏Y束部分,展示幼兒創作作品,相互欣賞,相互評價,讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計,發展了口語表述力,同時學會欣賞同伴的智慧,學習吸收他人的閃光點,達到資源共享,互相提高。

幼兒園大班《太空》教案 篇3

  活動目標:

  1、練習走、跑、鉆等基本動作,提高運動能力。

  2、樂意關注周圍的環境,有熱愛大自然的情感。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  紅、黃、藍、綠紙團若干,紅、黃、藍、綠紙簍各一個,繩子八根,場地布置

  活動過程:

  1、幼兒在老師的帶領下走跑交替入場,然后四散站立在教師周圍。

  2、幼兒發揮想象自由做動作(在太空)。

  3、感知理解:

  “太空衛士們,我們到太空中去飛行,飛行時要兩臂側上舉、側下舉,要走自己的軌道路線,不能碰到其他衛士!

  幼兒也可以發揮想象做動作

  4、幼兒游戲

  “小衛士們,看!那是什么?(指地上的紙團)太空垃圾,它會污染美麗、干凈的太空,宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦?”

  “先走過太空隧道(小橋),鉆過彩虹橋(圈),跳過銀河(繩子),將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內,然后從兩側跑回來。每次只能撿一件垃圾!

  幼兒分成四組游戲,將垃圾全部撿完。(離場)

  活動反思:

  活動過程中,教師始終是一個支持者、引導者,教師在觀察中發現問題,鼓勵幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發揮,展開想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進行創作,學會思考、學會協商、學會合作,使幼兒的能力和個性得到發揮。

幼兒園大班《太空》教案 篇4

  教學目標:

  1.認識9個生字,會寫9個生字。

  2.觀察圖片,借助實物圖片學習積累詞匯,初步分清畫面上的幾類主要內容,對這些內容進行必要的了解。

  3.在認識太空、了解太空的基礎上,了解人類在探索太空奧秘過程中取得的進步,并引導學生樹立遠大的理想。

  教學重、難點:

  引導學生全面了解太空知識。

  教學準備:

  多媒體課件。

  教學時數:

  2課時

  第一課時

  教學內容:認識太空,重點了解金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環形山、火箭、觀測衛星、偵察衛星、宇宙飛船、通訊衛星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們。

  教學過程:

  一、激趣導入。

 。úシ盘湛平唐瑪啵┙裉,老師要帶領同學們去一個神秘的地方,下面就請同學們跟隨老師的鏡頭去看看,這是什么地方。下面就請同學們打開書,讓我們共同走進這充滿神秘色彩,令人衍生無盡遐想的宇宙空間。

  二、簡單熟悉書中內容。

  三、交流學習資料。

  1.學生之間交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環形山的資料。

  2.認識了解了這些星體、天體、你有什么感受呢?

  3.學生交流火箭、觀測衛星、偵察衛星、宇宙飛船、通訊衛星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們(講講楊利偉、費俊龍、聶海勝三位航天英雄的事跡)的資料。了解了這些知識你有哪些體會呢?

  4.關于太空你還有哪些疑問?

  第二課時

  教學內容:

  一、學習生字。

  二、完成練習。

  教學過程:

  一、學習生字。

  貞:忠貞堅貞貞女貞潔

  偵:偵察偵探偵獲刑偵可以與“貞”字比較學習。

  察:字義:仔細看,調查:察覺查看考察察驗觀察察言觀色測:觀測測繪測試測量深不可測變化莫測

  訊:

 、僭儐枺簡栍

 、趯弳枺簩徲

  ③信息:訊號訊實通訊

  器:大器晚成器材器具器皿器物樂器器重

  探:探本窮源探求探究探索探路

  探花:明清兩代成殿試考取一甲(第一等)第三名的人。

  探戈:交際舞的一種,起源于非洲,流傳于歐美,2/4或4/4拍,速度緩慢,多用滑步。宇:廟宇眉宇宇內

  宙:字義:古往今來,指所有的時間。

  二、完成練習:讀詞造句。

  三、作業:

  1.畫一畫你想象中的太空。

  2.寫一寫關于太空的想象作文。

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