幼兒園最新環(huán)保教案(精選14篇)
幼兒園最新環(huán)保教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快,”污染”問(wèn)題被越來(lái)越來(lái)的國(guó)家所重視,我國(guó)也以不同的形式來(lái)宣傳環(huán)保。但是,環(huán)保也要從娃娃抓起,為了使幼兒更深刻的了解污染對(duì)環(huán)境造成的危害,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo):
1。使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;
2。使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;
3。通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1。清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;
2。有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;
3。幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)出示清水,分析水的特性
1。組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺。
2。根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒(méi)有固定的形狀。
(二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>
1。組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命—?jiǎng)游铩⒅参镄璨恍枰9膭?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2。出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明:水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的.動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋(gè)荒涼的大沙球。可以說(shuō),沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
(三)出示臟水,分析水污染的危害
1。引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。
2。組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。
T: 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?
3。教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝,沒(méi)有鮮魚活蝦吃,也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?
(四)討論水污染的主要原因
1。引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。
2。出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:
(1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。
(2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
(3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。
(4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河,使河水變渾。
(五)討論保護(hù)江河的方法
1。引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
2。總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛護(hù)花草樹木;(3)垃圾分類處理
(六) 幼兒垃圾分類
1認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾。不可回收垃圾)
2以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,我們生活在長(zhǎng)江邊作為長(zhǎng)江的小主人有責(zé)任更有義務(wù)去保護(hù)我們的母親河。本活動(dòng)結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事,幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)等探索、操作活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)識(shí)到干凈的水來(lái)之不易,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解保護(hù)長(zhǎng)江水源的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。
2、嘗試探索用多種材料過(guò)濾臟水,感知通過(guò)過(guò)濾能使水變干凈。
3、能依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和判斷。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在操作中初步掌握多層過(guò)濾的方法。
難點(diǎn):通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄進(jìn)行比較和判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:教具、學(xué)具
教具:記錄板(貼有主要材料的圖片);多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來(lái)了》;雙層展示臺(tái)(擺放裝有過(guò)濾好的水杯)。
學(xué)具:實(shí)驗(yàn)材料人手一組(漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤、抹布);過(guò)濾材料人手一組(小石頭、棉花、小毛巾)。
2、錄音(長(zhǎng)江的自述)
活動(dòng)過(guò)程
一、給幼兒觀看長(zhǎng)江流域受污染最嚴(yán)重的一段流域,讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受長(zhǎng)江受污染的情況。 1、教師:剛才,我們一起觀看了長(zhǎng)江的樣子,你們喜歡這樣的長(zhǎng)江嗎?長(zhǎng)江的水又黑又臭又臟,其實(shí)以前的長(zhǎng)江可不是這樣的,以前的長(zhǎng)江美麗、清澈,水里里還生活著許多的小動(dòng)物,鱘鱘一家就住在這里,可是現(xiàn)在的長(zhǎng)江卻變得又黑又臟又臭。長(zhǎng)江為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?
2、教師:原來(lái)污水的排放,亂扔垃圾等行為都是使長(zhǎng)江的水變黑變臟變臭的原因,讓我們大家一起聽聽長(zhǎng)江是怎么說(shuō)的?
3、聽錄音:我是受污染的長(zhǎng)江,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過(guò)呀!
4、我們有什么辦法使長(zhǎng)江的水變清?
5、教師:要使長(zhǎng)江的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理長(zhǎng)江的活動(dòng)中。
二、長(zhǎng)江的水需要我們大家共同來(lái)守護(hù),生活中也有一些臟臟水,我們?cè)趺窗堰@些臟水變干凈呢?今天我們就一起來(lái)試試用過(guò)濾的方法讓臟水變干凈。
1、認(rèn)識(shí)凈化材料,討論如何做實(shí)驗(yàn)。今天老師給大家準(zhǔn)備了小石頭、棉花、毛巾這三種過(guò)濾材料,請(qǐng)你們?cè)囋囉眠@些把水變干凈。這里還有一些做實(shí)驗(yàn)用的輔助材料(認(rèn)識(shí)材料),我們可以怎么做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
2、幼兒觀看材料,進(jìn)行分析,尋找正確、合適的'實(shí)驗(yàn)方法(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將水從材料上流過(guò),慢慢的倒水)。
3、師幼共同小結(jié):我們先將杯子擺好,在上面放上漏斗,然后選擇你需要的過(guò)濾材料放進(jìn)漏斗里面,臟水要通過(guò)材料才可以哦。(多媒體課件顯示過(guò)濾器擺放步驟:水杯+漏斗+過(guò)濾材料+臟水)
4、現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)了嗎?(分小組進(jìn)行過(guò)濾小實(shí)驗(yàn))重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒的材料擺放順序
三、分享交流,討論過(guò)濾水的過(guò)程
1、過(guò)濾結(jié)果比較,引出多種材料組合過(guò)濾。教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)介紹一下你的水杯是幾號(hào)?剛才用了什么材料進(jìn)行過(guò)濾?(將幼兒介紹的材料貼到記錄板上)
2、教師提問(wèn):一種材料和多種材料組合過(guò)濾相比較,哪種過(guò)濾方法更干凈呢?
