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精選幼兒園大班教案范文集合

發布時間:2023-10-28

精選幼兒園大班教案范文集合(精選17篇)

精選幼兒園大班教案范文集合 篇1

  活動目標:

  1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

  2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

  3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

  4、知道人體需要各種不同的營養。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動準備:

  1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調)

  2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。

  活動過程:

  1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關系,并選用合適的詞來形容圖片內容。

  (1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)

  (2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)

  2、結合圖像,圍繞"他為什么不快樂"的主題進行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

  (1)說說他會因為什么事情而不快樂。

  (幼兒結合自己的經驗,大膽表述。)

  (2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。

  (3)你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想辦法讓自己快樂?現在,如果你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?

  3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。

  (1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

  (2)現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?

  (3)幼兒自由操作創作快樂的臉譜。

  4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

  教學反思

  我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力,培養幼兒助人快樂的良好品德習慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行“微笑”的游戲活動。這節課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節課的順利完成。

  小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內心由內到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇2

  活動目的:

  1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣,熟悉農村,熱愛家鄉。

  2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞,學會唱歌。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。

  2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

  (1)出示掛圖,引導幼兒觀察圖上的景物。

  (2)結合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。

  (3)討論怎樣用1-4的貼絨數卡按順序在圖上把第一的.歌詞標出來。

  (4)嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。

  (5)欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數字標注和演唱。

  3、幼兒與教師練習接唱歌曲。

  4、幼兒分小組有表情地接唱,教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演,分享與同伴一起歌唱的樂趣。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇3

  設計意圖

  幼兒都很喜歡玩球,在比賽滾球的游戲中,幼兒感覺到每次的輸贏結果都不相同,有時他贏、有時我贏,有的幼兒就對其產生了疑問。為了解決他們的疑惑,我們對球滾動的快慢進行了研究。本活動采取小朋友動手操作嘗試的方式,力求符合小班幼兒的認知特點。

  活動目標

  1、培養幼兒自我實驗、自我探索的興趣,并掌握探索滾球的基本方法。

  2、通過探索活動,了解同樣大的球,用的力量越大,球滾得越快,而用同樣的力量,大球滾得快。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  1、同樣大的皮球、乒乓球、木板,數量與幼兒人數相同。

  2、平坦的場地。

  活動一 輕輕推,慢慢跑;重重推,快快跑

  活動過程

  1、幼兒自由滾球,讓他們在游戲中自己發現:輕輕推,球就慢慢跑;重重推,球就快快跑。

  注意:先讓幼兒比較球的大小,讓他們清楚游戲是在球同樣大小的情況下進行的;教師在幼兒自由游戲中,與幼兒個別交談,引導幼兒觀察、比較,并得出結論。

  2、全體幼兒共同討論。以大部分小朋友的嘗試結果為暫時結論,讓幼兒根據此結論再次進行實驗(自由活動),看一看:是輕輕推,慢慢跑,還是重重推,快快跑。注意:用正確的方法滾球,不能使球跳起來而影響實驗結果;提醒幼兒力量差別越大,實驗的結果越明顯。

  3、游戲:誰的球最聽話。幼兒按教師發出的命令(誰的球最先滾到或誰的球最后滾到)進行滾球,再次讓幼兒在游戲中體驗和掌握力量和球速的關系。

  活動二 不同大小的球滾動得快與慢

  活動過程

  1、每位幼兒拿一個皮球、一個乒乓球,比較兩個球滾動的快慢。

  注意:要求同時滾出去兩個球。

  2、全體幼兒討論,找出意見不統一的原因。(不管球的大小,只要用的力量大,球就滾得快,因此會出現有的是大球快,有的是小球快。)

  (1)討論為什么有的時候是大球快,有的時候是小球快。

  (2)討論我們用什么方法能比出到底是大球快還是小球快。

  3、幼兒嘗試用一塊木板同時推動大小兩個球,找到用同樣的力量時,大球、小球滾動的快慢情況。教師進行個別指導,幫助幼兒總結試驗結果。

  4、全體幼兒共同討論探索結果,并得出結論。

  活動延伸

  帶領幼兒到戶外,在有斜面的大型玩具上繼續研究、探討:

  1、除了球大、用的力量大可以使球滾得快外,還有什么方法可以使球滾得更快?

  2、除了球小、用的力量小可以使球滾得慢外,還有什么方法可以使球滾得更慢?

  活動反思

  由于幼兒解決自己所發現問題的興致要比解決老師、家長提出的問題的興致高,探索的主動性強,所以此活動教師根據幼兒在自由活動中自發產生的問題而設計。同時,教師為幼兒提供相應的材料和探索環境,幫助幼兒掌握正確的實驗和探索方法,讓其在得出正確答案的過程中產生成就感,增強自信心。第一個活動中,在老師提出基本的要求下,幼兒通過自己積極的嘗試、反復的實驗得出了正確的結論,從中積累了探索的經驗,掌握了實驗的方法,為第二個活動奠定了良好的基礎。在第二個活動中,幼兒能不斷進行實驗——結論——再實驗,完全投入到自我學習的樂趣中。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇4

  活動目標:

  感受體育活動所帶來的樂趣,提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。

  活動重點:

  提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力

  難點:

  自選活動器械進行鍛煉

  活動準備:

  墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等,小動物頭飾若干

  活動過程:

  1、準備活動

  (1)、導入

  “小動物到它們的學校來鍛煉身體啦,看看哪些小動物來了?”

  “小兔子喜歡玩什么?”

  “什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”

  (2)身體活動:小動物上學啦(自由跳跳)

  2、游戲過程:

  (1)、小動物們去鍛煉身體啦(幼兒自選玩具)

  (2)、幼兒集中活動

  自選玩具進行活動,相互交流各自的玩法。

  3、結束活動

  “你們今天都到哪兒去玩了?”

