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有朋自遠(yuǎn)方來教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-27

有朋自遠(yuǎn)方來教案(精選4篇)

有朋自遠(yuǎn)方來教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解“朋友”的,學(xué)會(huì)與別人交朋友。認(rèn)清自我,讓別人愿意與自己交朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

  2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星,以便上課時(shí)做游戲用。

  3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)一:交流收獲,解讀“朋友”

  導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說:“要成功就要和成功者在一起”,也就是說要和成功者交朋友。可見,我們要成功,交朋友很重要,交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功,我們今天就一起來叩響友誼的大門,努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

  1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等,并談?wù)勛约旱睦斫狻⑹尽?/p>

  明確:(1)交友名句:①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。……(2)交友故事:①管寧割席,道不同不以為友;②藺相如和廉頗刎頸之交;③俞伯牙摔琴謝知音。……

  2.解讀“朋友”。

  (1)教師出示“友”字的小篆寫法,讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字,并解釋其。

  明確:這是“友”字的小篆寫法,它看起來像兩只同時(shí)伸出來的右手,兩手相交表示握手。握手是為了表示友好,就像生活中的朋友相見,大家都伸出右手緊緊相握,以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

  (2)教師出示甲骨文的“朋”字,讓學(xué)生討論它看起來像什么,并解釋其。

  明確:“朋”字看起來像并列的兩串貝殼,這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的。

  小結(jié):通過對(duì)“朋友”兩字的解讀,我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對(duì)方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會(huì)給他人帶來傷害,帶來痛苦,而且會(huì)給他人帶來快樂和益處。

  活動(dòng)二:聆聽故事,辨別朋友

  1、請(qǐng)班同學(xué)以下說一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事:在我______的時(shí)候(橫線上可填:考試、痛苦、生病、開心、獲獎(jiǎng)、生日……),朋友———————(橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。)

  2、同學(xué)們聽完故事后,一起來思考:故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什么?

  3、教師個(gè)別提問,引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)

  教學(xué)提示:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)交友經(jīng)歷,并從一定的情境中學(xué)會(huì)辨別真假朋友,掌握甄別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個(gè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)三、我評(píng)我選,體驗(yàn)互動(dòng)

  1.教師教師活動(dòng)規(guī)則:每位同學(xué)拿出三顆紅五星,在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動(dòng),每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)。活動(dòng)過程中同時(shí)播放周華健演唱的歌曲《有一個(gè)朋友是你》

  2.比一比:班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多(即:有人氣),并請(qǐng)上講臺(tái),在學(xué)生的掌聲中給予頒獎(jiǎng),最后對(duì)同學(xué)們?cè)诩t五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考:歡迎的同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)?不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?

  4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié),歸納以下結(jié)論:

  友誼技巧:

  (1)平等互惠,學(xué)會(huì)體諒朋友的難處,相互給予與分擔(dān)。

  (2)寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通。

  (3)坦誠(chéng)相待,堅(jiān)持原則,絕不能以犧牲原則為代價(jià),維持所謂的友情。

  [教學(xué)提示]通過活動(dòng),可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語(yǔ)言的能力,可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“朋友”一詞理解的廣度和深度。進(jìn)而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)受人歡迎的快樂,從活動(dòng)中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,避免了“滿堂灌”式的教學(xué)。

  活動(dòng)四:活學(xué)活用,自我反思

  請(qǐng)你結(jié)合自身情況,思考一下,如何交到更多的好朋友,需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上,比如:“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”,并與大家分享。

  總結(jié):交友看起來很難,如果你真正明白了“朋友”的真諦,并積極得在生活中去實(shí)踐它,平等而友好的對(duì)待身邊的同學(xué),想必會(huì)有很多同學(xué)愿意與你為友!正所謂:愛人者,人恒愛之,人恒敬之。交友之道也就在于此,后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

  教學(xué)提示:引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點(diǎn),給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。

  活動(dòng)五、自我認(rèn)識(shí)

  通過這次活動(dòng),同學(xué)了解了你,你對(duì)自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,將活動(dòng)中的自我介紹寫成一篇文章,或?yàn)槟愕呐笥褜懸欢谓榻B文字。不少于400字。

有朋自遠(yuǎn)方來教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解“朋友”的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)與別人交朋友。

  2.認(rèn)清自我,讓別人愿意與自己交朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

  2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星,以便上課時(shí)做游戲用。

  3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

  導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

  世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說:“要成功就要和成功者在一起”,也就是說要和成功者交朋友。可見,我們要成功,交朋友很重要,交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功,我們今天就一起來叩響友誼的大門,努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)一:交流收獲,解讀“朋友”。

  1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等,并談?wù)勛约旱睦斫狻⑹尽?/p>

  明確:

  (1)交友名句:①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。……

  (2)交友故事:(1)管寧割席,道不同不以為友;(2)藺相如和廉頗刎頸之交;(3)俞伯牙摔琴謝知音。……

  2.解讀“朋友”內(nèi)涵。

  (1)教師出示“友”字的小篆寫法,讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字,并解釋其內(nèi)涵。

  明確:這是“友”字的小篆寫法,它看起來像兩只同時(shí)伸出來的右手,兩手相交表示握手。握手是為了表示友好,就像生活中的朋友相見,大家都伸出右手緊緊相握,以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

  (2)教師出示甲骨文的“朋”字,讓學(xué)生討論它看起來像什么,并解釋其內(nèi)涵。

  明確:“朋”字看起來像并列的兩串貝殼,這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

  小結(jié):通過對(duì)“朋友”兩字的解讀,我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對(duì)方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會(huì)給他人帶來傷害,帶來痛苦,而且會(huì)給他人帶來快樂和益處。

  活動(dòng)二:聆聽故事,辨別朋友。

  1.請(qǐng)班內(nèi)同學(xué)采用以下格式說一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事:在我______的時(shí)候(橫線上可填:考試、痛苦、生病、開心、獲獎(jiǎng)、生日……),朋友________________(橫線上填寫朋友的表現(xiàn))。

  2.同學(xué)們聽完故事后,一起來思考:故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什么?

