幼兒園環保活動教案(精選7篇)
幼兒園環保活動教案 篇1
活動目標
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對環境造成的危害.
2、了解解決白色污染問題的基本方法.
3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力.
4、增強幼兒的環保意識.
教學重點、難點
1、教學重點:讓幼兒明白什么叫“白色污染”.造成白色污染的原因?
2、教學難點:認識“白色污染”對人類的危害性.引起學生對白色污染現狀的關注,養成自覺的環保行為.
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干.
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話,引發活動.
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?
(2)教師:“人們為什么都喜歡用這些物品?”
2、認識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性.
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中,對環境的影響.教師:它們給人們生活帶來方便的同時,對環境有什么影響?
(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產生對環境有害的物質,而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環境.
3、觀看教學掛圖,認識白色污染的危害.
(1)幼兒觀看教學掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經驗,交流自己的閱讀發現.(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導致死亡,人們如果長期使用一次性發泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結:廢舊塑料包裝會產生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”.
4、尋找減少白色污染的方法.
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等.
(2)小結:為了減少“白色污染”,科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料制品,商家也開始減少這些物品的使用量.小朋友們也應該從現在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護環境的小衛士.
(3)一起制作紙袋.
幼兒園環保活動教案 篇2
一、活動目標:
1、初步了解環境與人們生活的密切聯系。
2、有初步的環保意識,能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式,大膽清楚的表達自己的看法。
3、通過活動,激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備:
1、帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯系。
2、有關“地球污染”的專題錄像片。
3、繪畫用具。
三、活動過程:
(一)、幼兒已有觀察周圍環境的經驗,組織談話:
1、我們社區周圍哪些地方受到了污染?
2、為什么會這樣?
(二)、觀看錄像
錄像一:空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。
1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣,工廠的煙囪冒出黑煙,空氣娃娃躲避不及,被嗆得頭暈眼花,不住地咳嗽…。。身上變臟了。
2、在居民生活區,空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子,它很難過,身上也臟極了。
3、集體交流:幫幫空氣娃娃
請幼兒結合生活經驗談談自己的感受,并說一說有什么辦法使空氣清新不受污染。
錄像二、水娃娃生病了
1、集體交流:水娃娃為什么會生病?(工業廢水、家庭排出的污水)
2、欣賞交流:
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容,引發幼兒討論:我們應該怎樣做
幼兒園環保活動教案 篇3
活動目標:
1、幼兒愿意與自然進行直接的接觸,用心靈感受和觀察自然。
2、幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征,提高幼兒觀察的興趣。
3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處,教育幼兒愛護樹木。
活動重點:
使幼兒知道樹木給人們帶來的好處,教育幼兒愛護樹木。
活動難點:
幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征,提高幼兒觀察的。
活動準備:
1、(幼兒環境教育)(小班)——大樹小樹我愛你。
2、將幼兒分成6人一組,分散到幼兒園內樹木眾多的地方。
活動過程:
1、引發幼兒興趣。
教師和幼兒來到幼兒園內樹木眾多的地方,引導幼兒觀察幼兒園內美麗的景色。
提問:幼兒園為什么這么美麗?
(因為有花,有草,有大樹,它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳,把幼兒園打扮的特別美麗)
師:今天,這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走!讓我們去找一找,認識這些好朋友吧!
2、將幼兒分成6人一組,分散到園內樹木眾多的地方,找自己的大樹好朋友。(1)看一看請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉,讓幼兒知道個部分的名稱。并請幼兒想一想你的大樹好朋友像什么?
(有的像一把大傘,有的像一把大扇子,有的像筆直的竹竿)
每種樹木都有自己的特征,就和小朋友一樣,每個人都長得不一樣。
幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態,看看誰長得最像。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子,以后還能找到它。
(2)聞一聞請幼兒站在樹旁,聞一聞樹的氣味,感受樹間的清新空氣。
(3)聽一聽請幼兒閉上眼睛,安靜地站在樹與樹之間聽到了什么?特別是一陣風吹過的時候。
幼兒園環保活動教案 篇4
設計意圖:
首先,環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,幼兒作為21世紀的主人,有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。
其次,《綱要》中也指出,要讓幼兒親近自然,接觸社會,初步了解人與環境的相互依存關系,有認識和探索的興趣。
再次,近日,幼兒園在給花和小樹澆水,操場上,花池里到處都是水,有很多小朋友有的去踩水,有的則那著小玩具舀水,還有的幼兒拿折成小船在水里玩,一個個都非常開心。
最后,位于甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市,氣候干旱。所以,結合以上這些原因及特點,我設計了這一教學活動《我們的朋友————水》。
教學目的:
1、初步了解水具有溶解的.基本特性,知道人們離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2、激發幼兒喜歡干凈水的愿望。
3、培養幼兒節約用水的好習慣。
教學準備:
1、白糖水一杯,奶粉,果珍,溫開水,小勺,水杯人手一個。
2、魚缸兩個,金魚若干條
教學過程:
一、欣賞兒歌《水》
提問,除了兒歌中說到的水,你還見過什么樣的水?
