我是小司機（通用16篇）

我是小司機 篇1

　　活動準備：

　　1、不同造型的玩具

　　2、交通標志若干。

　　活動過程：

　　1、請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，老師給你們猜一個謎語：一座房子真有趣，有門有窗有座椅，坐在原地不動彈，一下跑出二、三里。”

　　2、引導幼兒欣賞各種玩具汽車。

　　（1）“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車，下面就請你把自己的汽車介紹給大家，說一說它是一輛什么車，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時候怎樣玩？金屬殼的汽車摸起來有何感覺？”

　　（2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車的玩法。

　　（3）教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車所采用的不同動力。

　　（4）幼兒將不同動力的小汽車進行分類。

　　3、玩小汽車。

　　（1） 我是小司機。

　　教師為幼兒擺放好幾種交通標志，“停車場標志”“紅綠燈標志”“禁止停車標志”“禁止通行標志”，幼兒以桌子為跑道、公路來玩，發現標志后，做出相應的動作。

　　（2） 幼兒間相互協商、交換玩具玩。

　　4、幼兒將小汽車收拾好，活動結束。

　　設計思路：

　　配合主題活動的開展，我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽車，孩子們對這些汽車產生了濃厚的興趣，有幾個男孩子每天都要過去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開展了此次活動。

　　活動目標：

　　1、幼兒學會觀察欣賞各類玩具汽車和結構和造型特征。

　　2、學習欣賞感受汽車的色彩及外殼的金屬質感，探索它們的不同玩法。

　　3、學習與人分享玩具。

我是小司機 篇2

　　設計意路：

　　最近，我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動。我們發現孩子們對馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣，有的說：“我家里也有小汽車的。”有的說：“我家里有賽車的，是我爸爸幫我買的。”有的說：“我家里有110警車的。”孩子們一下子帶來了好多的汽車，肯定需要一個停車場啊。于是，我們就做了一個停車場的標志，悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發現了，一個個走來問：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來有幾個喜歡把小汽車放在口袋里的孩子，現在，也很自覺的把小汽車放到了停車場，大家對交通標志還產生了極大的興趣。《綱要》中指出教師要以幼兒發展為本，善于觀察和發現，捕捉孩子們的興趣點，開展預設和生成活動。幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近發展區去發展。于是，我抓住幼兒的興趣點設計了本次活動。

　　一、活動目標：

　　1、識別簡單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、嘗試用動作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　各種玩具車輛；停車場；交通標志牌； 多媒體；音樂等。

　　三、活動過程：

　　（一）認識簡單的交通標志

　　1、看多媒體

　　小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志，現在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標志。

　　2、除了剛才看到的這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）

　　3、我這里還有幾個交通標志，我們一起來看一看、認一認。

　　4、游戲：“看誰找的對”

　　教師說交通標志的名稱，請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒！”

　　（二）情景表演

　　交通標志很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標志來開車的

　　1、欣賞情景表演

　　2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規則？

　　3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發生交通事故，嚴重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時一定要看好馬路邊的交通標志，遵守交通規則。

　　4、那么，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論后個別回答）

　　5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等。總之，不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規則。

　　（三）游戲：小司機

　　1、今天，我們認識了很多的交通標志，知道了很多的交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來做小司機開車去游玩。

　　2、聽音樂開汽車。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）

　　3、小司機們的本領真大，能看好路邊的交通標志開車，自覺遵守交通規則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標志開車，遵守交通規則，行不行？

　　好，小司機們，時間已經很晚了，我們開車回家嘍。

我是小司機 篇3

　　活動目標

　　1.學習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。

　　2.提高聽信號行動的能力。

　　活動準備

　　1.聲音：各種車輛的錄音

　　2.音樂：快樂游戲

　　聲音

　　活動過程

　　一、聽聲辨車

　　1.播放：汽車喇叭的聲音

　　這是什么車子的聲音？

　　公共汽車在馬路上怎么開的？

　　2.播放摩托車聲音

　　這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？

　　摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。

　　二、游戲活動

　　1.由開車引出交通規則：

　　司機都要學一樣本領，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。

　　有了本領，我們就可以開車去旅游了。”