  3.教師個(gè)別提問,引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)三:我評(píng)我選,體驗(yàn)互動(dòng)。

  1.教師教師活動(dòng)規(guī)則:每位同學(xué)拿出三顆紅五星,在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動(dòng),每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)。活動(dòng)過程中同時(shí)播放周華健演唱的歌曲《有一個(gè)朋友是你》

  2.比一比:班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多(即:最具有人氣),并請(qǐng)上講臺(tái),在學(xué)生的掌聲中給予頒獎(jiǎng),最后對(duì)同學(xué)們?cè)诩t五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考:最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)?不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?

  4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié),歸納出以下結(jié)論:

  友誼技巧:

  ⑴平等互惠,學(xué)會(huì)體諒朋友的難處,相互給予與分擔(dān)。

  ⑵寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通。

  ⑶坦誠(chéng)相待,堅(jiān)持原則,絕不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友情。

  活動(dòng)四:活學(xué)活用,自我反思

  請(qǐng)你結(jié)合自身情況思考一下:如果要交到更多的好朋友,你需要作出哪些具體的改變?請(qǐng)把這些具體的行為改變寫在紙上,比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”,并與大家分享。

  總結(jié):交友看起來很難,但如果你真正明白了“朋友”的真諦,并積極在生活中去實(shí)踐它,平等而友好地對(duì)待身邊的同學(xué),想必會(huì)有很多同學(xué)都愿意與你為友!正所謂,愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

有朋自遠(yuǎn)方來教案 篇3

  【目標(biāo)導(dǎo)航】

  進(jìn)入中學(xué),學(xué)習(xí)生活翻開新的一頁(yè),學(xué)會(huì)在新同學(xué)里交友,與人相處,掌握交友之道。

  【課時(shí)安排】1課時(shí)。

  自由分成學(xué)習(xí)小組,通過各種渠道搜集有關(guān)“有朋自遠(yuǎn)方來”主題的資料,經(jīng)過整理、篩選、探究,做好設(shè)計(jì)成果,為課堂展示做準(zhǔn)備。

  【新課導(dǎo)入】

  俗話說,物以類聚,人以群分,在家靠父母,出外靠朋友。朋友是我們的鏡子,交什么樣的朋友,有時(shí)候會(huì)左右甚至決定著我們會(huì)變成什么樣的人。要保持積極、健康、陽(yáng)光、正面的思維,要取得事業(yè)的成功,要活出生命的精彩,就需要我們檢驗(yàn)自己的交友原則,需要善交益友,不交損友,朋友的好壞對(duì)一個(gè)人的影響實(shí)在是太大了。

  那么,什么樣的朋友是好朋友,什么樣的朋友是不好的朋友呢?

  【重點(diǎn)解讀】

  1.交友之道 每個(gè)人都有自己交友的原則和方法,古今中外的詩(shī)文中就有很多有關(guān)交友的名言、警句、故事和論述。如“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,如伯牙絕弦、管鮑之交,如朱光潛的《談交友》、培根的《論友誼》等。學(xué)生可聯(lián)系自己的交友經(jīng)歷,討論、交流各自對(duì)交友的看法。毋庸置疑,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式。QQ、微信、視頻等多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊。你認(rèn)為呢?

  2.向朋友展示自我 “獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。”建議大家以自我介紹或介紹他人的方式,與同學(xué)一起組織一次尋找好朋友的活動(dòng),保證每位同學(xué)都有展示自己風(fēng)采、表達(dá)交友心愿的機(jī)會(huì)。活動(dòng)的組織要周密計(jì)劃、分工協(xié)作、全員參與,還可邀請(qǐng)本班各門課程的任課老師參加本次活動(dòng),發(fā)言的同學(xué)要力求做到態(tài)度大方,聲音清晰,內(nèi)容清楚,彼此尊重。通過這次活動(dòng),同學(xué)了解了你,你對(duì)自己和同學(xué)也都有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,可將活動(dòng)中的自我介紹寫成一篇文章,或?yàn)槟愕呐笥褜懮弦欢谓榻B性的文字,彼此加深了解。

  【研討練習(xí)】

  題一:先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再用所填的字做謎面猜一字。

  ( )面玲瓏 ( )死一生 ( )可思議

  ( )題萬里 ( )室九空 謎底:_______

  參考答案:八 九 不 離 十;謎底:雜。

  題二:請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言,說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德,具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。北京奧運(yùn)會(huì),兩千余演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”;在古琴聲中,身穿古袍,手持竹簡(jiǎn)的孔門弟子,齊聲誦讀“三人行,必有我?guī)熝伞薄岸Y之用,和為貴”等儒家經(jīng)典名句,在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。

  我選擇的名言:______________________________________________________

  傳統(tǒng)美德:__________________________________________________________

  現(xiàn)實(shí)意義:__________________________________________________________

  參考答案:示例:名言:有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎;傳統(tǒng)美德:熱情好客;現(xiàn)實(shí)意義:開放的心態(tài),廣交朋友。名言:三人行,必有我?guī)熝桑粋鹘y(tǒng)美德:謙虛好學(xué);現(xiàn)實(shí)意義:善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。名言:禮之用,和為貴;傳統(tǒng)美德:重禮尚和;現(xiàn)實(shí)意義:追求人與自然、社會(huì)和諧共處。

  題三:20__年是農(nóng)歷兔年。欣逢兔年,萬象更新。請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

  1.請(qǐng)寫出有關(guān)羊的詩(shī)句。(兩句)

  ________________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________________

  2.請(qǐng)寫出有關(guān)羊的成語(yǔ)。(或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ))。(兩句)

  ________________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________________

  3.給朋友編一條歡慶兔年的短信,表達(dá)你的真情祝福。

  ________________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________________

  參考答案:1.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊——北朝樂府詩(shī)《敕勒歌》;云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙——溫庭筠《蘇武廟》2.羊腸九曲、羊腸小道、羊落虎口、羊毛出在羊身上3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,能扣住兔年,有祝福之意即可。示例:兔年未到,祝福先行。兔年期盼你:天天開心“喜羊羊”;事事如意“美羊羊”;工作愉快“懶羊羊”;合家幸福“暖羊羊”,總之愿你一切都好兔年喜氣“羊羊”!