二、游戲《水娃娃變魔術》
剛才小朋友說了這么多的水,下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關于水的小魔術。
1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水?請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。提問:水為什么會是甜的?
2、請幼兒觀察桌上的材料,說說都有什么?
3、幼兒操作,提出要求:
(1)只能選擇一種飲料粉進行沖調,
(2)先在小杯子里放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。
(3)使用過的物品要放回原處。
4、幼兒操作,教師觀察。
5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導幼兒發現:怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
6、品嘗活動,引導幼兒說說調配好的水是什么味道的,里面放入了什么飲料粉制成的。
7、討論:水除了可以融化糖,果珍,還能融化什么?
三、小朋友喜歡喝水嗎?不喝水會怎么樣?有一個小動物它也喜歡喝水,我們看看它喜歡喝什么樣的水?
1、老師出示小魚,
2、教師拿出兩個魚缸,一個裝干凈的自來水,一個裝臟的泥水。討論:“小魚會喜歡哪個家呢?”
3、將小魚分別放入不同的魚缸,讓幼兒觀察小魚的反應。提問:在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?
4、小結:大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護水源,不要把大家用的水弄臟。
四、總結:水對我們非常重要,我們嘉峪關水非常少,所以我們每個人都要節約用水,要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節約用水?
五、結束:請幼兒繼續調配不同的飲料并品嘗。
附兒歌:水
小小的水是淚水,大大的水是海水,
跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,
渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖水,
甜甜的水是西瓜水,噴涌的水是自來水。
幼兒園環保活動教案 篇5
活動目標
1.對觀察、談話內容有興趣,樂于觀察,能大方地表達自己的見解。
2.樂于傾聽別人的談話,對別人的發言表示尊重。
3.培養幼兒的節約意識。
活動準備
活動前收集幾個大班的垃圾桶(內有垃圾);小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品);洗手盆2—3個。
活動過程
1.引出觀察、談話主題。
師:這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?
2.幼兒自由結伴用小木棍翻動,觀察,交流。
教師巡視,傾聽幼兒談話,對幼兒獨特的想法表示贊賞,鼓勵幼兒表達自己的新發現,并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)
3.集中討論:為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導幼兒從節約和環保的.角度說起。)
4.師小結幼兒談話情況,表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒,教育幼兒注意節約,不浪費。
延伸活動
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
社會活動:關于“什么是垃圾”的調查
活動目標
1.會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往,大方地向他們提問。
2.學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。
3.體驗與人成功交往的快樂。
活動準備
教師事先與大班其他班級老師溝通,如時間安排、調查方法指導等。
活動過程
1.師幼共同進行調查問卷的討論、設計。
(問題設計如下:a.你認為什么是垃圾?b.日常生活中,你會把哪些東西作為垃圾扔掉?c.你認為應該怎樣處理垃圾?)
2.共同討論如何進行問題答案的記錄。
(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)
3.幫助幼兒分組,指導每組幼兒記錄下要調查的內容,分送幼兒到其他班級進行調查活動。
幼兒園環保活動教案 篇6
活動目標:
1、學會基本的垃圾分類,能說出各種垃圾的名稱。
2、學會判斷、分析垃圾,提高語言表達邏輯能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。
3、萌發環保意識,熱愛生活,積極利用語言去幫助人們,解決事情。
活動準備:
1、塑料袋、廢紙片,塑料瓶,易拉罐,廢舊電池,食品袋,果皮,牙膏等生活常見垃圾。
2、做好了的兩個大盒子,上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標志。
活動過程:
1、老師出示垃圾,一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子總結垃圾特點,得出垃圾的基本概念:不能用了的,污染了的,要扔掉的。
2、詢問孩子家里都有什么垃圾,是怎么分類的,是誰將垃圾拿去倒的。
3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片,還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。
4、然后老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片,“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什么要分類,引導孩子在不同方面比如環保,比如體貼清潔工,比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。
5、讓孩子上前分類,將垃圾投入垃圾箱內,并且詢問孩子如此分類的原因。
6、多請幾個孩子進行分類,然后讓大家討論還可以怎樣分類,為什么這樣分。
7、布置孩子回家與父母一起尋找家里的、社區的垃圾,并且主動給垃圾分類,并且與父母做好社區的環保監督員,宣傳垃圾分類,垃圾應投入垃圾桶等的好處。
幼兒園環保活動教案 篇7
活動目標:
1、增強幼兒垃圾分類意識。
2、了解垃圾分類法,將其運用生活中。
3、體驗合作學習的樂趣。
活動準備:
1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識,了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重點:
把垃圾分類與幼兒生活聯系在一起。
活動難點:
垃圾桶標志的設計。
活動過程:
1、結合生活經驗,導人活動。
出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們為什么要進行垃圾分類?
把教室中的垃圾進行分類,應該用幾個垃圾桶?
2、設計垃圾桶標志。
(1)如何區分不同類型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區分它們?
(2)幼兒設計垃圾桶標志。
①介紹材料、合理分工。
②動手設計垃圾桶標志。
根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計,進一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標志后,玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師:鉛筆頭是什么垃圾?
教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學到的知識帶回家,運用到生活中。