小司機(jī)(精選16篇)
小司機(jī) 篇1
運(yùn)動:小司機(jī)
活動目的:
1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2, 認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程:
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
(二) 進(jìn)入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
(三)過小橋
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜
讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了
小司機(jī) 篇2
設(shè)計意圖:
社會在進(jìn)步,科技在發(fā)展。各種各樣的機(jī)動車也進(jìn)入了普通人的家庭,它給人們生活帶來方便的同時,也帶來了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識機(jī)動車的優(yōu)點和缺陷,激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時,喚起他們的環(huán)保意識。
活動一各種各樣的車
活動目標(biāo)
1、了解機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點及區(qū)別;
2、初步了解機(jī)動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害;
3、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。
活動準(zhǔn)備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1、將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;
2、教幼兒統(tǒng)計的方法:如,用符號“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。
3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點及區(qū)別。
二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動車給人們生活環(huán)境造成的污染
1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。
2、與幼兒共同討論機(jī)動車排放的廢氣對人類的危害;
3、請幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動車排放的廢氣對人類的危害。
總結(jié)分享
集中幼兒作品,舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
活動延伸
請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機(jī)動車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。
活動評價
1、幼兒能了解機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點及區(qū)別;
2、初步了解了機(jī)動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害;
3、學(xué)會簡單的統(tǒng)計方法。
活動二森林車店
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對機(jī)動車、非機(jī)動車特點的了解;
2、認(rèn)識機(jī)動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;
活動準(zhǔn)備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動過程
一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;
二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問:
1、小狐貍站在柜臺里干什么?它會怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動車的優(yōu)點)
2、哪些動物來買車?它們會買什么車?為什么?(將動物特點與機(jī)動車特點結(jié)合起來回答)
4、生病的動物為什么越來越多?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動車的危害
四、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動車、非機(jī)動車的優(yōu)點和不足
總結(jié)分享
與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動車的優(yōu)點是沒有污染,缺陷是費(fèi)時費(fèi)力;機(jī)動車的優(yōu)點是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動延伸
請幼兒在家長的幫助下,設(shè)想幾種減輕機(jī)動車污染問題的方法。入園時,與大家一起分享。
活動評價
認(rèn)識機(jī)動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;
附故事
森林車店
在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動車。
一天,聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動車體積小,速度快,省時、省力、省油,價格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機(jī)動車,它們覺得有了機(jī)動車方便極了。
從這以后,森林里到處回響著機(jī)動車“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動車冒出的一股股黑煙。
沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長查出原因嗎?
小司機(jī) 篇3
小司機(jī)
運(yùn)動:小司機(jī) 活動目的: 1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。 2, 認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。 活動準(zhǔn)備: 呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片 活動過程: (一)引出課題 今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。 (二) 進(jìn)入課題 幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟) 1出示紅燈 看見紅燈停一停,并且蹲下。 2出示綠燈 看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟" (三)過小橋 哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。 (四)運(yùn)西瓜 讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。 (五)結(jié)束 當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了
小司機(jī) 篇4
主題介紹:
3-4歲的幼兒對外界事物非常敏感、好奇,小汽車在孩子玩具中是必不可少的玩具之一,十分受孩子們的喜愛,尤其是男孩子,對汽車的種類、特征、功能更是十分感興趣。針對幼兒的愛好,我們適時地開展了《小司機(jī)》的主題活動。
另外,現(xiàn)在的孩子家里條件普遍比較好,家中有車的幼兒很多,孩子們對于車子接觸更多了,且有了一定的感知與了解。社會特殊車輛等等這些充滿異同的車輛,引幼兒遐想,令幼兒著迷,激發(fā)著幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn),不斷豐富他們已有的知識和經(jīng)驗。同時幼兒在活動中,通過模仿等各種活動,既能獲得情感上的滿足,也豐富了他們各方面的經(jīng)驗。
孩子們對于每天都看見的紅綠燈、橫道線等交通標(biāo)志有一定程度的認(rèn)識,但是孩子們對于出行安全和特殊車輛的相關(guān)經(jīng)驗是很零碎的,有的認(rèn)識是不規(guī)范的,需要教師在主題中為孩子梳理、豐富相關(guān)的經(jīng)驗。我們希望通過“小司機(jī)”主題的開展,讓孩子們在玩玩、畫畫、看看、做做、講講中了解基本的交通安全標(biāo)志和一些特殊車輛,愿意遵守基本交通規(guī)則,擁有初步的交通安全意識。
內(nèi)容與要求
了解常見車輛的不同外形,體驗出了給我們帶來的方便。
重點關(guān)注:
1、情感和態(tài)度方面
愿意遵守基本的出行安全規(guī)則,對馬路上的交通標(biāo)志感興趣。
2、認(rèn)知與能力方面
1、了解馬路上簡單的交通標(biāo)志和安全乘車的規(guī)則。
2、初步認(rèn)識警車、救護(hù)車、消防車,并了解相應(yīng)的電話號碼。
3、表達(dá)與表現(xiàn)方面
嘗試通過語言、繪畫、音樂、游戲等形式表達(dá)表現(xiàn)對各種車輛的喜愛和對于基本交通規(guī)則的認(rèn)識。
小司機(jī) 篇5
【設(shè)計意圖】
小朋友對玩車有很高的興趣,大班孩子都已知道交通規(guī)則,要往右邊走,可是還是有個別孩子會違反規(guī)則,所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開,設(shè)置一道防護(hù)欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈,這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量,也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
【活動目的】
1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
【活動準(zhǔn)備】
跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁 玩具車
【活動過程】
一、共同布置場地
1、師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
2、師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動,教師觀察
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
.四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑。
五、整理玩具。
【活動反思】
幼兒在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處,分享彼此快樂的心情,鍛煉了幼兒腿步肌肉,蹬的動作比較熟練。
小司機(jī) 篇6
活動目標(biāo):
1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。
2、嘗試聽辨、看辨信號,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、一些車輛的圖片。
2、自制的小汽車。
3、場地上的障礙區(qū)。
活動過程:
1、說說知道的車輛名稱及主要功用,引起幼兒的興趣。
師:聽聽是什么來了?(發(fā)出汽車聲)
幼:汽車來了。
師:你們還知道些什么車子?他們有什么用處啊?
幼:公共汽車。裝人的'。
師:好,現(xiàn)在老師來當(dāng)公共汽車的司機(jī),笛笛,rr到了,下車請注意,開門請當(dāng)心。
幼:警車。抓壞蛋的。
師:你們知道警車會發(fā)出什么聲音嗎?
幼兒學(xué)警車聲。
幼:小轎車。裝人的,坐在里面很舒服的。
幼:救護(hù)車。救人的。
師:救護(hù)車救人時會發(fā)出什么聲音啊?
幼兒學(xué)救護(hù)車聲。
幼:卡車、灑水車、面包車……
2、找到自制的小汽車,來練練自己的駕駛本領(lǐng)。
師:你開的是什么車啊?
幼:警車。
幼:公共汽車……
聽辨、看辨老師發(fā)出的指示,來試車練習(xí)。
3、當(dāng)小司機(jī)去旅游。
幼兒一起商量開車去哪里玩。
師:到那里去時,你們會碰到三條不一樣的路,你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準(zhǔn)備好了嗎?方向:上海。
障礙區(qū)練習(xí)(梯子、輪胎和獨木橋)
到了上海之后,再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習(xí)。
4、談?wù)劗?dāng)小司機(jī)開車的感受。
小司機(jī) 篇7
設(shè)計意路:
最近,我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣,有的說:“我家里也有小汽車的。”有的說:“我家里有賽車的,是我爸爸幫我買的。”有的說:“我家里有110警車的。”孩子們一下子帶來了好多的汽車,肯定需要一個停車場啊。于是,我們就做了一個停車場的標(biāo)志,悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發(fā)現(xiàn)了,一個個走來問:“老師這是什么呀?”于是,我告訴了他們。原來有幾個喜歡把小汽車放在口袋里的孩子,現(xiàn)在,也很自覺的把小汽車放到了停車場,大家對交通標(biāo)志還產(chǎn)生了極大的興趣。《綱要》中指出教師要以幼兒發(fā)展為本,善于觀察和發(fā)現(xiàn),捕捉孩子們的興趣點,開展預(yù)設(shè)和生成活動。幼兒是教育活動的積極參與者,而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)去發(fā)展。于是,我抓住幼兒的興趣點設(shè)計了本次活動。
一、活動目標(biāo):
1、識別簡單的交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則,體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
各種玩具車輛;停車場;交通標(biāo)志牌; 多媒體;音樂等。
三、活動過程:
(一)認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志
1、看多媒體
小朋友,前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志,現(xiàn)在,我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。
2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外,你還知道有哪些交通標(biāo)志?(根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示圖片)
3、我這里還有幾個交通標(biāo)志,我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。
4、游戲:“看誰找的對”
教師說交通標(biāo)志的名稱,請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了,我們一起表揚(yáng)他:“你真棒!”
