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幼兒園環(huán)保教育主題活動教案

發(fā)布時間:2023-10-21

幼兒園環(huán)保教育主題活動教案(通用3篇)

幼兒園環(huán)保教育主題活動教案 篇1

  為深入推進生活垃圾分類工作,提高生活垃圾分類投放質(zhì)量,探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑,推進學校生活垃圾分類工作全面開展,提高我校師生的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力和科學精神,自覺養(yǎng)成良好的行為習慣,并以實際行動參與垃圾分類的宣傳,掌握垃圾分類、回收利用的常識,結(jié)合我校實際,特制定此工作方案。

  一、指導思想

  校現(xiàn)有2900多名師生員工,每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等,其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走,一方面是對資源的浪費,如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),會造成環(huán)境污染。另外,少數(shù)幼兒平時亂扔垃圾,既影響校園環(huán)境,又會養(yǎng)成不良的習慣,這也不利于幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)。

  鑒于上述情況,學校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,建設節(jié)約型社會”的思想指導下,培養(yǎng)幼兒“保護環(huán)境,從我做起”的意識,讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,以幼兒影響家庭、社區(qū),為我校實施垃圾分類打好基礎。

  二、工作目標

  以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標,整合全校各方面的力量,圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳,教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來,并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,保護環(huán)境,提高資源的利用率,做到人人知道垃圾分類的重要性,自覺進行垃圾分類。

  三、組織機構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、工作重點

  1.宣傳發(fā)動階段(20xx年2月至20xx年6月)。充分利用國旗下講話,學校廣播、橫幅、黑板報、班會課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式,開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動,使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。

  2.組織實施階段(20xx年7月至20xx年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動為載體,在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”活動,一個幼兒帶動一個家庭、一所學校帶動一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。

  3.總結(jié)反饋階段(20xx年11月至20xx年2月)。針對各班開展垃圾分類工作情況,學校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個人(含教師和幼兒)的考核范圍,對推進垃圾分類工作成績顯著的.班級和個人給予表彰、獎勵。

  五、工作要求

  (一)加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀,切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃,建立健全工作機制。

  (二)加強宣傳、營造氛圍。充分利用學校、班級宣傳欄或黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地,廣泛宣傳,使垃圾分類人人知曉、深入民心,營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

  (三)加大投入,落實保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設施的購置,在人流密集的地方,如操場、校門等地方放置分類垃圾桶,方便師生分類投放,提高師生參與程度,并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。學校后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

  六、具體工作安排

  (一)人員配備

  1.加強領導,由政務處牽頭,各部門協(xié)作。

  2.各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責,各辦公室由校辦負責,對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行,每周進行小結(jié),每天定人、定時進行垃圾清倒。

  (二)工具配備(總務處負責)

  1.每層走廊放可回收、不可回收2個垃圾桶。

  2.學校室外擺放垃圾收集箱,分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。

  3.學校向每個班級發(fā)放垃圾桶2個,分別為可回收垃圾、其他垃圾。

  4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。

  (三)垃圾收集的方法

  1.走廊的垃圾桶為家長、領導來校,以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。

  2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學校垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收,不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。

  3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

  4.廚房垃圾一部分堆肥使用,另一部分每天進行專門處理。

  (四)統(tǒng)一分類收集時間

  1.每天早上上課前、中午放學前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

  2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。

  3.辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。

  (五)反饋檢查

  由值日生負責,衛(wèi)生檢查小組幼兒檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分類,若沒有按要求分類,每次扣1分。

幼兒園環(huán)保教育主題活動教案 篇2

  為了進一步在全園師生中開展環(huán)境教育,增強環(huán)保意識,根據(jù)上級有關文件要求,在環(huán)保、教育部門的組織和指導下,把環(huán)境教育作為提高幼兒素質(zhì)和改進校園環(huán)境管理的切入點,發(fā)揮學校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性,積極投入“綠色學校”活動,讓每一個幼兒都能接受綠色環(huán)保教育。

  活動目標

  1、引導幼兒參與校園文化建設。

  2、加強對學校用電、用水的管理,提倡愛護公物,加強關門關窗關燈的檢查,使師幼從自己做起,從小事做起,從關心校園環(huán)境做起,積極參與保護環(huán)境的行動,投身環(huán)保建設。

  3、結(jié)合各項環(huán)保公益節(jié)日,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導,有效地促進學校整體參與,和幼兒的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的實際行動。拓寬教育思路,提高教育水平。

