《美麗的蝴蝶》幼兒園教案（通用13篇）

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇1

　　教案目標：

　　1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養探究的品質。

　　2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。

　　教案準備：

　　1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

　　2、課件《美麗的蝴蝶》。

　　教案過程：

　　1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳，自由觀察。

　　2、觀看課件《美麗的蝴蝶》

　　師生共同回顧課件內容：

　　毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

　　3、講述故事《美麗的背后》。

　　（1）蝴蝶小時候叫什么？

　　（2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？

　　（3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎？

　　4、游戲：

　　動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結束

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、學習仔細觀察，對圓形組合有興趣。

　　2、在游戲中嘗試大膽的想象創造。

　　3、在交叉的圓形中探索發現各種蝴蝶。

　　二、活動準備：

　　1、裝飾好的立體蝴蝶若干只

　　2、不同步驟的示范作品三幅。

　　4、幼兒已掌握用點、線、色塊裝飾圖案。

　　三、活動過程：

　　（一）、引發興趣，嘗試“織網”

　　1、出示立體蝴蝶，告訴幼兒今天玩捕蝴蝶的也許游戲。

　　2、要求用圓圈“織網”，幼兒討論“織網”方法，得出結論：各圓形之間必須交叉或連接，每個圓形的大小差不多。

　　3、幼兒用鉛筆操作練習，教師觀察指導。

　　（二）、探索發現，尋找蝴蝶：

　　1、游戲捕蝴蝶。

　　（聽音樂，教師操作立體蝴蝶，，幼兒用自己畫的“網”捕蝴蝶）

　　2、找蝴蝶：

　　教師：請在“網”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水筆在原樣上勾一遍。幼兒尋找討論勾畫。

　　3、提問：你找到的蝴蝶是怎樣的？為什么說這是蝴蝶？

　　4、幼兒相互交流討論，教師小結歸納：四個圓形就可以組成一只蝴蝶。

　　5、給找到的蝴蝶添上觸須，要求幼兒考慮在不同方向添畫觸須時的不同。幼兒自由交流討論。

　　（三）、自由表現，裝飾蝴蝶

　　1、提問：怎樣使蝴蝶更美？幼兒自由討論交流。

　　2、用以前學過的點、線、色塊裝飾圖案。

　　（四）蝴蝶展覽：

　　1、觀察介紹自己或同伴的作品：

　　（1）在“網”中找到的蝴蝶是否像。

　　（2）蝴蝶飛的方向或動態是否豐富。

　　（3）蝴蝶的花衣裝飾是否漂亮。

　　2、對幼兒的進步和創造表現給予獎勵。

　　四、活動延伸：

　　1、聽音樂自由表演“蝴蝶舞”

　　2、在美工區添置幼兒畫的“網”，鼓勵幼兒發現尋找更多的小動物并進行裝飾（如：毛毛蟲、小雞、小熊等）。

　　3、藝術活動：美麗的蝴蝶

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇3

　　設計意圖：

　　動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

　　本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

　　2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

　　3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　1、創設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

　　2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

　　2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶)

　　3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

　　4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。

　　(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態”。

　　5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

　　6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

　　7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。(活動結束)

　　活動延伸：

　　師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇4

　　各位領導、各位老師，大家下午好，今天我說課的內容是：大班美術活動《美麗的蝴蝶》。

　　一、 說教材

　　美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

　　蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。

　　通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。

　　二、說教學目標：

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：

　　1、引導幼兒學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。

　　3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。

　　三、說教學重點與難點

　　根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

　　四、說活動準備

　　為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

　　1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖

　　2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份

　　3、《交游》的音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

　　五、 說教法

　　新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

　　1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

　　2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟

　　六、說教學流程

　　1、導入。在導入環節中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發了幼兒想看蝴蝶的欲望。

　　2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環節讓幼兒隨著音樂節奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

　　3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發幼兒的繪畫欲望。

　　4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發幼兒設計出與眾不同的花紋。

　　5、評價并展示幼兒作品。

　　6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇5

　　活動目的：

　　1、認識蝴蝶的生長過程。

　　2、嘗試制作對稱畫。

　　3、了解蝴蝶花紋的用途。

　　活動準備：

　　課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

　　活動過程：

　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個謎語。

　　猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。

　　不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。

　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？

　　2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看，老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現？

