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小班音樂優(yōu)質(zhì)課兩只小小鴨教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-27

小班音樂優(yōu)質(zhì)課兩只小小鴨教案(精選2篇)

小班音樂優(yōu)質(zhì)課兩只小小鴨教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏,學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

  2.借助教師的動(dòng)作提示,較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

  3.樂意參與集體演唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。

  4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小鴨紙偶2個(gè)。

  2.PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),初步感受歌曲旋律。

  師導(dǎo):“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步,我們一起來跳個(gè)小鴨舞吧!”

  二、幼兒學(xué)習(xí)說“悄悄話”

  1.引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義,請(qǐng)一名幼兒和自己說悄悄話,并請(qǐng)全班幼兒對(duì)兩人所做的事情進(jìn)行描述。

  師:剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們?cè)谡f什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到,說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。

  2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對(duì)與同伴玩“說悄悄話”的游戲,、并體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

  師:說悄悄話很有趣,請(qǐng)你們找一個(gè)旁邊的小朋友說說悄悄話。

  三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》,幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。

  1.播放PPT畫面,導(dǎo)入新歌曲。

  師:畫面上有什么?他們?cè)诟墒裁?兩只小小鴨也會(huì)說悄悄話,我們一起來聽聽。

  2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

  3.教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話,引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的'內(nèi)容。

  師:“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼:“他們?cè)谟H嘴巴!”

  師:“它在親嘴巴時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作啊?”“咂”的動(dòng)作,那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  師:小小鴨除了親嘴巴,還做了什么事呢?幼:說悄悄話

  4.引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

  師:我們一起伸出二指哥來做小小鴨,聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱,幼兒做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒在食指相碰時(shí)發(fā)出親嘴聲“砸”)

  四、幼兒學(xué)唱歌曲

  1.在教師的領(lǐng)導(dǎo)下,幼兒隨音樂完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時(shí)示范與一名幼兒說悄悄話,引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動(dòng)作,并找一個(gè)同伴說悄悄話。

  3.幼兒交換同伴,邊唱歌邊做表演動(dòng)作。

  五、結(jié)束部分

  師:師:“天黑了,我們都累了,跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場(chǎng)。

  教學(xué)反思

  《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請(qǐng)了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長(zhǎng)耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)所在。

小班音樂優(yōu)質(zhì)課兩只小小鴨教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、能在動(dòng)作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

  3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè),鴨子木偶兩只,墊子,錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、音樂導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動(dòng)]玩了一會(huì),有點(diǎn)累了,讓我們坐在草地上休息吧。

  2、出示木偶,玩“悄悄話”的游戲,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

  (1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

  (2)師幼互動(dòng)說悄悄話,體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

  誰想和我說悄悄話呢?

  3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。

  (1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹停銈冮_心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目。看。它們的節(jié)目開始了。

  (2)學(xué)唱歌曲。

  放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

  4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作,并隨音樂進(jìn)行歌表演。

  (1)小朋友真聰明,小鴨子的節(jié)目都學(xué)會(huì)了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演

  (2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎?請(qǐng)小朋友表演給我們看,好嗎?

  5、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作,下場(chǎng)在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請(qǐng)了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長(zhǎng)耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

  活動(dòng)反思:

  《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請(qǐng)了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長(zhǎng)耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)所在。

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