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足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案

發(fā)布時間:2023-12-30

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案(精選10篇)

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  活動反思

  整個活動幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游哮來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南(試行)》為依據(jù),選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側(cè)傳球(復(fù)習(xí)提升課)作為本次授課內(nèi)容。通過游戲、比賽等教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”、“練中賽”,循序漸進(jìn)的體驗(yàn)動作,積極主動的參與學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、足球——腳內(nèi)側(cè)傳球(復(fù)習(xí)提升課)

  2、游戲:春播秋收

  三、教材分析

  本單元足球教學(xué)內(nèi)容是在水平二的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握足球的基礎(chǔ)知識,掌握幾項(xiàng)基本技能,并且能在比賽和游戲中運(yùn)用,發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),發(fā)現(xiàn)學(xué)校足球梯隊(duì)的小苗子。本次課是本單元腳內(nèi)側(cè)傳球第三次課。

  第一課次球性練習(xí)。

  第二課次初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法。

  第三課次基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,體會觸球部位,提高傳球準(zhǔn)確性。

  第四課次掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。

  第五課次組織腳內(nèi)側(cè)傳球比賽,提高學(xué)生足球意識。

  四、學(xué)情分析

  足球課是學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,五年級的學(xué)生積極性高,但學(xué)生控制球的能力有限。活動過程中容易出現(xiàn)踢球的部位準(zhǔn)確性不高、動作做的不規(guī)范等問題。教學(xué)中,我根據(jù)五年級學(xué)生身心特點(diǎn),逐步引導(dǎo)學(xué)生在玩球的過程中,感受腳內(nèi)側(cè)正確的觸球位置,循序漸進(jìn)地掌握動作要領(lǐng)。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):90%以上學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)及要求。

  2、技能目標(biāo):通過層層推進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位和擊球的準(zhǔn)確性,提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):通過練習(xí)、比賽感受體育的樂趣,加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,培養(yǎng)良好的合作意識。

  六、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):擊球的部位

  難點(diǎn):傳球的力度和準(zhǔn)確性

  七、教學(xué)方法手段

  1、遵循小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,運(yùn)用跑動熱身、足球啦啦操、球性練習(xí)情境導(dǎo)入、比賽教學(xué),使課堂變得豐富有趣,提高課堂效率。

  2、在組織形式上,采用多種練習(xí)方式,提高練習(xí)密度。

  3、直觀引導(dǎo)。在教學(xué)手段上,采用了在學(xué)生腳上做標(biāo)記,清晰明確給學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念。讓學(xué)生知道準(zhǔn)確部位,練習(xí)中體會正確部位,采用遞進(jìn)式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動作要領(lǐng),提高傳球的準(zhǔn)確性,完成教學(xué)目標(biāo)。

  八、教學(xué)過程

  (一)開始部分

  1、課堂常規(guī)

  2、跑動游戲、足球啦啦操

  (二)基本部分

  1、球性練習(xí)

  2、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩?xí),在練習(xí)過程中體會口訣

  3、分組原地擺腿練習(xí),感受擊球部位和控球力度

  4、分組傳球入門練習(xí)

  5、優(yōu)生展示

  6、腳內(nèi)側(cè)射門比賽

  7、游戲:春播秋收

  (三)結(jié)束部分

  1、放松操

  2、課堂小結(jié),布置作業(yè)

  3、歸還器材,師生再見

  九、運(yùn)動負(fù)荷

  預(yù)計(jì)平均心率為:110~130次/分

  練習(xí)密度為:40%~45%,運(yùn)動負(fù)荷中等。

  十、場地器材

  足球41、標(biāo)志盤41個、體操墊18個、標(biāo)志桶8個、音箱一臺

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  本課以健康第一為指導(dǎo)思想,注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強(qiáng)烈興趣,感受練習(xí)、比賽的快樂,并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

  二、教材分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容:足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

  2、教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。

  3、教學(xué)難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線及力量的控制。

  三、學(xué)情分析:

  本次課授課對象是高一年級的男生,他們活潑好動,對足球運(yùn)動有著濃厚的興趣,但是,由于我國足球運(yùn)動的普及情況不是很好,他們的對足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異,普遍不高,本課的安排中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了典型示范的作用,通過師生互動,生生互動,教師引導(dǎo),同學(xué)之間的合作探究,已達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳、接球的動作要領(lǐng)及要求。

  2、技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  五、教學(xué)方法:

  本次課中教師主要采用示范講解法、引導(dǎo)激勵法、個別輔導(dǎo)法等,學(xué)生主要采用模仿學(xué)練法,小組合作探究法、游戲比賽法等。

  六、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入與熱身部分。通過結(jié)合球的熟悉球性練習(xí)和運(yùn)球過桿射門練習(xí),來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固上節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球動作,以及為學(xué)習(xí)本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動作做以鋪墊。同時使學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能達(dá)到最佳運(yùn)動狀態(tài)。活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在一種寬松、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。

  實(shí)踐與提高部分。首先通過學(xué)生的射門練習(xí)提出問題:使用腳的哪個部位踢球是最準(zhǔn)確的?導(dǎo)出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過學(xué)生實(shí)踐體會,通過小組內(nèi)同學(xué)的自評與互評,總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng),教師歸納總結(jié),提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。教師通過示范、講解,讓學(xué)生掌握正確的傳接球動作要領(lǐng),在學(xué)生的學(xué)練過程中提出要求,增加球門的教學(xué)比賽,強(qiáng)化運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù),讓學(xué)生能有更多的觸球和進(jìn)球機(jī)會,體會傳接球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用,感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作和成功的快樂。