3、今天我們嘗試了用不同的材料進(jìn)行過(guò)濾把臟水變干凈,臟水要變干凈非常的不容易,所以我們一定要珍惜水資源,保護(hù)我們共同生活的環(huán)境,讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、水更綠,大家都能做到嗎?
四、活動(dòng)延伸:我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。
活動(dòng)總結(jié)
《鱘鱘回家了》講述的是一個(gè)關(guān)于保護(hù)水資源的故事,通過(guò)繪本故事導(dǎo)入,讓幼兒了解長(zhǎng)江水污染對(duì)中華鱘、江豚等魚類的危害,知道水源對(duì)我們大家的重要,從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),對(duì)材料進(jìn)行了充分的探索,通過(guò)教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)材料、觀看材料、分析材料到操作材料,幼兒在觀察和記錄當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒明白人類發(fā)展活動(dòng)必須是尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,才有青山綠水,美麗家園。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、決定,表達(dá)探索方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大水盆每組一個(gè)。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動(dòng)過(guò)程:
㈠集中活動(dòng)談話:空氣在那里?
1、引題:老師出示透明塑料袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答:什么也沒(méi)有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問(wèn)幼兒"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。
2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戲:找空氣
⑴老師:空氣看不見摸不著,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。
⑵老師提出游戲任務(wù):用塑料袋裝空氣,并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。
⑶幼兒游戲
⑷交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"
㈡分組探索:
1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰(shuí)明白?
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一齊動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?
2、分組探索:
⑴幼兒按意愿自由分成二組,選取喜歡的材料探索,說(shuō)一說(shuō)自己怎樣玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái),等一下告訴小朋友和老師。
A組:帶給蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的.手帕》
B組:帶給毛線、吸管、氣球
游戲:《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動(dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。
⑶幼兒交換游戲
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題。
㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):
空氣無(wú)處不在,它有動(dòng)力、壓力,幫忙人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開空氣。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解繪本內(nèi)容,能用繪本中的句式表達(dá)所觀察到的畫面,提高對(duì)繪本的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)力。
2、嘗試用繪本句式表達(dá)對(duì)廢物利用的個(gè)性方式,分享環(huán)保小竅門。
3、體驗(yàn)繪本品讀和環(huán)保經(jīng)驗(yàn)分享的快樂(lè),增進(jìn)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
★幼兒事先有廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。
★繪本PPT《十件事我做了,世界會(huì)更好》,繪本文字手稿。
活動(dòng)重難點(diǎn):能用繪本中的句式表達(dá)所觀察到的畫面;結(jié)合自身對(duì)廢物利用的經(jīng)驗(yàn),嘗試套用繪本句式,表達(dá)和分享對(duì)廢物利用的個(gè)性方式。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生共同欣賞繪本PPT首頁(yè),通過(guò)談?wù)搶?dǎo)入主題。
二、逐頁(yè)品讀,理解繪本內(nèi)容。
1、師生共同品讀2至5頁(yè),引導(dǎo)幼兒熟悉繪本內(nèi)容和句式。
品讀中提問(wèn):畫面上有什么?這是在哪里?(告知前一頁(yè)的表達(dá)文字)猜猜繪本中的主人公是怎么做的?