(二)情景表演
交通標(biāo)志很重要,它能提醒大家遵守交通規(guī)則,注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了,我們看看司機(jī)有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的
1、欣賞情景表演
2、提問:警察叔叔為什么要給他開罰單?他違反了什么交通規(guī)則?
3、小結(jié):是啊,闖紅燈真危險,容易發(fā)生交通事故,嚴(yán)重的交通事故還會危及人的性命。所以,司機(jī)在開車時一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
4、那么,我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢?(幼兒討論后個別回答)
5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊;要看好信號燈;不亂穿馬路;過馬路要走橫道線;等等。總之,不管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。
(三)游戲:小司機(jī)
1、今天,我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志,知道了很多的交通規(guī)則,如果你做小司機(jī),能不能遵守交通規(guī)則?好,我們一起來做小司機(jī)開車去游玩。
2、聽音樂開汽車。(標(biāo)志:調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等)
3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大,能看好路邊的交通標(biāo)志開車,自覺遵守交通規(guī)則。以后,請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車,遵守交通規(guī)則,行不行?
好,小司機(jī)們,時間已經(jīng)很晚了,我們開車回家嘍。
小司機(jī) 篇8
【活動目標(biāo)】:
1、 通過活動讓幼兒充分運(yùn)動身體,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、 在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】:人手一個小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤。
【活動過程】:
一、小小司機(jī)開車嘍
1、今天天氣真好,我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來到停車場,我們開車去郊游,每個人找一輛車。
給汽車打氣(四輪)、加油。
3、小汽車要開了,我們?nèi)ソ加危銈冋f說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
(1)小汽車,嘀嘀嘀,開著小車去(三遍)
(2)我們?nèi)チ恕㈤_心哇。
二、小小司機(jī)本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號開車行進(jìn)
(1)現(xiàn)在我是警察,站在這里指揮交通,你們開車子,聽到紅燈亮了,你們該怎么樣?聽到綠燈亮了,你們該怎么樣?教師做警察指揮交通說話。
(2)剛才你們是聽到警察說紅燈,綠燈,你們開車耳朵聽的,現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么,紅燈綠燈,你們眼睛看好,是紅燈趕快停,是綠燈趕快行。
(3)幼兒到教師身邊集合,有的時候我們車子會開在馬路上,馬路上要慢慢的開,有的時候我們的車子會開在高速公路上面,高速公路上面我們的車子就要快快的開啦~(聽指揮往公路或高速公路上開,開的快或慢。)
2、到動物家作客
向指定的方向行進(jìn),到小動物家做客
到小貓家作客,唱生日快樂歌
到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲:停小車
小司機(jī) 篇9
活動目標(biāo):
1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗,用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解,并耐心傾聽同伴的講述。
3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗。
2.將座位排成車廂座位的樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/CD
活動過程:
一:談話活動
(1)、小朋友們你們坐過公交車嗎?
(2)、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了?(投幣)
(3)、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎?
(4)、圖片少年宮畫的哪里的事情?公交車是什么樣子?
