幼兒園中班秋天的知識教案（精選6篇）
幼兒園中班秋天的知識教案 篇1
一、教學目標：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
二、教學重點：
認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
三、教學難點：
通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
四、教學準備：
1、學生準備：搜集資料調查秋天收獲些什么；搜集一些關于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。
2、老師準備：一些秋季的果實。
第一課時 分享秋收的喜悅
一、引入話題，明確任務。
1、師：你們知道現在是什么季節嗎？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉，乘著涼爽的秋風，和大家見面了。快看，秋姐姐給大家帶什么來了？課件展示蘋果、葡萄等圖片。
2、師：這些都是秋季收獲的果實，秋季是一個豐收的季節，是一個收獲的季節。這節課就讓我們走進秋天，參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。
二、交流資料，體驗積累。
1、小組內交流整理
師：課前老師已經讓同學們去觀察、體驗搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動，都收獲些什么，接下來請同學們以小組為單位來交流一下，小組長作好記錄，看看大家都有哪些收獲？
2、班級交流：
師：通過剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉的秋天都有哪些收獲，現在哪個小組的同學匯報一下你們整理的結果？
預設：
蘋果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘
收獲玉米、花生、棉花等糧食作物
……
3、師：在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲，享受豐收的喜悅。
課件出示：
�。�1）農民伯伯駕駛著收割機在收獲水稻。
�。�2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花。
�。�3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹，還有美味的大蝦。
……
師總結：這個收獲的季節真是一個讓人高興的季節，讓人滿足的季節�。∧阆雽γβ档娜藗冋f點什么呢？
師根據學生的回答總結：農民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲，所以我們要珍惜這些勞動成果。
三、活動引領，深化認識
愛惜食物，珍惜勞動成果。
1、朗讀兒歌：
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來；
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來；
金燦燦的稻谷哪里來？
農民伯伯種出來。
一粒稻谷一滴汗，
愛惜糧食理應該。
2、想一想，說一說，豐收果實是怎樣得來的？讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。3、學習古詩、古訓，培養節約美德。
古人云：“一餐一飯，當來之不易�！� “鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�
師總結： 古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理啊！節約是美德。希望同學們，能夠記住古人說的話，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。
四、合作交流，內化認識。
以小組為單位說一說小學生應該怎樣愛惜糧食
（1）學生交流。
（2）全班交流。
幼兒園中班秋天的知識教案 篇2
活動目標
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內容。
2、創編散文內容并加上相對應的動作。
3、發展幼兒的想象創造思維。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、體驗明顯的季節特征。
教學重點、難點
活動重點：能安靜地傾聽散文并理解散文內容。
活動難點：創編散文內容并加上相對應的動作。
活動準備
秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片
活動過程
一、 教師出示秋天風景圖，引出下文
1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）
2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。
1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？
2）、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么？
3）、飄到河里，小魚把它當成了什么？
4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動作。
五、請幼兒大膽聯想并創編散文的內容：
如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。
六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起講述，并加上相對應的動作。
七、活動延伸
游戲：兒歌復習
目標：復述已學過的兒歌，鞏固知識內容。
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。
在活動中，我先出示一張秋天的風景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進行獨立創編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創編活動中，我讓幼兒大膽聯想并創編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。
幼兒園中班秋天的知識教案 篇3
活動目標
1.了解秋天成熟的常見水果，感受秋天豐收的喜悅。