(教師用繪本的句式總結(jié)幼兒的回答,并同步展示繪本文字手稿)
2、教師引領(lǐng)幼兒主動(dòng)品讀6和13頁(yè),并嘗試用繪本中的句式表達(dá)所觀察到的畫面,提高對(duì)繪本的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)力。
(2)在教師的引領(lǐng)下,請(qǐng)幼兒漸漸脫離教師的提示,自助品讀,并嘗試用繪本中的句式表達(dá)所觀察到的.畫面。
(3)在品讀至12、13頁(yè)時(shí),短暫討論“為什么要提醒媽媽而不是自己拔掉插頭”,鞏固幼兒安全用電的自我保護(hù)意識(shí)。
3、師生共同品讀14、15頁(yè),指導(dǎo)幼兒結(jié)合自身對(duì)廢物利用的經(jīng)驗(yàn),嘗試套用繪本句式,表達(dá)和分享對(duì)廢物利用的個(gè)性方式。
(2)該兩頁(yè)品讀后提問(wèn):這些箱子會(huì)是新的還是舊的?我們把這種做法叫做什么?你曾經(jīng)也享受過(guò)用舊箱子做玩具的樂(lè)趣嗎?你還會(huì)享受用其它廢物做玩具的樂(lè)趣嗎?(引導(dǎo)幼兒套用繪本句式,表達(dá)和分享對(duì)廢物利用的個(gè)性方式)
4、繼續(xù)品讀繪本至結(jié)束,引導(dǎo)幼兒感知主人公的做事意圖,增進(jìn)環(huán)保意識(shí)。
三、討論,分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)反思:
這本特殊可愛的環(huán)保繪本,是獻(xiàn)給孩子最特別的“愛地球環(huán)保繪本”,用10件簡(jiǎn)單易做的小事,體現(xiàn)節(jié)能減碳、愛地球的意義!小朋友看了也可以教大人如何來(lái)做環(huán)保。這么好的教材如何來(lái)上好它,我對(duì)教材進(jìn)行了深入的分析和把握,讓孩子在認(rèn)知、理解和環(huán)保意義等方面有所發(fā)展。
教學(xué)伊始,開門見山的出示繪本封面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)做什么事能讓世界會(huì)更好?自主展開討論,讓幼兒在活動(dòng)的最初明確教學(xué)主題。
中間環(huán)節(jié),不斷引導(dǎo)幼兒發(fā)掘不同的環(huán)保方式和共同的環(huán)保意義。封底的地球更讓幼兒的認(rèn)知理解得到了升華。當(dāng)幼兒還沉浸在環(huán)保的各種做法中,對(duì)繪本意猶未盡時(shí),引導(dǎo)幼兒以討論的方式分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增進(jìn)環(huán)保意識(shí)。
此外,在此活動(dòng)中,我還挖掘了繪本本身制作材料(再生紙制作)中的廢物利用元素,引導(dǎo)幼兒更好地理解繪本所傳達(dá)的環(huán)保意義。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,大家好!我說(shuō)課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。
一、說(shuō)教材:
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活。在幼兒一日生活中,孩子們天天洗手,大部分幼兒愛玩水,洗手時(shí)邊放水邊打鬧,不僅弄濕了衣服,還浪費(fèi)了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護(hù)和保護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此,我選取了本次活動(dòng)。跟據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,從情感、態(tài)度、知識(shí)、能力、技能方面考慮,制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為:
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。
活動(dòng)重點(diǎn): 讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解人們生活離不開水。
活動(dòng)難點(diǎn): 如何讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解水對(duì)人們的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)觀察家中用水的地方,如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
2)臟娃娃。
3)制作好的課件。
二、說(shuō)教法:
1、演示法:
通過(guò)制作多媒體課件“水的用處和危害”,讓幼兒對(duì)水有全新的認(rèn)識(shí),在這一過(guò)程中,現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒全面了解水的作用。
2、直觀教學(xué)法:
幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,小班幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上,逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解語(yǔ)言和詞義,根據(jù)這一特點(diǎn),我采用了直觀教學(xué)法,我用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言解讀兒歌內(nèi)容,讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容,更進(jìn)一步了解水的重要性,樹立幼兒愛護(hù)水資源的意識(shí)。
三、說(shuō)學(xué)法
教師生動(dòng)地講述,結(jié)合水的作用的課件,視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參與游戲,提高幼兒的興趣,讓幼兒口眼手互動(dòng),加深幼兒對(duì)水的作用的認(rèn)知,初步產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。
教學(xué)中的提問(wèn),給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒在回答的過(guò)程中理解了水的重要性,進(jìn)一步加深幼兒的記憶。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
《關(guān)好水龍頭》是一個(gè)綜合活動(dòng),包含語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,根據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):
開始環(huán)節(jié):情景設(shè)置、導(dǎo)語(yǔ)、激發(fā)興趣。