　　2.幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。

　　教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。

　　3.教師操作紅綠燈

　　全體幼兒根據看交通信號燈開車，反復練習。

　　幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，

　　一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。

　　三、活動結束

　　幼兒開著小汽車回教室休息。

　　小班健康—快快逃出污染區

我是小司機 篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試結合自己乘坐公交的經驗，用完整的語句講述圖片的內容。

　　2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

　　3.培養良好的乘車習慣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1.幼兒有過乘坐公交車的經驗。

　　2.將座位排成車廂座位的樣子。

　　3.教師自制兒歌圖片。

　　4.磁帶/CD

　　活動過程：

　　一：談話活動

　　（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

　　（2）、坐公交車之前要準備什么了？（投幣）

　　（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

　　（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

　　（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點引導幼兒仔細觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）

　　二：幼兒學習兒歌

　　(1)、我們一起來當當小司機念念兒歌好嗎?

　　(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

　　(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。

　　三：戶外游戲

　　（1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。

　　（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

　　（3）、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。

我是小司機 篇5

　　活動目標：

　　1、復習4以內的數，了解數的實際意義。

　　2、嘗試按實物點數。

　　活動準備：

　　自制汽車頭若干（各有數字1~5），方向盤、小椅子、小司機胸卡（各有圓點1~5個）、貨物若干份，點子卡（各有圓形、方形、三角形1~5個）若干，幼兒數學用書《我是小司機》。

　　活動過程：

　　1、汽車在哪里：

　　（1）幼兒自選一張胸卡佩戴，數一數卡上有幾個點，就去找有數字幾的汽車頭。

　　——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機們快來上班吧！找一找你的小汽車在哪兒？”

　　（2）互相看一看，如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發了。

　　2、汽車嘟嘟開：

　　（1）幼兒任選一份“貨物”，數一數有幾個，找到相應數量的點子卡。

　　——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧！”

　　（2）在幼兒數學用書《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹的路線到達超市。

　　3、汽車要回家：

　　（1）請車頭上數字相同的小汽車圍在一起休息。

　　——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦！”