  題四:你班擬舉行“交流格言”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),同學(xué)們一致推選,你是這次活動(dòng)的主持人。

  1.作為主持人的你應(yīng)該先有一段精彩的開場(chǎng)白。那么,現(xiàn)在展示出來吧。

  _______________________________________________________________________________

  2.活動(dòng)中,同學(xué)們把課前收集的格言展示了出來,其中包括:

  A.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。(柏拉圖)B.學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你,最重要的在于你自己有沒有覺悟和恒心。(法布爾)

  C.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。(華羅庚)D.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)

  E.人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺#蟹蛲袪査固?/p>

  F.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱,而且這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。(老舍)

  G.不以善小而不為,不以惡小而為之。(劉備)

  以上名言可以分成兩類,一類是______方面的,一類______是方面的。如果老師讓你選一條布置教室的墻壁,你會(huì)選_______,因?yàn)開_______________

  3.你在課外一定也讀過很多格言,請(qǐng)就“友誼”“交友”“為學(xué)”選擇其中的兩方面各寫一條你喜歡的格言。

  ________________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________________

  參考答案:1.開場(chǎng)白要有稱呼語(yǔ)、此次活動(dòng)的內(nèi)容、目的等。示例:同學(xué)們:格言是燈,照亮我們前進(jìn)的方向;格言是火,點(diǎn)燃我們心中的希望。因?yàn)楦裱裕覀冏兊妹髦牵灰驗(yàn)楦裱裕覀冏兊秘S實(shí)。就讓我們攜手走進(jìn)格言的世界,去感受她獨(dú)特的魅力吧!2.學(xué)習(xí);做人。選擇及理由示例:A.一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī),以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對(duì)你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣。3.示例:不論是多情的詩(shī)句,漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什么都不能代替親密的友情。——普希金益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,損矣。——孔子布置作業(yè):教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)的對(duì)應(yīng)練習(xí)。教師根據(jù)綜合活動(dòng)的目標(biāo),結(jié)合具體情況,著重對(duì)學(xué)生通過各種途徑搜集到的關(guān)于“有朋自遠(yuǎn)方來”的資料,經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計(jì)成果展示的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于能力普通的學(xué)生,應(yīng)肯定他們分工合作、搜集資料的能力與積極參與的意識(shí),表?yè)P(yáng)資料搜集質(zhì)量好的學(xué)生和資料被采用的學(xué)生;對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生,即參與成果展示的策劃、主持、解說和表演的學(xué)生則更要肯定他們根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),以及他們?cè)诰C合活動(dòng)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

有朋自遠(yuǎn)方來教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  [知識(shí)與能力]

  1.懂得什么是民俗,理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。

  2.學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化,掌握基本的國(guó)際交往禮儀,促進(jìn)同世界各國(guó)人民的友好交往。

  [過程與方法]

  學(xué)會(huì)從報(bào)刊圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)上收集世界各國(guó)的民族文化,了解基本的國(guó)際交往禮儀。

  [情感、態(tài)度與價(jià)值觀]

  1.感受、體會(huì)人類文明的多樣性和豐富性。

  2.養(yǎng)成平等、尊重地對(duì)待其他民族與文化的態(tài)度。

  3.以包容的心態(tài)和開放的胸襟與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  “差異在哪里”既是本課的重點(diǎn),又是本課的難點(diǎn)。說它是重點(diǎn),這是因?yàn)橹挥卸昧嗣恳环N文化習(xí)俗都有它存在的合理性與合法性,我們才能真正做到尊重不同的文化與習(xí)俗,進(jìn)而才能以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。說它是難點(diǎn),這是因?yàn)樵斐刹煌褡濉?guó)家的人民在處理、解決問題時(shí)態(tài)度和方法不同的原因是由于生活習(xí)俗和文化背景的差異。我們既要承認(rèn)它們的各不相同,又要從不同的文化習(xí)俗與背景來認(rèn)識(shí)它們各自的合理性和合法性,這對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來說應(yīng)該是有一定的難度的。

  “讓世界手拉手”,這是本課的又一個(gè)重點(diǎn),它直接解決本課的研究課題“我們應(yīng)該怎樣處理好與其他民族和國(guó)家人民之間的相互交往”,體現(xiàn)本課的主題。

  三、知識(shí)體系

  第一框  文化習(xí)俗  多姿多彩

  1.世界各國(guó)、各民族的民俗風(fēng)情各異,涉及到哪些方面?

  衣食住行,婚喪嫁娶,節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風(fēng)土人情、宗教信仰等。

  2.在日常生活中有許多事情,中國(guó)人與西方人的處理方法和態(tài)度是不盡相同,請(qǐng)舉例說明。

  在接受禮物時(shí),中國(guó)人是先推辭再接受,接受后感謝但不當(dāng)場(chǎng)打開。而西方人則先感謝,接受后即當(dāng)場(chǎng)打開,對(duì)禮物夸贊一番。

  3.世界各國(guó)的人在處理、解決問題的態(tài)度和方法不同的原因是什么?要求我們?cè)趺磳?duì)待?

