《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思(精選3篇)
《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思 篇1
活動目標
1、理解散文詩的主要內容,感受散文詩的.語言美。
2、學說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。
活動準備
《雞媽媽的翅膀》課件,雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張,雞媽媽和小雞頭飾若干。
活動過程
1、回憶已有經驗,激發幼兒興趣。
師:老鷹捉小雞的游戲中,雞媽媽用什么保護小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣子的?
2、初步理解散文詩主要內容。
播放課件,師朗誦散文詩,提出問題:
雞媽媽翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?
小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。
找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說一說。
3、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛。
小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?雞媽媽是怎樣保護小雞的?
情感拓展:媽媽是怎樣愛你的?你該怎樣愛媽媽?
4、師幼表演散文詩,學說重疊詞。
師扮演雞媽媽,幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時,小黑雞走出來,并說疊詞“烏黑烏黑”;師朗誦到“小黃花”時,小黃雞走出來,并說疊詞“金黃金黃”;師朗誦到“小白花”時,小白雞走出來,并說疊詞“潔白潔白”,最后,雞媽媽和小雞們一起唱跳。
活動延伸
回家做一件愛媽媽的事情。
活動反思:
本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養孩子發現事物的眼光。
《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思 篇2
活動目標
1、體驗散文中母雞媽媽對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內容,學說重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。
3、初步學習朗誦散文,并能嘗試邊朗誦邊表演。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
1、物質準備:雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾三個(黑色、黃色、白色),自制掛圖一張。
2、場境設置:大樹、草地。
3、經驗準備:熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌。
活動過程
一、出示頭飾激發幼兒興趣
1、師:小朋友看一看這是誰?
幼兒:雞媽媽。
2、師:在雞媽媽的身上發生了一件有趣的事情,大家仔細聽。
二、觀察掛圖內容,初步理解散文詩內容
1、師:請小朋友仔細聽一聽這首好聽的散文詩《雞媽媽的翅膀》。
教師根據自制掛圖朗誦散文詩。
2、師:你們知道雞媽媽師怎樣來保護小雞寶寶的嗎?
幼:用翅膀。
師:那它的翅膀有什么特點呢?摸起來會怎樣?
小結:雞媽媽的翅膀寬寬的,柔柔的。
3、師:翅膀下面藏的是什么?
幼:小花花。
師:這些小花花都有什么特點呢?(引導幼兒依次說出小黑花烏黑烏黑,小黃花金黃金黃,小白花潔白潔白)。
師:我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的?什么東西是金黃金黃的?什么東西是潔白潔白的?
三、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛
師:雞媽媽帶著小雞去了哪里?它是怎樣來保護小雞寶寶的?小雞寶寶都有什么特點?雞媽媽是怎樣愛護小雞的?
師:媽媽是怎樣來愛我們的呢?
四、鼓勵幼兒朗誦散文詩,師幼表演散文詩內容
師:現在我來做雞媽媽,誰想來做小黑花、小黃花、小白花?
師:我們一起來朗誦好聽的散文詩,你們藏在我的翅膀下,當我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時,小黑花的寶寶就要跳出來;當說到小黃花金黃金黃時,小黃花的寶寶就要跳出來;當說到小白花潔白潔白時,小白花的寶寶就要跳出來。最后我們一起在草地上快樂的唱歌跳舞。
師:鼓勵幼兒積極參與,結束后互換角色繼續表演。
活動延伸:
請小朋友做一件愛媽媽的事情,向媽媽勇敢地表達自己的愛。
活動反思:
本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。后環節,采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思 篇3
活動目標
1.初步理解散文詩的主要內容,欣賞散文詩的語言美。
2.初步理解和學說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
3.感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
活動過程
1.出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師:小朋友看,這是什么動物(母雞),請你說說他的名字。“母雞”這個詞非常確切,我們一起說一說。
2.欣賞散文詩,初步理解詩歌內容。
師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩,我們一起來聽一聽,請小朋友們認真聽,聽完后請你告訴老師散文詩中都有誰。
3.分段欣賞散文詩,理解散文詩的主要內容。
(1)欣賞第一段散文詩。
散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?
雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)
(2)欣賞第二段散文詩。
師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個好聽的詞說一說。
小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。
請你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西,說一說。
(3)感受雞媽媽對小雞的愛。
這些小花花是什么?(小雞)
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?
你媽媽是怎么愛你的?你該怎么愛你媽媽?
4.玩游戲,加深對散文詩的理解,體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師:今天老師來做你們的媽媽。看老師是什么媽媽?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下,聽到喊誰的時候,誰出來在草地上跳舞。
5.活動延伸。
回家做一件愛媽媽的事情。
活動反思:
本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養孩子發現事物的眼光。