我手拿臟娃娃,用臟娃娃的語(yǔ)氣說(shuō)話:“我呀,太臟了,我渾身難受,沒(méi)有小朋友喜歡我,我該怎么辦?”興趣是最好的老師,活動(dòng)一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮,讓幼兒在不知不覺中感知水的重要,并及時(shí)提問(wèn)水還能干什么。
基本環(huán)節(jié):這部分是重點(diǎn),我采用以下步驟和方法組織活動(dòng):
1、視聽結(jié)合,加強(qiáng)感知。
心理學(xué)研究表明,視聽結(jié)合,感知效果最好。因此,我出示制作好的課件,水能喝,能洗東西,人與動(dòng)物、植物都離不開水;水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等;水少——造成干旱,人們不能飲水,小花、小樹以及小動(dòng)物都會(huì)渴死。放課件的同時(shí)我說(shuō)話注意語(yǔ)音的高低和強(qiáng)弱,說(shuō)話的語(yǔ)速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳,促進(jìn)思維發(fā)展。
2、邊講故事邊提問(wèn),一問(wèn)一答,加深印象。
我給幼兒提了三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題:小強(qiáng)平時(shí)洗手關(guān)水龍頭嗎?讓幼兒知道小強(qiáng)平時(shí)不節(jié)約用水。第二個(gè)問(wèn)題:夢(mèng)中小強(qiáng)看到了什么? 讓幼兒知道沒(méi)有水是多么的可怕及水的重要性。第三個(gè)問(wèn)題:小強(qiáng)嚇醒以后,他懂得了什么?讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起,洗手后不忘關(guān)水龍頭,養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的好習(xí)慣。
3、兒歌表演,深化主題。
小班幼兒注意時(shí)間短,興趣穩(wěn)定性差,新鮮、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說(shuō)愛動(dòng)的特點(diǎn),我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌,讓幼兒邊說(shuō)邊表演,目的是幼兒感到疲勞時(shí)再一次吸引幼兒注意,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,其次,小班幼兒坐的時(shí)間短,表演兒歌可以讓幼兒有一個(gè)動(dòng)起來(lái)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我又提問(wèn)為什么要關(guān)好水龍頭,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)約用水,愛護(hù)和保護(hù)水資源,這樣目標(biāo)1在這里得到落實(shí)。
結(jié)束部分:擴(kuò)展延伸,升華主題。
1、我說(shuō):“水真有用,小朋友渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也離不開水,水能幫助小朋友變干凈,水能讓家里變干凈,水呀,真能干。”美國(guó)教育家杜威曾說(shuō)過(guò):“教育既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí),在老師的幫助和教育下,幼兒明白了水的重要性。那目標(biāo)2就水到渠成的完成了。
2、“今天呀小朋友又說(shuō)
又跳的肯定渴了,那我們現(xiàn)在就去洗洗手,然后去喝水。”老師邊說(shuō)兒歌邊帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)洗手間。
說(shuō)課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高自己的教學(xué)能力,提升教學(xué)水平。只有在平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)差距,才能提高自己,因此,懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的意見和建議!謝謝大家!
幼兒園最新環(huán)保教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、透過(guò)實(shí)驗(yàn)明白塑料袋很難溶解,會(huì)造成“白色污染”,感知其危害性。
2、透過(guò)制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動(dòng)手潛力。
3、透過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的好處,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地:
2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;
3、實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)走秀入場(chǎng)(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn):你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的`?
(二)塑料袋的危害性(查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,證明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一齊總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問(wèn):這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們?cè)谀抢镞見過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性回答)
4、總結(jié):散落的塑料袋會(huì)造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋
1、我們明白了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大,那我們一齊來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
反思:
“小小塑料袋”這活動(dòng)中,我們透過(guò)實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的明白了塑料袋的危害性,更讓孩子們明白了“減少白色污染”的好處,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說(shuō)明了,既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更就應(yīng)從小培養(yǎng)!
