幼兒園大班健康教案：《金箍棒》（精選6篇）

幼兒園大班健康教案：《金箍棒》 篇1

　　一、活動目標：

　　1、體驗物體從短到長的順序關系。

　　2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長短給5根小棒排序。

　　3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

　　二、活動準備：

　　多用插板、白磁板、底卡9《金箍棒》、磁貼：金箍棒長短排序5個、底卡10《水果排排隊2》、磁貼：大小水果排序卡蘋果或桃子5個。

　　三、活動過程：

　　1、介紹情境，引出問題

　　師：（出示底紙9《金箍棒》和長短排序卡磁貼）一群小猴來到花果山找孫悟空學本領，孫悟空拔下幾根猴毛吹了口氣，變成了金箍棒。大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長還是不一樣長？哪根短？哪根長？怎么看出來的？（指導策略：提問時可邊說邊用動作比劃，幫助幼兒理解：長、短的含義。）

　　師：這5根金箍棒該怎么發才合適呢？最短的一根發給誰？（請幼兒自由表達得出一致意見）

　　2、演示規則

　　師：（邊說邊演示）好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的這只猴子手里（放入框條）。金箍棒正好跟這個框條一樣長，不長也不短。其他幾根金箍棒該發給誰呢？等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根地放到框條里，發給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條里。你會做了嗎？等所有的金箍棒發完了，還要按順序按說一說金箍棒是怎么排的？

　　3、介紹鞏固組活動

　　師：今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。小朋友們看一看這個《水果排排隊》的活動，大家還記得是怎么玩的嗎？今天孫悟空給小朋友們帶來了一張新底紙，請小朋友一會兒從小紅旗開始，照著范例按從小到大的順序排好前面三個水果，然后再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再說一說，水果是怎么排隊的？金箍棒和水果排排隊的游戲結束后，請小朋友要記得把玩過的學具收拾整齊。

　　4、幼兒分組操作

　　師：現在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。

　　觀察指導：教師重點觀察金箍棒組，看幼兒是否理解操作規則，適時進行個別指導提問：你先排的是哪一根？再排的是哪一根 ？最后排哪根？為什么？在巡視中，教師還應觀察幼兒，進行個別指導。

　　5、提示常規及整理

　　師：，做完的`小朋友，可以跟旁邊的小朋友說一說，你的金箍棒或水果是怎么排隊的？然后請小朋友按順序把自己使用的學具材料收到籃子里，最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。

　　6、交流及評價

　　交流——師：剛才你是怎么給小猴子發金箍棒的呢？誰愿意上來把剩下的金箍棒發完？（請個別幼兒上來完成排序）他排的對嗎？他是怎么排的？（總結幼兒的回答：從短排到長）

　　評價——師：今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短排到長？排好以后你告訴小猴們金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說的呢？哪些小朋友是先收好學具材料后，再到其他組玩的？（教師集體表揚）結束活動。

　　（參考通向數學教師指導用書）

　　教學反思：

　　本次的數學教學活動，目標的制定，很符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，導入環節教師出示孫悟空以游戲的方式進行導入，孩子們很感興趣，孩子們的目光直接就被教師的游戲情境吸引過來了，為后面的活動環節做了很好的鋪墊，總得來說本次組織的數學活動還是挺順利的，不過再好的活動也有不足之處，首先在第一環節教師演示規則，在這一環節中我演示的不夠規范，還有對于小班的年齡特點在認識從短到長的順序關系上，教師在演示規則中應該給幼兒排序從短排到長的全范例，而我恰恰做得相反，打亂了順序進行排序，所以導致在幼兒操作環節，發現大部分幼兒的操作結果沒達到其中一個教學目標，這是其中的一個不足處，還有一個就是在幼兒操作環節中，教師的觀察指導做得不夠細心，所以以上產生的教學問題，我在今后的組織活動中，會針對這些問題，再次做一個反思，把這些問題糾正成優點，今后我會認真的準備好每一節數學活動。

幼兒園大班健康教案：《金箍棒》 篇2

　　目的：

　　1、激發幼兒對體育游戲中創造活動的興趣，同時培養堅強、勇敢的意志品質。

　　2、通過玩耍紙棒，發展幼兒動作的協調性與靈活性，提高身體的平衡能力。

　　3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗，感受成功與合作的快樂。

　　準備：

　　報紙棒若干、場地布置。

　　過程：

　　一、熱身活動。

　　1、 幼兒獨立的活動。（一名幼兒帶領大家繞場地跑）

　　2、 教師帶領幼兒一同活動（聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。

　　場地布置

　　二、游戲活動：

　　引語：“我們是花果山的美猴王，今天一起出來操練。”

