幼兒園中班教案《糖果》含反思(精選3篇)
幼兒園中班教案《糖果》含反思 篇1
活動目標:
1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發現,并愿意與教師、同伴交流分享。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備:
各種糖果
活動過程:
一、進入糖果王國。
1.進入糖果王國。T小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?
2.找糖果。
T那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!
二、感知糖果的特征,體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。T你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。
2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發現。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?
(2)看糖果,了解糖果的包裝。 T你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。T現在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
(4)聞糖果,感知糖果的氣味。 T我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道啊?
(5)嘗糖果,了解糖果的味道。T那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道啊?
3.小結。T今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的'顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識 T糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞,恩hellip;好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應該怎么樣啊?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
活動反思:
《漫游糖果王國》是一個科學活動。對于小班的孩子來說,糖果是他們最喜歡的,加上活動中的糖果又都是孩子們收集帶來園的,因此,今天的活動引起了孩子們的極大興趣,每一個孩子都能投入到活動中。本次活動我以漫游糖果王國的形式貫穿活動的始終,讓孩子以客人的身份參與到活動中。當孩子們看到滿桌的糖果時,興奮不已。在孩子收集的這些糖果中,形狀各異,顏色不一,大小不同,讓幼兒通過充分的看一看,摸一摸,不僅認識了形狀,如圓形、正方形、長方形等,知道了有硬糖也有軟糖;還利用糖果鮮艷的色彩對幼兒進行了色彩認識。在活動的最后品嘗環節中,讓幼兒知道糖不能多吃,吃多了容易壞牙齒,從而教育幼兒要保護好自己的牙齒,養成良好的飲食習慣。本次活動設計符合幼兒的年齡特點,活動中讓幼兒有了充分的參與機會,較好的保護了幼兒的興趣及好奇心,達到了活動目標!
幼兒園中班教案《糖果》含反思 篇2
活動目標
1.感知5以內的數量對應,能夠根據數量匹配相對應的實物。
2.積極參與,體驗數學活動的快樂。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
每個幼兒15顆糖果,5個小袋子(上面貼有1-5的小蘋果,和1-5的數字卡片),數字卡片1-5,小盆5個,小熊玩偶一個
指導要點
1.活動重點:學習5以內的數量
2.活動難點:能夠根據數量匹配相對應的實物
3.指導要點:引導幼兒注意觀察限行標志的不同,按要求做數物對應游戲
活動過程
1.復習5以內的數量;”數一數’游戲
教師將糖果握在手中,讓幼兒猜有幾個。然后數數驗證
師:老師今天帶來了許多的糖果,小朋友來猜一下,老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說后)
師:我們來數一下到底是幾顆呢(引導幼兒用手點數,說出總數)
游戲可反復玩幾次
2.感知5以內的`物物對應:“裝糖”游戲
(1)師:小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現在又有了許多的新糖果,他還沒有來得及整理。他呀,想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。
師:小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數一下,一共有幾個袋子?(5個)
師:小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的)
師:小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。他說,小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果。現在,我們就開始幫小熊裝糖果吧。
(2).老師拿一個袋子問幼兒:“這個袋子上有幾個蘋果?那應該裝幾顆糖果在這個袋子里面?”(引導幼兒觀察說出正確答案)
(3)師:“現在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)
3.感知5以內的數物對應:“送糖果’游戲教師出示數字卡片1-5中其中一張,幼兒根據數字找出想對應數量的糖果
師:“我們現在已經幫小熊裝好了糖果,那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看,老師手里拿的是貼有數字寶寶幾的小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進來。(老師示范后,幼兒完成,隨機完成1-5的糖果裝盆活動)
4.結束師:我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說,小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了,謝謝大家。
活動反思:
教師教學活動目標制定符合本班幼兒的發展水平,準確;教學設計合理;思路清晰。但在活動過程中,語速過快,教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作,興趣點很高。
幼兒園中班教案《糖果》含反思 篇3
活動目標
1、感受紅、黃、綠的色彩美,并認識漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動,體驗成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、糖果頭飾一個,紅、黃、綠包裝糖若干。
2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫有字的糖果若干。
3、漢字紅、黃、綠。
4、紅、黃、綠糖果的家,及紅、黃、綠糖果垃圾桶
教學重點、難點
取糖塊
(舉出來讓姐姐看看,真聰明,都拿對了)
糖紙分類:請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來,告訴姐姐,吃下來的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過糖姐姐準備的垃圾桶也有秘密呢,是什么?(有字)想一想,什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個呢?……現在請你們吃糖吧!