2.在觀察、操作、品嘗和交流中進一步發展幼兒的觀察力和表達能力。
3.認識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。
活動準備
ppt課件—秋天的水果有哪些
幼兒園課件
活動過程
一、導入
談話：現在天氣漸漸的涼爽了，你們知道開始進入什么季節了嗎？
教師：秋天是個美麗的季節，秋天有哪些水果成熟了呢？
二、展開
1.了解秋天有哪些水果
（1）請小朋友互相說說秋天有哪些水果？
教師：小朋友現在我們就來看一看秋天到底有哪些水果呢？
（2）課件演示：秋天有哪些水果
讓幼兒動過觀察圖片，認識秋天的水果。
柿子，蘋果，梨子，石榴，大棗，栗子，松子，核桃，銀杏，橡子。
教師：哎喲，秋天的水果可啦，我最喜歡吃水果了，秋天，果實累累。
秋天水果不僅有人體所需的多種營養，而且還良好的食療作用，可用來治療各種疾病。
2布置水果展銷會，對水果進行分類感知。
�。�1）幼兒每人拿一種水果互相說說名稱、顏色、形狀。
�。�2）教師用語言描述某種水果的外形特征，請幼兒將所拿的水果放到貼有相應標志的筐子里。
每種水果筐前請一名幼兒做導購員，介紹這種水果的名稱與外形特征。
小結：水果展銷會上有很多水果，有張著大嘴的大石榴。
有長著一個褐色蓋子的黃柿子，有圓圓的紅紅的小山楂，有一串串的紫葡萄、綠葡萄。
3生活經驗講述《好吃的水果》，回憶水果的味道。
小結：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又軟又甜，山楂吃起來酸酸的
4游戲《買水果》，鞏固對水果外形特征的認識。
老師扮演售貨員，請幼兒扮演買水果的顧客，買時要說出水果的名稱和特征，
如我要買山楂，山楂紅紅的、酸酸的。誰對了就把水果賣給他。
5.嘗水果。
�。�1）為幼兒提供清洗好的水果，請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。
�。�2）提問：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面還發現了什么？
小結：這些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一種水果的味道都不一樣，營養也不一樣，小朋友要經常吃水果。
三、結束
在生活中注意觀察認知在秋天成熟的其他水果。
幼兒園中班秋天的知識教案 篇4
設計意圖：
開展“在秋天里”的主題活動時，我們從幼兒有興趣、易感受的活動點展開，設計了一系列游戲和活動，引導幼兒廣泛了解相關的自然信息，激發他們主動觀察、探索、發現，了解不同的學習途徑和方法，嘗試用不同的方式進行表達表現。
“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個集體教學活動，以三原色的多種變化引起幼兒對色彩的好奇，使其主動擺弄材料，逐步探索、發現顏色變化的秘密，激發幼兒進一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。而故事書從沒有顏色變成五顏六色的過程也讓幼兒從另一個角度感受到秋天的多彩和美好。我們希望通過這一集體活動，培養幼兒的探索品質，引導幼兒創造性地發現秋天的色彩。
目標：
1.充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發現色彩的變化。
2.樂意用語言講述自己的發現。
準備：
自制拉拉書一本，三原色塑料片每人一份，“樹”卡片每人一份。
過程：
一、聽故事，進入情境
1.教師講述故事第一段，引發幼兒興趣。
師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空，你們看到這些顏色了嗎?
師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?
(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料，發現用新的方法看書很有趣。)
2.幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。
3.教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書的相應位置上，以進一步引發幼兒的好奇心。
(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩定的，大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證，同時引導他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)
師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)
師：現在它們變成怎么樣了?
二、小實驗，發現秘密
1.教師講述故事第二段，引出問題情境。
師：怎么才能看到綠色的松樹呢?
2.幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。
師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?
(幼兒對色彩的變化充滿興趣，樂意擺弄探索，發現顏色的變化。
教師不可操之過急，應該給予幼兒充分探索的時間，鼓勵幼兒大膽嘗試。)
師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。
師：還可以變出其他顏色嗎?
(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發現顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發現。)
3.教師將其他顏色的塑料片繼續貼在拉拉書上，變化出多種顏色。
4.交流、討論。
師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?
(幼兒已經通過小實驗積累了一些感性經驗，教師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡單的梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發幼兒進一步探索的愿望。)
三、設情境，引發探索
1.引導幼兒欣賞彩色的拉拉書，感受顏色變化的有趣。
師：快來看看，我們這本書現在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?