(5)、畫面上有誰?他們在干什么?(重點引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車,小伙伴上車,讓座位給爺爺奶奶座,以及其他乘客座車的樣子。)
二:幼兒學(xué)習(xí)兒歌
(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽,兒歌里面說了什么?
(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。
三:戶外游戲
(1)、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī),鼓勵幼兒邊念兒歌。
(2)、部分幼兒扮演乘客,部分幼兒扮演老人。
(3)、通過游戲體驗我是小司機(jī)的樂趣。
小司機(jī) 篇10
準(zhǔn)備:玩具方向盤,每個幼兒一個。皮球,每個幼兒一個。
過程:布置"停車場"。
出示一個玩具汽車,說說汽車要休息了,幼兒園停在哪里?知道集中停汽車的地方叫"停車場"。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場,教師當(dāng)停車場指揮,幼兒各拿一個方向盤當(dāng)小司機(jī),做開汽車的動作,玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動。
停車場有許多車。"汽車"都停在停車場內(nèi),一個幼兒代表一輛汽車,"指揮"問:停車場里的汽車多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車。
一輛一輛開走了。"指揮"發(fā)出信號,讓小司機(jī)將汽車開出停車場,每輛汽車出場時,要讓小司機(jī)說:我開走了一輛車。汽車都開走了后,讓幼兒看一看、
想一想:停車場的許多汽車到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。
一輛一輛開回來。"指揮"發(fā)出信號,讓小司機(jī)都把車開回停車場,進(jìn)場時要說:回來一輛車。汽車都進(jìn)場后,看一看,停車場里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來是"許多"。
小司機(jī) 篇11
活動背景:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動目標(biāo):
1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5.鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。
活動重點難點:
重點:理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌
難點:知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則
活動準(zhǔn)備:
布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機(jī)
活動過程:
導(dǎo)入:
1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)
2、對了,開汽車的人叫小司機(jī)
3、先看錢老師怎么開,我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?
4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多啊?
2、上面的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢老師開汽車開的有點累了,你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:
(1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的哦。
(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)
(3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。
(4)我們都是小司機(jī)對不對啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細(xì)聽哦。
2、途中碰到“紅綠燈”,提問:前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?
3、讓幼兒自由開汽車
4、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可復(fù)進(jìn)行。
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小司機(jī) 篇12
教師巧妙地利用廢舊輪胎,以中班幼兒喜歡的“小司機(jī)”的角色扮演,通過學(xué)駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié),生動有趣地組織并開展了玩輪胎的運(yùn)動游戲,發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì),培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。
教師抓住幼兒喜歡模仿的特點,在活動中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動作,自然地將身體前伸、后仰、側(cè)彎腰,這一系列熱身準(zhǔn)備活動的引入,調(diào)動了孩子的身心,激發(fā)了幼兒的'興趣。
建議:除了坐在輪胎上的一系列準(zhǔn)備活動,還可以再增加站立的動作,如:讓幼兒站立在輪胎的中間,再重復(fù)一遍坐著時練習(xí)的動作,更全面地達(dá)到活動全身的目的。
游戲環(huán)節(jié)中通過設(shè)立“駕駛”的三項考核,讓幼兒在推動輪胎前進(jìn)、后退、剎車、調(diào)轉(zhuǎn)“車頭”的運(yùn)動過程中,鍛煉了手臂力量,同時,也培養(yǎng)了幼兒聽信號、做動作的反應(yīng)能力。隨著幼兒對輪胎的熟悉并能較好地控制與運(yùn)用,教師逐步增加了難度,將長凳作為“高架橋”,讓幼兒帶著輪胎一起“過橋”,挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量,使幼兒個個躍躍欲試,不斷地嘗試、練習(xí),體驗通過“考核”的成功所帶來的愉悅。
游戲的高潮部分,教師針對中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了郊外中的“樹林”、“小橋”等場景,讓拿到“駕照”的“小司機(jī)”們?nèi)ラ_心地“自駕游”,將在前一階段練習(xí)掌握的動作進(jìn)行綜合、鞏固,體驗運(yùn)動的方向,根據(jù)運(yùn)動中對象(同伴和運(yùn)動材料)的空間位置與距離,調(diào)整自己的動作。同時,為了避免幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大,教師適時地將幼兒分組,以小組形式依次進(jìn)行練習(xí),讓幼兒通過積極地“等待”來適度休息、適當(dāng)緩沖。
在幼兒經(jīng)過一段時間的身體運(yùn)動后,意志力和注意力有所減弱,教師及時以“保養(yǎng)汽車”的游戲,作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容,逐步降低幼兒的大腦興奮度,調(diào)控幼兒的心理負(fù)荷,由運(yùn)動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。
建議:在幼兒手推輪胎運(yùn)動的基礎(chǔ)上,再增加一些腿部與輪胎互動的相關(guān)動作,既能避免一直用手推動造成的過度疲勞,又能充分挖掘“輪胎”的多功能性,真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。
課后思考:
1、你是如何理解“一物多玩”的?是一物玩到底嗎?