幼兒園最新環(huán)保教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣
1、出示風(fēng)車
教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)
教師風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。
2、出示燈籠、
教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?
你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?
二、感知不同質(zhì)地的紙
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)
三、了解紙的用途
1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2、教師:你們還在哪里見過(guò)這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙
1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),知道許多廢舊材料還可以再利用,制作出很多漂亮的作品,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣;
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索的精神,發(fā)展幼兒的想想和動(dòng)手操作能力沒(méi)培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí);
3、在老師的激勵(lì)下,幼兒經(jīng)過(guò)努力克服困難,制作出作品,培養(yǎng)幼兒的成功感,幫助幼兒樹立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、展覽會(huì)(廢舊利用作品) 幻燈片
2、酸奶盒 泡沫網(wǎng)套 彩色紙若干 雙面膠
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)展覽會(huì)(廢舊利用作品)引起幼兒興趣。
二、通過(guò)談話活動(dòng),了解廢舊材料還可以再利用,我們要注意有意識(shí)的進(jìn)行收集。
問(wèn):小朋友展覽會(huì)上你們看到了什么?它們是用什么做的?我們平時(shí)應(yīng)該怎樣收集這些廢舊材料?
三、觀看幻燈片,請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品制作出的物品圖片和玩具,并啟發(fā)幼兒由單一向多方面 發(fā)展思維。
四、出示制作好的酸奶盒娃娃,讓幼兒了解它的制作過(guò)程。幼兒發(fā)揮想象制作出漂亮的酸奶盒娃娃,教師在旁邊指導(dǎo)。
五、將幼兒作品展示給班級(jí)其他的小朋友,并對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。
活動(dòng)延伸:鞏固幼兒對(duì)環(huán)保的理解,引導(dǎo)幼兒以后不要把廢舊的盒子等物品扔掉,可以動(dòng)手將它變成我們的好朋友。幼兒拿著做好的酸奶盒娃娃,去做小小宣傳員,請(qǐng)其他班級(jí)的小朋友欣賞。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞圖片,理解圖片內(nèi)容,知道花草樹木對(duì)人類的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己熟悉的幾種花草樹木的.名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系,產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒了解花草對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):愿意講述花草樹木的好處,用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友,你們?cè)谟變簣@都看到了什么?這么多的花草樹木你們喜歡嗎?
二、基本活動(dòng)
理解圖片內(nèi)容,懂得保護(hù)花草樹木的重要性,讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。
三、游戲活動(dòng)(運(yùn)用頭飾)
1、與“大樹、小花”做朋友,體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木。鼓勵(lì)孩子積極參與。
2、說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中有什么感受,好玩嗎?
3、在以后的生活中我們?cè)撛趺醋觯孔屔瞽h(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木,親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動(dòng)延伸
1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念。
3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的`影響產(chǎn)生的變化。
4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)箏、線、紙巾、水、方便袋。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
一、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃:
1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃?”
2、老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排,想一想除了這些,我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢?
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng),那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?
我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表。看看有什么物品。
1)、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽:(零食、飲料、水果、日用品等)
2)、物品統(tǒng)計(jì),數(shù)字比大小,什么最多?什么最少。
如:零食有多少個(gè)?飲料有多少瓶?,哪個(gè)多,哪個(gè)少?
3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
4)、討論為什么帶一只塑料袋。
結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
4、討論分工:這份計(jì)劃書聽起來(lái)挺棒的,可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難,我們大家一起完成較好,那我們要分一下工,怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個(gè)小組,每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容)
5、制作計(jì)劃書:
1)觀察幼兒分工情況。
2)鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師。
3)有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類;大家一起為計(jì)劃書出主意。
二、討論老師的春游計(jì)劃:
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、游覽安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。
2、檢查每位孩子旅行包,所需東西是否漏帶。
3、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。
4、家長(zhǎng)、保育員、校園保安各就各位。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、方音樂(lè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,孩子們隨音樂(lè)出發(fā)。
2、到達(dá)茶園山,再次清點(diǎn)人數(shù)。
3、休息,吃點(diǎn)心。
4、欣賞美景,玩游戲,感受家鄉(xiāng)美。
四、返園
1、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。
2、唱著歌兒回學(xué)校。
五、活動(dòng)總結(jié)
六、活動(dòng)反思
幼兒園最新環(huán)保教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道愛護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源,知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車
3、紙袋、油畫棒、即時(shí)貼若干
4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》
5、課件
幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)",我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí),我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),如:飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞,老師啟發(fā)孩子,孩子帶動(dòng)家長(zhǎng),家長(zhǎng)以身作則,整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)錄:
一、觀看情景表演,引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,表演難過(guò)的"地球娃娃"。
師:小朋友們,你們看地球娃娃怎么了?
