《美麗的蝴蝶》教案（精選15篇）
《美麗的蝴蝶》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用兩個(gè)等大的三角形組合建構(gòu)蝴蝶，鞏固三角形的建構(gòu)技能。
2、樂(lè)意為相應(yīng)顏色的蝴蝶找朋友，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃白色雪花片若干（小）。
2、花園背景（可掛作品）
3、范例（紅黃白蝴蝶三只）
4、音樂(lè)“化蝶”
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶三只蝴蝶的故事，激發(fā)幼兒興趣。
教師邊講述故事邊出示蝴蝶，幫助幼兒回憶故事，感受有朋友的快樂(lè)。
2、引出建構(gòu)任務(wù)，為三只蝴蝶找朋友。
春天到了，花兒都開(kāi)了，三只蝴蝶要到花園里去采花蜜了，他們一邊飛一邊說(shuō)‘現(xiàn)在花園里肯定有許多的蝴蝶，我們可以找到很多朋友了’他們?cè)较朐介_(kāi)心。可是現(xiàn)在花園里有沒(méi)有蝴蝶呀？（沒(méi)有）那要是三只蝴蝶看見(jiàn)了會(huì)開(kāi)心嗎？這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒用雪花片插蝴蝶）我們有辦法幫助他們找到朋友嗎？
3、幼兒建構(gòu)蝴蝶
①討論建構(gòu)方法：蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么形狀？蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎？
②幼兒嘗試建構(gòu)，引導(dǎo)幼兒插出等大的三角形，連接時(shí)插緊。
教師：你準(zhǔn)備為什么顏色的蝴蝶找朋友呢？
4、打扮花園，欣賞作品
教師：把你插好的蝴蝶放到花園里，和三只蝴蝶做朋友吧！
教師：現(xiàn)在三只蝴蝶可高興了，他們要請(qǐng)小朋友們和他們一起跳舞，謝謝大家！
5、跟著音樂(lè)舞蹈（化蝶）
教師：我們和小蝴蝶一起到幼兒園里采花蜜去吧。
《美麗的蝴蝶》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法，遇到困難能?chē)L試自己解決。
2.勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
3.養(yǎng)成積極動(dòng)腦、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實(shí)例分解圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示花園背景圖，直接導(dǎo)題
春天，美麗的花兒開(kāi)放了，引來(lái)了誰(shuí)？這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？
（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)折紙蝴蝶有幾個(gè)步驟。
2.幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問(wèn)，并請(qǐng)已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑。
3.師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。
（三）自主選擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法
1.簡(jiǎn)單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實(shí)例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。
2.說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)最難，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶。
4.提醒幼兒在折紙過(guò)程中可根據(jù)自己的實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
（四）展示評(píng)價(jià)作品
1.幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。
2.提問(wèn)：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？
3.簡(jiǎn)短游戲：蝴蝶找花。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實(shí)例或圖示折紙的方法。
《美麗的蝴蝶》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞裝飾好的蝴蝶，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)，初步感受對(duì)稱(chēng)美。
2、初步嘗試用剪斷的毛線(xiàn)裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)蝴蝶若干、膠水若干、蝴蝶圖片、活動(dòng)前已剪好的各種顏色的毛線(xiàn)。
2、裝飾好的蝴蝶兩只，沒(méi)裝飾的一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)觀察引題
1、師：小朋友說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì)，春天來(lái)了，草地上變綠了花兒開(kāi)的好看極了，看，美麗的蝴蝶也飛來(lái)了（出示裝飾好的兩只蝴蝶）
2、讓幼兒理解對(duì)稱(chēng)
師：這兩只蝴蝶美麗嗎？美在哪里呢？（請(qǐng)幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)）教師小結(jié)：蝴蝶的左右兩邊的翅膀上的花紋、顏色、大小完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫“對(duì)稱(chēng)”。（豐富詞語(yǔ)）
3、利用游戲進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng)師出示兩對(duì)裝飾好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，請(qǐng)幼兒找找哪兩只翅膀是一對(duì)兒？為什么？
4、引題：出示裝飾一半的一只蝴蝶，問(wèn)：這只蝴蝶美麗嗎？那怎么樣使它變得美麗呢？昨天，我已經(jīng)請(qǐng)我們的小朋友剪好了好多的毛線(xiàn)頭，今天，我們的小朋友就要請(qǐng)毛線(xiàn)頭幫忙了，用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)打扮不夠美麗的蝴蝶好不好？（要注意對(duì)稱(chēng)的方法）
二、教師講解示范
1、師：先用膠水在圖案里涂上，在選擇自己喜歡的顏色，然后均勻的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒滿(mǎn)，但是不要重復(fù)的疊在一個(gè)地方，也不要粘到勾線(xiàn)筆外面，不然就不漂亮了。
2、講解深淺顏色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛線(xiàn)裝飾，身上的圖案給它裝飾時(shí)要好看，一定要注意對(duì)稱(chēng)。不能出現(xiàn)兩個(gè)翅膀不對(duì)稱(chēng)的情況。
三、幼兒制作教師指導(dǎo)
1、交代任務(wù)
師：在后面的桌子上還有好多的蝴蝶都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)你們每個(gè)小朋友都去挑一只蝴蝶，用對(duì)稱(chēng)的方法給它裝飾吧！
（講解一下作畫(huà)的要求。完成作品后要把東西整理好，膠水的蓋子要蓋緊，毛線(xiàn)用完后整理好，完成之后請(qǐng)排好隊(duì)拿到作品欄上。）
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)
師：后面的桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，輕輕的走過(guò)去吧。
四、欣賞評(píng)議幼兒作品