　　（2）請一定數量的小汽車圍在一起休息。

我是小司機 篇6

　　目標

　　進一步認識各種交通標志，知道應該遵守交通規則。

　　準備

　　各種汽車頭飾，兒童制作的交通標志，布置一個小十字路口的大街（紅綠燈……）

　　過程

　　1、教師和幼兒一起布置一條十字路口的大街，“張貼”上有關交通標志，再一次認識它的形態及含義。

　　2、組織幼兒玩“交通”游戲

　　①全班幼兒分三組，一組當行人，一組當司機（頭戴司機頭飾），一組當交通標志。教師和幼兒輪流當交通警。

　　②未掌握標志的含義，未遵守交通規則的司機，站在指定的位置。

　　③當發生違規的情況時，全體停下進行評判。

　　建議

　　1、十字路口可以用桌椅或繩子圍成，但每個路口的盡頭應是封閉的，車行到頭可以繞回來繼續前進，以免造成混亂。

　　2、熟悉規則以后，可以請能力較強的幼兒扮演警察。

　　3、游戲進行中可以帶年幼兒童當行人增加興趣。

我是小司機 篇7

　　教案分類：托班數學教案

　　表現內容：讓孩子當一次小司機，通過這個游戲激發孩子的興趣，學習5以內的序數。

　　教案編輯：幼兒園張老師

　　內容出處：上海市徐匯區科技逸夫幼兒園

　　附件：

　　小司機教案的兒歌整理：

　　小司機兒歌1：

　　我是小司機，我開小汽車。

　　看見紅燈停一停，看見綠燈向前進。

　　小司機兒歌2：

　　小司機嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是開車小司機，紅燈停，綠燈行，紅綠一定看分明。

　　小司機兒歌3：

　　小板凳，擺一排，我做司機把車開。

　　小朋友們快上來，我的汽車開得快。

　　小司機兒歌4：

　　今天我當小司機，上車先把門打開，安全帶，要扣好。

　　過馬路，要看燈，紅燈停，綠燈行。

　　目的地，要到了，趕快開進停車場，安全開車我最棒。

　　小司機兒歌5：

　　小汽車，嘀嘀嘀,我來當司機。紅燈停，綠燈行,真呀真開心。

　　小司機兒歌6：

　　小汽車，嘀嘀嘀，我來當個小司機。

　　紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前開，嘀嘀——

　　小司機兒歌7：

　　公交車，嘀嘀嘀，今天我來當司機。

　　小伙伴，快上車，先下后上不要擠。

　　老爺爺，別著急，座位肯定留給您。

　　開車了，嘀嘀嘀，站穩扶好有秩序。

　　小司機兒歌8

　　嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

　　【教案目的】

　　1、通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數。

　　2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。

　　3、在開車、托班語言教案玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　【教案準備】

　　由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。

　　【教案流程】

　　一、汽車總動員――選車與玩車

　　1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認識哪些車？請你選一輛自己喜歡的汽車。

　　2、玩車：（說說汽車的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車？你的車有哪些地方和別人的車不一樣？

　　二、看標記――停車

　　1、認識停車場：（教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場）這里一共有幾個停車場？每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車？你的車停在第幾個車位上？

　　（分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。）

　　2、分類停車：（教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場）這里應該停什么車？賽車與吉普車停對了嗎？應該停在第幾個車位上？

　　托班美術教案小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。）

　　3、看數字停車：

　　（1）我們繼續去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車常（幼兒聽指令相繼移動小汽車）還有幾號車位上的車沒有開走？

　　（2）（教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖）停車場上的標記圖有什么變化？請小司機根據提示停車。他們停得對嗎？誰來幫助他們正確停車？

　　小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

　　三、結束旅行――開車

　　教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車常

我是小司機 篇8

　　目標：

　　1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。

　　2、初步建立遵守社會規則的意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　膠圈若干、交通指示標記(停車P拐彎)、繞桿4支

　　活動預設：

　　1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。

　　2、“小司機”練本領。

　　教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。

　　3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

　　“綠燈”：小司機做開車快跑狀。

　　“紅燈”：小司機原地走跑狀。

　　“彎道”：小司機轉動方向盤做轉彎狀。

　　“停車場”：小司機模仿剎車動作。

　　教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。

　　4.游戲：過隧道

　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。

　　5.放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。

　　觀察記錄：

　　1、幼兒在教師的帶領下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領會其游戲的要領，分成兩組進行游戲。

　　有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

　　4、發現孩子的興趣點在玩“過隧道”時，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

　　5、放松的環節幼兒則跟著教師做同樣的動作。

我是小司機 篇9

　　一、此活動的功能：

　　此分題適合2-3歲托班幼兒活動，可在“小司機”主題中進行。

　　二、此活動設計的原因：

　　2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《我是小司機》為活動的小分題，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，數理邏輯，自然觀察，空間，音樂，語言，人際關系 這八大智能方面的相關發展。

　　三、分題的學習目標：

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、了解車的基本結構和相關知識。

　　3、認識馬路上的常見車。

　　4、懂得遵守最基本的交通規則，學看信號燈。

　　5、認識圓形和方形

　　6、享受車輪滾畫的樂趣。

　　[活動設計]

　　活動1：汽車一路開

　　[活動目標]

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、認識車的基本結構 。

　　3、知道加油站、洗車站、停車場。

　　4、分享自己的乘車經驗。

　　5、發展想象力。

　　6、學習點數。

　　[活動準備]

　　公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具 、故事圖片。

　　[活動過程]

　　1、出示公共汽車玩具，引導孩子回想乘車的情節，請幼兒分享乘車的體驗。

　　2、告訴幼兒老師要講一個故事，故事中小狗做司機，它要帶大家去公園玩，在路上，會發生什么事呢?請幼兒自由發表想法。

　　3、出示故事圖片，講故事《汽車一路開》。講后請幼兒回答：誰當司機?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個車輪?你還見過幾個車輪的車?