  幼兒整理玩具,結束活動。

  幼兒園大班健康教案:《極限爬行》

  活動目標:

  1.嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。

  2.幼兒樂于接受挑戰,能與他人合作有冒險精神和創新能力。

  活動準備:

  墊子 小凳子(紅外線)

  活動過程:

  一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動

  二:基本部分

  1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動。

  2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

  (1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。

  (2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

  (3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。

  3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

  規則:三個孩子平躺,三個孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

  4、換另一組幼兒進行游戲(交替練習),記錄剩下的能量多少。

  三:活動延伸

  創設“小雪人”情境,聽老師口令做放松運動,結束活動

  幼兒園大班健康教案――我會旋轉

  活動內容:

  大班 健康

  活動目的:

  1、運用肢體表現的動作。

  2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

  活動準備:

  八音盒一個。

  活動過程:

  1、開始部分:導入活動。

  (1) 做第一套廣播體操。

  (2) 音樂:對列入場

  2、基本部分:

  教師:今天,老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)

  (2) 提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳,提醒幼兒速度要慢)

  再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎么轉的?(…)

  教師總結:小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈,這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試 )

  (3) 全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉以外,還可用身體的什么地方旋轉。(幼兒討論,回答,并請幼兒進行示范)。

  (4) 全體幼兒起立:

  音樂:教師帶領幼兒跟著音樂,將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完后,小結,再來一遍)

  (5) 啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。

  教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉,那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。

  音樂:待每組小朋友準備好后,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

  3、 結束部分:

  每組的小朋友做的都很好。

  教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)

  延伸活動:

  各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

  幼兒園大班健康教案:《會動的身體》

  活動目標:

  1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

  2、知道多運動,身體才會健康。

  3、在大膽探索、自我發現的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

  活動準備:

  紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

  活動過程:

  一、出示木頭人,激發幼兒參與活動的興趣。

  1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

  師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

  木頭人出現

  提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

  木頭人講述原因(不舒服、不能動)

  2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

  請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

  3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

  二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。

  1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

  表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?

  表演結束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)

  2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

  師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的.部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

  3、幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。

  師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。

  4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發別人模仿。

  5、聽音樂,幼兒自由做動作。

  師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

  三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

  1、講述運動后的感覺。

  提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!

  (鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

  2、討論運動對身體的好處。

  經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)

  3、說說人們常做的運動項目。

  你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

  4、小結:為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經常運動。

  四、表演《眉飛色舞》

  1、幼兒表演《眉飛色舞》

  2、邀請其他教師一起表演。

  幼兒園大班健康教案:身體的秘密

  設計思路:

  在開展主題活動《變變變,長大了》時,有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應,同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索,生成了本次活動“身體的秘密”。

  活動目標:

  1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。

  2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛方法。

  3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。

  活動準備:

  1、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區別有了初步的認識

  2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

  活動形式:集體活動、小組活動

  活動過程:

  一、談話引入,講解什么是“性”。

  1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

  2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

  3、提問引發思考:什么是“性”?

  教師小結:“性”是和我們的身體密切相關的,不關是從頭發的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

  二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。

  1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

  2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

  小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

  3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

  小結: 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

  三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導和記錄。

  1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

  2、分組“參與式討論”,提出自我防衛的策略。

  (打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

  四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

  活動建議:

  1、此活動的開展,一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

  2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調查,了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有的放矢。

  3、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。

  4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。

  5、教師應根據本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題,教師要做好相應的解答的準備。

  活動反思:

  這個活動結束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節,孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現,在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

  幼兒園大班健康教案:螃蟹運瓜

  活動目標:

  1、練習側走的能力及動作的協調性。

  2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

  活動準備:

  1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?現在跟著螃蟹媽媽一起去做運動(側著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

  2、現在我們沿著線慢慢的側行,好,現在加快速度側行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

  二、探索練習:

  1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎么樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手),然后沿著線把它們運回家。

  2、集合,請個別幼兒進行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

  3、教師:現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

  三、合作運瓜

  1、教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,可以怎么運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來)。

  2、個別幼兒進行交流示范。

  3、再次練習,請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩。

  四、游戲運瓜比賽

  1、教師:剛才我們學會了合作運瓜,現在請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,一定要沿著線側行,明白了嗎?

  2、再次比賽。

  五、結束

  1、教師小結:剛才寶寶們表現的都很不錯,現在跟著媽媽做一下放松運動(題腿、轉頭,扭腰)。

  2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇5

  活動目標:

  1.熟悉舞蹈音樂及動作結構,學習跟隨音樂在單圈上跳集體舞。

  2.借助生活經驗,理解舞蹈動作的含義及順序,在語言的提示下,換朋友、競爭學徒和交換魔術帽。

  3.體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動重難點:

  能交換朋友,競爭學徒。

  能和不同同伴舞蹈。

  物資準備 :

  電腦、剪輯好的音樂。

  幼兒已有單圈上兩兩結伴,面對面舞蹈的經驗。

  活動過程:

  一、熟悉音樂,了解基本動作

  1.難點前置,學習變魔法的動作模式。

  教師用基本動作"變魔術",幼兒集體模仿。

  2.教師講述游戲情節,引起幼兒參與的興趣。

  二、跟隨教師,初步學會玩游戲

  1.教師示范游戲動作,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

  2.教師再次完整表演一次,幫助幼兒整理動作順序。

  3.教師帶幼兒邊聽音樂邊做動作。

  4.幼兒站單圈,兩兩面對面,邊聽音樂邊做動作。

  5.教師引導幼兒學習游戲的玩法:教師做魔法師在音樂特定部分,選擇一對幼兒,跳進他們中間,隨后這一對幼兒要快速反應,在圈外進行反向追逐跑,首先跑回原位的幼兒為下一輪的魔法師。

