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小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》

發布時間:2023-10-31

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》(精選6篇)

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》 篇1

  活動目標

  1。通過欣賞散文詩感受雞媽媽對小雞的愛。

  2。理解散文詩內容,初步感受散文詩所表現的童趣及意境。

  3。學習重疊詞:烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。

  活動準備

  1。圖片—母雞和小雞

  2。圖片—小鳥

  3。圖片—小雞

  活動過程

  一、導入

  出示圖片,設疑導入。

  1。出示母雞、小鳥的圖片。

  教師:這是雞媽媽、鳥媽媽,她們都有翅膀,你最喜歡誰的翅膀?

  2。出示小雞圖片。

  教師:小雞來了,它會喜歡誰的翅膀?為什么?

  二、展開

  1。幼兒欣賞,教師完整朗誦散文。

  教師:小雞為什么喜歡雞媽媽的翅膀呢?你聽小雞是怎樣說的?

  (教師以優美、抒情的聲音朗誦散文)

  提問:

  (1)這首散文詩的名字叫什么?

  (2)你聽到散文中說了什么?

  2。再次欣賞散文詩。

  針對散文詩內容進行提問:

  (1)雞媽媽的翅膀是什么樣子的?

  (2)雞媽媽的翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?

  還有什么東西是烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白的?

  (3)這些小花花到底是什么?

  (4)小雞為什么藏在媽媽的翅膀下?雞媽媽會怎樣愛小雞呢?

  (引導幼兒充分想象雞媽媽愛小雞的方式)

  3。 欣賞配樂散文錄音,重點理解散文蘊含的美。

  4。朗誦散文詩,師幼共同表演,體驗雞媽媽對小雞的愛。

  師幼共同表演:教師披著大大的、軟軟的絲巾扮雞媽媽,幼兒分別扮小雞,邊朗誦邊表演。

  朗誦小黑花時,小黑雞走出來;朗誦小黃花時,小黃雞走出來;

  朗誦小白花時,小白雞走出來;最后小雞們一起唱唱跳跳。

  三、活動延伸

  教師小結,引導幼兒情感遷移。

  教師:媽媽是怎么愛你的?你該怎樣對待媽媽?

  (幼兒自由發言,活動結束)

  散文詩:雞媽媽的翅膀

  雞媽媽的翅膀,寬寬的、柔柔的。

  翅膀下面藏著許多小花花。

  小黑花,烏黑烏黑;

  小黃花,金燦金燦;

  小白花,雪白雪白 。。。。。。

  你看,草地上開著一朵朵,會唱會跳彩色的小花花,很美很美哩。

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》 篇2

  活動目標

  1、體驗散文中母雞媽媽對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

  2、初步理解散文的主要內容,學說重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。

  3、初步學習朗誦散文,并能嘗試邊朗誦邊表演。

  4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準備

  1、物質準備:雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾三個(黑色、黃色、白色),自制掛圖一張。

  2、場境設置:大樹、草地。

  3、經驗準備:熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌。

  活動過程

  一、出示頭飾激發幼兒興趣

  1、師:小朋友看一看這是誰?

  幼兒:雞媽媽。

  2、師:在雞媽媽的身上發生了一件有趣的事情,大家仔細聽。

  二、觀察掛圖內容,初步理解散文詩內容

  1、師:請小朋友仔細聽一聽這首好聽的散文詩《雞媽媽的翅膀》。

  教師根據自制掛圖朗誦散文詩。

  2、師:你們知道雞媽媽師怎樣來保護小雞寶寶的嗎?

  幼:用翅膀。

  師:那它的翅膀有什么特點呢?摸起來會怎樣?

  小結:雞媽媽的翅膀寬寬的,柔柔的。

  3、師:翅膀下面藏的是什么?

  幼:小花花。

  師:這些小花花都有什么特點呢?(引導幼兒依次說出小黑花烏黑烏黑,小黃花金黃金黃,小白花潔白潔白)。

  師:我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的?什么東西是金黃金黃的?什么東西是潔白潔白的?

  三、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛

  師:雞媽媽帶著小雞去了哪里?它是怎樣來保護小雞寶寶的?小雞寶寶都有什么特點?雞媽媽是怎樣愛護小雞的?

  師:媽媽是怎樣來愛我們的呢?

  四、鼓勵幼兒朗誦散文詩,師幼表演散文詩內容

  師:現在我來做雞媽媽,誰想來做小黑花、小黃花、小白花?