師：我們說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的蝴蝶呢？
活動(dòng)反思：
之所以選美術(shù)活動(dòng)《美麗的蝴蝶》，可能是由于春天漸漸到來(lái)，很多各種各樣美麗的蝴蝶在花園里面飛來(lái)飛去，在花草叢中翩翩起舞，第一感覺(jué)小朋友應(yīng)該會(huì)對(duì)這些美麗的蝴蝶感興趣吧！首先我利用圖片來(lái)幫助孩子們了解蝴蝶的特征，觀察蝴蝶，在幼兒觀察時(shí)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對(duì)稱(chēng)等方面來(lái)觀察。通過(guò)進(jìn)一步的感知，了解對(duì)稱(chēng)這個(gè)詞的意思，并初步感受對(duì)稱(chēng)美。也讓幼兒對(duì)接下來(lái)的裝飾蝴蝶感興趣。接下來(lái)的環(huán)節(jié)則是交代要求，讓幼兒自由進(jìn)行操作：黏貼蝴蝶。在老師們?cè)u(píng)課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，如：
1、對(duì)于本次活動(dòng)的材料：毛線(xiàn)，沒(méi)有很好的進(jìn)行說(shuō)明，只是簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò)，因?yàn)楸竟?jié)課的重點(diǎn)就是毛線(xiàn)，應(yīng)該仔細(xì)的介紹，讓幼兒觀察材料。
2、在幼兒操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙上的蝴蝶過(guò)于大了，花紋有點(diǎn)多，導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)來(lái)不及，所以只能在延伸部分去完成了。
3、可能是膠水不太好的緣故，所以在黏貼過(guò)程中毛線(xiàn)有點(diǎn)一坨一坨的。
聽(tīng)了老師們精辟的評(píng)課意見(jiàn)，真是收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是藝術(shù)的創(chuàng)造,經(jīng)驗(yàn)的積累,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中對(duì)幼兒的教學(xué)會(huì)把握的更好。作為執(zhí)教者，這節(jié)課還是回味無(wú)窮的，它也讓我成長(zhǎng)起來(lái)，以后只有加倍的努力，才能獲得更大的提高。
《美麗的蝴蝶》教案 篇4
大班：美麗的蝴蝶（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法，遇到困難能?chē)L試自己解決。
2.勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
3.養(yǎng)成積極動(dòng)腦、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實(shí)例分解圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示花園背景圖，直接導(dǎo)題
春天，美麗的花兒開(kāi)放了，引來(lái)了誰(shuí)？這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？
（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)折紙蝴蝶有幾個(gè)步驟。
2.幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問(wèn)，并請(qǐng)已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑。
3.師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。
（三）自主選擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法
1.簡(jiǎn)單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實(shí)例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。
2.說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)最難，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶。
4.提醒幼兒在折紙過(guò)程中可根據(jù)自己的實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
（四）展示評(píng)價(jià)作品
1.幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。
2.提問(wèn)：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？
3.簡(jiǎn)短游戲：蝴蝶找花。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實(shí)例或圖示折紙的方法。
《美麗的蝴蝶》教案 篇5
活動(dòng)目的：
1 認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2 嘗試制作對(duì)稱(chēng)畫(huà)。
3 了解蝴蝶花紋的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、計(jì)算機(jī)、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
活動(dòng)過(guò)程：
1 今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好？那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。
猜謎語(yǔ)： 身穿花衣愛(ài)打扮， 兩對(duì)翅膀光閃閃。
不會(huì)唱歌只跳舞， 花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么？
2 誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱(chēng)的）還有什么是對(duì)稱(chēng)的？（書(shū)桌、門(mén)窗、課本）
（3）誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥(niǎo)就很難發(fā)現(xiàn)它們，起到了保護(hù)自身的作用）
3 教師重點(diǎn)示范，對(duì)稱(chēng)的蝴蝶，先拿一張紙對(duì)折，然后在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì)看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。
4 a.小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來(lái)做一只蝴蝶呢？讓我們來(lái)行動(dòng)吧！（把幼兒分成組來(lái)做，分別是對(duì)稱(chēng)組、繪畫(huà)組、粘貼組、生長(zhǎng)過(guò)程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。
（1）繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。
（2）粘貼組：用各種子添畫(huà)蝴蝶。
（3）生長(zhǎng)過(guò)程組：把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列，在用畫(huà)筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。
b. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1) 鼓勵(lì)幼兒有條理的操作，耐心、細(xì)致。幫助個(gè)別幼兒。
(2) 教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物做出各種各樣的蝴蝶。
(3) 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在蝴蝶的基礎(chǔ)上添加漂亮的背景或是花紋.