　　4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請幼兒數數有幾個車輪。

　　[分享]

　　請幼兒分享以往坐車的經驗。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。

　　[活動]

　　1、能安靜的傾聽故事。

　　2、能說出汽車的基本結構。

　　3、能分享自己的坐車經驗。

　　4、能基本正確的進行點數。

　　[活動延伸]

　　請家長引導幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。

　　附：故事《汽車一路開》

　　“請大家上車坐好”。小狗司機要帶大家到公園去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一響，方向盤一轉，哈哈，汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個輪子，圓圓的輪子轉的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點贓了，小狗司機就給汽車洗了個澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場 。

　　活動2：這是什么車

　　[活動目標]

　　1、認識常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護車、救火車)。

　　2、鍛煉口頭表達能力。

　　3、發展分類能力。

　　4、認識“車”的字形、讀音 和意義 。

　　5、發揚合作。

　　[活動準備]

　　各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木

　　[活動過程]

　　1、給幼兒分發車展票，請幼兒參觀車展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。

　　2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶，出示“車”然后一起認讀。

　　3、請幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請幼兒根據判斷兒給汽車玩具進行分類(即是自己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。)

　　4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請幼兒說說自己的乘車經驗，馬路的兩邊有什么?

　　5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的汽車行駛。

　　[分享]

　　幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。

　　[活動]

　　1、能介紹自己喜歡的車。

　　2、能積極的認讀字寶寶。

　　3、能積極的參加游戲。

　　4、能比較合作的進行游戲。

　　[活動延伸]

　　請幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。

　　活動3：快樂的小司機

　　[活動目標]

　　1、認識紅色和綠色。

　　2、懂得辨別交通信號燈。

　　3、享受集體游戲的快樂。

　　4、學習涂染。

　　[活動準備]

　　紅燈、綠燈標記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個圓形)，紅綠彩筆。

　　[活動過程]

　　1、老師講有關信號燈的故事：這天，小狗司機又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來是信號燈壞了.

　　2、請幼兒思考，信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼兒在作業紙上進行涂染。將作業紙展于作業欄里，供幼兒互相欣賞。

　　3、然后老師接著講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規則的小司機呀。

　　4、請幼兒做游戲 ，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當老師舉紅色標記并說“紅燈”時，所有“車輛”均需立即停止前進。當舉起綠色標記并說“綠燈”時，“車輛”便可繼續行駛。

　　[分享]

　　請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。

　　[活動]

　　1、能夠正確區分紅色和綠色。

　　2、能夠懂得辨別信號燈。

　　3、能較好的進行涂染

　　4、樂于參加游戲。

　　[活動延伸]

　　請幼兒觀察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。

　　活動4：圓的和方的

　　[活動目標]

　　1、認識圓形物體能滾動。

　　2、認識方形。

　　3、培養探索。

　　4、享受用車輪作畫的快樂。

　　[活動準備]

　　各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內大畫紙，廣告色，大調色盤 ，抹布。車輪畫一幅。

　　[活動過程]

　　1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請幼兒說說自己的發現，老師并示范能滾動的東西 和不能滾動的東西。

　　2、請幼兒找找還有那些東西能滾動。那些東西不能滾動。

　　3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請幼兒用抹布擦手上的顏色。

　　[分享]

　　幼兒分享自己的車輪滾畫。

　　[活動]

　　1、識別圓形的物體和方形的物體。

　　2、能積極參與科學性試驗。

　　3、能主動參與車輪滾畫。

　　[活動延伸]

　　請幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動。那些東西是方的。

　　活動5：粘貼 ：車輪。

　　[活動目標]

　　1、學習比較大小

　　2、復習圓形。

　　3、享受粘貼的快樂。

　　4、發展小肌肉動作。

　　5、培養良好的作業常規。

　　[活動準備]

　　大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業紙。

　　[活動過程]

　　1、猜謎語“汽車走，它轉轉，汽車停，它睡覺。”請幼兒猜猜它是什么?