  (1)不同民族和國(guó)家由于生活習(xí)俗和文化背景的差異,造成了處理解決問題時(shí)的態(tài)度和方法的不同。

  (2)我們要了解或尊重不同國(guó)家、民族的風(fēng)俗習(xí)慣,并且在交往中引起重視。

  第二框  相互尊重  促進(jìn)交往

  1.世界文化和文明的多樣性和豐富性是如何形成的?

  世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性,正是這種文化習(xí)俗的獨(dú)特性,才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

  2.我們應(yīng)如何對(duì)待文化和文明的差異性?

  (1)要以開放和包容的心態(tài)平等相待。即不要只認(rèn)可本國(guó)本民族的文化,并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人,也不能對(duì)別國(guó)別民族的文化一概排斥,一無所知。

  (2)只要我們互相尊重,互相學(xué)習(xí),就能和諧相處在同一片藍(lán)天下。

  3.我們與各國(guó)人民交往要掌握哪些交往禮儀?

  必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。例如握手是最常見的禮節(jié),我們要掌握這種禮節(jié)在方法和禮儀上應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  4.我們?cè)鯓訉?duì)待來自各國(guó)各民族的新奇與時(shí)尚的東西?

  我們不能不加分析的簡(jiǎn)單模仿全盤照搬。對(duì)外來文化中的有毒有害的東西,我們應(yīng)堅(jiān)持原則,明辨是非,堅(jiān)決抵制。

  5.我們青少年怎樣為促進(jìn)中國(guó)與世界的友好交往作貢獻(xiàn)?

  我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性,認(rèn)識(shí)尊重不同民族和國(guó)家的文化習(xí)俗,以平等的態(tài)度,包容的心態(tài)和開放的胸襟,促進(jìn)世界各國(guó)人民的友好交往,讓世界手拉手,共同迎接美好的明天。

  四、教學(xué)方法

  案例教學(xué)法、情境表演法、閱讀討論法、辯論等。

  五、課時(shí)安排  3課時(shí)

  六、教學(xué)過程

  課前準(zhǔn)備

  1.因本課要學(xué)生向大家介紹自己所知道的不同國(guó)家、不同民族、不同地方的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗,并設(shè)計(jì)一個(gè)模擬旅游計(jì)劃,所以課前一定要求學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體上去收集、處理有關(guān)這方面的信息和材料。

  2.“差異在哪里”要求學(xué)生分別用漢語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行小品表演,可組織學(xué)生以小組為單位,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,大膽創(chuàng)新,并從中評(píng)選出最佳小品。

  3.進(jìn)行本課的教學(xué)和活動(dòng)可引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用世界地理、中國(guó)地理和英語(yǔ)學(xué)科等知識(shí),使學(xué)生溫故知新,融會(huì)貫通,這樣課堂氣氛更活躍。

  第1課時(shí)  文化習(xí)俗  多姿多彩

  導(dǎo)入新課

  今天,我們生活在一個(gè)國(guó)際化的社會(huì),越來越多的中國(guó)人跨出了國(guó)門,越來越多的外國(guó)人進(jìn)入了國(guó)門。中國(guó)與世界各國(guó)的交流與合作日益加強(qiáng),使我們的生活方式發(fā)生了改變,我們的生活到處都有國(guó)際化的影子。同學(xué)們能不能舉些例子:

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從身邊的、平時(shí)可能不太關(guān)注的現(xiàn)象入手,感受到學(xué)會(huì)與其他民族和國(guó)家人民之間相互交往的迫切性。可以提示學(xué)生從吃穿用住行等生活細(xì)節(jié)列舉。

  教師小結(jié):吃——肯德基、麥當(dāng)勞(美國(guó))方便面(日本);穿——耐克運(yùn)動(dòng)裝(美國(guó))、皮裝(意大利);用——三星手機(jī)(韓國(guó))、松下電器(日本)、ibm筆記本電腦(美國(guó));住——住房設(shè)計(jì)越來越歐化;行——豐田汽車(日本)、福特汽車(美國(guó))、奧迪汽車(德國(guó));娛樂——卡拉ok(日本)、美國(guó)大片、互聯(lián)網(wǎng)……

  一、民族風(fēng)情知多少(板書)

  過渡:世界各國(guó)、各民族的民俗風(fēng)情各異,涉及到哪些方面?

  活動(dòng)內(nèi)容:感受異域風(fēng)情

  1.教材p86生活在線,從相冊(cè)中的照片,請(qǐng)你說說小李的爸爸到過哪些國(guó)家和地區(qū)?并說明理由。

  提示:西班牙(斗牛)、日本(和服)、美國(guó)(圣誕老人)、澳大利亞(土著居民有碰鼻子禮節(jié))、荷蘭(郁金香)、非洲(黑人原始舞蹈)。

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生感受到不同的國(guó)家和民族都有獨(dú)特的風(fēng)情,涉及到衣食住行,婚喪嫁娶,節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風(fēng)土人情、宗教信仰等。

  2.合作探究

  (1)教師課前布置任務(wù)(如下表),按地域分布在亞洲、南北美洲、歐洲、大洋洲各選一個(gè)具有代表性的國(guó)家和地區(qū)。

  (2)學(xué)生根據(jù)任務(wù),自由組合成合作小組,利用課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體或請(qǐng)教相關(guān)學(xué)科教師完成表格。

  (3)在課堂上進(jìn)行交流,教師對(duì)各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  中國(guó) 美國(guó) 巴西 法國(guó) 非洲 澳大利亞 

  食物      

  服飾      

  建筑      

  語(yǔ)言      

  藝術(shù)(音樂、舞蹈等)      

  與家庭有關(guān)的習(xí)俗      

  其他方面      

  設(shè)計(jì)意圖:通過探究學(xué)習(xí),使學(xué)生在合作探究中學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在與人合作中進(jìn)行學(xué)習(xí),提高綜合學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

  教師小結(jié):世界各國(guó)、各民族的民俗風(fēng)情各異,涉及到方方面面:衣食住行,婚喪嫁娶,節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風(fēng)土人情、宗教信仰等。(板書)