5 游戲“蝴蝶要飛走了”
每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說(shuō)我的美麗蝴蝶要飛到ⅩⅩⅩ去了。
《美麗的蝴蝶》教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知蝴蝶的美麗，知道蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱(chēng)的（包括顏色和圖案）。
2、能大膽選擇材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征，提高表達(dá)和表現(xiàn)的能力。
3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒能按自己的意愿選擇各種材料來(lái)表現(xiàn)出蝴蝶翅膀的美麗。
2、難點(diǎn)：注意表現(xiàn)出翅膀上圖案、色塊布置的左右對(duì)稱(chēng)。
三、設(shè)計(jì)思路：
最近我班正在開(kāi)展探索
“蝴蝶”的小主題活動(dòng)，幼兒在認(rèn)識(shí)蝴蝶的過(guò)程中對(duì)蝴蝶多彩的翅膀特別的感興趣，他們通過(guò)觀察、討論、美工、藝術(shù)等活動(dòng)，不僅初步感知了蝴蝶翅膀上的各種美麗顏色和圖案，也對(duì)左右對(duì)稱(chēng)的概念也有了簡(jiǎn)單的了解，同時(shí)在組織實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)模仿蝴蝶飛舞的欲望非常高。于是在此基礎(chǔ)上并結(jié)合幼兒能力的發(fā)展需要設(shè)計(jì)安排的本次活動(dòng)。
《綱要》指出“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人而異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。”所以在活動(dòng)材料提供上我力求體現(xiàn)層次性（有成品、半成品以及無(wú)毒無(wú)害廢舊原材料等），使不同發(fā)展水平的幼兒能找到適合自己表現(xiàn)的材料。
“兒童是以語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)所認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感受到的一切。”“教師要給兒童提供寬松的環(huán)境條件，維護(hù)寬松、和諧的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空。”在活動(dòng)過(guò)程中我注重對(duì)幼兒多種感官的刺激，嘗試運(yùn)用動(dòng)作、音樂(lè)、舞蹈、多媒體技術(shù)等方式為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn)，在自主和互動(dòng)中發(fā)展能力，并為后續(xù)活動(dòng)埋下“伏筆”。（“梁祝”故事和音樂(lè)欣賞）
對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題我設(shè)計(jì)采用的是“角色激趣”、“分析講解”、“鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)”、“個(gè)別指導(dǎo)”等方法，能力使每個(gè)孩子在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅，在自己原有的水平上獲得提高。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖紙、紙盒、食品包裝紙和包裝帶等若干；有黏性的各種形狀的彩紙若干。
2、一次性臺(tái)布剪成的“翅膀”人手一對(duì)。
3、剪刀、雙面膠若干。
4、手提式電腦、投影儀、蝴蝶的課件、梁祝的CD一盤(pán)、CD播放機(jī)等輔助物品。
五、活動(dòng)流程：
1、欣賞感知。
⑴“花蝴蝶姐姐飛來(lái)了”，激發(fā)興趣。（由大班幼兒扮演和提問(wèn)）
⑵引導(dǎo)幼兒欣賞分析花蝴蝶姐姐翅膀上的圖案。
⑶介紹打扮翅膀的材料以及相應(yīng)的要求。
2、創(chuàng)作表現(xiàn)。
⑴幼兒自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)給予建議。
⑵觀察并適時(shí)進(jìn)行援助，對(duì)個(gè)別幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（播放“蝴蝶課件”和“梁祝樂(lè)曲”豐富幼兒的已有知識(shí)和營(yíng)造和諧優(yōu)美的精神環(huán)境）
⑶幫助和鼓勵(lì)幼兒粘貼上翅膀，聽(tīng)著音樂(lè)嘗試舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以帶領(lǐng)一起表現(xiàn)）
3、交流體驗(yàn)。
⑴花蝴蝶姐姐來(lái)評(píng)出最美麗的小蝴蝶，并圍繞難點(diǎn)說(shuō)明理由。
⑵個(gè)別幼兒來(lái)評(píng)出自己認(rèn)為的最美麗的小蝴蝶，并說(shuō)明理由。（可以是自己）
⑶教師有目的的綜合評(píng)價(jià)。
（在評(píng)價(jià)的過(guò)程中融合幼兒的動(dòng)作表演）
4、活動(dòng)延伸。
⑴蝴蝶翅膀的展示。（把幼兒制作的翅膀粘貼在墻面上相互欣賞）
⑵在區(qū)域、體育等活動(dòng)中使用，開(kāi)展相應(yīng)的游戲和表演。
⑶欣賞“梁祝”的故事和音樂(lè)。
《美麗的蝴蝶》教案 篇7
1、研究?jī)?nèi)容及研究情況鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒充滿(mǎn)魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了魅力，充滿(mǎn)了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿(mǎn)好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。
2、主題開(kāi)展的情況在開(kāi)展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論，“老師，媽媽說(shuō)，美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱(chēng)的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。
根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)特征的理解。
3、資源利用我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀
2、材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等
3、蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱(chēng)”。
4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？
二、實(shí)踐操作
師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔拷裉炖蠋熞蚕胝?qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱(chēng)。
2、集體嘗試
師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？
師：你想用什么打扮蝴蝶
幼兒討論，并嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用做的？翅膀上花紋是用來(lái)打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)
師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》