　　1、 教師運用紙棒的.引導活動：（投擲）

　　2、 幼兒們以小組為單位進行自由的創編活動。教師巡回觀察，適時的介入幫助。

　　3、 小組創編活動展示。

　　4、 真假小猴王：幼兒分為兩隊，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號后，一隊跑，另一隊轉身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部） 重復游戲。

　　三、游戲評價：

　　1、 對幼兒們的活動表現進行表揚，特別是有進步、有創意的。

　　2、 對游戲中自我保護進行分析。

幼兒園大班健康教案：《金箍棒》 篇3

　　目標：

　　1、體驗物體從短到長的順序關系。

　　2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長短給5根小棒排序。

　　3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

　　準備：

　　多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果（或桃子）5個。

　　過程：

　　一、情境導入

　　1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：“一群小猴來到花果山找孫悟空學本領，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長還是不一樣長？哪根最短？怎么看出來的？哪根最長？怎么看出來的？

　　教師：“這5根金箍棒該怎么發才合適呢？最短的一根發給誰？”請幼兒自由表達，得出一致意見：最短的一根要發給最小的那只。

　　2、演示規則教師邊說邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里（放入框條）。正好跟這個框條一樣長，不長也不短。”

　　教師：“其他幾根金箍棒該發給誰呢？等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的放進框條里，發給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條里。你會做了嗎？等所有金箍棒都發完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的？”

　　3、介紹鞏固組活動教師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎？請小朋友從小紅旗開始，照著范例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再說一說，水果是怎么排隊的。”

　　二、分組操作

　　1、分組操作逐一請幼兒自選活動。

　　2、觀察指導教師重點觀察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規則。

　　3、常規提示

　　三、交流評價

　　1、交流教師：“剛才你是怎么給小猴子發金箍棒的？誰愿意把剩下的金箍棒發完？”請個別幼兒上來完成排序。“他排的對嗎？是怎么排的？”

　　2、評價教師：“今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長？排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說的呢？”“哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會先收好材料再換組？”

　　3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。

　　四、結束活動。

幼兒園大班健康教案：《金箍棒》 篇4

　　活動目標：

　　1、能獨自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。

　　2、利用紙棍聯系單腳、雙腳快速跳。

　　3、體驗用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協調能力。

　　活動準備：

　　幼兒人手一根紙棍；20個紙盒、音樂

　　活動過程：

　　一、入場（開始部分）

　　幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。

　　二、準備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）

　　師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂《猴哥》）

　　三、基本部分

　　1、師：孩兒們的棍操真厲害，現在我請孩兒們玩一玩金箍棒！

　　2、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發現幼兒不同的玩法。

　　3、集中小結：教師請個別幼兒展示各自的`想法，可個人完成也可兩人三人合作完成。

　　教師著重抓住“跳”這一動作，啟發幼兒借助紙棍練習單腳、雙腳連續跳。

　　4、師：俺老孫發現你們跳得真不錯，讓我們也一起來練習吧！

　　準備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉跨過紙棍，排成四組進行游戲。

　　具體玩法：第一、二次幼兒練習雙腳、單腳連續跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。

　　四、游戲：運妖怪

　　1、孩兒們，都做得很好。現在俺老孫要交給你們一個任務：搬運妖怪。

　　師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪，現在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。

　　2、教師講述游戲規則：兩個人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。

　　3、幼兒演示示范、教師在旁指導。

　　4、教師針對幼兒的示范動作提出注意點，幫助幼兒快速掌握游戲的要點。

　　師：小猴子們在運送過程中必須把金箍棒分開一點，這樣妖怪就不容易掉下了。

　　5、幼兒游戲一至兩次。

　　五、結束放松活動

　　師：孩兒們，你們都做得非常好。現在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！

　　教師帶著幼兒搬紙盒離場。

幼兒園大班健康教案：《金箍棒》 篇5

　　活動目標：

　　1.探索竹棒的不同玩法，進一步增強創新與合作的意識。

　　2.在玩竹棒的過程中，學習助跑跨跳過寬50厘米的平行線。

　　3.在玩棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的`信心。

　　活動準備：

　　材料準備：人手一根金箍棒。

　　經驗準備：幼兒會做竹竿操，練習過雙腳立定跳遠，有一定的玩棒經驗。

　　活動過程：

　　1.準備活動

　　幼兒排成四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習竹竿操。

　　2.探索竹竿的不同玩法

　　師：猴兒們！你們看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩啊？我給你們變出來。

　　幼兒自由玩竹棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　師：請每個小朋友拿一根全箍棒，自己找個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全！（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在胯下當馬騎……）

　　幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓其他幼兒學一學。

　　幼兒合作玩竹棒，進一步探索竹棒的不同玩法。教師有意識地鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴互相學習的能力。