  6.幼兒聽音樂嘗試玩游戲一遍。

  7.幼兒聽音樂玩游戲。

  三、學習交換舞伴游戲

  1.教師引導幼兒通過觀察模仿,學習交換舞伴的方法。

  2.完整跳集體舞并游戲一遍。

  活動反思:

  在"變魔術"這一環節,我讓幼兒想象、創造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分,更能表現出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇6

  設計意圖:

  大班幼兒對操作活動特別感興趣,在操作中學習,在探究中成長是幼兒期學習的特點之一,基于這一特點,結合我園的生態教育特色,我們設計了這個活動。活動以“營救小螞蟻”為主線,以“越變越長”為要求,通過故事鏈接,啟發幼兒尋求解決問題的方法,同時在活動中滲透生態德育的理念,嘗試在孩子幼小的`心靈中播種下助人為樂的種子。活動中使用了吸管、毛線、夾子、薯片罐等生活中常見的物品或廢舊材料,旨在通過一次次“越變越長”的操作、探究和嘗試,增強幼兒解決問題的信心,同時初步理解,只要敢想敢去嘗試,辦法總比問題多。

  活動目標:

  1、根據問題探索將物體變長的方法,初步理解辦法總比問題多。

  2、有解決問題的信心,體驗幫助別人的快樂。

  活動準備:

  1、多媒體課件、背景板一塊;

  2、小紙條人手一份;廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、薯片罐等操作材料若干。

  活動過程:

  1、故事導入。

  嘗試將小紙條變長,營救小螞蟻。

  2、故事升級。

  (1)嘗試用多種方法將各種材料變長,營救小螞蟻。

  (2)幼兒分組操作,教師觀察指導,幫助幼兒提升。

  (3)展示幼兒操作結果,總結所用方法。

  小結:辦法總比問題多,只要你敢想,敢去嘗試,就會得到更多更好的辦法。

  3、經驗提升。

  觀看多媒體課件,了解生活中人們是如何想辦法解決問題的。

  4、拓展遷移。

  幼兒嘗試用薯片罐及各種輔助材料,分組合作為小螞蟻搭建“小橋”。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇7

  教育目標

  1、熟悉歌曲,感應曲式及拍號。

  2、學唱歌曲,創意肢體造型。

  3、認識新節奏。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動重難點

  活動重點:學唱歌曲并感應曲式。

  活動難點:感應3?M4拍、4?M4拍的節奏。

  活動準備

  奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數相等)、泡泡水和吹管各一個。

  隊形:大、小圓(順時針、逆時針)

  活動過程

  (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。美麗極了。

  (二)吹泡泡游戲:觀察與模仿

  1、吹泡泡---氣的運用

  (1)一個大泡泡:氣輕輕地吹出。

  (2)許多小泡泡:氣快快地吹出。

  2、幼兒談談:何時可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

  (三)感應曲式及拍號

  1、全體牽手圍圈

  (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應上下行之律動。

  (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時鐘,二句逆時鐘。

  (3)B段:(漸強)大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

  (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

  (4)A段:同上A段。

  (5)間奏:身體隨音效學泡泡飛高飛低,最后拍破。

  2、拍號感應

  (1)畫拍感應

  (2)拍肢體節奏感應

  (四)肢體造型:甜甜圈游戲

  1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環……

  2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

  3、幼兒創造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

  (五)節奏練習

  1、分析B段:拍子與節奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

  2、透過節奏線認識附點TU。

  3、介紹附點二分音符的.念法和寫法。

  教案部分參考教師用書

  活動反思:

  此活動是歌曲活動,讓幼兒熟悉歌曲,感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號,環節上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環節,這里是最注重孩子的即興表演,發展孩子的創造和表現。

  整個活動我基本參照教師用書去執教,但是根據本班孩子的實際水平,在活動上還是有所調整,在第三環節中,我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

  在使用道具上,由于孩子都曾經接觸過類似的道具,長期強調孩子使用道具該注意的事項,和道具的玩法,孩子的常規就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現津津樂道,初步感應曲式和拍號。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇8

  活動目標:

  1、 在與他人分享物品、空間的基礎上,通過活動幫助幼兒學習與他人分享成功的快樂。

  2、 初步感受與他人分享情感后的收獲。

  活動一:生日真快樂。

  活動目標:

  1、 通過生日慶祝會,讓幼兒感到自己長大是一件高興的事,可以把這份快樂與同伴一起分享。

  2、 感受同伴對自己的關心。

  活動準備:

  事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數,讓家長為孩子準備一個大蛋糕。

  活動過程:

  1、 提前告訴幼兒要為誰過生日,討論如何為他慶祝。引導幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。

  2、 舉行生日慶祝會。

  A、 數蠟燭,過生日的幼兒說說自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

  B、 同唱生日歌。

  C、 送禮物,說祝福的話。

  D、 合影。

  E、 吃生日蛋糕。

  3、 談感受:

  A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺?如果,只有自己一個過生日, 那又會怎樣呢?

  B、 你們參加生日慶祝會,心里又有什么感受 呢?

  小結:一個人把自己的一份快樂與大家分享后,會得到更多的關心,能得到更多的快樂。

  活動二:高興地事讓朋友知。

  活動目標:

  1、 學習用適當的方式讓他人知道自己高興的'事。

  2、 在分享快樂的同時,了解同伴對自己的態度,從而更好地與他人相處。

  活動準備:

  1、 每周有一定的時間。

  2、幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經驗。

  活動過程:

  1、 出示生日慶祝會的照片,引起回憶,導入活動。小朋友想一想,那天你的心情如何?為什么?

  一份高興與別人分享,就會使 別人高興,可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。

  2、 幼兒自己找朋友說 。

  高興的事可以說給朋友聽,還可以用什么方式讓朋友知道?

