小組形式活動教案（通用5篇）

小組形式活動教案 篇1

　　活動目的：

　　通過這個活動，觀察孩子們的情感、想法的交流，進而支持孩子們的社會、情感發展，并提供積極的引導。這個活動提供了一個分享材料的機會，也提供了他們分攤責任的機會，同時要求他們能解決具體的問題。最重要的是孩子很喜歡這個活動。這個活動適合不同年齡的孩子。

　　活動材料:

　　繞成球的粗繩子

　　十個或更多一些孩子

　　活動方法:

　　1. 引起興趣。問孩子他們是否可以像蜘蛛一樣織一張網，這個問題會引起孩子們的好奇。接下來就要和孩子們談游戲的規則。建議全組的人嘗試用繩子做一張網。

　　2. 大家坐下來圍成大圓圈，出示繞成球的粗繩子。

　　3. 向孩子解釋如何織網，一個孩子先拿住繩頭，將球遞給自己的一個朋友，這個朋友抓住繩子再將球遞給自己的一個朋友，……

　　4. 注意，孩子們一定要抓緊拿到的繩子。

　　5. 這個活動一直到繩球用完。也許有的孩子還沒有拿到繩子，教師可考慮盡可能多提供繩子。直到網織成。

　　6. 讓孩子們能感覺到能織成一張網很有趣，而且是不用任何工具就能織成網。

小組形式活動教案 篇2

　　一、 活動開展的指導思想

　　為了貫徹我縣中小學推行體育藝術“2+1”培養模式，培養學生的個性能力、發展學生的技能、提高學生的綜合素質越來越顯得尤為重要。為使學生身體素質和實際生活能力不斷得到提高，本學期體育興趣小組活動使學生在活動中使學生體育技能得到鍛煉和提高，不斷拓寬他們的知識面，陶冶情操，使身心得到健康發展。使興趣小組活動成為課堂教學的延續和補充，使學生從被動的學習活動中解脫出來，使他們的個性特長得到充分發揮出來。

　　二、活動目標和任務

　　1、通過本學期活動，教給學生“認識生活、豐富生活、表現生活”的能力，給學生提供有效的生活和學習空間。

　　2、使學生在體育活動中得到無窮的樂趣，為學生未來成長提供一個起跑線。

　　3、通過活動，放飛學生的理想，弘揚學生的個性。

　　4、掌握一些體育基礎知識、基本技能和方法。促進學生身體機能、身體素質和基本活動能力的全面發展。

　　5、在活動中，教育學生注意安全，陶冶美的情操，培養學生文明行為。

　　6.在活動中，進行集體、關心伙伴、團結協作的集體主義教育，培養學生嚴格的組織紀律、勇敢頑強的精神，朝氣蓬勃的作風。

　　三、 活動開展的措施

　　1、結合學校現有的條件和學生年齡特點，有計劃地組織學生參加各項體育活動，使學生從思想上認識到鍛煉身體的重要性。

　　2.使學生充分認識到體育鍛煉是促進身體機能正常發育的有效途徑。

　　3.掌握體育鍛煉的知識和技巧，養成良好鍛煉身體的習慣。學會科學的調節，科學地鍛煉。

　　4.在活動中注意發展學生的特長，因人而異，將各項運動落到實處。

　　5.通過教師示范引導，學生揣摩領悟，使各項動作都做到位，真正做到既鍛煉身體，又發揮特長的目的。

　　四、體育興趣小組的參與形式

　　本學期在體育興趣小組的活動中，充分體現活動的特點，面向全體學生，本著統一性和自愿性原則，以多種形式相結合，鼓勵有體育愛好的學生積極主動參加，以培養學生的能力，激發學生參與體育活動的熱情，使體育興趣活動開展得如火如荼。

　　五、體育興趣小組分組及指導老師

　　1、乒乓球興趣小組指導老師：咸奎星

　　2、排球興趣小組指導老師：郭慶

　　六、活動時間安排

　　1、每周星期三下午第七節為乒乓球興趣小組活動時間。

　　2、每周星期四下午第七節為排球興趣小組活動時間。

小組形式活動教案 篇3

　　一、指導思想：

　　1、活躍校內學生科技氣氛。以在全校營造濃厚的學術氛圍為目的，以航空模型運動為基礎，建立并逐步完善一套層次清晰、結構分明且行之有效的學生科技創新工作的組織機制，領導校內學生的科技創新活動。

