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雞媽媽的翅膀小班教案

發(fā)布時間:2023-10-08

雞媽媽的翅膀小班教案(精選7篇)

雞媽媽的翅膀小班教案 篇1

  設計意圖:

  動物是人類的好朋友,喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。孩子們對小動物發(fā)生了極大的興趣。但是,幼兒模仿小動物的動作有些單一,缺少接觸動物的機會,從孩子的興趣出發(fā),愛好出發(fā),我設計了散文《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。

  活動目標:

  1、欣賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

  2、初步理解散文的主要內容,感受散文的節(jié)奏和韻律。

  3、初步學習朗誦散文,學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

  活動準備:

  1、雞媽媽一張,小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。

  2、教學CD《雞媽媽的翅膀》。

  活動過程:

  一、活動導入,引起幼兒的活動興趣。

  教師:小朋友,你有養(yǎng)過小雞嗎?你是怎么照顧小雞的呢?告訴小朋友,小雞最害怕老鷹,所以我們要保護好小雞,不能讓老鷹吃掉。

  二、欣賞作品,理解作品內容。

  1、播放CD,幼兒安靜欣賞散文。

  教師:今天,曹老師帶來了一個有趣的散文,請你安靜的聽一聽,里面都有誰呢?

  提問:散文叫什么名字?散文里面有誰?

  2、教師有感情了朗誦散文,幼兒再次熟悉作品。

  3、講解圖片,進一步理解散文內容。

  出示雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

  出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)

  出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)

  出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)

  提問:雞媽媽的翅膀下有許多小花花,他們都叫什么名字呢?為什么小花花會唱歌會跳舞呢?

  三、學習兒歌。

  1、邊出圖片邊念兒歌。

  2、邊動作邊念兒歌。

  3、跟著CD的節(jié)奏念兒歌。

  四、小結:雞媽媽為什么要在翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?

  五:游戲結束活動。

  播放教學CD,教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。

雞媽媽的翅膀小班教案 篇2

  設計意圖:

  喜愛動物是孩子的天性,孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物,喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣,可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發(fā),我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。

  活動目標:

  1、初步理解散文的主要內容,欣賞散文的語言美。

  2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

  3、樂于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

  活動準備:

  1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

  2、教學課件:《雞媽媽的翅膀》。

  3、背景音樂。

  活動過程:

  一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:這是什么小動物?你喜歡他們嗎?

  二、配樂朗誦,完整欣賞散文。

  雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?

  問題:聽一聽?散文里面都有誰?

  幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)

  三、出示完整課件,完整朗誦散文,幼兒熟悉作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?

  四、出示分句課件,朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

  這些小花花是什么?

  幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文。

  五、師再次朗誦,出示完整課件問題:你喜歡散文中的那一句?請你記住它,請你說一說。

  六、分句出示課件,師引領幼兒完整說散文問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?

  七、幼兒自己看圖完整說散文問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?

  八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說)結束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。

  活動反思:

  本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

  本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié),采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

雞媽媽的翅膀小班教案 篇3

  設計意圖:

  喜愛動物是孩子的天性,孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物,喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣,可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發(fā),我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。

  活動目標:

  1、初步理解散文的主要內容,欣賞散文的語言美。

  2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

  3、樂于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  活動準備:

  1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

  2、教學課件:《雞媽媽的翅膀》。

  3、背景音樂。

  活動過程:

  一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:這是什么小動物?你喜歡他們嗎?

  二、配樂朗誦,完整欣賞散文。

  雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?

  問題:聽一聽?散文里面都有誰?

  幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)

  三、出示完整課件,完整朗誦散文,幼兒熟悉作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?

  四、出示分句課件,朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

  這些小花花是什么?

  幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文五、師再次朗誦,出示完整課件問題:你喜歡散文中的那一句?請你記住它,請你說一說六、分句出示課件,師引領幼兒完整說散文問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?

  七、幼兒自己看圖完整說散文問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?

  八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說)

  結束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。

  教學反思

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

雞媽媽的翅膀小班教案 篇4

  活動目標:

  1、初步理解散文的主要內容,欣賞散文的語言美。

  2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

  3、樂于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

  活動準備:

  1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

  2、教學課件:《雞媽媽的翅膀》。

  3、背景音樂。

  活動過程:

  一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。。

  教師:這是什么小動物?你喜歡他們嗎?

  二、配樂朗誦,完整欣賞散文。

  雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?

  問題:聽一聽?散文里面都有誰?

  幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)

  三、出示完整課件,完整朗誦散文

  幼兒熟悉作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?

  四、出示分句課件

  朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

  這些小花花是什么?

  幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文

  五、師再次朗誦,出示完整課件

  問題:你喜歡散文中的那一句?請你記住它,請你說一說

  六、分句出示課件,師引領幼兒完整說散文

  問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?

  七、幼兒自己看圖完整說散文

  問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?

  八、師幼分角色朗誦散文

  師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說)結束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。

雞媽媽的翅膀小班教案 篇5

  設計意圖:

  喜愛動物是孩子的天性,孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物,喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣,可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發(fā),我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。

  活動目標:

  1、欣賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

  2、初步理解散文的主要內容,感受散文的節(jié)奏和韻律。

  3、初步學習朗誦散文,學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

  4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備:

  1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。

  2、教學課件:《雞媽媽的翅膀》。

  活動過程:

  一、回憶已有經驗,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友,你有養(yǎng)過小雞或見到過雞嗎?小雞的是長得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?