  3、 在以后的活動時間,讓幼兒表現自己學到的或一起慶賀認為值得高興的事。

  4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇9

  一、活動目標:

  1、讓幼兒能認真傾聽并理解故事。

  2、讓幼兒能將自己對故事的感受大膽的、連貫的、完整的敘述出來。

  3、讓幼兒理解故事內容并能進行簡單的復述,培養幼兒思維的流暢性和敘事的條理性。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  二、活動重難點:

  理解故事內容

  復述故事

  活動準備

  教學掛圖、幼兒用書第28頁

  三、活動過程:

  1、引導幼兒欣賞故事《北極熊賣雪糕》,初步形成感知故事的內容。

  教師提問:這個故事講了一件什么事?

  引導幼兒回答。

  2、出示教學掛圖,引導幼兒分段欣賞故事。

  提問:是誰給北極熊大電話訂購雪糕?北極熊都做了哪幾種顏色的雪糕?北極熊都做了哪幾種味道的雪糕?北極熊都做了哪幾種形狀的雪糕?北極熊想了什么辦法賣雪糕?

  引導幼兒逐一回答問題,幫助幼兒理清思路。

  3、引導幼兒完整欣賞故事。

  提問:"你覺得北極熊聰明嗎?為什么?"

  請幼兒自由回答

  4、復述故事

  教師和幼兒一起回憶故事情節和故事內容。

  引導幼兒嘗試復述故事

  教師用圖片提示幼兒復述

  翻開幼兒用書第28頁,邊看圖邊講故事,然后兩個小朋友之間互相講述故事。

  延伸活動:引導幼兒表演故事。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇10

  設計意圖:

  帶手帕已經是孩子們的習慣了,每天休息時間、游戲時間孩子們總會拿出手帕來擺弄番。會兒折朵花;會兒折出幢房子;會兒又裝作海盜的樣子。當他們得意的拿著作品給我看的時候,我發現塊小手帕竟給孩子帶來這么多的樂趣,原來孩子們還有著這么多獨特的想法。因此我設計了這節課,旨在發揮孩子的想象力,創造性的進行多種玩法,讓孩子感受到快樂就在我們身邊,在活動中體驗成功。

  活動目標:

  1、大膽嘗試,用手帕折疊出各種圖形或有趣的東西。

  2、能與同伴合作,創造性地進行手帕的多種玩法。

  活動準備:

  人手塊手帕錄音機磁帶

  活動過程:

  、激發幼兒的活動興趣

  1、師:上次老師請你們帶塊手帕來做游戲,今天你們把“好朋友”帶來了嗎?你的好朋友是什么樣子的?

  2、你喜歡這個朋友嗎?為什么?

  (幼兒互相交流手帕的樣子及喜歡它的原因)

  二、嘗試用手帕進行折疊

  1、用手帕變圖形

  老師以變魔術的形式引起幼兒折疊手帕的興趣:將手帕折疊幾次變成三角形狀。“小朋友你們也會變魔術嗎?會變得和老師不樣嗎?”

  幼兒動手折疊手帕。請幼兒把自己的折疊方法介紹給別人。表揚與別人不同的幼兒。

  2、用手帕變成其他物品。

  師:小朋友真能干,用手帕變出了許多幾何圖形,它還可以變出其他有趣的東西嗎?

  幼兒再次操作,教師觀察指導。

  3、請個別幼兒向大家介紹自己的制作。并做做學學所折東西的特征,如:小動物的走、跳、叫聲等

  三、探索新玩法

  師:剛才小朋友用塊手帕變出了很多有趣的東西,現在你們可以找幾個朋友合成組起玩手帕,看看把幾塊手帕放在起玩能玩出什么新游戲。老師看哪個小組想出了與別人不同的玩法,哪個小組的玩法最多。

  1、幼兒尋找伙伴同玩手帕。(用手帕團在起當球互拋,玩揪尾巴的游戲,學做海盜等等)

  2、請幼兒介紹玩法。

  3、引導幼兒進行新的嘗試。“如果幾塊手帕系在起能作成什么呢?

  4、教師巡視,引導幼兒探索與眾不同的制作方法。

  5、展示作品,并請幼兒簡單介紹制作方法。如:兩塊手帕連在起,做成個圈,在圈上再系塊手帕做成了條漂亮的領帶。(還可系成籃子、帶辮子的帽子等等)

  四、結束活動

  師:今天小朋友用手帕玩出了這么多花樣,開心嗎,我們再用手帕來跳個手帕舞吧。幼兒聽音樂自由舞蹈。

  評析

  手帕是我們生活中常見的物品,它不僅可以用來擦汗、擦鼻涕,同時它還具有定的游戲性。教師能選取幼兒熟悉的物品作為活動材料,使幼兒能夠在已有經驗的基礎上促使各項能力得到發展。活動打破了舊教學模式中的局限性,使幼兒真正成為活動的主人,發揮了幼兒的想象力、創造力。在活動中由于幼兒的創造都得到了肯定,使幼兒體驗到成功的喜悅,與此同時更激發了孩子全身心的投入到活動中。在活動中,師生感情融洽。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇11

  活動目標

  1、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象,幫助其理解故事情節。

  2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。

  3、萌發幼兒廢物利用的情感。

  活動準備

  1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

  2、皮鞋圖片兩幅。

  3、背景圖一幅。

  活動過程

  一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,形成對比。

  引導幼兒根據生活經驗大膽講述,重點突出“舊”“臟”“臭”。

  提問:你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢?

  二、引導幼兒通過想想、議議、講講,逐步理解故事內容。

  1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態度。

  提問:小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度一樣不一樣呢?它們都是怎么說怎么做的?小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么?

  2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

  討論:小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢?

  3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

  4、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情,分析其它小動物們的想法。

  提問:小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情?小鴨小狗會怎么想呢?

  三、完整欣賞故事。

  老師完整講述故事。

  概括討論:你喜歡故事里的誰?為什么?

