幼兒園小班語(yǔ)言教案《有趣的面包》(通用5篇)
幼兒園小班語(yǔ)言教案《有趣的面包》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個(gè)音。
2、要求幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,初步學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼“您”與“您好”。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲活動(dòng),感受游戲中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、老奶奶頭飾
2、南瓜教具若干,籃子3—5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程1、設(shè)置游戲情境
(教師帶老奶奶頭飾像幼兒?jiǎn)柡茫?qǐng)幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音)老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了,我想請(qǐng)小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運(yùn)回家。
2、交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則
要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前,然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽(tīng)到“老奶奶來(lái)了”的聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說(shuō):“老奶奶您好!這是您的南瓜”
3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。
(2)教師裝扮小朋友,邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。游戲開(kāi)展2—3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽(tīng)到指令后將南瓜送給老師。
4、幼兒自主游戲
教師請(qǐng)3—5位幼兒給奶奶送南瓜,請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。開(kāi)始玩,其他幼兒念兒歌。
附兒歌:《送南瓜》
小籃子,
手中拿。
我給奶奶送南瓜,
奶奶樂(lè)得笑哈哈。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《有趣的面包》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲,能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。
3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《你好》音樂(lè)、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)今天天氣真好!讓我們一起去動(dòng)物園玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)
二、學(xué)習(xí)兒歌《見(jiàn)面歌》
動(dòng)物園到了,我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧!動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物,看,都有誰(shuí)來(lái)了?
1、出示小雞圖片提問(wèn):有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢?它們是怎么叫的?
小雞小雞見(jiàn)了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;
2、出示小貓圖片小雞真有禮貌,我們?cè)倏纯催有誰(shuí)來(lái)啦?讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧!
提問(wèn):小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?
小貓小貓見(jiàn)了面,喵喵喵,喵喵喵;
3、出示小狗圖片提問(wèn):還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái),你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(小狗)我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗?小狗見(jiàn)面時(shí)又該說(shuō)些什么呢?
小狗小狗見(jiàn)了面,汪汪汪,汪汪汪;
4、小動(dòng)物們真有禮貌,我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢?
朋友朋友見(jiàn)了面,笑哈哈,笑哈哈!
小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌,都會(huì)打招呼,老師還給它們編了一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫《見(jiàn)面歌》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好?
5、完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》(教師示范朗讀)
6、幼兒學(xué)念兒歌
7、分角色念
8、思維擴(kuò)展動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗,還會(huì)有哪些動(dòng)物呢?它們見(jiàn)面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲)
參考《動(dòng)物圖片》
1、找朋友表演兒歌。
2、和客人老師一起表演。
四、結(jié)束部分
今天玩的真開(kāi)心,讓我們開(kāi)著火車(chē)回家吧!
幼兒園小班語(yǔ)言教案《有趣的面包》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂(lè)。
2、觀察身邊有趣的事物,發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,大膽進(jìn)行想象。
3、積極參加操作活動(dòng)沒(méi),大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)活動(dòng)中的食物有所認(rèn)識(shí)
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準(zhǔn)備。
3、多媒體教室
活動(dòng)過(guò)程:
一、魔棒變變變
(教師心語(yǔ):小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,在這個(gè)情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫常I(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。)
1、好吃的面包
——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包。
師:剛才你們吃的是什么?你們還吃過(guò)什么味道的面包?吃過(guò)什么樣子的面包?你們知道剛才的面包是從哪來(lái)的嗎?
2、神奇的面包
——教師出示小魔棒
師:今天我要教你們用魔棒來(lái)變出好吃的面包,和我一起念咒語(yǔ)吧!
——在教師和幼兒的. “魔棒,魔棒變變變”的咒語(yǔ)中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問(wèn)。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?
師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?
師:讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧,看誰(shuí)能變出更多不同的東西。
師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來(lái)的嗎?
——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。
(教師心語(yǔ):好的提問(wèn)應(yīng)層層遞進(jìn),并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng)。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識(shí)。)
二、動(dòng)物朋友的面包
1、熊媽媽的早餐
——教師講述故事,幼兒猜測(cè)故事的情節(jié)。
師:熊媽媽做了三份面包早餐(分別是一塊、兩塊、三塊),它們到底是給誰(shuí)的呢?為什么?
師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過(guò)的面包會(huì)變成什么樣?
——請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場(chǎng)模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導(dǎo)幼兒想象被咬過(guò)一口的面包變化。
2、動(dòng)物朋友來(lái)品嘗
師:熊寶寶想請(qǐng)它的動(dòng)物朋友一起來(lái)品嘗好吃的面包,熊媽媽會(huì)同意嗎?為什么?
——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。
師:你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的?