活動(dòng)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿(mǎn)足。
本次活動(dòng)的.重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱(chēng)比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。
《美麗的蝴蝶》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒嘗試用剪刀，沿線(xiàn)剪大小不一的圓。
會(huì)將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師的范畫(huà)蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫(huà)圓
一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞老師的范畫(huà)。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
二、老師示范制作
1、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來(lái)。
2、然后將剪下來(lái)的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過(guò)這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
三、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線(xiàn)剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法）
《美麗的蝴蝶》教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是我們的好朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物有很強(qiáng)的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲(chóng)，它的外觀很美麗，因此幼兒非常感興趣。《綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，活動(dòng)中表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
重點(diǎn)：幫助幼兒了解蝴蝶的身體特征、種類(lèi)、以及成長(zhǎng)過(guò)程。
難點(diǎn)：蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽。
幼兒自由欣賞，觀察蝴蝶。
二、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。
幼兒觀看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類(lèi)的蝴蝶。
三、教師講述故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》
教師有感情的講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
四、教師出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
1、蟲(chóng)卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶
2、完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
五、了解蝴蝶的身體特征
1、口器、腳、觸角
2、蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
六、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
幼兒大膽嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程
活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，充分的激發(fā)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。活動(dòng)中幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決。幼兒也在活動(dòng)中感受到了蝴蝶的美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲過(guò)于單一，沒(méi)有充分的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力與想象力，活動(dòng)中沒(méi)有給幼兒更多發(fā)表自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，在以后的活動(dòng)中我會(huì)積極的改進(jìn)。
《美麗的蝴蝶》教案 篇10
探索：
美麗的蝴蝶結(jié)
情境目標(biāo)：
1、嘗試在兒歌的幫助下，學(xué)習(xí)系鞋帶。
2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
情境創(chuàng)設(shè)：
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶;
穿有鞋帶的鞋來(lái)園。
活動(dòng)實(shí)施：
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問(wèn)：你會(huì)系鞋帶嗎?
故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的?
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。
兩個(gè)好朋友，交叉握握手，變個(gè)兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼兒練習(xí)系鞋帶。
1)請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。(注意一步一步地練習(xí))
2)請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì)，將鞋帶解開(kāi)，互相幫助系鞋帶。
3)表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
《美麗的蝴蝶》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)它是說(shuō)的是什么的小動(dòng)物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物呢？(蝴蝶)老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說(shuō)的真好，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師：好了，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個(gè)觸角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對(duì)足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足，三隊(duì)足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說(shuō)的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴(lài)著不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來(lái)的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、老師有感情的講述故事.