  四、經驗拓展,引導幼兒大膽想象、講述。

  1、師:故事里的小松鼠真會動腦筋,把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車,那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子,你會把它變成什么東西,做什么事情呢?

  2、幼兒自由討論。

  3、請個別幼兒到集體前講述。

  附故事:皮鞋推車

  草地上躺著一只破皮鞋,小鴨經過這兒,用腳踢了踢說:“多破的皮鞋!”說完便搖搖擺擺地走開了。

  小狗經過這兒,他用鼻子聞了聞,說:“多臭多臟的破皮鞋!”說完便捂著鼻子走開了。

  小松鼠正在忙著搬運松果經過這兒,也看見了這只又臟又臭的破皮鞋,說:“這只鞋丟了多可惜啊!”于是,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿!有了,我來給你打扮一下,讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧。”他提來一桶水,把皮鞋里里外外沖得干干凈凈,又用膠水補好了皮鞋上的裂縫,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子,安上了方向盤。小松鼠滿意地說:“哈,我有一輛皮鞋車了!我可以用它來運送松果嘍!”

  嘀嘀嘀!小松鼠開著皮鞋車,送小鴨去上學。小鴨說:“嘿!多漂亮的皮鞋車!真可惜,我沒有。”

  嘀嘀嘀!小松鼠開著皮鞋車,給小狗送去了肉骨頭,小狗說:“嘿!多漂亮的皮鞋車!真可惜,我沒有。”

  他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋,卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下,變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇12

  活動目標:

  1、能理解詩歌內容,體會媽媽的愛。

  2、能大聲誦讀詩歌,并根據經驗仿編詩歌。

  3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。

  4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

  5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:

  1、相關課件、歌曲《世上只有媽媽好》。

  2、自制“寶盒”一個。

  活動過程:

  一、談話引入。

  1、師生問好。

  2、師:今天湯老師能認識你們心情特別好,想送你們一份禮物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密,有會唱的小朋友可以和老師一起唱,師幼一起唱《世上只有媽媽好》。

  3、師提問

  ⑴這首歌里唱的是誰?有誰知道這首歌的名字呢?

  ⑵你們覺得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導說出媽媽平時在家都做些什么事情。)幼兒討論后回答。

  二、學習詩歌。

  聽你們自己的媽媽都很勤勞能干,又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽,還給媽媽編了首好聽的詩歌呢!名字叫《媽媽》,我們一起來聽聽吧。

  1、教師配樂朗讀一遍詩歌。(出示《媽媽》圖文并茂的課件)

  2、師:詩歌的名字是什么?

  詩歌里說媽媽是家里的什么呀?

  為什么說媽媽是家里太陽?月亮?星星?春天?

  3、師:你們聽的可真仔細,說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌,可以嗎?(師、幼齊讀詩歌)

  4、師:有你們和老師一起讀,詩歌變得好聽多了,你們自己來一遍行嗎?(幼兒讀詩歌)再次出示《媽媽》圖文并茂課件。

  三、游戲鞏固復習詩歌。

  師:你們這么優秀,老師想和你們做個游戲,(出示寶盒)這是一個寶盒,它的咒語是“寶盒,寶盒,變,變,變”,說三次咒語它就會變出很多東西。現在,我們也來試試,看它今天能給我們變出什么!

  1、當幼兒抽出變出的字卡時,復習詩歌句子。例:抽出太陽字卡,教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。

  2、教師抽字卡,幼兒念詩歌。

  四、紡編詩歌。

  教師:寶盒想考考我們,可沒有難道我們,它還有最后一個問題:你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛),那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好?

  1、小朋友說媽媽是家里的太陽,月亮,……,你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論回答)

  2、幼兒紡編詩歌。

  教師根據幼兒紡編內容整理總結詩歌。

  五、歌表演《我的好媽媽》。

  1、教師:你們太聰明了,能編出這么好聽的詩歌,媽媽為了我們做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽,我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧,還可以加上好看的動作表演。

  2、師幼一起表演《我的好媽媽》。

  附詩歌:

  媽媽

  媽媽是家里的太陽,

  每天都是她最先起床!

  媽媽是家里的月亮。

  每天晚上她都很忙

  媽媽是家里的星星,

  她的眼睛總是那么明亮!

  媽媽是家里的春天,

  有了她,家中總是暖洋洋!

  教學反思

  在整個活動過程,我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質,以幼兒的興趣為出發點,通過游戲、討論、表演等各種手段,由淺入深、層層遞進,滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內容體會“母愛”的偉大,將幼兒愛媽媽的情感進一步升華,從而學會在生活中感激、關愛媽媽,用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高,情感得到了升華。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇13

  教學目標:

  1.初步理解古詩意思,感受詩歌所描繪的景象。

  2.激發幼兒學習古詩的興趣,有節奏的朗讀古詩。

  3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

  4.學會有感情地朗誦古詩,大膽參與討論。

  教學準備:

  李白,白帝城,猿,小舟的圖片。

  教學過程:

  一、回憶古詩,引入課題。

  我們已經學習了很多古詩,還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來念一下吧!

  這兩首詩的作者都是誰啊?(李白)

  李白是唐朝一位非常有名的大詩人,你們想不想見見李白啊?(出示李白的照片)。李白的一生創作了許許多多的古詩,有些是我們學過的,有些是我們沒有學過的。

  二、感受古詩,理解古詩大意。

  1.導入古詩,初次欣賞古詩。

  師:“今天,徐老師又給我們小朋友帶來了一首李白的詩,題目叫《早發白帝城》。”(教師完整朗誦古詩)請你們聽仔細了哦!