  二、欣賞課件,感受、理解作品內容。

  1、請幼兒安靜欣賞散文。

  教師:今天,麥老師帶來了一個有趣的散文,請你安靜的聽一聽,里面都有誰呢?

  提問:散文叫什么名字?散文里面有誰?

  2、教師有感情了朗誦散文,幼兒再次熟悉作品。

  3、講解圖片,進一步理解散文內容。

  出示雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

  出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)

  出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)

  出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)

  提問:雞媽媽的翅膀下有許多小花花,他們都叫什么名字呢?為什么小花花會唱歌會跳舞呢?

  三、學習兒歌。

  1、邊出圖片邊念兒歌。

  2、邊動作邊念兒歌。

  3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。

  四、游戲結束活動。

  播放教學CD,教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。

  活動反思:

  本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發(fā)言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養(yǎng)孩子發(fā)現事物的眼光。

雞媽媽的翅膀小班教案 篇6

  【活動目標】

  1、初步理解散文詩的主要內容,欣賞散文詩的語言美。

  2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。

  3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  【活動準備】

  《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

  【活動過程】

  一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。

  師:小朋友看,這是什么動物(母雞),“母雞”這個詞非常確切,我們一起說一說。

  二、欣賞散文詩,初步理解詩歌內容。

  師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩,我們一起來聽一聽,請小朋友們認真聽,聽完后請你告訴老師散文詩中都有誰。

  三、分段欣賞散文詩,理解散文詩的主要內容。

  1、欣賞第一段散文詩。

  散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?

  雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)

  2、欣賞第二段散文詩。

  師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個好聽的詞說一說。

  小黑花——烏黑烏黑;

  小黃花——金黃金黃;

  小白花——潔白潔白。

  “烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。

  請你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的`東西,說一說。

  3、感受雞媽媽對小雞的愛。

  這些小花花是什么?(小雞)

  想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?

  你媽媽是怎么愛你的?你該怎么愛你媽媽?

  四、玩游戲,加深對散文詩的理解,體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。

  師:今天老師來做你們的媽媽。看老師是什么媽媽?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下,聽到喊誰的時候,誰出來在草地上跳舞。

  【活動延伸】

  回家做一件愛媽媽的事情。

  散文詩《雞媽媽的翅膀》

  雞媽媽的翅膀,寬寬的、柔柔的。

  翅膀下藏著許多小花花。

  小黑花,烏黑烏黑;

  小黃花,金黃金黃;

  小白花,潔白潔白。

  你看,草地上開著一朵朵,會唱會跳的……

  彩色的小花花,很美很美哩。

  活動反思:

  本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

  本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié),采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

雞媽媽的翅膀小班教案 篇7

  活動目標

  1.體驗散文中母雞媽媽對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

  2.初步理解散文的主要內容,學說重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。

  3.初步學習朗誦散文,并能嘗試邊朗誦邊表演。

  活動準備

  1.物質準備:雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾三個(黑色、黃色、白色),自制掛圖一張。

  2.場境設置:大樹、草地。

  3.經驗準備:熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌。

  活動過程

  一、出示頭飾激發(fā)幼兒興趣

  1.師:小朋友看一看這是誰?

  幼兒:雞媽媽。

  2.師:在雞媽媽的身上發(fā)生了一件有趣的事情,大家仔細聽。

  二、觀察掛圖內容,初步理解散文詩內容

  1.師:請小朋友仔細聽一聽這首好聽的散文詩《雞媽媽的翅膀》。

  教師根據自制掛圖朗誦散文詩。

  2.師:你們知道雞媽媽師怎樣來保護小雞寶寶的嗎?

  幼:用翅膀。

  師:那它的翅膀有什么特點呢?摸起來會怎樣?

  小結:雞媽媽的翅膀寬寬的,柔柔的。

  3.師:翅膀下面藏的是什么?

  幼:小花花。

  師:這些小花花都有什么特點呢?(引導幼兒依次說出小黑花烏黑烏黑,小黃花金黃金黃,小白花潔白潔白)。

  師:我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的?什么東西是金黃金黃的?什么東西是潔白潔白的?

  三、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛

  師:雞媽媽帶著小雞去了哪里?它是怎樣來保護小雞寶寶的?小雞寶寶都有什么特點?雞媽媽是怎樣愛護小雞的?

  師:媽媽是怎樣來愛我們的呢?

  四、鼓勵幼兒朗誦散文詩,師幼表演散文詩內容

  師:現在我來做雞媽媽,誰想來做小黑花、小黃花、小白花?

  師:我們一起來朗誦好聽的散文詩,你們藏在我的翅膀下,當我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時,小黑花的寶寶就要跳出來;當說到小黃花金黃金黃時,小黃花的寶寶就要跳出來;當說到小白花潔白潔白時,小白花的寶寶就要跳出來。最后我們一起在草地上快樂的唱歌跳舞。

  師:鼓勵幼兒積極參與,結束后互換角色繼續(xù)表演。

  活動延伸:

  請小朋友做一件愛媽媽的事情,向媽媽勇敢地表達自己的愛。

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