2、運(yùn)動游戲活動中“輪胎”還可以怎樣玩?
小司機(jī) 篇13
活動準(zhǔn)備:
1、不同造型的玩具
2、交通標(biāo)志若干。
活動過程:
1、請幼兒猜謎語,引起幼兒興趣。
“小朋友,老師給你們猜一個謎語:一座房子真有趣,有門有窗有座椅,坐在原地不動彈,一下跑出二、三里。”
2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種玩具汽車。
(1)“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車,下面就請你把自己的汽車介紹給大家,說一說它是一輛什么車,是什么樣子的?它是由哪些部分組成的?玩的時候怎樣玩?金屬殼的汽車摸起來有何感覺?”
(2)幼兒在介紹完之后,可以演示一下自己小汽車的玩法。
(3)教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車所采用的不同動力。
(4)幼兒將不同動力的小汽車進(jìn)行分類。
3、玩小汽車。
(1) 我是小司機(jī)。
教師為幼兒擺放好幾種交通標(biāo)志,“停車場標(biāo)志”“紅綠燈標(biāo)志”“禁止停車標(biāo)志”“禁止通行標(biāo)志”,幼兒以桌子為跑道、公路來玩,發(fā)現(xiàn)標(biāo)志后,做出相應(yīng)的動作。
(2) 幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車收拾好,活動結(jié)束。
設(shè)計思路:
配合主題活動的開展,我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽車,孩子們對這些汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,有幾個男孩子每天都要過去摸一摸、看一看、玩一玩,為此,我開展了此次活動。
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會觀察欣賞各類玩具汽車和結(jié)構(gòu)和造型特征。
2、學(xué)習(xí)欣賞感受汽車的色彩及外殼的金屬質(zhì)感,探索它們的不同玩法。
3、學(xué)習(xí)與人分享玩具。
小司機(jī) 篇14
設(shè)計意圖
《指南》中明確指出:3—4 歲的幼兒在游戲中要學(xué)會聽老師指令,具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走,并能快速跑一定的距離等。剛?cè)雸@四個多月的小朋友活潑好動,喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動能力、動作發(fā)展、規(guī)則意識還相對薄弱,需要老師良好的情緒和創(chuàng)設(shè)有趣的活動場景來帶動小朋友們一起愉快地進(jìn)行游戲和鍛煉。基于《指南》要求及我班幼兒年齡特點、發(fā)展情況,我設(shè)計了本次活動。旨在通過活動加強(qiáng)幼兒學(xué)會聽指令,重點練習(xí)走跑交替的動作并通過一定的障礙物,發(fā)展孩子們動作的靈活性,感受運(yùn)動帶來的樂趣。
活動目標(biāo)
1.通過紙箱游戲活動,練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替,并能通過一定的障礙,發(fā)展孩子動作的靈敏性。
2.會按指令游戲,激發(fā)孩子參與活動的興趣,感受運(yùn)動帶來的快樂。
重點難點
1.會聽老師指令變換參與各種游戲。
2.按規(guī)定路線拖紙箱,不把紙箱拖翻。
活動準(zhǔn)備
1.活動音樂兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個。
2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場地布置:窄路兩條、錐桶(10 個)擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。
活動過程
一、開始部分熱身活動
組織幼兒到活動場地,找一個相應(yīng)的點站好,和老師一起按音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動)
二、基本部分
(一)玩變速游戲,練習(xí)幼兒走、跑、停交替動作及快速反應(yīng)能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:寶貝們,今天老師帶來了三個燈,我們看看分別是:紅燈、黃燈、綠燈。
現(xiàn)在,我們來玩游戲,老師拿出黃燈,寶貝們要走起來;拿出綠燈,寶貝們要跑起來; 拿出紅燈,寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎?