  2.揭題釋題。

  師:“剛剛老師把古詩念了遍,看看誰的耳朵最靈,聽清了古詩的題目,請你來說說看。(引導幼兒說出題目早發白帝城)

  師:“那你們知道早(早上)發(出發)白帝城是什么意思嗎?”(早晨從白帝城出發)

  師:“今天老師把從白帝城拍來的照片也給帶來了,讓我們一起來看看白帝城是什么樣的把!”(出示圖片)。這個就是白帝城。

  3.再次欣賞古詩,理解整首古詩大意

  師:“一大早,詩人李白乘著小船從白帝城出發,到千里之外(很遠之外)的江陵去,一路上,他看見了許許多多的東西,也聽見了許許多多的東西?你們知道李白看到了,聽到了什么嗎?我們再來聽一聽這首古詩,然后請你告訴老師你聽到了什么。(完整朗誦,注意節奏)

  師:“你們從古詩中聽到了什么?”(教師重復幼兒說的古詩)

  讓我們一起來說一說(引導幼兒學說古詩)

  小結:剛剛我們小朋友都聽的很仔細。那你們想知道古詩中“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還是什么意思么?(早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城,千里迢迢的江陵一天就可以到了。)

  兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山這句詩的意思是:耳邊仍然響著沿岸猿的叫聲,輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。出示猿,小舟的圖片。(詩人站在船頭,耳邊想起了猿猴的啼叫,這一處的叫聲還沒有停下來,由于小船飛速而下,詩人又聽到了另一處猿猴的叫聲,兩岸猿聲連成一片,可見船行的速度真快。)

  我們可以用輕松愉快的語氣來讀,先聽老師來念一遍。(邊打節奏,邊念)

  三、教師指導幼兒念古詩

  1.教師指導幼兒朗讀。(注意節奏)

  2.幼兒集體朗讀。(教師聲音放輕)

  3.請個別幼兒表演。

  朝辭//白帝//彩云間,

  千里//江陵//一日還。

  兩岸//猿聲//啼不住,

  輕舟//已過//萬重山。

  結束:老師發現小朋友都表現的可棒了。現在,我們一起在來念一遍,好不好?(用好聽的聲音,注意節奏,語氣。)

  教學反思:

  教學要走進學生的生活,喚起學生的情感記憶,結合自己的生活經驗,進而產生學習的欲望。因此,學習貼近學生的生活。只有學生對課文本身感興趣才愿意學,才有可能學好。李白是我國偉大的詩人,學生已經讀過了很多他的詩歌,對詩人也有了一定的了解,以學生舊積累的知識入手很容易調動學生興趣,引發了學生強烈的好奇心,熱情地參與學習。以詞的理解帶動對詩歌的體會很快地啟迪了學生的思路,成功構建了交流時暢快討論、這樣“以境促思,以思促說”為學生順利進行交流而架橋鋪路。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇14

  活動目標:

  1、簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理,懂得愛護動植物。

  2、嘗試用合適的語言辯論,初步學習辯證的看問題。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  4、理解內容,豐富相關詞匯。

  活動重難點:

  使幼兒感知動物的食物鏈現象,同時了解生態平衡的淺顯道理,進行環保教育。

  使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關系。

  活動準備:

  1、環境創設:模擬法庭--庭長席、原告席、被告席小錘。

  2、PPT相關視頻資料。

  3、幼兒經驗準備,了解法庭辯論的相關知識。

  活動過程:

  一、談話與討論:

  師:請幼兒觀察教室有什么變化,哪里有變化?

  師:請幼兒想一想在哪里見過這種場景?它是用來干什么的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。

  師:我們來一次法庭的辯論【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關系】

  二、故事講述并進行法庭辯論師:"讓我們看看是誰來到了法庭?聽聽他們因為什么事來這里?"講故事師:誰來到了法庭?(幼:小白兔和大灰狼)它們因為什么事來法庭?(幼:因為大灰狼要把小白兔吃光,小白兔要把草吃光)師:那小朋友說它們誰做的對,誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)師:好,今天就讓我們來為它們的這件事做出個辯論,怎么樣?

  師:那我們的小朋友要分為兩方,一方是小白兔的伙伴,一方是大灰狼的伙伴,我們分兩邊坐,如果你選擇小白兔那就坐到這邊,闡述你們認為的觀點;相反,如果選擇大灰狼就做到那邊,也是闡述你們自己的觀點。好,現在請小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇,并坐好)師:今天就讓我們來辯論兩個問題,通過這兩個問題我們就能知道答案了!

  辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由,播放視頻《兔子成災》(教師適時相互補充觀點,引導幼兒了解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述。

  三、教師通過出示動物圖片,相關視頻,講解食物鏈師:雙方都有自己的理由,那到底應該怎么判呢?請幼兒設想:如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……),那世界將會是什么樣子啊?(幼兒自由表達,教師可請幾個幼兒表述觀點)師:今天老師帶來幾幅圖片,小朋友來看看它們相互之間的.關系。

  出示視頻,讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草師:小朋友,看了這段視頻你知道了什么?它們之間的這種關系就是生物界中的食物鏈。你們還能說出哪些食物鏈。那你說還應不應該判大灰狼的罪啊?

  四.食物鏈游戲幼兒帶頭飾,找到自己喜歡的"食物"與其手拉手,從而形成食物鏈,鞏固幼兒食物鏈概念的認知。

  五、法官宣判師:通過這次辯論,我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環,對平衡和保護環境有著重要的作用,哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環境。植物長出的葉子和果實為蟲子提供了食物,鳥吃蟲子,才有了鳥,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災。它們之間的關系是"一物降一物"的。

  所以,狼是吃肉的動物,它吃的小動物,大多是老弱、有病的、沒有力氣的,如果狼全被殺光了,吃草的小動物們就會越來越多,植物被吃光了,環境被破壞了,人類也會面臨危險,所以狼是不能全殺光的。看來,誰也不能干涉大自然中的動物,因為在一個食物鏈中,只要1個環節出了問題,食物鏈就會受到影響,地球上的生物就會面臨災難我們不能為了保護兔子就把狼全殺光,而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止,本案結束。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇15