(幼兒吃糖,放糖紙,教師指導)
講評:(舉出桶)小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對,如果有錯的,讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的,他應該放在哪個垃圾桶?
活動過程
一、 鞏固對紅、黃、綠三色的認識,并學習漢字紅、黃、綠。
導入:小朋友你們好,我是糖果姐姐,今天,我請來了我的好朋友和小朋友一起做游戲,你們知道是誰嗎?(幼兒答……)它們呀,都藏在這里呢,(揭開面紗)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹,仔細瞧瞧,我的糖妹妹有些什么顏色?
幼兒觀察:
提問:
1、我的糖妹妹有些什么顏色?
紅色的糖妹妹,我們就送它字寶寶“紅”。
2、還有什么顏色的糖妹妹?
黃色的糖妹妹,我們就送它字寶寶“黃”。
3、有紅黃色的糖妹妹,還有什么顏色?
綠色的.糖妹妹,我們就送它字寶寶“綠”。
(請一個小朋友來送一下)
小結:糖妹妹都有了自己的字寶寶,這是字寶寶?(紅),這是字寶寶?(黃),這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明,已經認識了三個字寶寶,我們一起和它們做游戲,好嗎?
游戲:我指到那個字你們就快速讀出來……
請小朋友把眼睛閉上,我要變魔術了(弄亂次序)問:紅字在那里?請小朋友上來指……(對對對,你真棒)
二、 包裝糖果,體驗操作的快樂。
過渡語:小朋友真聰明,等會兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲,想不想啊?在你們的桌上我準備了許多糖妹妹,可是這些糖妹妹還沒穿衣服呢,他們有點害羞,怎么辦呢?(我們來幫他穿)。
觀察與講解:可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發現了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。(出示兩 顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰穿呢?(幼兒上來指)教師一邊穿一邊說:糖妹妹,我給你穿×顏色衣服。(幼兒學說一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好 以后,糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。
出示家:這是他們的家,我們一起看看,這是誰的家?……
(認識鞏固一下漢字)小朋友送的時候可要看清了,別把糖妹妹送錯了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢,輕輕的去吧!
幼兒操作練習:教師指導
過渡語:今天我們的小朋友又聰明又能干,快到位置上來,沒有穿好的等會兒在穿,糖姐姐要獎勵你們吃糖了。
講評:我們先來看看糖妹妹有沒有回錯家。展示一下桶,這是紅妹妹的家,小朋友都送對了,這是黃妹妹的家,有沒有誰送錯了,(有)他們的家在那兒?(請一個小朋友上來幫忙)。……
三、 分享糖果
過渡語:小朋友真能干,表揚一下自己。糖姐姐也很高興,要獎勵你們吃糖了,我呀,準備了三種顏色的糖塊,有紅的、有黃的、有綠的、等會兒請小朋友上來拿三顆不同顏色的糖塊,拿好以后互相說說你拿的糖塊對不對。
《甜蜜蜜的糖果》這個活動設計富有創意,在實施過程中教學效果不錯,受到很多聽課老師的好評。究其原因,一是提供的 教具是幼兒平時生活中熟悉的材料,幼兒并不陌生。二是整個綜合活動是以游戲貫穿其中,同時融入語言、手工、數學、社會等領域的內容,體現了活動的綜合性。 三是該活動充分發揮幼兒的自主性,活動中幼兒興趣濃厚,自始自終都十分投入,一直處于積極的參與狀態,直到活動結束,幼兒好像余猶未盡。
《甜蜜蜜的糖果》這個活動設計好以后,在實施前我也擔心包裝糖果這一環節有難度。因為幼兒首先要能認識糖果妹妹身上 的漢字,才能找對相同顏色的糖紙進行操作活動,在實施過程中,我的擔心是多余的,幼兒對漢字的接受能力相當強,因而活動的設計是十分成功的,達到了很好的 教學效果。