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二年級下數(shù)學備課教案

發(fā)布時間:2023-12-12

二年級下數(shù)學備課教案(精選2篇)

二年級下數(shù)學備課教案 篇1

  第一課時

  教學目標:

  知識點:1、使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

  2、通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學生掌握計算方法,能正確的進行計算。

  能力點:培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。

  德育點:對學生進行公德教育。

  教學重點:兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

  教學難點:掌握計算方法,能運用多種方法正確計算。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境:

  二年級同學來參觀博物館啦!出示圖。每個班級都由2名老師帶隊。四個班級的中隊長都站在本班隊伍的最前面,打著自己班級的班牌:二(1)班35人,二(2)班32人,二(3)班37人,二(4)班34人。同學們站得整整齊齊,正等待盡管呢……仔細觀察,畫面里蘊涵著好多數(shù)學問題呢,讓我們一起去探索吧!

  出示并板書課題

  二、自主探究:

  1、二(1)學生和本班的帶隊老師一共多少人?小組合作,也可以請小棒來幫忙。

  學生匯報:

  (1)理解題意并列式。

  求總數(shù)要用加法計算,列式為:35+2=

  (2)用口算。

  先把兩個數(shù)個位上的數(shù)相加,所得的數(shù)再與30相加,即5+2=7,7+30=37,所以35+2=37 。

  (3)擺小棒計算。

  3捆=30根

  5根+2根=7根

  7根+30根=37根

  所以35+2=37

  (4)用豎式計算

  先從個位加起,5+2=7,寫在得數(shù)的個位上。十位上的3直接落下來,寫在得數(shù)的十位上。

  2、二(1)和二(2)班一共有多少名學生?需要什么信息?如何計算?

  (1)理解題意并列示:35+32=

  (2)口算。30+30=60,5+2=7,60+7=67,所以35+32=67。

  (3)借助擺小棒計算。

  (4)用豎式計算。先從個位加起,5+2=7,7寫在得數(shù)的個位上。再算十位上3+3=6,結果寫在得數(shù)的十位上。

  歸納總結:筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的方法:相同數(shù)位對齊,從個位加起。

  三、拓展運用:

  1、計算下面各題。

  54+4=  21+7=  24+3=  46+3=

  62+17= 35+24= 13+84= 44+40=

  2、數(shù)學醫(yī)院:

  17+2=19 50+6=56  42+3=45

  1 7      5 0         4 2

  +   2    +   6       +   3

  1 9      5 6         4 5

  24+61=     53+22=     37+40=

  2 4        5 3       3 7

  + 6 1      + 2 2     + 4 0

  8 5        7 5       7 7

  教學反思

  有過之前的學習基礎,很多孩子口算就可以直接算出結果。

二年級下數(shù)學備課教案 篇2

  教學目標:

  知識點:1、使學生理解進位加法的算理,掌握進位加法的計算法則。

  2、會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。

  能力點:培養(yǎng)學生初步的分析概括能力。

  德育點:培養(yǎng)學生積極思考、大膽探索的良好品質。

  教學重點:會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。

  教學難點:理解進位加法的算理。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境:

  1、計算:36+21= 23+75 56+30 4+52

  二、自主探究:

  1、出示35+32=,學生試算。交流算法。

  2、擺小棒:小組說擺法。問:怎么多了一捆?捆好的一捆放在哪?單根還剩幾根?整捆的有幾捆?合起來是多少?

  3、怎樣列豎式?要注意什么?從哪一位加起?6+5超過了10怎么辦?師:我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進1。在加十位時不要忘記加上這個1,也可以從這個1加起。

  4、比較36+21與36+35有什么不同?

  5、計算46+24,試算,可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫,為什么?

  6、小組合作討論:筆算加法要注意什么?

  相同數(shù)位對齊;從個位加起;個位相加滿十向十位進1。

  你認為還應該提醒同學們什么問題?

  三、拓展運用:

  1、“做一做”,圖中有什么信息?根據(jù)信息提出問題。自己動手解決問題。

  2、猜一猜十位上是幾。

  3 8 6 7 1 7 9

  + 3 9 + 4 +5 3 +3 6

  3、數(shù)學醫(yī)院:

  4 9 2 1 6 5

  + 4 4 +3 9 + 3 5

  8 3 6 1 0 0

  說明理由。第三題個位和十位上的.“0”是怎么得來的?

  4、圖形計算。

  =5 =3 =4 =7

  + =( ) + =( )

  + =( ) + =( )

  4、看誰加上一個相同的加數(shù)算得快。

  開放題:誰先正確算出五星表示的數(shù),就獎勵給誰。

  2 4 7 3 2

  + 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +

  9 4 8 6 6 0 5 5 9 9

  教學反思:存在的問題是部分學生數(shù)位對不齊,進位之后忘記向十位進一

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