2.組織幼兒玩游戲(兩遍)
教師指令清晰:黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)
3.小結(jié):寶貝們真棒,會聽老師指令,反應(yīng)也非常靈敏,值得表揚(yáng)。
(二)玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲
師:今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車,現(xiàn)在我們來拖著小拖車玩這個游戲。
要求:寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻,保持車體平衡。
游戲兩遍: 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié):寶貝們開車開得真好,沒有把小車開翻,會聽指令,再次表揚(yáng),
2.拖紙箱過障礙。
師:現(xiàn)在老師要加大難度,設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙,你們能做到嗎?
(1)提出要求:自己選擇路徑
過窄路:一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林:一個跟著一個繞過錐桶
(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙,教師巡視指導(dǎo)幼兒動作。
(3)拖紙箱拉小動物過障礙。
(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話:“喂喂,您好!哦!你是小動物團(tuán)隊,需要我們小司機(jī)拉小動物們?nèi)ヂ糜危玫暮玫?愿意為你們效勞。”
2.布置任務(wù):我們接到小動物團(tuán)隊的電話,需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜危銈?/p>
愿意嗎?
3.提出要求:小司機(jī)拉小動物去旅游,要求技術(shù)要好,不要把車開翻。每輛車只坐 一個小動物。(咱們現(xiàn)在就請小動物們坐坐我們的新車吧!)
4.有序拉車到小動物團(tuán)隊站臺(一起說:“小動物們請上車吧!”)
玩法:教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路(平衡木)繞小樹林(S 型路線繞過錐桶)然后又拉著小車快速跑(過高速公路)到停車場。
4.小結(jié):小司機(jī)開的車真好,保證了小動物們的安全,小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結(jié)束部分
1.放松活動
教師:小司機(jī)都累了,咱們休息一會兒吧!寶寶親親小動物,小動物幫大家捶捶背,捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動物回家,結(jié)束活動。
活動總結(jié)
我選擇設(shè)計的此次活動主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替,并能通過一定的障礙,發(fā)展孩子動作的靈敏性。整個活動游戲性強(qiáng),以拖小車來體驗做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動物去旅游為線索貫穿整個活動。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈,材料有趣可愛,特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動。游戲環(huán)節(jié)層次分明,層層遞進(jìn),第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等),第三部拉毛絨玩具小動物去旅游, 練習(xí)拉物過各種障礙。整個活動動靜交替,充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣,參與積極性高,專注和老師一起愉快進(jìn)行活動,體驗了體能游戲活動所帶來的樂趣。
小司機(jī) 篇15
主器械:各類車 輔助器械:跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁
活動名稱:勇敢的小司機(jī)
前期思考:
車類活動我們每個星期都會有一次要玩到,小朋友對玩車也有很高的興趣,然而車的種類只有這三種,而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則,都知道要往右邊走,可是還是有個別孩子會違反規(guī)則,我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開,設(shè)置一道防護(hù)欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈,這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量,也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動目的:1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
生活用具:毛巾、衣筐
活動流程:共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地
活動過程:一、共同布置場地
1 師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
2 師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
小司機(jī) 篇16
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
信號燈、呼啦圈、《開來了》的音樂磁帶
活動過程:
一、出示教具信號燈,導(dǎo)入活動。
教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大,小朋友是一輛小。
二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
三、播放《開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開)。
四、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾,兩人一組一起跟著音樂開,老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。
教學(xué)反思:
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。