  信息點(diǎn)擊:教材p87

  了解民俗的形成和涵義

  二、差異在哪里

  導(dǎo)入:“文化差異小幽默”(見資料包,選其中一則)

  設(shè)計(jì)意圖:通過“文化差異小幽默”,一方面活躍氣氛,為下面的學(xué)生表演奠定基礎(chǔ);另一方面使學(xué)生感受到不同民族、國(guó)家的人們?cè)谌粘I钪袑?duì)事情的處理不盡相同。

  過渡:不同民族、國(guó)家的人們?cè)谌粘I钪袑?duì)許多事情的處理不盡相同,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所了解的東西方文化的差異,設(shè)計(jì)情景對(duì)話,表演給大家看(先表演中國(guó)人習(xí)慣的方式,再表演西方人習(xí)慣的方式)。

  活動(dòng)內(nèi)容:小品表演

  ▲見面招呼

  在中國(guó),熱情握手,寒暄一番,如“吃了嗎?”“上哪兒去?”“最近在哪里發(fā)財(cái)?”“改天請(qǐng)你吃個(gè)飯!”

  在西方,簡(jiǎn)單問候,一般不問個(gè)人私事,以談?wù)撎鞖獾葹橹鳌H鏷ow are you?或how do you do?(你好!)what a nice day!(多好的天氣啊!)

  ▲表示感謝

  在中國(guó),親戚、熟人之間表示感謝一般不說“謝謝”。

  在西方,即使是在最親密的父母和子女、丈夫和妻子之間也會(huì)十分客氣地用“thanks a lot!”或者"that's very kind of you.”表示謝意。

  (在中國(guó),親戚、熟人之間一般不說“謝謝”,如果說“謝謝”,對(duì)方會(huì)覺得被當(dāng)作外人而缺少親切感。西方人則從早到晚“謝”不離口,這被看作是有禮貌、有教養(yǎng)的表現(xiàn)。)

  ▲請(qǐng)客吃飯

  在中國(guó),熱情的主人一邊在客人碗里不斷添加菜肴,一邊說:“多吃點(diǎn),多吃點(diǎn)。”

  在西方,主人不會(huì)過多地勸酒勸菜。客人不想喝酒,想喝可樂就說:“could i have a glass of cola?”

  (西方人認(rèn)為:一再問客人要不要添加食物或強(qiáng)塞食物給客人被認(rèn)為是不禮貌的。美國(guó)人遵循“誠(chéng)實(shí)是上策”的原則。而中國(guó)人卻正好相反,熱情的主人會(huì)在客人碗里不斷添加菜肴,以示盛情。另外在餐桌上“避而不說實(shí)情”在中國(guó)是有禮貌的表現(xiàn),西方人對(duì)此感到難以理解。)

  ▲拜訪客人

  在中國(guó),客人往往在沒有事先打招呼的情況下拜訪主人。

  在西方,人們習(xí)慣先打電話預(yù)約:“i would like to visit you at 2:00 this afternoon.”然后才上門拜訪。

  (在中國(guó),客人事先不打招呼拜訪主人是想給對(duì)方一個(gè)驚喜,而主人也確實(shí)會(huì)對(duì)這不期而遇感到很高興。在西方,事先不打招呼拜訪別人被看作是沒有禮貌,不速之客往往是不受歡迎的。)

  要求:(1)請(qǐng)前四個(gè)小組抽簽,每小組準(zhǔn)備一個(gè)主題。

  (2)小組合作成立創(chuàng)作室,分工創(chuàng)作。編劇:編寫情景對(duì)話;導(dǎo)演:負(fù)責(zé)指導(dǎo);演員:負(fù)責(zé)表演;化裝:負(fù)責(zé)演員外形設(shè)計(jì)。

  (3)課堂進(jìn)行表演。

  問題討論:(1)東西方人在日常生活中,還有哪些事情的處理上不盡相同?請(qǐng)列舉出來。

  (2)造成不同民族和國(guó)家人們處理、解決問題的態(tài)度和方法差異的原因是什么?

  設(shè)計(jì)意圖:小品表演和問題討論,以學(xué)生為主,鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)作室這樣的平臺(tái)自主創(chuàng)新,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)現(xiàn)自己的潛能,提高交往能力;學(xué)生在相互交流和自己創(chuàng)設(shè)的情景中體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)“差異在哪里”的教學(xué)內(nèi)容。

  教師小結(jié):

  不同民族和國(guó)家的人們?cè)谌粘I钪刑幚怼⒔鉀Q問題的態(tài)度和方法不同的原因,是由于生活習(xí)俗和文化背景的差異造成的。(板書)

  過渡:這些差異會(huì)給我們的交往帶來什么影響?請(qǐng)大家來看教材p89一則有趣的故事。

  活動(dòng)內(nèi)容:閱讀討論“點(diǎn)頭和搖頭”教材p89

  討論:(1)“搖頭不算點(diǎn)頭算”,這是中國(guó)和世界其他許多國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣;“點(diǎn)頭不算搖頭算”,這是阿爾巴尼亞人的習(xí)慣。那么,在斯里蘭卡點(diǎn)頭和搖頭又表示什么呢?

  (2)如果你和阿爾巴尼亞人、斯里蘭卡人交往,會(huì)產(chǎn)生什么影響?

  教師小結(jié):

  我們要了解和尊重不同國(guó)家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣,并在交往中引起重視,否則容易造成交往的障礙和困難,甚至導(dǎo)致誤解。(板書)

  活動(dòng)內(nèi)容:閱讀討論

  材料一:中國(guó)龍落選北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物(見資料包)

  材料二:外國(guó)人的習(xí)俗與忌諱(教材p94)

  讀了這兩則材料,對(duì)你有何啟示?

