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戶外的活動(dòng)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-27

戶外的活動(dòng)教案(精選2篇)

戶外的活動(dòng)教案 篇1

  小青蛙蹦蹦跳

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳,并能保持身體平穩(wěn)。

  2、樂于幫助別人解決困難。

  3、喜歡參與體育游戲,并體驗(yàn)扮演角色的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳

  活動(dòng)難點(diǎn):能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個(gè);PPT一套;熱身、游戲、放松音樂

  2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng):青蛙寶寶做游戲

  在游戲情境中幼兒與老師一起熱身,分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。

  二、池塘練本領(lǐng)

  1、幼兒選擇荷葉,自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲,增加荷葉間的距離,加大難度。

  提示:教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲,引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。

  4、坐荷葉休息,了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。

  三、游戲:捉害蟲

  1、教師提供三條難易不等的小路,引導(dǎo)幼兒觀察三條小路,并提出游戲規(guī)則。

  2、幼兒游戲,體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂。

  提示:觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。

  四、放松活動(dòng)

  幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

戶外的活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我班的做做玩玩區(qū)里,擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的,目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉,使幼兒有一雙靈巧的雙手,編好的辮子掛在教室只供觀賞,沒有讓幼兒靈活的運(yùn)用起來。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時(shí),他們也想拿起辮子試一試,但由于孩子年齡小,活動(dòng)能力差,沒跳幾下就跳不動(dòng)了,看到他們心有余而力不足的樣子,我何不帶他們換個(gè)玩法,來達(dá)到他們玩辨子的目的呢?于是,我抓住孩子這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  一、目標(biāo):

  1、探究辮子的多種玩法,鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體語言的快樂,培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。

  二、準(zhǔn)備:

  1、布條編的辮子長(zhǎng)短兩種,數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長(zhǎng)辮子一根。

  2、各種輔助材料:如大小瓶蓋、粉筆等。

  三、過程:

  1、自由玩耍

  師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子,今天老師帶你們玩一玩好嗎?

  幼:好。

  (讓幼兒選擇自己喜歡的辮子,自由自在的玩著,老師也走進(jìn)孩子們中間,同他們一起探索辮子的玩法,有了老師的提醒,他們玩出了很多花樣。)

  2、師幼交流

  師:你們玩的開心嗎,說說你們是怎么玩的?

  逄舉:我使勁甩辮子它就啪啪響。

  逄鎮(zhèn)宇:我轉(zhuǎn)圈,小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。

  逄文浩:我把長(zhǎng)辮子在地上擺來擺去,就像一條大蛇,然后我又拖著辮子跑,丁志鵬、金猛就跟著追辮子,真好玩。

  崔赫:我和奎奎拉大鋸。

  ……

  教師小結(jié):小朋友真棒,能探索出這么多的玩法,辮子還有很多玩法,現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。

  3、教師示范

  老師用辮子圍一個(gè)圓圈說:“這是一個(gè)圓,可以用它拼好多圖案。”老師用輔助材料做了一個(gè)小兔后,讓幼兒想一想,還能拼什么,怎樣拼?

  (在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,幼兒很快用小辮子做出了許多小動(dòng)物、水果等,并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。)

  4、師幼共同創(chuàng)作

  師:“我們做一個(gè)太陽好嗎?做太陽時(shí)還需要小朋友的幫助呢。”

  (老師用辮子先圈一個(gè)大圓后,讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽?聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來小辮子,擺在大圓的四周,做太陽的光芒,這樣,一個(gè)太陽就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。)

  5、游戲:太陽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  (1)師:“剛才是一個(gè)靜止的太陽,現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個(gè)活動(dòng)的太陽,讓太陽轉(zhuǎn)起來好嗎?小朋友把小辮收起來,用右手拽住大圓,均勻站好,左手打開做太陽的光芒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看太陽動(dòng)起來了。”

  (小朋友們開心的玩著,感受著肢體語言的快樂。)

  (2)教師小結(jié)提問:

  師:剛才在做太陽時(shí),老師的辮子不夠用了是小朋友幫著做的。那以后小朋友做東西時(shí),材料不夠用了怎么辦?

  幼:大家可以合作玩。

  師:對(duì),剛才老師只有一個(gè)大辮子,不能完全做成一個(gè)太陽。只有請(qǐng)小朋友合作老師才能完成任務(wù)。

  6、幼兒合作玩

  師:下面請(qǐng)小朋友合作做一個(gè)作品。

  (小朋友三五成群,共同創(chuàng)作許多作品:有小魚、花氣球等。)

  7、游戲:揪尾巴

  (1)玩法:組織幼兒把大辮子放好,圍成圓圈,把小辮子插在褲帶里,做小尾巴。請(qǐng)6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴,誰的尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小朋友,游戲重新開始。

  (幼兒游戲時(shí),教師要時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全。)

  (2)師幼交流:

  師:誰的尾巴揪下來了?你的尾巴讓誰揪下來了?為什么被揪下來了?

  王萌:我的尾巴讓逄文浩揪下來了,因?yàn)槲覜]有來得及躲開。

  逄文浩:我光顧揪王萌的尾巴了,我的尾巴被逄淑真給揪下來了。

  (3)教師小結(jié):“游戲時(shí),小朋友不能光去揪人家的尾巴,同時(shí)還要保護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來。”

  8、活動(dòng)延伸

  戶外活動(dòng)時(shí)讓幼兒繼續(xù)玩辮子,進(jìn)一步探索辮子的多種玩法,來達(dá)到孩子的玩辮子的目的。

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