　　師：剛才是你一個人玩的，現在請你找一個朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

　　兩手握住竹棒的兩頭，兩兩將竹棒“十”字交叉比賽誰的力氣大，進行對抗練習；

　　多人把竹棒放在地上跳房子。

　　雙腳立定跳“小河”。

　　（教師針對跳“小河”，移動其中一根竹棒）

　　師：小河變寬了，誰有辦法跳過去？

　　請幼兒示范跳過“小河”。

　　師：他們是怎么過小河的？

　　（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

　　教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。

　　以小組為單位用竹棒搭成不同寬度的小河，提示幼兒根據自己的能力選孥不同寬度練習跨跳。

　　3.放松、整理活勸

　　師：今天，你們玩得高興嗎？讓我們把金箍棒變成一件交通工具回花果山吧！（幼兒自由想象變成的工具：馬、飛機、火箭、轎子……）

幼兒園大班健康教案：《金箍棒》 篇6

　　設計意圖：

　　美猴王孫悟空是孩子們非常喜歡的神話人物之一，他的金箍棒也是孩子們愛不釋手的玩具，利用隨手可得的報紙制作“金箍棒”，符合幼兒的愿望和要求。在“金箍棒”這一活動中，先讓幼兒自己動手，利用報紙制作“金箍棒”，培養幼兒的活動興趣及動手能力；然后讓幼兒用兩根“金箍棒”學習區分長短，并在游戲中對學到的知識進行鞏固，培養幼兒的觀察反應能力。

　　活動目的：

　　1、 學習比較物體的長短。

　　2、 培養幼兒的.動手能力及觀察反應能力。

　　3、 激發幼兒參加活動的興趣。

　　活動準備：

　　報紙、“金箍棒”（紙棒）；孫悟空情境圖；錄音機

　　活動過程：

　　〈一〉開始部分

　　1、 幼兒聽音樂，隨老師模仿小動物進教室。

　　2、 提問：“你們看，這是什么？”（報紙）

　　“報紙有什么用？”（可以看、可以卷、可以折、可以包書……）

　　3、 設疑：“今天，在這報紙的后面藏著可有趣的東西，你們想知道是什么嗎？那我們就一起看看吧！”

　　〈二〉基本部分

　　1、制作“金箍棒”

　　（1） 情境提問：

　　“你看到了什么？”（孫悟空）“有幾個？”（一個大孫悟空和許多小孫悟空）（幼兒點數）

　　“請小朋友仔細觀察，大孫悟空和小孫悟空有什么不同？”（引導幼兒說出：大孫悟空有金箍棒，小孫悟空沒有金箍棒）

　　“請你們看一看、摸一摸，大孫悟空的金箍棒是用什么做的？”（報紙）

　　（2）幼兒制作“金箍棒”

　　“大孫悟空告訴老師，他的小孫悟空都沒有金箍棒，怎么辦呢？請你們幫幫他，想個辦法好嗎？”

　　（幼兒幫助小孫悟空制作“金箍棒”）

　　2、學習區分長和短

　　（1）提問：

　　“剛才你們自己做了一根金箍棒，現在老師再發給你們一根金箍棒，數一數，你們有幾根金箍棒了？”（幼兒點數，2根）

　　（2）說一說：

　　“仔細觀察這兩根金箍棒，看看這兩根金箍棒有什么不同？”（一根長，一根短）“你是怎么知道的？”

　　（3）比一比：

　　“比一比，這兩根金箍棒，哪根長，哪根短？”“應該怎么比？”（幼兒自己動手操作）

　　（教幼兒比較的方法：平著或豎著比較，一頭對齊后比較，再觀察其長短。）

　　“老師請個小朋友到前面來，用自己的金箍棒去和孫悟空的金箍棒比一比，看看哪根長，哪根短？”

　　（教師注意幼兒的比較方法）

　　3、游戲

　　“剛才，我們給小孫悟空制作了金箍棒，還學習了比較長短，現在我們一起來做個游戲，看看你們學會了沒有。”

　　（1）根據教師指令舉起長棒或短棒。

　　（2）幼兒閉眼，根據教師指令摸出長棒或短棒。

　　〈三〉結束部分

　　1、小結。

　　“今天，我們用報紙卷成了金箍棒，學會了比較長和短（平著或豎著比較，一頭對齊后比較，觀察其長短）”

　　2、送金箍棒回家。

　　“現在我們要送金箍棒回家了——找出長棒送回紙簍；找出短棒送給小孫悟空。”

　　活動結束。

　　活動延伸：

　　戶外游戲〈〈蹦蹦跳〉〉

　　利用紙棒做障礙，發展幼兒雙腳跳躍能力。