　　2、講有關車輪的故事。

　　“這天小狗司機的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。

　　3、分給幼兒每人兩個圓形紙片，請幼兒比較兩個圓形紙片的大小。

　　4、請幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到沒有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。

　　5、粘貼好的汽車放在作業架上，開汽車展。

　　[分享]

　　幼兒分享粘貼的快樂。

　　[活動]

　　1、能很好的比較區分大小。

　　2、能很干凈的進行粘貼。

　　[活動延伸]

　　請幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。

我是小司機 篇10

　　活動目標

　　1、學習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。

　　2、提高聽信號行動的能力。

　　活動準備

　　1、聲音：各種車輛的錄音

　　2、音樂：快樂游戲

　　活動過程

　　一、聽聲辨車

　　1、播放：汽車喇叭的聲音

　　這是什么車子的聲音?

　　公共汽車在馬路上怎么開的?

　　2、播放摩托車聲音

　　這是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的?

　　摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。

　　二、游戲活動

　　1、由開車引出交通規則：

　　司機都要學一樣本領，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。

　　有了本領，我們就可以開車去旅游了。”

　　2、幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。

　　教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。

　　3、教師操作紅綠燈

　　全體幼兒根據看交通信號燈開車，反復練習。

　　幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，

　　一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。

　　三、活動結束

　　幼兒開著小汽車回教室休息。

我是小司機 篇11

　　活動名稱：我是小司機

　　重點領域：健康

　　活動方式：分組

　　預設目標：

　　1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。

　　2、初步建立遵守社會規則的意識。

　　活動準備：

　　膠圈若干、交通指示標記(停車P拐彎)、繞桿4支

　　活動預設：

　　1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。

　　2、“小司機 ”練本領。

　　教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。

　　3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

　　出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

　　“綠燈”：小司機做開車快跑狀。

　　“紅燈”：小司機原地走跑狀。

　　“彎道”：小司機轉動方向盤做轉彎狀。

　　“停車場”：小司機模仿剎車動作。

　　教師出示不同交通標志，幼兒做

　　“小司機”游戲。

　　4.游戲：過隧道

　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。

　　5.放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。

　　觀察記錄：

　　1、2 幼兒在教師的帶領下，握著方向

　　做鉆走跑的動作 ，一會停一會開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞，在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領會其游戲的要領，分成兩組進行游戲。

　　有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗

　　桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的

　　幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

　　4.發現孩子的興趣點在玩“過隧道” 時，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

　　5.放松的環節幼兒則跟著教師做同樣的動作 。

我是小司機 篇12

　　活動目標：

　　1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

　　2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

　　活動準備：

　　創設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）

　　活動過程：

　　一、調動身心——激趣、熱身

　　1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）

　　小狗啃肉骨頭

　　小雞四處吃米（左右走動）

　　小貓抓老鼠（四處跑動）

　　小兔拔蘿卜（學小兔跳）

　　二、玩拖拉小車——嘗試平穩地拖著“小車”走或跑

　　1、現在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

　　2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

　　是否每位孩子都在活動

　　孩子的活動空間和方向

　　孩子走或跑的情況（小車是否平穩、是否撞車等）對于開得穩的幼兒及時給予表揚

　　3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩？

　　4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。

　　小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩穩的。”

　　三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑

　　1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？

　　2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

　　3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

　　孩子是否能平穩地拖小車，“食物”不掉出來。

　　孩子是否能將不同的`“食物”送到相應小動物的家里。

　　四、放松活動——體驗游戲的快樂

　　教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

我是小司機 篇13

　　活動目標：

　　1、通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數。

　　2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。

　　3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記p、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

　　活動過程：

　　一、汽車總動員

　　――選車與玩車1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

　　2、玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

　　二、看標記

　　停車1、認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

　　(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。)2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?