　　2、培養學生的科技創新意識，提高學生動手能力，引導學生將所學知識應用于實踐，為學生成長為具有創新精神的人才創造條件。

　　3、通過航模運動的展開，在校內廣泛開展科普宣傳活動，向全校學生宣傳航空航天知識，使全校逐漸形成愛科學、用科學的氛圍。

　　二、具體做法：

　　1、作為任課教師繼續加強對綜合實踐活動理念、航模教學方法、實踐技能的學習和掌握，保證在活動中有效指導學生操作試飛。

　　2、繼續加強對活動課程的開發，規范校本課程內容；并在實踐中不斷的完善教學方案。

　　3、請社會上的航模專家來與教師進行交流，輔導學生進行航模活動，與外校教師多多進行交流等。以保證課程開展的豐富多彩，有章有法。

　　4、在教師博客上，進行一些航模基礎教育的宣傳，與同學們加強交流。

　　5、加強管理力度，使航模活動健康有序的開展。

　　6、積極的參與各級舉行的各項比賽活動，爭取多為學校爭取榮譽。

　　7、在航模教學活動中，鍛煉學生的動手能力、動腦能力、團隊協作以及交流能力。

　　8、在教學中，有意識的采用探究式教學，如飛機的飛行原理等，就完全可以讓學生們自己思考討論試驗。

　　9、鼓勵學生自主學習，利用多媒體以及學校購買的航模書籍雜志開展自學并且了解航模活動的最新動態。

　　三、航模教學計劃

　　（一）木飛機組

　　【1】認知領域要求

　　1、了解模型的分類

　　2、知道制作的程序（包括調試、驗證、競技等）

　　3、明白模型制作應用的廣泛領域

　　4、了解使用工具的安全性

　　【2】情意領域要求

　　1、珍惜良好的學習條件

　　2、培養對模型運動的濃厚興趣

　　3、自覺維護科技制作教室的衛生清潔

　　【3】操作領域要求

　　1、學會砂紙的使用，砂紙板的制作，飛機的打磨

　　2、學會剪刀的正確使用方法、膠水的.涂抹和粘合

　　3、能組裝簡單的模型并進行簡易的調試

　　4、能對損壞的飛機進行維修

　　5、學會全部三種木制航模的制作技術，并且學會通過調整重心、水平尾翼、垂直尾翼等來調整飛機的飛行效果。

　　【4】創新領域要求

　　能夠自己制作木制航模飛機，并進行初步調試試飛

　　（二）電動飛機組

　　【1】認知領域要求

　　1、無線電遙控和線操縱的簡單原理及操控手法

　　2、實物與模型間的比例

　　3、了解遙控電路，線操縱電路

　　【2】情意領域要求

　　1、通過對無線電遙控飛機和線操縱飛機的操控，培養學生不怕困難、持之以恒的品質

　　2、通過參加各級比賽培養學生"為校爭光"的精神

　　3、重視培養自己在比賽中臨危不亂心理素質

　　【3】操作領域要求

　　1、能較熟練地操控無線電遙控飛機和線操縱飛機

　　2、可以自己維修無線電遙控飛機和線操縱飛機

小組形式活動教案 篇4

　　設計意圖：

　　通過一段時間關于“魚”的知識的學習，孩子的興趣有增無減。他們已經了解了魚的外形基本結構，初步了解了魚鰭、魚鱗、尾巴等構造的功能。可是他們的求知欲還在擴張，他們又對魚的內部結構發生了興趣，他們都想知道“魚肚子里有什么呢？”“魚寶寶是怎樣的啊？”

　　孩子的興趣無疑是最好的老師，在他們興趣最濃的時候去學習知識，才能收到更佳的效果。

　　活動目標：

　　1、初步了解魚簡單的內臟知識，并了解它們的功能。

　　2、能對探索活動發生興趣，提高動手操作的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶黃魚、帶魚或鯧魚一條。

　　2、剖魚用剪刀人手一把，清水一桶，鹽一袋，電飯煲一只。

　　活動過程：

　　一、激發興趣。

　　師：今天我們要來做一回小廚師，來做一盆香噴噴的魚好嗎？不過做魚前我們應該先剖魚。

　　二、教師示范，認識魚的內部構造。

　　1、教師示范正確的剖魚方式，讓孩子模仿。

　　2、教師將剖開的魚內臟取出，讓孩子認識魚鰓、魚鰾、魚仔。

　　1）觀察魚鰓的形狀，猜猜它有什么用？

　　2）魚鰾像什么？它有什么用處呢？

　　3）魚仔像什么？它里面一粒一粒的是什么你知道嗎？

　　幼兒討論后，教師補充小結。

　　三、小組活動：幼兒操作剖魚，教師指導。

　　四、燒魚。

　　請幼兒將剖開的魚洗凈，用鹽鹽制，再送到電飯褒里蒸熟。

　　五、品嘗自己的勞動成果，體驗其中的樂趣。

小組形式活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學生初步了解十字繡，培養興趣。

　　2、介紹十字繡的有關歷史。

　　活動過程：

　　一、導入新課，激發學生的興趣。

　　同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞。看了這么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？

　　二、介紹十字繡的起源與發展

　　什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標十字繡圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。

　　十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術，具有悠久的歷史。公元四世紀，十字繡從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，形成了各自的風格。無論是繡線、面料的顏色還是材質，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經是歐洲女性的至愛。現如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因為它是一項易學易懂的手藝，可以用于很多場合，如工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現個人風格。

　　目前在中國，十字繡已經被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產品也隨著十字繡升溫不斷的涌現，現在主流的十字繡產品主要分為國產和進口兩大類，國產十字繡，價格便宜，但繡出的質量差；進口十字繡，繡出的作品效果好，但價格要高出一些。

　　三、欣賞不同類型，不同種類的十字繡作品。