小司機幼兒園教案（精選2篇）

小司機幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。

　　2.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵

　　活動過程：

　　一、唱唱玩玩：學做火車司機。

　　1、交流討論：最想去哪里旅游?

　　2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉動。)

　　3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態和動作，有節奏地開火車。

　　二、聽聽辯辯：快樂小司機。

　　1、幼兒連成一列小火車，有節奏地前進，穩穩得開起來。

　　2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

　　3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方?

　　4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。

　　沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

　　5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。

　　三、做做玩玩：變換火車頭。

　　1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規律。

　　2、教師邊操作課件邊小結：原來是第一節的火車頭調換到了最后一節，第二節火車作為了新的火車頭。什么時候他們調換的?(鈴鼓響的時候)

　　3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。

　　該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調換兩節、三節火車廂。

　　教學反思：

　　這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與、表現。在活動中，幼兒的想象力、創造能力得到了培養，形成了相互學習的態度以及自我表現的意識。

小司機幼兒園教案 篇2

　　教案分類：托班數學教案

　　表現內容：讓孩子當一次小司機，通過這個游戲激發孩子的興趣，學習5以內的序數。

　　教案編輯：幼兒園張老師

　　內容出處：上海市徐匯區科技逸夫幼兒園

　　附件：

　　小司機教案的兒歌整理：

　　小司機兒歌1：

　　我是小司機，我開小汽車。

　　看見紅燈停一停，看見綠燈向前進。

　　小司機兒歌2：

　　小司機嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是開車小司機，紅燈停，綠燈行，紅綠一定看分明。

　　小司機兒歌3：

　　小板凳，擺一排，我做司機把車開。

　　小朋友們快上來，我的汽車開得快。

　　小司機兒歌4：

　　今天我當小司機，上車先把門打開，安全帶，要扣好。

　　過馬路，要看燈，紅燈停，綠燈行。

　　目的地，要到了，趕快開進停車場，安全開車我最棒。

　　小司機兒歌5：

　　小汽車，嘀嘀嘀,我來當司機。紅燈停，綠燈行,真呀真開心。

　　小司機兒歌6：

　　小汽車，嘀嘀嘀，我來當個小司機。

　　紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前開，嘀嘀——

　　小司機兒歌7：

　　公交車，嘀嘀嘀，今天我來當司機。

　　小伙伴，快上車，先下后上不要擠。

　　老爺爺，別著急，座位肯定留給您。

　　開車了，嘀嘀嘀，站穩扶好有秩序。

　　小司機兒歌8

　　嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

　　【教案目的】

　　1、通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數。

　　2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。

　　3、在開車、托班語言教案玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　【教案準備】

　　由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。

　　【教案流程】

　　一、汽車總動員――選車與玩車

　　1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認識哪些車？請你選一輛自己喜歡的汽車。

　　2、玩車：（說說汽車的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車？你的車有哪些地方和別人的車不一樣？

　　二、看標記――停車

　　1、認識停車場：（教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場）這里一共有幾個停車場？每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車？你的車停在第幾個車位上？

　　（分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。）

　　2、分類停車：（教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場）這里應該停什么車？賽車與吉普車停對了嗎？應該停在第幾個車位上？

　　托班美術教案小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。）

　　3、看數字停車：

　　（1）我們繼續去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車常（幼兒聽指令相繼移動小汽車）還有幾號車位上的車沒有開走？

　　（2）（教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖）停車場上的標記圖有什么變化？請小司機根據提示停車。他們停得對嗎？誰來幫助他們正確停車？

　　小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

　　三、結束旅行――開車

　　教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車常