　　（1）你發現了什么？

　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）

　　（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發現它們，起到了保護自身的作用）

　　3、教師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

　　4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧！（把幼兒分成組來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。

　　（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

　　（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

　　（3）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)鼓勵幼兒有條理的操作，耐心、細致。幫助個別幼兒。

　　(2)教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。

　　(3)鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎上添加漂亮的背景或是花紋。

　　6、游戲“蝴蝶要飛走了”

　　每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到去了。

　　活動結束。

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇6

　　活動目標

　　1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。活動準備：幼兒用書，教學掛圖。活動過程：一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

　　老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物， “有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，猜一種小動物。

　　(幼兒回答)

　　老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

　　二、出示掛圖，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

　　老師設置以下問題進行提問：

　　老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

　　(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?

　　(2)蝴蝶的頭上面有什么?

　　(3)蝴蝶的胸部有什么呢?

　　(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?

　　(5)蝴蝶有幾只腳呢?

　　(6)蝴蝶在哪里生活呢?

　　(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?

　　(幼兒回答老師再進行小結)

　　老師：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

　　三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。

　　1、老師有感情的講述故事。

　　2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

　　老師：蝴蝶產的一堆卵變成了什么?

　　老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢?

　　老師：毛毛蟲放在簍子里發生了什么事情?

　　老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

　　3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。

　　老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇7

　　活動目標

　　能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

　　體驗撕貼的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。

　　物質準備：

　　(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

　　(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

　　活動指導

　　1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

　　★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解"對稱"的含義。

　　2.欣賞范例。

　　★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發幼兒制作的興趣。

　　★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

　　★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

　　提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

　　3.引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

　　★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　5.作品展示。

　　教學反思：

　　教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節美術課。

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇8

　　活動的來源：

　　一天午餐后，我們帶著孩子們在園內散步。忽然，張竺鑫小朋友興奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看見一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時，孩子們都跟著叫了起來：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜歡在花里飛來飛去”……孩子們議論開了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來，看著孩子們對蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發動他們收集各種蝴蝶的資料，關于蝴蝶的活動就由此產生了。

　　孩子們紛紛從家里帶來了有關蝴蝶的標本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關蝴蝶的知識。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了。在活動的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問題。

　　為了讓孩子們有相互交流對蝴蝶的認識，我組織了這次活動。

　　活動目的：

　　1、通過觀察，了解蝴蝶的外形特征、習性及生長變化過程。

　　2、培養幼兒對動物觀察和探究的興趣，培養幼兒探究意識。

　　活動準備：

　　蝴蝶標本，有關蝴蝶的碟片、圖書等

　　活動設計：

　　一、活動導入

　　前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標本，我們一起來看看。

　　二、觀察蝴蝶，了解外形特征

　　1、幼兒自由觀察蝴蝶

　　2、集中交流：蝴蝶是怎么樣的？

　　三、觀看碟片，進一步了解外形特征，生活習性和生長變化過程

　　1、觀看碟片

　　2、交流有關蝴蝶的秘密

　　3、了解蝴蝶的生長過程

　　四、表現蝴蝶的生長過程

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇9

　　活動目標

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

　　2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型

　　2、理解對稱概念

　　活動準備

　　人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。

　　活動過程

　　一、進行手指游戲，引出課題

　　二、請蝴蝶寶寶上場，引導幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。

　　三、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好？

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教學反思

　　幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過欣賞裝飾好的蝴蝶，認識對稱，初步感受對稱美。

　　2、初步嘗試用剪斷的毛線裝飾蝴蝶。

　　活動準備：

　　1、簡筆畫蝴蝶若干、膠水若干、蝴蝶圖片、活動前已剪好的各種顏色的毛線。

　　2、裝飾好的蝴蝶兩只，沒裝飾的一只。

　　活動過程：

　　一、談話觀察引題

　　1、師：小朋友說說現在是什么季節？（春天）對，春天來了，草地上變綠了花兒開的好看極了，看，美麗的蝴蝶也飛來了（出示裝飾好的兩只蝴蝶）

　　2、讓幼兒理解對稱

　　師：這兩只蝴蝶美麗嗎？美在哪里呢？（請幼兒充分發表意見）教師小結：蝴蝶的左右兩邊的翅膀上的花紋、顏色、大小完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫“對稱”。（豐富詞語）