　　小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)3、看數字停車：

　　(1)我們繼續去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

　　(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

　　小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

　　三、結束旅行

　　開車教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車場。

我是小司機 篇14

　　活動目標：

　　l認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

　　l樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

　　活動準備：

　　l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、活動導入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

　　二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

　　1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

　　幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。。(幼兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規則，好嗎?

　　3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行

　　(1)師：現在是什么燈?我們該怎么辦?

　　(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒馬上停住)…

　　出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

　　三、根據標志停車

　　1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

　　2、教師提問：數數這兒有幾個停車場?(三個)

　　3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

　　4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

　　教學反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機 篇15

　　活動目標：

　　萌發愛護水資源的情感

　　知道水被污染了，生物就不能生存

　　練習鉆過70厘米高的障礙物

　　相關領域：語言、社會

　　主要形式： 集體

　　課時安排： 一課時，35分鐘

　　重點難點

　　重點：萌發愛護水資源的情感

　　難點：能正確協調地鉆

　　活動準備

　　經驗準備：掌握初淺的環保知識

　　物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

　　二、基本部分

　　1.學習新動作

　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

　　②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過?

　　③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；

　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；

　　⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

　　⑥幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

　　2.游戲“快快逃出污染區”

　　①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

　　②幼兒游戲，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結束部分

　　1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些后果呢?為什么會有污染區?”

　　2.幼兒自由討論。

　　3.教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

　　4.放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

　　【延伸活動】

　　1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。

　　2.帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。

　　二、活動效果

　　該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

　　作者：朱雪 《幼兒環境素質教育》

　　健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》

　　情景描述：

　　不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的.玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

　　今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

　　“你們都有些什么寶貝啊！？”

　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

　　“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們。”

　　等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

　　理論分析：

　　曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧！

　　1、幽默。

　　教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

　　2、要注意講課的節奏。

　　課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

　　所思所悟：

　　小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。

　　可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！

　　還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。

我是小司機 篇16

　　當下我們正在進行的“小司機”的主題活動，隨著主題的深入發現孩子們對于汽車的興趣也越來越濃厚，常常會在運動、自由活動中拿著呼啦圈、玩具車、塑料圈和布墊等模仿司機開汽車。對于本班孩子來說，他們大多很愿意進行跑動的活動，在運動中能自然地走、跑，但手腳還不是很協調，為此我們選用拖拉玩具，活動中不斷地鼓勵孩子們拖著“小車”走走跑跑，不“翻車”，把車開穩，用形象的語言指導孩子開車的方法和技巧，在活動中不斷嘗試調整自己的動作，這實際上也是運動的基本經驗之一。

　　考慮到小班幼兒的實際情況，創設有情境性的游戲會讓他們更感興趣，而小司機是孩子們熟悉而又喜歡的角色，讓孩子帶著角色，拖著小車在場地上走和跑、拖著小車把一些“菜”送到相應的小動物家；同時考慮到小年齡孩子的年齡特點，我們為孩子們提供了比較逼真的 “青菜”、“蘿卜”等，這樣便于孩子取放，真正的讓孩子在游戲中體驗運動的快樂。

　　活動目標：

　　1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

　　2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

　　活動準備：

　　創設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）

　　活動過程：

　　一、調動身心——激趣、熱身

　　1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）

　　•小狗啃肉骨頭

　　•小雞四處吃米（左右走動）

　　•小貓抓老鼠（四處跑動）

　　•小兔拔蘿卜（學小兔跳）

　　二、玩拖拉小車——嘗試平穩地拖著“小車”走或跑

　　1、現在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

　　2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

　　•是否每位孩子都在活動

　　•孩子的活動空間和方向

　　•孩子走或跑的情況（小車是否平穩、是否撞車等）對于開得穩的幼兒及時給予表揚

　　3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩？

　　4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。

　　小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩穩的。”

　　三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑

　　1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？

　　2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

　　3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

　　•孩子是否能平穩地拖小車，“食物”不掉出來。

　　•孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。

　　四、放松活動——體驗游戲的快樂

　　教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。