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幼兒園環保科學教案:比比看誰先落下來

發布時間:2023-08-10

幼兒園環保科學教案:比比看誰先落下來(精選3篇)

幼兒園環保科學教案:比比看誰先落下來 篇1

  活動目標

  發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

  活動過程

  1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

  名稱:《小白兔鉆山洞》

  玩法:1將參加游戲的人,分成人數相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

  2游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人 ,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調換,游戲繼續進行。

  2老師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。

  3游戲結束后,老師做活動總結。

  《跑步比賽》活動

  活動目標

  1發展幼兒跑的能力,增強腿部力量。

  2培養幼兒團結合作的精神。

  活動準備

  在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

  活動玩法

  老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線后面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒

  將開始跑,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點線,就這樣依次進行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

  活動要求

  跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規。

  注意事項

  跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

幼兒園環保科學教案:比比看誰先落下來 篇2

  教案目標:

  1、培養幼兒良好的科學素養,激發探究周圍事物的興趣。

  2、通過試驗,讓幼兒發現物體加重后,落下來的速度就不一樣。

  教案準備:

  1、老師示范用的一紅一白兩個膠袋,塑料一塊;

  2、幼兒人手一個膠袋,泡沫、木頭若干;

  3、一張大紀錄表、筆、貼紙。

  教案過程:

  1、用故事導入活動。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋,用擬人的口吻來進行情景游戲。師:今天早上,我聽到兩個膠袋寶寶在說話,紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶說:嗨!我們來進行一次比賽吧?白膠袋問:比什么?紅:比比,我們誰先落在地上。紅說:好呀,比就比!于是,他們就站在一起,從一樣高的地方跳下來。(暗示:重量相同,體積相同的物體是同時落下)幫組幼兒將看到的比賽結果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。

  2、將其中的一個膠袋內放入物品,讓幼兒猜測后,請兩個幼兒來試驗;幼兒思考,為什么其中一個膠袋會快?引導幼兒說出原因。

  師:剛才,我們看到比賽結果了,他們師同時落地的。這時候,聰明的白膠袋想個個好辦法,它趁紅膠袋不注意時,‘啊嗚――一口,吞了一塊玩具在肚子里(塑料),現在,小朋友猜猜,它們這次誰會贏呢?試驗開始…….(白贏,請小朋友開動腦筋告訴我,為什么它會贏?引導幼兒說出里面有東西,它比紅膠袋重,所以,它先落到地上)幫幼兒將結果記錄。

  3、幼兒自己動手實踐。(提供兩種物品,泡沫和木頭讓幼兒自己選擇,找個好朋友比賽,看誰的先落下,提問為什么?)師:小朋友想不想自己動手試一試?(請小寶寶們做一個落的最快的膠袋)小朋友在籃子里取一樣東西,放入膠袋,然后,拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上,比賽時要聽老師的口令,先準備好,聽到老師說:開始―――小朋友才開始松手……..

  試驗兩次,回座位記錄結果。討論為什么它會快些?引導幼兒說出,因為它比泡沫重,所以快。

  4、做一個最快的膠袋,自由選擇物品,找一個好朋友,兩個人比賽。(注意:比賽時,兩個人的膠袋要從同一個高度下。)

  5、小結。引導幼兒說出是泡沫快還是木頭快?看記錄總結出:輕的物品落下時慢,重的物品落下時則快。

幼兒園環保科學教案:比比看誰先落下來 篇3

  一、目標:1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。

  2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點,了解京劇特有的表現方式。

  3、對京劇感興趣,感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

  二、材料:1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

  2、京劇表演DVD或VCD片段。

  3、幼兒用書人手一冊。

  三、教學過程:

  1、欣賞京劇表演

  --借助DVD碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。

  --教師:剛才,我們小朋友觀看的節目,是我國影響最大的劇種之一,請你猜一猜,這是什么戲曲?

  2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。

  --繼續觀看京劇表演,提醒幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。

  (1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣?

  (2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

  --繼續觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點。

  3、聽敲鑼走京劇場步。

  幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。

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