　　3、利用游戲進一步理解對稱師出示兩對裝飾好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，請幼兒找找哪兩只翅膀是一對兒？為什么？

　　4、引題：出示裝飾一半的一只蝴蝶，問：這只蝴蝶美麗嗎？那怎么樣使它變得美麗呢？昨天，我已經請我們的小朋友剪好了好多的毛線頭，今天，我們的小朋友就要請毛線頭幫忙了，用對稱的方法來打扮不夠美麗的蝴蝶好不好？（要注意對稱的方法）

　　二、教師講解示范

　　1、師：先用膠水在圖案里涂上，在選擇自己喜歡的顏色，然后均勻的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒滿，但是不要重復的疊在一個地方，也不要粘到勾線筆外面，不然就不漂亮了。

　　2、講解深淺顏色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛線裝飾，身上的圖案給它裝飾時要好看，一定要注意對稱。不能出現兩個翅膀不對稱的情況。

　　三、幼兒制作教師指導

　　1、交代任務

　　師：在后面的桌子上還有好多的蝴蝶都沒有穿上漂亮的衣服，請你們每個小朋友都去挑一只蝴蝶，用對稱的方法給它裝飾吧！

　　（講解一下作畫的要求。完成作品后要把東西整理好，膠水的蓋子要蓋緊，毛線用完后整理好，完成之后請排好隊拿到作品欄上。）

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導

　　師：后面的桌子上已經幫你們準備好了，輕輕的走過去吧。

　　四、欣賞評議幼兒作品

　　師：我們說說你最喜歡誰的蝴蝶呢？

　　活動反思：

　　之所以選美術活動《美麗的蝴蝶》，可能是由于春天漸漸到來，很多各種各樣美麗的蝴蝶在花園里面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，第一感覺小朋友應該會對這些美麗的蝴蝶感興趣吧！首先我利用圖片來幫助孩子們了解蝴蝶的特征，觀察蝴蝶，在幼兒觀察時，適當地引導孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對稱等方面來觀察。通過進一步的感知，了解對稱這個詞的意思，并初步感受對稱美。也讓幼兒對接下來的裝飾蝴蝶感興趣。接下來的環節則是交代要求，讓幼兒自由進行操作：黏貼蝴蝶。在老師們評課的時候，才發現自己有很多不足的地方，如：

　　1、對于本次活動的材料：毛線，沒有很好的進行說明，只是簡單的一筆帶過，因為本節課的重點就是毛線，應該仔細的介紹，讓幼兒觀察材料。

　　2、在幼兒操作時，發現紙上的蝴蝶過于大了，花紋有點多，導致時間有點來不及，所以只能在延伸部分去完成了。

　　3、可能是膠水不太好的緣故，所以在黏貼過程中毛線有點一坨一坨的。

　　聽了老師們精辟的評課意見，真是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是藝術的創造,經驗的積累,相信在不斷的學習和反思中對幼兒的教學會把握的更好。作為執教者，這節課還是回味無窮的，它也讓我成長起來，以后只有加倍的努力，才能獲得更大的提高。

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇11

　　中班活動教案： 《美麗的蝴蝶》

　　活動目的：

　　1 認識蝴蝶的生長過程。 2 嘗試制作對稱畫。 　　

　　3 了解蝴蝶花紋的用途。

　　活動準備：

　　課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水 　

　　活動過程：

　　1 今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個謎語。

　　猜謎語： 身穿花衣愛打扮， 　兩對翅膀光閃閃。 　　

　　不會唱歌只跳舞， 　花叢里面跳的歡。{蝴蝶} 　　

　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1－2） 　

　　2 誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現？

　　（1）你發現了什么？ 　　

　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本） 　

　　（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發現它們，起到了保護自身的作用）

　　3 教師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

　　4 a.小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧！（把幼兒分成組來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。

　　（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

　　（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

　　（3）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

　　b. 幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1) 鼓勵幼兒有條理的操作，耐心、細致。幫助個別幼兒。

　　(2) 教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。

　　(3) 鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎上添加漂亮的背景或是花紋.

