幼兒園大班健康領域簡單教案(精選3篇)
幼兒園大班健康領域簡單教案 篇1
【教材分析】
食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養結構。大班幼兒對食物營養有了初步的認識,了解了一些食物的種類與營養,但往往根據個人口味、喜好選擇食物,容易造成營養攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發幼兒全面攝取營養的愿望,在實踐操作中掌握營養配餐的能力。活動中,教師可以了解食物金字塔的含義,嘗試科學配餐等方式達成教學目標。
【活動目標】
1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營養結構。
2.嘗試根據“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養午餐方案。
3.懂得合理搭配營養身體才會健康的道理。
【活動準備】
1.《幼兒素質發展課程?多體教學資源包》課件18、19.食物金字塔,幼兒園某日午管的食譜。
2.提前請家長引導幼兒了解食物營養的相關知識。
【活動過程】
1、播放課件《國王和王后的煩惱》,引發幼兒探究興趣。
討論:國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?
2、引導幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。
(1)引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。
提問:這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么?
你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)食品?
(2)播放課件《食物的營養》),引導幼兒了解各類食物的不同營養。
(3)請幼兒觀察、討論:為什么“食物金字塔”自下而上越來越小?哪些食物應該吃得多?哪些食物應該吃得少?吃得最少的是什么?
小結:糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少:魚肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
3、請幼兒交流、討論,為家人設計背養午餐食譜,現固對食物營養搭配的認知
(1)引導幼兒根據營養搭配為家人制定午餐食譜,用簡單的符號和圖畫進行記錄。
(2)鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜,說說午管中都有哪些食物為什么這樣設計。
(3)請幼兒分析、評價同伴的設計方案。
4、分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。
(1)出示幼兒園食譜,引導幼兒討論幼兒園的營養師是怎樣搭配食物的。
(2)提問:食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養更均衡
(3)師生共同總結營養搭配小竅門,引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營養,還要注意掌配素、干配濕,讓人喜歡吃。
幼兒園大班健康領域簡單教案 篇2
活動目標:
1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活,學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養幼兒的自我控制能力,為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、知道五官的`各部分名稱,了解五官的位置。
活動準備:
表情圖片活動過程:
導入:小朋友們,你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒?喜歡跟愛發脾氣的小朋友玩兒,還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒?
基本部分:
1、今天我們來做個游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位小朋友,她總是愛發脾氣、生氣,我給你們講講,她總是為一些什么事發脾氣,生氣,好嗎?
有一天,她找不到自己的玩具而發脾氣,還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣,還有一天她爸爸正在看新聞,她吵著要看動畫片兒發脾氣......
4、提問:
(1)小朋友們,你們喜歡這位小朋友嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?
5、師小結:
(一)小朋友都知道隨便發脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
結束部分:
我看到小朋友們高興的時候,老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒,小朋友們說好嗎?
幼兒園大班健康領域簡單教案 篇3
活動目標
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。
重點難點重點:
引導幼兒認識眼睛構造、用途
難點:
通過游戲的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。
活動準備
眼睛的構造圖,謎語,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)、律動《眼球體操》
活動過程
一、謎語導入
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關起門來就睡覺
二、了解眼睛的構造,用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
2、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結:眼睛是心靈的窗戶,眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛,沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
(一)、欣賞情景表演或看圖片
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問:這個小朋友做得對不對呀?為什么?你覺得應該怎樣做?小結:小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問:這個小朋友哪個地方需要改進?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?小結:看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
(二)欣賞圖片
提問:這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的?
小結:眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽,讓大人帶你出去多看看綠色植物,放松休息眼睛。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看,然后眼珠轉動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學習單
1.當當當,猜猜這是什么?為什么上面有這么多格子呀?這些格子用來做什么的呀?
小結:這是學習單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。
2.分發學習單,請幼兒自主觀察,大膽猜測圖案意思。
小結:看看誰能每天堅持做眼球體操,并記錄下來。
六、活動延伸
帶領幼兒到室外放松疲勞的眼部(看綠色植物、眺望遠方)