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來(lái)猜測(cè)相應(yīng)的動(dòng)物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。
(教師心語(yǔ):小班是幼兒言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。所以,我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),來(lái)幫助幼兒大膽表達(dá)。)
三、快樂(lè)面包坊
——請(qǐng)幼兒觀看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動(dòng)手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過(guò)程。
活動(dòng)延伸:
1、將自己做好的面包,與其他班級(jí)的小朋友分享。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
設(shè)計(jì)意圖:
我們都知道,小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因,對(duì)吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔悦姘耐瑫r(shí)也常常會(huì)與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍!……”沒(méi)想到,面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的變化!
孩子們?cè)谏钪袑?duì)面包自然產(chǎn)生的興趣,讓我意識(shí)到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見(jiàn)、所想、所感。在此背景下,我設(shè)計(jì)了“有趣面包”這一活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《有趣的面包》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
了解嘴巴的作用,知道嘴巴能發(fā)出聲音,品嘗味道。
理解兒歌內(nèi)容,知道不同動(dòng)物的嘴巴不一樣。
嘗試用語(yǔ)言描述品嘗不同東西后的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“嘴巴”圖片;“嘴巴用處大”組圖;《張張嘴》兒歌音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備:幼兒自備一面鏡子;蜂蜜水、白開(kāi)水、檸檬汁各一杯。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“嘴巴”,請(qǐng)幼兒拿出自備鏡子,引導(dǎo)幼兒了解嘴巴的構(gòu)造。
1.出示圖片,了解嘴巴的構(gòu)造。
——嘴巴長(zhǎng)在哪?
——嘴巴是什么樣的?
——嘴巴里有什么?
2.請(qǐng)幼兒拿出鏡子,看看自己的嘴巴。
——上下嘴唇碰一碰,會(huì)發(fā)現(xiàn)出什么聲音?
——上下牙齒碰一碰,有聲音嗎?
——你的舌頭會(huì)動(dòng)嗎?可以怎么動(dòng)?
小結(jié):嘴巴長(zhǎng)在鼻子的下面,嘴巴有上嘴唇和下嘴唇,嘴巴張開(kāi),里面有舌頭和牙齒。
出示組圖“嘴巴用處大”,引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。
——你的嘴巴能做什么?
小結(jié):嘴巴的用處可大了,通過(guò)嘴唇、牙齒、舌頭和其他器官的配合,嘴巴就能說(shuō)話(huà),唱歌,能發(fā)出各種聲音,還能品嘗各種味道。
出示材料“各種味道的水”,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述品嘗不同東西后的味道。
——你嘗到的是什么味道?
——除了這些味道,生活中你還嘗過(guò)哪些味道?
播放兒歌音頻及圖片《張張嘴》,引導(dǎo)幼兒知道不同動(dòng)物的嘴巴不一樣。
——不僅我們?nèi)擞凶彀停瑒?dòng)物們也有嘴巴,動(dòng)物們的嘴巴是什么樣的呢?讓我們張張嘴一起來(lái)模仿一下吧。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在閱讀區(qū),投放以人或動(dòng)物的嘴為主題的圖片或繪本,供幼兒閱讀,豐富幼兒的認(rèn)知。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《有趣的面包》 篇5
目的要求
1、發(fā)現(xiàn)小草在春天里發(fā)芽變綠。萌發(fā)探究對(duì)草的興趣。
2、知道春天的小花小草不能破壞,要愛(ài)護(hù)。
準(zhǔn) 備
春天的背景圖,單獨(dú)的小花小草圖片。
內(nèi)容與指導(dǎo)
1、猜一猜小草。
教師出示謎面:身體長(zhǎng)又長(zhǎng),住在泥土上。身穿綠衣裳,最?lèi)?ài)曬太陽(yáng)。啟發(fā)幼兒猜出謎底:小草。
2、引導(dǎo)幼兒談一談春天到了,花兒開(kāi)了,草地上的小草怎么樣了,激發(fā)幼兒想看到小草的欲望。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,或者拔一些草到教室里,引導(dǎo)幼兒用手摸一摸綠綠的草皮。
(1)請(qǐng)幼兒脫下鞋襪,輕輕踩在草地上,感覺(jué)小草的柔軟。(并能說(shuō)出軟軟的)
(2)請(qǐng)幼兒聞一聞青草的味道,說(shuō)一說(shuō)小草的味道是怎么樣的(香香的)。
3、教師出示春天背景圖,啟發(fā)幼兒想一想冬天的草地和春天的草地有什么不同,(1)說(shuō)一說(shuō)春天來(lái)了,草地上的小草有什么變化(如小草長(zhǎng)高了、變綠了等,)
4、引導(dǎo)幼兒欣賞草地的美麗,并引導(dǎo)幼兒知道,如果草地上有雜物要去清理。并學(xué)習(xí)兒歌《綠頭發(fā)》。
5、活動(dòng):小朋友覺(jué)得春天的小草美嗎?那我們要去保護(hù)我們的小草嗎?如果我們是亂拔亂踩它能不能長(zhǎng)高呢?(不能),所以我們要保護(hù)小花小草不能破壞。
6、活動(dòng)結(jié)束。
7、活動(dòng)延伸(請(qǐng)幼兒畫(huà)春天的小草)。