幼兒園小班玩彩帶活動教案設計（精選5篇）

幼兒園小班玩彩帶活動教案設計 篇1

　　活動目標：

　　1、舞動彩帶，感知曲線。

　　2、借助彩帶表現不同的曲線。

　　3、能用肢體語言有節奏的表示曲線。

　　活動準備：

　　音樂磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類圖

　　活動過程：

　　一、創設情境，自由表現彩帶舞。

　　春天到了，花兒都開了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個舞吧！幼兒伴著音樂，自由舞動彩帶，進入教室。

　　二、描繪彩帶動態，感受不同曲線。

　　1、舞動時彩帶的形態，并進行想象和表達。

　　指名幼兒舞動彩帶，說說彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。

　　老師分別用一條線記錄各種舞動的動態，并啟發請幼兒說說這樣的線條像什么。

　　2、描繪靜止時彩帶的形態，并進行想象和表達。

　　剛才，小朋友舞動了彩帶，并知道了它舞動的樣子。現在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個造型。讓老師用線條記下各種造型。

　　3、通過對比，區分直線和曲線。

　　引導幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的.線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。

　　4、游戲鞏固，區分直線和曲線。

　　小朋友們已經認識了直線和曲線。現在，老師指線條，大家說說是什么線，看誰說得又對又快。

　　三、集體隨著不同的節奏，表演彩帶舞。

　　1、你喜歡哪一種線條，請你來表演一下。

　　2、集體隨著不同的節奏，表演彩帶舞。

　　下面，讓我們聽著音樂，跟著不同的節奏，用彩帶來表現不同的曲線和直線吧！

幼兒園小班玩彩帶活動教案設計 篇2

　　活動目標：

　　1. 練習向指定方向跑，發展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

　　2. 探索彩帶的多種玩法，發展創造力和想象力。

　　3. 樂意與同伴一起參加游戲活動。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5. 學習游戲的玩法及規則。

　　活動準備：

　　1. 知識準備：游戲前觀看藝術體操中的彩帶表演。

　　2. 物質準備：紅、黃、藍、綠的彩帶若干，三種顏色的房子。

　　活動過程：

　　一、介紹材料

　　1.出示彩帶，引起幼兒興趣，說說彩帶的顏色。

　　2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。

　　二、自由探索玩彩帶

　　1.引導幼兒用彩帶游戲，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

　　2.幼兒玩彩帶，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

　　三、交流分享

　　1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學做，如放煙花、小蛇扭動等。

　　2.幼兒繼續探索。(鼓勵幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)

　　四、彩帶飛舞

　　1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶，讓彩帶飛起來

　　2.幼兒探索（跑、跳、甩、拋、轉等）

　　3.交流分享：彩帶是怎么飛起來的？

　　4.小結：剛才寶寶們想了很多種方法，彩帶飛的可漂亮了！你們有沒有發現，這樣飛像什么呀？（小鳥）

　　五、游戲

　　1.介紹游戲規則

　　師：樹林里來了一只小貓，它想和小鳥們一起來捉迷藏，當小貓“喵喵喵”一出現的`時候，小鳥們就要趕緊飛回家，小貓走了之后，小鳥就又能出來自由自在的飛了。

　　看，這是紅顏色的房子，是紅色小鳥的家；

　　這是黃顏色的房子，是黃色小鳥的家；

　　這是？顏色的房子，是？的家。

　　2.幼兒聽口哨游戲。

　　3.師小結

　　六、放松活動

　　師：小鳥們，把我們的翅膀舉高一點，輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。

　　老師自己手里也應該有彩帶

　　可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。

　　最后的放松運動應針對今天運動量最大的部位：手部進行放松。

幼兒園小班玩彩帶活動教案設計 篇3

　　活動背景：

　　進入春夏季節之后，孩子們對于戶外活動的需求越來越多。不論是時間與量的需求，還是戶外活動的形式的需求都給我們提出了高要求。針對這些現狀，我班利用身邊已有的、常見的玩具和器材，帶著孩子們開展了豐富多彩的戶外活動。讓孩子們在快樂的氛圍中自主的探索手中器材的玩法，從而達到增強體質，發展智力，加強人際交往能力的目標。

　　活動準備：

　　幼兒經驗準備：知道直線、曲線以及圓形等基本幾何概念。

　　教學具準備：各色皺紋紙剪成的.紙條。

　　活動過程：

　　一、自主探索彩帶的形態，感受直線和曲線。

　　1、認識彩帶的基本形態。

　　2、幼兒自己嘗試將直線變成曲線。

　　3、分享探索結果。

　　4、跳波浪舞。

　　二、自主探索彩帶的變化，嘗試用彩帶變成圓形。

　　1、分小組嘗試用彩帶變出一個圓形。

　　2、分享小組探索的結果。

　　3、跳圓圈舞。

　　三、在家長的幫助下探索彩帶的其他玩法。

　　1、分小組在家長的幫助下嘗試用彩帶創編出各種游戲。

　　如：跳“竹竿”舞、彩帶大轉盤、揪尾巴、抓小魚等。

　　2、分享探索結果。

　　3、邀請家長一起來游戲。

　　四、彩帶親子操

　　五、彩帶時裝秀

　　1、幼兒在家長的幫助下用彩帶裝扮成各種通話角色。

　　2、幼兒和家長一起走親子時裝秀。

　　3、集體大合影。

　　六、活動結束。

幼兒園小班玩彩帶活動教案設計 篇4

　　[設計意圖]