幼1:地球娃娃很難過(guò)。
幼2:她很不好受。
幼3:地球娃娃很傷心。
幼4:她很委屈。
幼5:地球娃娃滿身都是垃圾。
2、幼兒討論,知道愛護(hù)地球的重要性師:地球娃娃為什么傷心難過(guò)?
幼1:因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2:他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3:因?yàn)樗砩隙际抢K了。
師小結(jié):小朋友們,這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò),我們應(yīng)該愛護(hù)地球娃娃。
二、地球娃娃高興了
1、師:我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?
幼1:不亂丟垃圾。
幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3:我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真棒,我們要愛護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái),扔到垃圾桶里好嗎?
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。
三、引導(dǎo)幼兒資源再利用
1、師:剛才老師做什么了?
全幼:把舊紙盒撿回來(lái)了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師:這個(gè)小汽車是用什么做的?
幼1:用舊紙盒做的車身。
幼2:轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3:還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4:小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié):生活中有很多東西能再次利用,我們既保護(hù)了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的東西。
四、看課件,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
1、教師和幼兒一起看錄像師:剛才的錄像發(fā)生了什么事?他們做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
幼1:水龍頭流水沒(méi)人關(guān),我們應(yīng)該把他關(guān)上,不浪費(fèi)一滴水。
幼2:路人把垃圾扔到了地上,我們應(yīng)該把它撿起來(lái),扔到垃圾桶里,告訴他不要亂扔垃圾。
幼3:小男孩在搖小樹,他做的不對(duì),我們應(yīng)該愛護(hù)小樹。
2、再次看錄像,觀看正確的做法,正確引導(dǎo)幼兒。
五、制作環(huán)保袋
1、師生小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周圍身邊的人,讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧!
2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì),播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾)。
幼兒操作,教師巡視,指導(dǎo)。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感,明白水被污染了,生物就不能生存
練習(xí):鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
重點(diǎn):萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了,變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰(shuí)長(zhǎng)得最高”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作
①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。
②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)
③得出動(dòng)作要領(lǐng):“雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆;
⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時(shí)低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;
⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;
2.游戲“快快逃出污染區(qū)”
①講解游戲玩法:游戲開始,每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過(guò)兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲:“不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。
②幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨務(wù)必從原線路回到,要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1.師:“能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時(shí)逃離,會(huì)發(fā)生哪些后果呢為什么會(huì)有污染區(qū)”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結(jié):“小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家就應(yīng)攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下,好嗎”
4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動(dòng)】
1.提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。
2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能持續(xù)池水的潔凈而不受污染
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng),自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng),在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中能夠簡(jiǎn)單而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來(lái)貫穿始終,通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒,讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中構(gòu)成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的用心性和主動(dòng)性,自始至終孩子們都持續(xù)高漲的活動(dòng)興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地理解環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理,貼合幼兒實(shí)際生活的需求。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套,錄像帶、錄音帶各一盒,放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。
2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。
3、白紙、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像,使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。
①播放水聲音樂(lè),出示水兒姐姐笑的圖片。
教師:“瞧!誰(shuí)來(lái)了?”(水兒姐姐)“你們可知道水兒姐姐從哪來(lái)嗎?”“我們一起去看看就知道了”。
②播放清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海水錄像,使幼兒感受水的作用。(綠色森林里,一條小溪緩緩流動(dòng),水兒清澈透明,可以看見溪底的沙石和游動(dòng)的小魚;大河浩
瀚洶涌,一直流向深藍(lán)的大海,海水湛藍(lán)明凈,魚兒快活地蹦出水面,海邊有許多人在游泳、嬉水……)
提問(wèn):“水兒姐姐從怎樣的地方來(lái)?”(清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……)“水兒姐姐是誰(shuí)的好朋友?”“為什么?”