(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規律，發現黑白的書變成了彩色的書，這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環節里充滿感情地引導幼兒欣賞，有效激發了幼兒進一步探索的興趣。)
2.投放更多的塑料片，引發幼兒新的探索活動。
師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色，你們還想玩嗎?
(這個活動的目標是引導幼兒通過小實驗發現色彩的變化，并樂意不斷地嘗試、探索。因此，該活動僅僅是一個引子，教師可引導幼兒到日常生活中接著玩。)附自編故事：小兔找秋天
小兔聽說秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。小兔走進一片大森林，看到一片紅紅的楓樹林，高興地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的�！毙⊥糜掷^續往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹林，高興地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的。”小兔接著走啊走，一抬頭，看見了一片藍藍的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍色的。”
小兔心想：秋天還會有什么顏色呢?于是，它決定繼續往前走，看見了一片綠綠的松樹林。
幼兒園中班秋天的知識教案 篇5
活動目標：
1.通過觀察，讓幼兒知道秋天樹葉的變化，鞏固幼兒對秋天的認識。
2.學習用沙畫的技能表現秋天的樹，初步培養幼兒對沙畫的興趣。
3.培養幼兒耐心、細心的作業態度和良好性格。
活動準備：
1.范畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹各一張。
2.春夏秋冬樹木變化的電腦課件。
3.每人一把剪刀；紅、綠、黃、咖啡色沙子各一袋；將白紙貼在廢舊紙板上，人手一張。
4.每組四種顏色標記盤。
活動過程：
1.欣賞春、夏、秋、冬樹木變化的動畫情景，讓幼兒辨別秋天的樹，并說出秋天的特征。
2.教師出示沙畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹，讓幼兒說出名稱及其異同，激發幼兒對沙畫的興趣。
3.教師講解沙畫操作技能并交代每一步驟。
教師：這張楓葉沙畫是怎么做的呢?首先在老師事先準備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來，撕開另一面的雙面膠后平放在白紙上(記住有雙面膠的一面朝上)；接著選好沙子的顏色備用。首先倒適量的沙子，用食指把它們抹勻，然后把多下來的沙子倒在相應的顏色標記盤里，這樣桌子就干凈了。待會兒老師請小朋友來做小樹葉，做好后把小樹葉送給大樹媽媽。相信你們只要細心、認真，一定能做好。
4.幼兒作畫，教師指導。
(1)教師邊指導邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應的顏色標記盤里。
(2)教師根據幼兒沙畫情況，讓能力較強的幼兒選兩種或三種沙子制作樹葉，使葉子的變化更明顯，如綠葉變黃，黃葉變咖啡色。
5.師生共同布置秋天的樹。
教師：小朋友做的樹葉真棒，就像真的樹葉一樣，大樹媽媽可高興了�，F在請小樹葉們一起來把大樹媽媽打扮得更漂亮吧!
評析：教師將孩子們的作業布置成一幅美麗的秋天的樹林，并伴有鼓勵、贊美的語言，讓孩子們享受作業成功后的愉快感、自豪感，師生共享快樂。
6.師生圍著大樹媽媽表演小樹葉歌曲結束。
教師：今天在小朋友的幫助下，這些大樹變得更漂亮了，我們一起來圍著大樹媽媽扮演小樹葉吧!
幼兒園中班秋天的知識教案 篇6
活動目標：
1、觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。
2、感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動一：
美麗的秋天
準備：
安排一處秋季特征明顯的郊外。
過程：
（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）
師：秋天有哪些美麗的顏色？
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個收獲的季節，你聞到了哪些氣味？
幼：甜甜的水果味、清香的菊花香。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。
活動二：
涼爽的秋雨
準備：在園內戶外場地進行。
過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺？
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？
幼：天氣越來越涼。
幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
活動三：
欣賞《秋天的雨》
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，蘋果熟了，大棗也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香。
幼：炒栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）
活動四：秋景圖
師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……
師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。
�。ㄓ變河锰J葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。）
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。