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魚兒游游美術教案

發布時間:2023-11-16

魚兒游游美術教案(通用2篇)

魚兒游游美術教案 篇1

  活動目標:

  用形狀表現大魚的形態,積累形狀組合的經驗。

  活動準備:

  小魚游的視頻、色紙、畫筆

  活動過程:

  一、觀看視頻——感知魚兒的外形特征和形態美

  第一次觀看:

  提問:

  1、你們都看到了什么?

  2、你最喜歡哪條魚啊?為什么喜歡它?

  3、每條魚的身體一樣嗎?它們的身體是怎么樣的?像什么?

  小結:水里有許多漂亮的大魚游來游去,它們的身體有的像……有的像……。

  第二次觀看:

  提問:

  1、小魚為什么會游泳啊?(有魚尾巴)魚尾巴是什么形狀的?

  2、小魚還會轉彎呢!為什么呢?(有魚鰭)

  3、除了有魚鰭、魚尾巴,小魚還有什么?

  小結:水里有許多五顏六色的漂亮的魚兒游來游去。魚兒擺擺魚鰭、搖搖尾巴游啊游。仰起頭兒向上游,低下頭兒向下游。

  二、幼兒創作

  教師觀察指導:鼓勵幼兒用形狀表現大魚的形態。

  魚兒魚兒游啊游,大大嘴巴圓圓眼。尾巴甩甩游啊游,魚鰭搖搖游啊游。

魚兒游游美術教案 篇2

  教材分析:

  一年級的美術課本相對來說比較簡單,但想上好一節美術課絕對是不簡單的。教材中有很多都需要學生動手的手工制作,比如這節課學做手工魚,需要老師做大量的準備。

  學情分析:

  1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;

  2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現自己,能稚拙地通過作品表現自己的想法;

  3、學生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術的方法表現自己的感覺。

  教學策略:

  運用謎語導入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現手法的鑒賞,掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。

  教學目標:

  1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力;

  2、指導學生分析魚的外形和顏色,引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚,鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。

  3、增長學生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,

  教學重點:

  引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現各種各樣的魚。

  教學難點:

  了解魚的外形和顏色,拓展學生對魚的表現能力,引導學生對美的追求。

  教學過程:

  一、組織教學:根據興趣愛好分小組,并確立組長,統一小組意見。

  (設計意圖:讓學生快速的進入上課學習的狀態。)

  二、謎語導入:

  師:小朋友們,今天老師給大家帶來了一個謎語,我們一起猜猜看好嗎?

  多媒體顯示謎語,教師說出謎語:

  身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。問:你們猜猜它是誰啊?(學生齊說:魚)

  師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課學做手工魚)(使用的媒體為多媒體。設計意圖:謎語導入激發學生的學習興趣。)

  三、新授。

  1.多媒體顯示海景動畫。

  師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在

  自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

  教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導游!歡迎到我們家來做客,認識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

  2.多媒體顯示多張魚的圖片,學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。

  3.考考你。

  師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)師:現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

  (1)多媒體顯示“考考你”:聰明的小朋友:

  你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?指答多媒體顯示:

  魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

  (2)多媒體顯示“討論一下”:你能用幾種方法給我們增加新的朋友?①指答

  ②多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

  4.比一比。

  (1)師:下面我們要進行一次比賽。

  多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創造最漂亮的成員?

  (2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員?

  (3)教師講解作業要求。

  (4)學生進行作業,教師巡回輔導。

  使用的媒體為多媒體,設計意圖:通過多媒體展示的動畫和圖片,讓學生更加直觀、明了的知道本課的主要內容——魚的特點,并能夠較好的完成魚的手工制作過程。)

  四、作品評比。

  教師將學生完成的作品展示出來,讓學生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優秀的作品。

  (設計意圖:讓學生有個展示自己的平臺。)

  教學反思:制作性的作業造成的垃圾較多,除引導學生養成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習慣外,我還學出了幾位同學做“清潔魚”,也就是衛生監察員兼值日生,由于學生對于錄像上看到的清潔魚很感興趣,所以爭著干這一差事,值日時也極其認真。

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