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,要尊重不同國(guó)家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣,不僅要了解他們喜歡做什么,也要了解他們不喜歡做什么;而且不能把本民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣強(qiáng)加于人,要使不同國(guó)家、民族的人們產(chǎn)生“認(rèn)同感”。

  活動(dòng)內(nèi)容:鴻雁傳書(教材p94)

  北京奧運(yùn)會(huì),你的一個(gè)外國(guó)朋友要來中國(guó)觀看奧運(yùn)會(huì)比賽。但他擔(dān)心因?yàn)椴涣私庵袊?guó)的文化習(xí)俗而造成尷尬,想請(qǐng)你幫他介紹一些文化習(xí)俗。(可以介紹奧運(yùn)會(huì)期間中國(guó)的節(jié)日及習(xí)俗,也可介紹在中國(guó)人的習(xí)俗與忌諱)

  第2課時(shí) 相互尊重  促進(jìn)交往

  導(dǎo)入:閱讀“中國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)”(見資料包)

  討論:你是如何理解魯迅先生所說的“越是民族的,越是世界的”這句話的?

  設(shè)計(jì)意圖:通過討論,認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性,這才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

  教師小結(jié):世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性,正是這種獨(dú)特性,才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

  過渡:世界文化和文明是多樣的、豐富的,我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待這些差異?(板書)

  一、入鄉(xiāng)隨俗

  活動(dòng)內(nèi)容:閱讀討論教材p90

  討論:(1)周恩來生氣的原因是什么?

  (2)跑到中國(guó)使館吃飯的一些中國(guó)代表團(tuán)成員的行為,實(shí)質(zhì)是對(duì)他國(guó)文化習(xí)俗的什么態(tài)度?

  (3)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待不同國(guó)家、民族文化習(xí)俗上的差異?

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)待不同國(guó)家、民族文化習(xí)俗采取排斥的態(tài)度,就是一種不尊重的表現(xiàn)。正確的態(tài)度一是要開放包容;二是要尊重、學(xué)習(xí)。

  教師小結(jié):

  我們應(yīng)如何對(duì)待文化和文明的差異性?(板書)

  (1)要以開放和包容的心態(tài)平等相待。即不要只認(rèn)可本國(guó)本民族的文化,并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人,也不能對(duì)別國(guó)別民族的文化一概排斥,一無所知。(板書)

  (2)只要我們互相尊重,互相學(xué)習(xí),就能和諧相處在同一片藍(lán)天下。(板書)

  討論:(4)你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)向哪些國(guó)家學(xué)習(xí)哪些文明習(xí)俗?請(qǐng)舉一例說明。

  設(shè)計(jì)意圖:主要是要告訴學(xué)生任何國(guó)家和民族的文化習(xí)俗都有值得我們學(xué)習(xí)的東西,只有不斷學(xué)習(xí)才能融入世界。

  二、交往的基本禮儀

  活動(dòng)內(nèi)容:閱讀摘錄

  教材p91握手在方法和禮儀上有哪些注意點(diǎn)?

  活動(dòng)內(nèi)容:討論填表教材p92

  寫出在衣食住行方面我們所知道的基本禮儀和應(yīng)注意的問題。

  提示:衣:喜慶場(chǎng)合(生日紀(jì)念、開學(xué)典禮、慶祝活動(dòng))宜選擇款式新穎活潑、色彩明快鮮艷的服裝;莊重場(chǎng)合(慶典儀式、升旗儀式、宴會(huì)迎賓)穿戴不能隨隨便便,衣著一定要整齊,式樣要大方、穩(wěn)重、合體;悲哀場(chǎng)合(遺體告別、殯葬吊唁)應(yīng)選用黑色或其他深色、素色服裝,

  千萬不能穿紅著綠、濃妝艷抹。

  食:用餐時(shí)不能發(fā)出怪溜聲和巴嗒嘴的聲音,盡可能避免餐具發(fā)出過大的碰撞聲。在餐桌旁要抑制打嗝、連續(xù)不斷地咳嗽或打噴嚏。

  住:進(jìn)屋要先敲門,得到允許方能入內(nèi)。在屋內(nèi)不能大聲喧鬧,以免影響別人休息。未經(jīng)許可不得進(jìn)入臥室,也不能隨便打開柜門和抽屜,任意翻動(dòng)屋內(nèi)的物品。

  行:在公共汽車上,要主動(dòng)為老弱病殘和孕婦讓座,看到殘疾人過馬路要主動(dòng)上前攙扶,開車、騎車要先讓行人。

  活動(dòng)內(nèi)容:情景表演

  在下列情景中,你遇到一個(gè)美國(guó)朋友,你伸出手,對(duì)方卻想給你一個(gè)熱情的擁抱,你會(huì)怎么辦?”

  在美國(guó)的機(jī)場(chǎng),你的美國(guó)朋友來接你:

  在中國(guó)的機(jī)場(chǎng),你接待美國(guó)來的朋友:

  如果你們是異性朋友:

  設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)某些情境,通過具體的情境了解學(xué)生處理問題的方式,對(duì)基本禮儀的掌握運(yùn)用情況。

  三、讓世界手拉手

  活動(dòng)內(nèi)容:打開世界之窗

  閱讀教材p92上海apec會(huì)議的材料,討論:

  1.出席apec會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人為什么要穿東道主國(guó)家的民族服裝?

  提示:穿東道主國(guó)家的民族服裝說明各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人尊重東道主國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣,表示對(duì)東道主國(guó)家的友好和熱愛。

  2.上海apec會(huì)議上我國(guó)為什么設(shè)計(jì)了紅、黃、綠、藍(lán)等多種唐裝供各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人選擇?