  活動目標:

  1、知道黃豆的生長過程,知道黃豆營養好,能制成許多豆制品。

  2、發現黃豆加工后的變化,增加幼兒對周圍事物變化的興趣。

  3、嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當的詞匯進行描述。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、長在地上結有黃豆莢的圖片一張。

  2、豆制品若干,如豆腐、豆漿、豆腐干等等。

  3、參觀黃豆制品店

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察圖片,回憶講述黃豆的生長過程。

  “黃豆種下去后是怎樣慢慢長大,最后結出黃豆來的?”教師出示圖片或有關資料,讓幼兒講述。

  2、引導幼兒討論黃豆與人們的關系。

  “黃豆對人有用嗎?人們喜歡用黃豆做些什么?”(做菜,炸油,做豆芽及各種豆制品如豆腐、豆漿等,根據幼兒講述出示部分豆制品)“人們為什么喜歡吃黃豆和豆制品呢?”“你吃過那些豆制品?是怎樣吃的,感覺怎么樣?”

  3、教師讓幼兒說一說參觀黃豆制品店看見了什么,“剛才小朋友們都看見、豆腐是怎樣做出來的,現在請小朋友來講一講“黃豆經過磨碎可以做成很多豆制品,黃豆的營養和高,多吃黃豆和豆制品對小朋友身體的`長高和長大都有幫助,所以小朋友要多吃黃豆和豆制品。以后你們跟著爸爸、媽媽去菜場在仔細看看,還有那些豆制品。

  活動建議

  1、可以帶幼兒去田里觀察

  活動延伸

  1、組織幼兒幫廚房剝毛豆,觀察嫩豆子長在豆莢里的情景。

  2、帶領幼兒做黃豆發芽實驗,觀察黃豆的發芽和發芽所需的條件。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇16

  〔活動目標〕

  初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

  初步了解健康的小常識。

  能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  〔活動準備〕

  1、圖片二幅(①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)

  2、干、濕小毛巾若干條。

  3、幼兒基本上都會穿脫衣服。

  4、創設“快樂小幫手”活動。

  〔活動過程〕

  1.感知討論

  通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脫衣服。

  (1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

  (2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

  2、實踐操作

  (1)在活動中,教師要注意觀察

  幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

  (2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。

  3.強化鞏固

  (1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?”

  (2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。

  (3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

  〔活動延伸〕

  辦娃娃家,我為寶寶穿脫衣。

  〔活動自評〕

  通過活動孩子們或多或少的有了一些初步的自我保護意識,知道健康是第一位的,有的孩子還能提醒小伙伴穿衣脫衣。預防疾病的意識增強了。

精選幼兒園大班教案范文集合 篇17

  通過觀察幼兒的懸垂活動,我發現孩子們遇到困難的原因主要有以下三個:

  1.幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱,重心向下;

  2.幼兒懸垂擺的基本動作不連貫,找不到起跳點;

  3.幼兒心生畏懼不敢抬腳,心理因素造成了不敢嘗試。

  為了幫助幼兒克服畏難心理,結合幼兒的年齡特點,我采取了以下三個措施:

  1.利用孩子們喜歡的小猴子形象創設游戲情景,讓孩子們在輕松歡快的氛圍中不知不覺地忘掉害怕;

  2.活動設計從易到難,循序漸進,小步遞進;

  3.結合大班幼兒喜歡競技游戲、愿意接受挑戰的特點,設計各種比賽,激發幼兒的興趣和勇氣。

  本次活動的目標設定為:

  1.通過游戲學習懸垂擺的基本動作,發展幼兒向上懸垂的能力;

  2.培養幼兒主動探索、積極思考的習慣;

  3.引導幼兒積極參與體育活動,培養勇敢不怕困難的品質。

  我采取分步實施體育游戲活動的方式,幫助幼兒逐步學習掌握懸垂擺的動作技能。

  活動1

  我是小猴子

  幼兒對懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因為新器材有難度,幼兒沒有原地懸垂的經驗,上肢手臂、手腕力量較弱,加之又是動蕩的繩索,自然會有恐懼感。因此孩子們需要從簡單的材料開始游戲,逐漸加深難度。

  我們搜索場地,發現大型玩具可以幫助我們。我們創設了“我是小猴子”的游戲情景,讓孩子們試著雙手抓住大型玩具,做原地懸垂的動作。孩子們很喜歡,在上下午的戶外活動中時常來玩,從短時間懸垂慢慢延長,從老師抱著抓握到自己跳起抓握,短短半個月的時間,孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉,畏難心理得以克服。

  一段時間后,有幾個男孩子經常提出要求:“老師,我們在大型玩具上比賽,我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰堅持的時間長,我們想比一比。”孩子們感到自己的力氣變大,對自己充滿了自信,抓住幼兒的自信與興趣,我們開始探索繩索上的原地懸垂。

  活動2

  爬繩子的小猴子

  孩子們興致勃勃來到繩索前,開始學習在繩索上原地懸垂。可是當繩索握在手中時孩子們發現找不到適合自己的抓握點,抓高了彈跳不起來,抓低了使不上勁。我們運用老師和同伴示范的方法,請幼兒進行重點觀察和集體討論。孩子們在討論時說:“我看見小雨剛才成功了,他的手抓繩子時,上下分開有距離。”小久說:“他的手臂開始是伸展開,很直的。懸垂跳起時手臂和腿一起變彎曲。”甜甜說:“我看見,他的腳很用力地蹬地跳!”我問:“他是怎樣跳的?”子玉說:“小雨像猴子一樣,使勁蹬地就跳起來了!”皮皮說:“我也成功了,我的手很用力地抓住繩子,就不會掉下來了!”小雨自己說:“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說:“你們觀察的`都很仔細,那么在繩索上懸垂,先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說出來。