　　小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，產生濃厚的探索欲望。于是我設計了《彩帶飄起來》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在快樂的活動中舞彩帶，感受色彩帶來的美。

　　[活動目標]

　　1、引導幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗扭秧歌的快樂。

　　2、培養幼兒的觀察和比較能力，發展幼兒的動作協調能力。

　　3、在認識顏色的基礎上，引導幼兒區分長短，并按一定的順序排序。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的.口頭表達能力

　　5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

　　[活動準備]

　　各色皺紋紙、剪刀若干，音樂磁帶，有關扭秧歌的錄像帶，作業紙和彩筆人手一份。

　　[活動過程]

　　1、教師出示百寶箱變魔術，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發幼兒說出是什么顏色，并說出彩帶有什么用處?(裝飾活動室、跳舞等)2、教師和幼兒用彩帶裝扮活動室。

　　(1)教師和幼兒一起制作彩帶(剪皺紋紙)。

　　讓幼兒自由組合，分組練習，選擇自己喜歡的顏色，將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。教師強調剪得寬度要適中，小心剪刀，注意安全。

　　(2)在制作彩帶過程中，教師引導幼兒認識顏色，區別長短。

　　讓每一組的幼兒分別說出自己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰剪得彩帶長，誰剪得彩帶短。

　　(3)引導幼兒分別按長短、顏色排序，裝扮活動室。

　　〈1〉、教師示范，按照顏色排序，粘貼在刻體板上。

　　〈2〉、讓能力強的幼兒到前面來試著粘貼一下，教師給予糾正。

　　〈3〉、讓幼兒自由分組，按照長短排序粘貼在活動室墻壁上(教師幫著粘貼上雙面膠，)裝飾活動室，看哪一組做得既快又正確，并給予鼓勵。

　　4、利用談話的形式，讓幼兒說說：彩帶還能做什么用?

　　(過節日時，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進行表演。)5、看關于扭秧歌的錄像帶，激發幼兒的學習興趣。

　　6、學習"扭秧歌"，教師先示范，然后教幼兒基本動作。同時啟發幼兒自由創編動作，在歡快音樂的伴奏下，讓幼兒自由扭動，甩彩帶，感受彩帶的美。

　　[活動延伸]畫彩帶飛舞。

　　引導幼兒觀看彩帶飛舞的情景，欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時的美麗景象。(教師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飛舞，邊畫邊說："紅帶子飄起來了，綠帶子飄起來了。")幼兒學用彩筆涂畫，畫時也可邊畫邊說。

　　[活動評析]本次活動從幼兒生活中汲取題材，幼兒在對顏色有了基本認識的基礎上，通過自己動手制作彩帶等過程，更進一步加深了對顏色的認識。同時幼兒自由分組活動，體現了自主選擇性、參與性、合作性，鍛煉了幼兒的集體意識和競爭意識。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班玩彩帶活動教案設計 篇5

　　活動領域：小班藝術活動設計

　　活動名稱： 會跳舞的彩帶

　　活動目標：

　　1.通過游戲引導幼兒觀察和發現各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感發展想象力和肢體動作的表現力。

　　2.引導幼兒在已有經驗的基礎上學畫不同方向的曲線并進行添畫，體驗美術活動的樂趣。

　　3.培養幼兒大膽作畫，互相合作的能力。

　　活動準備：

　　1.各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。

　　2..彩帶人手一條（彩帶的一段系在木制的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。

　　4..幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己）

　　5. 貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一.開始部分：

　　線上律動：《三條魚》引導幼兒用軀體動作大膽表現小魚游的動作（舒緩音樂）

　　一條魚，水里游，孤孤單單在發愁，

　　二條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，

　　三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。

　　二.基本部分：

　　1. 教師提問：

　　1）.小朋友，你們剛才扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）

　　2）.小魚游得真好！小魚是怎樣游得啊？（引導幼兒再一次表演小魚在水里快活的游來游去的動作）豐富詞匯：扭來扭去。用筆記錄小魚在水里游的樣子：

　　3） 還有什么小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。

　　2.播放課件請幼兒認真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體驗“扭“的概念。用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：

　　3.游戲活動：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現小動物扭的樣子）

　　4.談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什么呢？（請幼兒充分發揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）

　　5.觀察曲線的畫法，引出彩帶跳舞，教師：小朋友，我們一起請彩帶寶寶跳舞吧！

　　6.教師在優美的音樂中隨著節奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線，并賦予一定的意義（水草，波浪，花邊，彎彎的頭發）

　　7.教師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節奏的舞動在游戲中感受曲線。

　　8.請幼兒觀察彩帶是怎么樣跳舞的，談話：你覺得你扮演的像什么呢？幼兒：老師，我扮演的是蚯蚓；老師我扮演的`是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的彩帶像小尾巴，一擺一擺……

　　9.請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，教師請大家模仿。

　　10.幼兒記錄自己舞動彩帶時彩帶的樣子請小朋友把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發放記錄紙）

　　11.教師小結小朋友畫的各種曲線和圖案。

　　12.教師請幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，

　　活動結束：

　　分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現在紙上，完成紙上的作業。

　　第一組：作業小魚游（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）

　　第二組：作業小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）

　　第三組：作業小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。