  4、以“綠色學校”為載體,加強班級主題活動的教育效果,對全體教師的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培訓,豐富環(huán)境教育的思想,提高教師的環(huán)保教育質(zhì)量,從而提升學校品位。

  活動措施

  (一)統(tǒng)一思想,提高認識。

  1、組織全園教職工認真學習上級關于綠色學校的'文件精神,明確職責,結(jié)合崗位,積極參與。

  2、充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用,組織廣大幼兒做環(huán)保工作的主人。

  3、通過家長開放日向家長進行環(huán)境教育重要性宣傳,及時通報學校環(huán)境教育活動,主動贏得支持與配合。

  通過以上工作,努力營造一個學校、家庭步調(diào)一致,統(tǒng)一行動的良好氛圍。

  (二)立足課堂,學科滲透。

  1、根據(jù)幼兒的實際情況,結(jié)合教材特點,把對幼兒進行環(huán)境教育列入教學目標并認真實施。充分利用五大領域教材,向幼兒傳授生態(tài)環(huán)保知識,開展一些生態(tài)實踐活動。

  2、讓每位教師參與到環(huán)境教育中來,注重在五大領域中滲透環(huán)境教育。

  (三)積極開展環(huán)境教育活動。

  1、x月份在園內(nèi)開展廢舊物品手工制作活動。

  2、x月份開展“小小一粒米”活動。

  3、xx月份繼續(xù)進行環(huán)保教育課的學習。

  4、xx月份請家長配合,在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保”概念。

  (四)美化校園,環(huán)境育人。

  1、爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室評選活動,鼓勵師生自己動手裝扮校園。

  2、根據(jù)每天兩掃一拖,每周一大掃,每月一考核的要求,做好衛(wèi)生包干區(qū)、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作,保持校園環(huán)境的整潔。

幼兒園環(huán)保教育主題活動教案 篇3

  一、活動宗旨和意義

  隨著人類對環(huán)境認識的深入,“環(huán)境是資源”的觀點越發(fā)為人們所接受。空氣、水、土壤等都是社會的自然財富和發(fā)展生產(chǎn)的物質(zhì)基礎,構(gòu)成生產(chǎn)力的`要素。由于空氣污染嚴重,國外曾有“空氣罐頭”出售;由于水體污染、氣候變化,世界許多地方出現(xiàn)水荒;由于濫用耕地,土地沙漠化,使土匱乏等等。我們可以看到,漠視環(huán)境保護,漠視環(huán)境資源保護,就會威脅到人類社會的生存,損害國民經(jīng)濟的健康、持續(xù)發(fā)展。

  面對頻發(fā)的自然災害、屢治不禁的污染事故,“恐釀大禍”并非危言聳聽。通過此次競賽活動,不僅能進一步激發(fā)廣大幼兒的閱讀、寫作熱情,從而大幅度提高寫作水平,還能使幼兒通過自己的深入了解與主動學習,提高環(huán)境保護意識,樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀和價值觀,為落實“科教興國”、“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略做出我們的貢獻。

  二、參賽對象

  略

  三、參賽方式

  1.該項活動本著幼兒自愿參加的原則,不收參賽費。

  2.學校可以班級為單位參加競賽。

  3.比賽分初賽、決賽。初賽由學校組織評比,自定時間、自擬題目,自主評卷。每班前5名進入決賽,進入決賽的作品由區(qū)教研室與大賽組委會統(tǒng)一考評。

  四、作品要求

  1.參賽作品必須以“保護環(huán)境、寄語未來”為主題。

  2.三至六年級全體幼兒參加。

  3.請以中心校為單位,在20xx年11月14日前將全部幼兒作品分成決賽(每班5名)和非決賽兩類,交到教研室5211。

  4.三、四年級不少于300字,五、六年級不少于400字。

  5.參賽作品一律謄清(作文指導報社統(tǒng)一提供稿紙),10月31日(周三)以中心校為單位到教研室領取稿紙。

  6.獲獎作品由輔導教師予以點評。

  7.因獲獎通知、獎品發(fā)放及大賽存檔之需,作品一律不退,請參賽作者務必寫清聯(lián)系方式及學校名稱、班級、姓名、指導教師,并留好底稿。

  五、獎項設置

  1.一等獎50名(由區(qū)教研室和作文指導報社聯(lián)合頒發(fā)給指導老師輔導證書)。

  3.二等獎50名(由作文指導報社頒發(fā)證書)。

  4.參賽獲獎作品由《作文指導報》擇優(yōu)在報紙上陸續(xù)刊載。

  請各單位認真組織學校按要求參加。

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