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹(shù)葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲(chóng)；因?yàn)樘鞖獾淖兓@個(gè)毛毛蟲(chóng)就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開(kāi)了，蝴蝶姑娘們都出來(lái)了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！
2、老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
（1）蝴蝶媽媽在樹(shù)葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）（3）這個(gè)卵經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)蛻變成什么了？（毛毛蟲(chóng)）（4）毛毛蟲(chóng)在小簍子里發(fā)生了什么事情?（長(zhǎng)出了翅膀，還有三對(duì)足，兩個(gè)觸角）(4)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎?
四、結(jié)束部分：
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
（幼兒有秩序的離開(kāi)，活動(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
《美麗的蝴蝶》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。
2、初步學(xué)會(huì)捏的動(dòng)作，用手指肚捏，用手指尖捏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)的技能。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程
（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
1、提問(wèn)：
（1）蝴蝶有哪些外形特征?(圓圓的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，兩對(duì)對(duì)稱(chēng)的翅膀，頭上有觸須)
（2）蝴蝶的頭上的觸須是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身體呢?
（3）蝴蝶的翅膀是什么形狀的?(壓扁的大圓形。)對(duì)稱(chēng)嗎?(有，兩邊一樣大，顏色也一樣。)翅膀上有什么?(各種顏色的小圓點(diǎn)。)
（二）引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)真觀察范例，討論泥塑蝴蝶的方法。
1、引導(dǎo)幼兒思考：泥塑蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
2、注意引導(dǎo)幼兒思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟：
（1）選一種喜歡的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心里團(tuán)成圓形，做蝴蝶的頭;一塊放在手心里搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形;做蝴蝶的身體。
（2）選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團(tuán)成相同的大圓后壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。
（3）選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點(diǎn)出來(lái)，直接貼在翅膀上進(jìn)行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對(duì)稱(chēng)。
（4）最后用火柴棍插在蝴蝶頭上當(dāng)觸須。
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時(shí)要注意對(duì)稱(chēng)。
2、激勵(lì)幼兒用火柴棍點(diǎn)出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼兒：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（四）分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，幼兒間互相欣賞。
《美麗的蝴蝶》教案 篇13
設(shè)計(jì)意圖：
春天里，美麗的蝴蝶想來(lái)是孩子們的最?lèi)?ài)，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過(guò)提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的美麗。
2. 能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛(ài)護(hù)自己和別人的作品。
3. 大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外觀察過(guò)蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3. 滴管、抹布、水粉筆等材料
4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5. ppt課件一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶
師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在快樂(lè)的郊游。瞧！誰(shuí)也來(lái)了？
二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)
1.出示PPT2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣？它哪里最美？
2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱(chēng)花花衣，春天里來(lái)把舞跳。
3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？
（引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線(xiàn)條、圖案進(jìn)行欣賞）
4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對(duì)稱(chēng)的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀
1.介紹作畫(huà)材料
2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢？
3.幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？
活動(dòng)反思：
本課采用蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。
《美麗的蝴蝶》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用自己的話(huà)大膽地說(shuō)出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征――對(duì)稱(chēng)。
3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì)；固體膠；音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹(shù)、草、花等）
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征――對(duì)稱(chēng)
1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì)這么美呢？
2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱(chēng)。
（用蝴蝶的口吻提問(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”
“是什么顏色的？”
“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”
3、師生共同小結(jié)：
原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對(duì)稱(chēng)的，怪不得它那么美呀！
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的！”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀？”
2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱(chēng)。
“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱(chēng)，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。
四、音樂(lè)游戲：蝴蝶飛飛。（聽(tīng)音樂(lè)自由飛舞）
活動(dòng)反思：
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)課。
《美麗的蝴蝶》教案 篇15
一、設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)是結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)“三只蝴蝶”進(jìn)行這次撕紙活動(dòng)。現(xiàn)大班幼兒
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)“刮蠟”的表現(xiàn)方法。
2、能體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并能控制手部動(dòng)作的力度。
3、在活動(dòng)中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)前帶幼兒到開(kāi)闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏。
2、活動(dòng)時(shí)提供油畫(huà)棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。
3、圖畫(huà)內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá)，但要根據(jù)物體的特征改變?cè)煨停屑山處熓痉叮變航y(tǒng)一畫(huà)一個(gè)內(nèi)容。活動(dòng)中注意引導(dǎo)幼兒用牙簽刻畫(huà)花紋時(shí)要控制手部動(dòng)作的力度。
4、教師可在活動(dòng)后的其它美術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。
四、（附）制作步驟：
1、圖畫(huà)內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒思考刮蠟的部位。
3、在選好的部位用一支細(xì)畫(huà)棒涂色，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。
4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。