  師:我們一起來朗誦好聽的散文詩,你們藏在我的翅膀下,當我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時,小黑花的寶寶就要跳出來;當說到小黃花金黃金黃時,小黃花的寶寶就要跳出來;當說到小白花潔白潔白時,小白花的寶寶就要跳出來。最后我們一起在草地上快樂的唱歌跳舞。

  師:鼓勵幼兒積極參與,結束后互換角色繼續表演。

  活動延伸:

  請小朋友做一件愛媽媽的事情,向媽媽勇敢地表達自己的愛。

  活動反思:

  本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

  本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。后環節,采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》 篇3

  活動目標:

  1、初步感受散文的主要內容,感受散文的節奏和韻律。

  2、初步學習朗誦散文,學說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

  3、欣賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

  4、能分析散文,培養想象力。

  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  1、教學課件PPT、視頻

  2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀

  活動重難點:

  了解散文的主要內容。

  學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

  活動過程:

  一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)

  1、提問:圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)

  2、引導幼兒觀察小雞的顏色。

  二、欣賞課件,初步理解散文內容。

  1、教師有感情的朗誦散文,幫助幼兒了解詩歌內容。

  2、提問:雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?

  3、提問:小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?

  三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。

  四、情感體驗,表演散文。

  1、提問:雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?

  2、請個別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

  3、教師扮演雞媽媽,邊跟隨老師朗誦散文,邊自由做動作表演。

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》 篇4

  【活動目標】

  初步感受散文的主要內容,學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。(重難點)

  【活動準備】

  散文錄音、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個。

  【活動過程】

  1、回憶趣事:

  談話引出主題:

  ——“我們已經飼養過雞,說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?”

  幼兒自由發表意見。

  2、聽賞散文:

  教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色:

  ——“散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”

  閱讀幼兒用書,邊聽邊看,進一步理解散文的內容:

  ——“這些小花花指的是什么?”

  教師再次有表情地朗誦散文,幼兒理解并學說重疊詞:

  ——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”

  3、情感體驗:

  教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花:

  ——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”

  邊聽錄音邊表演,反復進行幾遍。

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》 篇5

  活動目標

  1、理解散文詩的主要內容,感受散文詩的.語言美。

  2、學說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。

  3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

  活動準備

  《雞媽媽的翅膀》課件,雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張,雞媽媽和小雞頭飾若干。

  活動過程

  1、回憶已有經驗,激發幼兒興趣。

  師:老鷹捉小雞的游戲中,雞媽媽用什么保護小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣子的?

  2、初步理解散文詩主要內容。

  播放課件,師朗誦散文詩,提出問題:

  雞媽媽翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?

  小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。

  “烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。

  找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說一說。

  3、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛。

  小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?雞媽媽是怎樣保護小雞的?

  情感拓展:媽媽是怎樣愛你的?你該怎樣愛媽媽?

  4、師幼表演散文詩,學說重疊詞。

  師扮演雞媽媽,幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時,小黑雞走出來,并說疊詞“烏黑烏黑”;師朗誦到“小黃花”時,小黃雞走出來,并說疊詞“金黃金黃”;師朗誦到“小白花”時,小白雞走出來,并說疊詞“潔白潔白”,最后,雞媽媽和小雞們一起唱跳。

  活動延伸

  回家做一件愛媽媽的事情。

  活動反思:

  本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養孩子發現事物的眼光。

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》 篇6

  活動目標

  1.初步理解散文詩的主要內容,欣賞散文詩的語言美。

  2.初步理解和學說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。

  3.感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動準備

  《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

  活動過程

  1.出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。

  師:小朋友看,這是什么動物(母雞),請你說說他的名字。“母雞”這個詞非常確切,我們一起說一說。

  2.欣賞散文詩,初步理解詩歌內容。

  師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩,我們一起來聽一聽,請小朋友們認真聽,聽完后請你告訴老師散文詩中都有誰。

  3.分段欣賞散文詩,理解散文詩的主要內容。

  (1)欣賞第一段散文詩。

  散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?

  雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)

  (2)欣賞第二段散文詩。

  師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個好聽的詞說一說。

  小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。

  “烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。

  請你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西,說一說。

  (3)感受雞媽媽對小雞的愛。

  這些小花花是什么?(小雞)

  想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?

  你媽媽是怎么愛你的?你該怎么愛你媽媽?

  4.玩游戲,加深對散文詩的理解,體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。

  師:今天老師來做你們的媽媽。看老師是什么媽媽?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下,聽到喊誰的時候,誰出來在草地上跳舞。

  5.活動延伸。

  回家做一件愛媽媽的事情。

  活動反思:

  本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養孩子發現事物的眼光。

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