　　5 游戲“蝴蝶要飛走了”

　　每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到ⅹⅹⅹ去了。

　　活動結束。

　　活動名稱: 《三只蝴蝶》 (中班)

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒熟知故事內容，理解并復述故事中三朵花與三只蝴蝶的對話。

　　2. 提高幼兒語言表達能力。

　　3. 讓幼兒體會與同伴之間團結友愛的情感并充分體會交流的樂趣。

　　活動準備:

　　《三只蝴蝶》的視頻，手工蝴蝶三個(不同顏色)，花和蝴蝶還有太陽的頭飾。

　　活動過程：

　　1.以手工蝴蝶圖片導入，創設情境，激發幼兒興趣。

　　出示三只蝴蝶圖片，今天我們班上來了三位小客人，他們是誰？(三只蝴蝶)，他們是什么顏色?(一只紅色，一只黃色，一只白色)；這三只蝴蝶在花園里發生了什么事呢？下面我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》。

　　2.觀看視頻《三只蝴蝶》。

　　看完后，問：“小朋友，故事中出現了什么？你們還記得他們分別叫什么嗎？”教師再利用手工蝴蝶完整講述故事，問：下雨了，紅蝴蝶是怎么做的？結果怎么樣？黃蝴蝶是怎么做的？結果怎么樣？白蝴蝶是怎么做的？結果又怎么樣？

　　3.分段講述故事。

　　問：在故事中，你們最喜歡誰？為什么？那我們是不是應該向他們學習呢？最后是誰幫助了蝴蝶們呢？

　　首先請幼兒復述其中一種顏色的花與蝴蝶的對話，有沒有其他小朋友還想試一試的？接下來我們來練習下完整的故事中三只蝴蝶與三朵花的對話。

　　4.分角色扮演。

　　教師示范動作，讓幼兒利用道具表演這個故事，以調動幼兒的積極性，激發他們交流的樂趣。

　　活動小結：

　　告訴幼兒要像三只蝴蝶一樣，相互團結，相互友愛，有了困難要共同克服，這樣才能成為真正的好朋友！

　　活動名稱： 《蝴蝶的一生》（大班）

　　活動目標：

　　1.嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態

　　2.激發幼兒探索昆蟲世界的興趣

　　3.通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程和生活習性。

　　活動準備：

　　毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等，毛毛蟲變蝴蝶的成長課件，

　　音樂及春天的背景圖一幅。

　　活動過程：

　　一、以游戲的引入活動。

　　1 教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？最先完成的一組坐好之后舉手。

　　2 引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。 請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）

　　3 你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（讓幼兒討論）

　　二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。

　　你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）

　　1分步觀察：

　　（1）卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）

　　（2）毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）

　　（3）蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）

　　教師小結：蝴蝶是由卵變成毛毛蟲然后變成蛹，經過千辛萬苦的努力才能

　　成為美麗的蝴蝶。

　　2.欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

　　三、跟音樂，做游戲

　　1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動態。讓幼兒可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶。（律動）

　　2、最后：我們飛到草地上去玩吧！

　　活動結束。 

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇12

　　活動目標

　　1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

　　2、能用簡單的語言描述自己的觀察結果。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備

　　1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

　　2、幼兒用書、掛圖。

　　活動過程

　　1、導入活動。

　　教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

　　2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關蝴蝶的生活習性。

　　教師小結：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

　　3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。

　　資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。

　　最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。

　　蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

　　活動反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

《美麗的蝴蝶》幼兒園教案 篇13

　　活動設計背景

　　中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節活動課。

　　活動目標

　　（1）認識蝴蝶的成長過程。

　　（2）引導幼兒發現科學奧秘。

　　（3）給蝴蝶涂顏色。

　　（4）培養觀察蝴蝶的能力。

　　（5）能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　（1）認識蝴蝶的成長過程。

　　（2）發現科學奧秘。

　　活動準備

　　課件，計算機。

　　活動過程

　　（1）談話引出課題。

　　今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）

　　（2）講故事——認識蝴蝶的'成長過程。

　　子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）

　　1·子長大變成了什么？

　　2·幼蟲長大變成了什么？

　　3·蛹長大變成了什么？

　　（3）創編兒歌，邊唱邊做動作。

　　子兒變變變，變成小蟲蟲，

　　蟲兒變變變，變成蛹兒，

　　蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

　　（4）認識更多的蝴蝶，并發現科學奧秘。（看圖）

　　1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）

　　2·圖案像什么？

　　3·說一說有什么作用？

　　（5）給蝴蝶涂顏色。

　　按照自己喜歡的顏色涂。

　　（6）看一看誰的最漂亮。

　　反思：這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。