小結(jié):動(dòng)物、植物、人類都離不開水。
③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。
教師:“咦!奇怪!水兒姐姐怎么會(huì)變成這樣了?”
水(錄音):我現(xiàn)在臟死了,非常難受!“
教師:“為什么會(huì)這樣呢?讓我們?cè)倩氐胶舆叀⒑_吙纯慈ァ!?/p>
④播放被污染的溪水、海水錄像,使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。
(小河里的水黑乎乎的,水草腐爛了,魚兒死了,漂浮在水面上;海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾,遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢,海鳥的羽毛沾滿了油
,再也飛不起來(lái),人們拿著游泳圈立于海面,搖頭嘆氣……)
討論:“水兒姐姐為什么變臟了?”(人們亂扔垃圾,廢水排放到河里去了,油輪向海里排放油垢……)
2、逐一出示幻燈片1—3,使幼兒了解水被污染的原因及危害。
教師:“我們一起來(lái)看看,到底是怎么回事?”
幻燈片①:炊煙裊裊的工廠旁邊,一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河,河面上漂流著一些廢棄物品。(臟水和廢物品可抽拉)
提問(wèn):“小河變的怎樣了?”“為什么?”
討論:“動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣?”
幻燈片②:海面上,一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢,上面漂浮著死魚,油前面一只小魚瞪大眼睛,張著嘴巴,驚慌地好像在說(shuō)些什么。(死魚和油垢抽拉)
提問(wèn):“小魚看到了什么?”“小魚想說(shuō)什么?”
幻燈片③:人們?cè)诤_呁嫠#浇C嫔掀≈S多飯盒、罐頭盒、可樂(lè)瓶、塑料袋等垃圾。(垃圾可抽拉)
提問(wèn):“海面上有什么?怎么來(lái)的?”“它會(huì)帶來(lái)什么樣的危害?”
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出解決水源污染的辦法,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
水(錄音):“小朋友們!快想想辦法救救我吧!”出示幻燈片③,提問(wèn):“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈?”(把海里的垃圾全撈起來(lái),不要亂丟垃
圾;把廢品利用起來(lái),如利用罐頭盒做筆筒,可樂(lè)瓶做美麗的花籃……)
教師:“把畫有垃圾的幻燈片抽出來(lái):”“瞧!在小朋友的幫助下,大海邊的水兒姐姐變得怎樣了?”
出示幻燈片②,提問(wèn):“怎樣救海里的水兒姐姐?”(不要讓油排到海里,把油收回重做燃料;制造不用油的輪船,如太陽(yáng)能輪船、風(fēng)力輪船等等。)
教師把畫有油垢的幻燈片抽出:“小朋友們的主意真棒!海水姐姐得救了。”
出示幻燈片①,提問(wèn):“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純?(不把廢水排到河里,建不排廢水的工廠,制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……)
教師把畫有污水的幻燈片抽出:“呀!水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了。“
4、好的`解決水污染的辦法畫出來(lái),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
教師:“小朋友們想的辦法好極了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫出來(lái),待會(huì)兒送給水兒姐姐好嗎?”
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說(shuō)說(shuō)圖意。
7、出示水兒姐姐笑臉的圖片,教師小結(jié):“!有了小朋
友們的幫忙,水兒姐姐又露出了笑臉,她現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到她的家鄉(xiāng)——海邊去游玩,小朋友們一起跟著來(lái)吧!”隨著輕松愉快的音樂(lè)走出活動(dòng)室。
8、結(jié)束。
節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!
(三)從我做起, 節(jié)約用水
1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過(guò)大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。
2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。
6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。
幼兒園最新環(huán)保教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)、。
2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)
4、“保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)引導(dǎo)入題:
1、師問(wèn):小朋友,小貓最喜歡吃什么(小魚)
師:小魚生長(zhǎng)在哪里(水里)
2、師問(wèn):老師帶小朋友到河和河邊看到什么
(幼兒答:河水清,有小魚,樹木,居民住房,河邊堆放垃圾,河水混濁,沒(méi)有小魚……)
3、總結(jié)幼兒回答情況,問(wèn)幼兒,小朋友,xx條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒(méi)了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想辦法?
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師:小朋友們真聰明,知道河里沒(méi)有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?
2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過(guò)小山,走過(guò)小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”。看哪隊(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)
3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:
5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂(lè),增加幼兒高興的氣氛)
6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。