  最后我們一起總結了原地懸垂的基本動作要領:首先手臂伸展雙手抓緊,然后用力蹬地,最后屈腿、雙臂雙腿夾緊,并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活,在反復實踐與觀

  察中,漸漸掌握了基本要領,并慢慢延長懸垂的時間。最后孩子們如愿開始組隊進行比賽。看到孩子們各個咬牙堅持到勝利的場景,聽到孩子們歡快的慶祝聲,想起他們的話“小組要是因為我輸了,多沒面子呀”,心中有不舍得也有喜悅。這樣的活動不僅增強了幼兒的體魄,也培養了幼兒堅定的意志和團隊合作意識。

  活動3

  小猴子越過小河

  隨著孩子們上肢力量的不斷增強,原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣,我們開始玩“小猴子越過小河”,讓幼兒開始嘗試懸垂擺,初步學習懸垂擺的動作。為使幼兒感知懸垂擺的運動方向,每當小猴子抓住樹上的藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂),猴媽媽輕輕推小猴子,小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力,滑到索道的另一邊跳下,小猴子便成功越過小河。如果小猴子中途掉下來或者滑回來,就失敗了。在游戲中繩索有時會因重力影響而輕微自轉,幼兒要自行調整重心,判斷跳下的地點。孩子們覺得游戲新奇又刺激,特別有意思。戶外活動中,這里充滿了歡聲笑語。

  孩子們嘗試一段時間后各個覺得不過癮,果果說:“老師,我不用推,自己能過!”我驚訝地說:“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時,站在旁邊的孩子們紛紛說:“老師,我也想自己過!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試,我說:“哦,原來小猴子們的膽量越來越大了,本領越來越強了。好的,那你們就自己過吧!”

  于是我請孩子們自己想辦法,用自己的方法使繩索滑行起來。孩子們興致濃厚,各個自信十足,紛紛抓著繩索嘗試。只見前幾個孩子只是原地懸垂,繩索沒有滑動;后面幾個孩子見狀,抓住繩索跑了幾步,繩索滑動了,但很短很慢。幾次嘗試后,我問幼兒:“為什么小久擺得遠?”孩子們說:“他有助跑,就像助跑跨跳一樣,還要跑得快。”“好,那我們也像他一樣試試看。”孩子們帶著新經驗開始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑,快到終點才抬腳,結果繩索滑動很快,但距離短。甜甜跑了兩步就抬腳,繩索滑動很慢,停在了中間。幾次嘗試后,只聽小寶喊:“哎呀又忘抬腳了!”

  通過觀察發現,孩子們已經了解了基本技能,但起跳點把握不好。什么材料能夠提示起跳點呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩,但又安全可移動呢?經過討論,我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛護花草,所以幼兒都有意識地不踩草坪;而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動,可以根據游戲難易進行調整,幫助幼兒設立起跳點。投放草坪后,孩子們在助跑時就以草坪為標準,目測好距離,定點起跳,成功擺越,一系列動作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助,很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅,并及時總結懸垂擺的動作要領:助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。

  活動4

  飛躍小勇士

  孩子們對懸垂擺的興趣濃厚,每次游戲都是意猶未盡,總是希望自己能夠擺越得距離遠些。了解到孩子們的愿望,我設計了“飛躍小勇士”的競賽活動,幫助幼兒練習并掌握有距離的懸垂擺。活動以小勇士闖關為情景,每個小勇士要獨立練習并同團隊合作完成任務。

  在開始的熱身環節,我先帶著孩子們玩“小勇士過河”,通過泳前準備和各種泳姿的模仿,鍛煉上肢大肌肉及關節的靈活性;接著分組比賽原地懸垂的持久力,進一步幫助幼兒活動軀干,拉抻幼兒上肢,鍛煉肩肘柔韌性,使身體發熱。在這個環節幼兒能夠復習總結過的懸垂動作要領,為接下來的懸垂擺越做準備。

  做好充分的準備后,孩子們見到自己熟悉的草坪,只是草坪由原先的一塊增為兩塊,但孩子們沒有害怕,各個躍躍欲試,信心百倍。能力強的幼兒搶站在前面,一聲哨響,只見前兩排的幼兒齊刷刷地一個個擺越過去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵下抓起繩索,從她的眼神中我看到了堅強。只見她抓緊繩索,助跑,蹬地,起來了!繩索慢慢地滑著,眼看要停在沼澤上,我決定幫她一把,輕輕推了一下,鑫鑫成功了。體驗到成功的鑫鑫更加自信了,第二次嘗試時鑫鑫放大了膽子成功擺越。

  看著他們自信的笑容,我投放了四塊草坪,問:“草坪又長了!你們敢挑戰嗎?”孩子們齊聲喊:“敢!”哨聲響起,前幾個嗖嗖嗖地擺越過去,速度很快。后面的孩子就慢下來了,有幾個停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠的幼兒的動作,引導幼兒找出擺越又快又遠的原因。最后我們共同總結梳理動作要領:助跑要快,跳起時用力蹬地,擺越草坪時手要用力抓緊。通過總結經驗和教訓,更多的孩子擺越成功。

  活動的最后一個環節是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平,我們分別設置了四條路線,四條路線中的草坪有長有短。勇士自由組隊,自選道路擺越草坪,爬上奪旗島,歸隊。在游戲中,我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足,也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。

  在活動中隨時強化幼兒的安全意識非常重要。當時一名幼兒擺越后,隨手將繩索扔回,我趕緊抓住回落的繩索,使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。我當即暫時停止游戲,重申了游戲的規則,提醒幼兒注意安全,懂得保護自己和同伴。

  在整個懸垂擺的活動探索中,我遵循幼兒的發展規律,根據幼兒的現有水平,積極調整活動內容,及時觀察幼兒在游戲中遇到的困難,積極地分析,并引導幼兒自行解決,與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動。

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