  提示:每個(gè)人都有自己喜歡的顏色,一個(gè)國(guó)家和民族也一樣。對(duì)不同顏色的喜好從整體上反映一個(gè)民族或國(guó)家的審美情趣與好惡傾向。我國(guó)設(shè)計(jì)多種顏色的唐裝是為了照顧各國(guó)人民的審美情趣和風(fēng)俗習(xí)慣。

  3.為什么亞洲領(lǐng)導(dǎo)人大多選擇穿紅色的,而西方領(lǐng)導(dǎo)人一般都選擇了藍(lán)色?

  提示:亞洲國(guó)家有著相同的文化背景,紅色在中國(guó)文化里,也可能在整個(gè)亞洲文化中都代表著幸運(yùn)、財(cái)富和喜事,所以亞洲領(lǐng)導(dǎo)人都不約而同地選了紅色。紅色在西方人的觀念里是血的顏色,表示沖動(dòng)和動(dòng)亂,而藍(lán)色則代表冷靜和沉著,所以西方領(lǐng)導(dǎo)人一般都選擇了藍(lán)色。

  4.在和外國(guó)人友好交往中,我們應(yīng)該做到:

  提示:相互尊重,平等相待;不卑不亢,落落大方;彬彬有禮,熱情友善。

  活動(dòng)內(nèi)容:辯論會(huì)

  在日常生活中,外來文化對(duì)我們特別是青少年的影響隨處可見。今天的青年一代是喝著可口可樂、吃著麥當(dāng)勞、看著美國(guó)大片長(zhǎng)大的,他們喜歡追求新奇時(shí)尚的東西。nba成了他們的休閑娛樂、薯?xiàng)l成了他們的休閑食品。自詡為新新人類,只要是外來新奇時(shí)尚的東西總會(huì)成為他們狂熱追捧的對(duì)象,從哈利波特到灌籃高手;從哈日族到哈韓族;知道端午節(jié)、中秋節(jié)的是老冒,不知道情人節(jié)、圣誕節(jié)的是老土……

  你如何評(píng)價(jià)這類新新人類的思想觀念和行為方式?

  設(shè)計(jì)意圖:通過辯論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)待外來文化的正確態(tài)度。

  教師小結(jié):對(duì)于外國(guó)的文化與習(xí)俗,我們不能不加分析的簡(jiǎn)單模仿全盤照搬。對(duì)外來文化中的有毒有害的東西,我們應(yīng)堅(jiān)持原則,明辨是非,堅(jiān)決抵制。(板書)

  過渡:讓中國(guó)走向世界,讓世界了解中國(guó)。開放已勢(shì)不可擋。我們?cè)鯓硬拍艹蔀椤暗厍虼濉钡暮细窆瘛?/p>

  教師小結(jié):

  我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性,認(rèn)識(shí)尊重不同民族和國(guó)家的文化習(xí)俗,以平等的態(tài)度,包容的心態(tài)和開放的胸襟,促進(jìn)世界各國(guó)人民的友好交往,讓世界手拉手,共同迎接美好的明天。(板書)

  作業(yè)布置:教材p95“yeah!走出國(guó)門去旅游”

  第3課時(shí)  yeah!走出國(guó)門去旅游

  活動(dòng)內(nèi)容:見教材p95“yeah!走出國(guó)門去旅游”

  七、資料包

  風(fēng)俗是什么

  風(fēng)俗,是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,一個(gè)地域歷代相沿久積而成的風(fēng)尚習(xí)俗。

  風(fēng)俗是人們千百萬年來的一定生活方式的文化積淀。人類在與猿相揖別后,由于受到自然條件的制約和社會(huì)環(huán)境的影響,生活在廣袤大地上的人類,生成了不同人種的原始人群和部落,而后形成了不同的民族和國(guó)家。生活在不同條件下的人們,在同大自然作斗爭(zhēng)和與人相處的過程中,都各自按照與之相適應(yīng)的方式進(jìn)行生活,久而久之,就形成了一定的穩(wěn)定的生活方式;一定范圍內(nèi)的人們的生活習(xí)俗、禮儀風(fēng)尚也就逐漸形成了。

  風(fēng)尚習(xí)俗,從人類最早出現(xiàn)的原始圖騰崇拜到現(xiàn)代的文明禮儀,其間變化萬千,涉及到了人類生活的方方面面,衣食住行,婚喪嫁娶,節(jié)日慶典,禮儀規(guī)范,娛樂愛好,風(fēng)土人情,宗教信仰,迷信禁忌……,內(nèi)容十分廣泛,豐富多彩。一定的風(fēng)俗,從空間向度和時(shí)間向度上反映著人類一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活風(fēng)貌,我們從中可以窺見到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地域的物質(zhì)生活、經(jīng)濟(jì)水平、科學(xué)文化、社會(huì)心理和民族個(gè)性的狀況。

  中國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)

  我國(guó)于1985年加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》,成為締約方。自第11屆世界遺產(chǎn)大會(huì)首次將故宮等6項(xiàng)遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》至XX年,中國(guó)已有31項(xiàng)自然和文化遺產(chǎn)被列入該名錄。

  文化遺產(chǎn)21項(xiàng)

  北京:長(zhǎng)城;故宮;頤和園;天壇;周口店北京人遺址;甘肅:敦煌莫高窟;陜西:秦始皇陵及兵馬俑;西藏:布達(dá)拉宮;河北:承德避暑山莊及周圍寺廟;山東:曲阜孔廟、孔府及孔林;湖北:武當(dāng)山古建筑群;江西:廬山;云南:麗江古城;山西:平遙古城;大同云岡石窟;江蘇:蘇州古典園林;重慶:大足石刻;四川:青城山和都江堰;河南:洛陽(yáng)龍門石窟;安徽:西遞、宏村古村落;明清皇家陵寢:明顯陵(湖北鐘祥市)、清東陵(河北遵化市)、清西陵(河北易縣)、明十三陵(北京)、明孝陵(江蘇南京市) 吉林:中國(guó)高句麗王城、王陵及貴族墓葬;澳門:澳門歷史城區(qū)。

