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幼兒園小班洗澡真舒服健康教案設計

發布時間:2023-10-22

幼兒園小班洗澡真舒服健康教案設計(精選3篇)

幼兒園小班洗澡真舒服健康教案設計 篇1

  活動目標:

  1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

  2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

  重點:

  樂意模仿洗澡的過程。

  難點:

  大膽的用動作來表現洗澡的過程。

  活動準備:

  錄音機, 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。

  活動過程:

  1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。

  師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

  我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?

  師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

  2、引導幼兒講述并模仿洗澡的`過程。

  師請個別幼兒講述并模仿動作,師引導幼兒一起跟做。

  3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)

  4、剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

  5、以游戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈

  ,要求重心再洗一次。動作變換。

  小結:小朋友洗澡洗的真干凈,現在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?

  活動活動

  放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。

幼兒園小班洗澡真舒服健康教案設計 篇2

  活動目標:

  1、在說說、玩玩中認識身體各部位。(脖子、胳肢窩、后背、膝蓋)

  2、體驗洗澡帶來的樂趣。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  小動物洗澡圖片

  活動過程:

  一、隨《我愛洗澡》音樂進場,激起幼兒的興趣。

  師:寶寶們!今天,媽媽要帶你們去洗澡,你們準備好了嗎?讓媽媽看看,寶寶的小拖鞋有沒有穿好?好,讓我們一起出發吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。

  (一起來到大浴缸前)寶寶們,來,脫下小拖鞋,走到浴缸里來吧。找個空一點的地方坐下來,地方打了等會洗澡的時候會洗的更干凈哦。

  二、欣賞圖片,觀看小動物洗澡

  師:寶寶們,快看呀,小動物們也來洗澡啦!瞧,他們是誰呀?

  幼:大河馬、小松鼠、小兔子。

  師:大河馬是怎樣洗澡的`?大河馬洗的是哪里呀?

  幼:背

  師:媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。(豐富詞語:后背)你們的后背在哪呀?我們也來洗洗后背吧。

  師:小松鼠洗的是哪?

  幼:尾巴

  師:小松鼠有尾巴,我們寶寶可沒有尾巴,可是小屁股可不要忘記洗洗哦。

  師:小兔在洗哪?

  幼:頭

  師:小動物們洗澡真開心呀,寶寶們,還有很多地方你們準備洗哪呀?(幼兒自由表述)

  三、寶寶洗澡(重點引導幼兒認識脖子、膝蓋、胳肢窩)

  幼:我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗

  師:媽媽告訴你們,這個地方也要洗洗,這叫脖子。(豐富詞語:脖子)

  師:這個地方也要洗洗,媽媽跟你們說,這里最容易出汗了,這兒叫胳肢窩,這是哪呀?

  幼:胳肢窩

  師:寶寶,你們這里洗了嗎?幼:沒有

  師:這是哪呀?誰知道?

  師:對了,這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。

  師:寶寶們,還有哪沒洗的嗎?(幼兒表述)

  師:寶寶們都洗了,媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪,你們就把它說出來。(教師做洗澡動作,幼兒說出各身體部位)寶寶們說的真好呀,來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。

  師:來,媽媽給寶寶擠點沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過,媽媽說到哪,你們就洗到哪。

  師:寶寶們,準備好了嗎?(老師說身體部位,幼兒做洗澡動作)

  師:用水沖一沖,身上有好多泡泡呀。來,寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會更有趣吧。(聽音樂洗澡)

  師:讓媽媽聞一聞!哦,真香呀!讓小伙伴們聞一聞,香嗎?

  師:好了,來,媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋,換上小睡衣,準備睡覺吧。

  活動反思:

  玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合,家長都會放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕松,很快就學會了,還能自己配上一些肢體動作進行表演。

幼兒園小班洗澡真舒服健康教案設計 篇3

  設計意圖

  隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現實生活;通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程,有助于發展幼兒生活經驗,學會如何洗澡,幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

  活動目標:

  1、通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛生的重要性。

  2、根據生活經驗的回顧,認識、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。

  3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  重難點:

  洗澡的方法

  活動準備:

  小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

  活動過程:

  一、談話導入

  1、出示小豬手偶,激發幼兒參與活動的興趣。

  師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?

  引導幼兒大膽說出自己的想法。

  2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?

  引導幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

  二、了解洗澡

  ①師:你會洗澡嗎?洗澡的時候都需要準備什么?

  ②出示魔術盒,引導幼兒認識多種洗澡用品。

  師:老師這里有一個魔術盒,小朋友猜猜里面藏的什?

  請幼兒伸出食指一起說:變變變師小結:哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

  ③師:為什么要準備沐浴露?

  引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚,用過后香香的。

  ④師:我們為什么要洗澡?

  師小結:現在天氣熱了,我們活動后會出汗,黏黏的,皮膚上會有污垢,污垢容易產生細菌,對皮膚不好,也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。

  三、洗澡的方法

  1、洗澡前我們應該先做什么?(準備好洗澡用品、脫衣服)2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?

  請幼兒兩兩結合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動作演示。

  老師小結洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。

  3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!

  4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

  四、體驗活動播放音樂,幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。

  師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!

  五、活動小結師:洗澡的時候會有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會破了,真有意思,洗完澡以后身上還會香香的呢,可以舒服的睡個好覺!小朋友要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶!

  活動延伸

  讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

  課后反思

  教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲,隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現實生活。

  目標的達成

  本次活動主要圍繞“我愛洗澡”為主線,整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終,引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂,在教學中采用各種形式,做到動、靜結合,盡可能的關注到群體。在整個過程中,孩子們興趣都很濃。第一環節,我創設了一個故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什么,以達到目標1:讓孩子知道愛洗澡、講衛生的重要性。第二個環節是根據幼兒的生活經驗,讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂,使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。、三、重難點的突破本節課我的重難點是:洗澡的方法。在學習洗澡的方法環節,我主要是先引導幼兒根據生活經驗大膽討論、模仿洗澡的動作;老師再結合幼兒表現的動作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環節中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒有很好的互動,所表現出的課堂氣氛也不是很活躍。

  幼兒的反思

  小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗,但孩子沒有良好的衛生行為習慣,通過活動,加強幼兒的衛生行為意識。整個活動,孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發、引導孩子,以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如:在認識洗澡用品環節,幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中,幼兒處于跟著老師做操的'狀態,沒有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當中,真正起到師幼共同學習。

  不足之處

  1、教師在活動中,瑣碎的語言比較多,如:對不對,是不是等,這樣的話語很難使孩子在語言的發展方面得到一個鍛煉,希望在今后的教學中,盡量減少瑣碎的語言,語句應該干脆利落點,孩子的印象也會比較清晰。

  2、在最后一個環節中,要求幼兒一起來洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發展,教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領,沒有培養孩子在技能方面的提煉,喪失了動作的協調性,如果在活動中,教師主要到了這方面的意識,逐步規范孩子的動作,我相信,音樂活動的目標達成就會更加明顯。

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