  自然遺產(chǎn)4項(xiàng)

  四川:九寨溝;四川:黃龍;湖南:武陵源;云南:“三江并流”自然景觀。

  文化和自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)

  山東:泰山;安徽:黃山;四川:峨眉山——樂山;福建:武夷山。

  澳門歷史城區(qū)列入世界文化遺產(chǎn)名錄

  XX年7月15日,正在南非德班召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織第29屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議決定,將“澳門歷史城區(qū)”作為世界文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》,這一體現(xiàn)了中西方文化交融的歷史建筑群成為中國(guó)第31處世界遺產(chǎn)。 “澳門歷史城區(qū)”是中國(guó)境內(nèi)現(xiàn)存年代最遠(yuǎn)、規(guī)模最大、保存最完整和最集中的中西建筑互相輝映的歷史城區(qū),也是XX年中國(guó)申報(bào)的唯一的世界遺產(chǎn)項(xiàng)目。它以澳門舊城區(qū)為核心,通過相鄰的廣場(chǎng)和街道連為一體,其中包括澳門媽閣廟前地、亞婆井前地、崗頂前地、議事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶穌會(huì)紀(jì)念廣場(chǎng)、白鴿巢前地等多個(gè)廣場(chǎng)空間,以及媽閣廟、港務(wù)局大樓、鄭家大屋、圣老楞佐敎堂、圣若瑟修院及圣堂、崗頂劇院、何東圖書館、圣奧斯定敎堂、民政總署大樓、三街會(huì)館(關(guān)帝廟)、仁慈堂大樓、大堂(主敎座堂)、盧家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪咤廟、舊城墻遺址、大炮臺(tái)、圣安多尼敎堂、東方基金會(huì)會(huì)址、基督敎墳場(chǎng)、東望洋炮臺(tái)等20多處中西式歷史建筑,這是一片昔日華洋雜居的舊城區(qū),保存了澳門四百多年中西文化交流的歷史精髓,是中國(guó)境內(nèi)現(xiàn)存年代最遠(yuǎn)、規(guī)模最大、保存最完整和最集中,以西式建筑為主、中西式建筑互相輝映的歷史城區(qū)。是西方宗敎文化在中國(guó)和遠(yuǎn)東地區(qū)傳播歷史的重要見證,也是四百多年來中西文化交流互補(bǔ)、多元共存的結(jié)晶。

  中國(guó)龍落選北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物

  中國(guó)龍:中西看法有差異

  -形象闡釋

  中國(guó)龍是古人對(duì)魚、鱷、蛇、豬、馬、牛、鹿等動(dòng)物和云霧、雷電、虹霓、龍卷風(fēng)等自然天象模糊集合而產(chǎn)生的一種神物。龍是中華民族的象征,所有炎黃子孫、華夏兒女都可稱為“龍的傳人”。龍不單純是中國(guó)人的圖騰,而且是世界華人的圖騰,象征的是華人文化和五分之一地球人的心理認(rèn)同。

  -落選原因

  龍的形象用得多,有庸俗化傾向。雖然龍的概念非常硬朗,但它有王權(quán)、皇族的特征,而且由于中西方意象差異大,西方人眼中的龍和我們所引以自豪的情感寄托是不相吻合的,容易產(chǎn)生誤解。在西方人眼中“龍”是邪惡勢(shì)力的象征。

  文化差異小幽默

  望文生義

  洋人:“你們中國(guó)人的確是一個(gè)勤奮的民族。”

  中國(guó)人:“何以見得?”

  洋人:“每天早晨我經(jīng)過街道,常常可以看到路旁的招牌寫著‘早點(diǎn)’兩個(gè)大字,提醒過路上班的人不要遲到。”

  打架三次

  一個(gè)美國(guó)人從中國(guó)回國(guó),他的朋友請(qǐng)他談?wù)動(dòng)^感。他說:“在中國(guó)吃一餐飯,要打三次架。”

  他解釋說:“一進(jìn)餐廳,為了推讓座位,主客就開始互相拉扯;接著上菜,主客又要你推我擋一番;最后為了付賬,更會(huì)展開一場(chǎng)精彩激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。”

  不是東西

  一位自命為中國(guó)通的教授,向他的學(xué)生講授中文課時(shí)說:“中國(guó)人把物品稱為‘東西’,例如桌椅、電視機(jī)等。但是有生命的動(dòng)物就不稱東西,例如蟲、鳥、獸、人。所以,你不是東西,我自然也不是東西!”

  大勝與大敗

  有位美國(guó)朋友訪問中國(guó)后,對(duì)翻譯說:“你們中國(guó)太奇妙了,尤其是文字方面。例如,‘中國(guó)隊(duì)大勝美國(guó)隊(duì)’,是說中國(guó)隊(duì)勝了;而‘中國(guó)隊(duì)大敗美國(guó)隊(duì)’,又是說中國(guó)隊(duì)勝了。總之,勝利永遠(yuǎn)屬于你們。”

  你了解我們的民族文化嗎?

  •在我們的文化中,有什么獨(dú)特的習(xí)俗?

  在孩子出生的時(shí)候:

  當(dāng)有人去世的時(shí)候:

  在婚禮上:   

  在生日的時(shí)候:

  •對(duì)我們的文化來說,什么食物是本地的?

  •在我們的文化中,人們所創(chuàng)造的藝術(shù)作品的共同特點(diǎn)是什么?

  •我們的傳統(tǒng)音樂是什么?

  •在我們的文化中,有什么獨(dú)特的顏色是人們喜歡在服裝上經(jīng)常使用的?

  •在我們的文化中,人們喜愛什么樣的手工制品和工藝品?

  •在我們的文化中,成功是怎樣界定的?

  •我們的文化中,男女英雄是誰?

  你還能說出我們的文化中有哪些獨(dú)特之處?

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