  調(diào)節(jié)與評價部分。播放1998年法國世界杯的主題曲,讓學(xué)生在音樂的伴奏下做人浪動作,在感受現(xiàn)場球迷加油助威的熱烈氣氛的同時,達(dá)到放松的目的。同時教師通過小結(jié)本次課學(xué)練情況給予肯定與表揚(yáng),并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評和互評,加深對本課學(xué)練的印象,為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  七、負(fù)荷預(yù)計(jì):

  練習(xí)密度:40%;平均心率:130~140/分鐘。

  八、場地與器材:

  足球:40個;標(biāo)志桶:22個;對抗服:20件;錄音機(jī):1臺;小足球門4個。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇4

  一、本課的指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于義務(wù)教育階段小學(xué)生來說,更要關(guān)注其運(yùn)動的快樂感,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

  二、教材分析:

  本課教學(xué)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動作:它是腳內(nèi)側(cè)部位(跖趾關(guān)節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的.一種方法。其特點(diǎn)是腳弓與球接觸面積大,出球準(zhǔn)確平穩(wěn),且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝,故大腿與小腿的擺動都受到限制,因此出球力量相對較小。

  三、學(xué)情分析:

  本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。學(xué)生身體運(yùn)動能力整體偏差,運(yùn)動中身體平衡與動作協(xié)調(diào)能力不佳。且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多鼓勵,評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,要有較強(qiáng)的凝聚力。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  (一)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解并掌握足球運(yùn)動中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的性

  (二)技能目標(biāo):初步學(xué)會腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動作,基本上學(xué)生能獨(dú)立完成動作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì),培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。

  (三)情感目標(biāo):通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,以及良好的紀(jì)律性;以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì);通過學(xué)習(xí),學(xué)生能主動參與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):腿的擺動與觸球的部位。

  難點(diǎn):支撐腳與擺動腳的位置、方向準(zhǔn)確。

  六、教學(xué)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球

  (一)首先要學(xué)習(xí)下腳可以用那些部位踢球。

  (二)動作要領(lǐng)

  1、腳內(nèi)側(cè)踢定位球:

  直線助跑,支撐前的最后一步要稍大些,支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處,腳尖正對出球方向,支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地時,踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動,在前擺的過程中大腿外展,當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動,在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直,踢球腳腳底與地面平行,腳尖微微翹起,踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定,觸球后身體跟隨移動,髖關(guān)節(jié)向前送。

  2、完整的分解動作包括五個部分。

  1)助跑:小步跑或者上一步,腳尖指向出球方向。

  2)支撐:由腳后跟過渡到前腳掌,膝關(guān)節(jié)微屈站在距球一側(cè)15(兩個拳頭的距離)公分的位置;

  3)擺腿:以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動小腿,由后向前擺動;

  4)擊球:大腿外展,小腿加速向前擺,同時腳后跟前頂,腳尖勾起,擊球的后中部;

  5)隨前:利用擊球的慣性,擊球腿自然向前擺動;

  3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式:

  1、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球

  2、腳內(nèi)側(cè)踢空中球

  3、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球

  七、本課小結(jié)。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。

  2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。

  3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路。

  4、教授簡單的足球知識。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、糾正學(xué)生錯誤的踢球動作和習(xí)慣。

  2、講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。

  3、使學(xué)生通過長期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。

  教學(xué)設(shè)施:

  1、至少每5人使用1個足球

  2、學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動鞋

  3、足球場地必須干凈、平整、松軟

  教學(xué)方法:

  1、個人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球

  2、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練

  3、分隊(duì)比賽

  4、教師口授足球知識

  5、師生及學(xué)生之間討論

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、師生初次見面,互相介紹問候。

  二、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。

  (1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動服,運(yùn)動鞋。

  (2)上課期間,注意安全,運(yùn)動前要做好熱身,運(yùn)動時不宜過猛,運(yùn)動后要做放松運(yùn)動,身體不適要及時向老師說明。

  (3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無故曠課,有事需請假。

  三、課前熱身運(yùn)動主要有手腕腳腕運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。

  四、課堂練習(xí)

  (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。

  (2)示范正確的控球、傳球、射門動作。

  第二課時

  一、練習(xí)練習(xí)上一課時的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。

  二、足球知識教學(xué):本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星

  (1)克里斯蒂亞諾·羅納爾多(Cristiano Ronaldo),生于1985年2月5日,身高185cm,簡稱“C羅”或“小小羅”,是一名葡萄牙足球運(yùn)動員,現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里,同時身兼葡萄牙國家隊(duì)的隊(duì)長。20xx年,C羅成為歐洲足球先生和世界足球先生。是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的足球運(yùn)動員

  (2)梅西(Messi),生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運(yùn)動員,司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場,現(xiàn)效力于巴塞羅那,他被大眾稱為“新馬拉多納” 。20xx年12月22日,梅西憑借著08—09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王,榮膺20xx年世界足球先生。20xx年1月11日,榮獲20xx年國際足聯(lián)金球獎

  課后作業(yè);

  1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

  2、通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇6

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  本課以健康第一為指導(dǎo)思想,以陽光體育為主,注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位 ,關(guān)注學(xué)生的個體差異,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的興趣。

  二、學(xué)情分析:

  本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生,他們身體差異不同,有少數(shù)同學(xué)對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中,教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異,通過教師引導(dǎo),師生互動,同學(xué)間的合作探究,努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  三、教材分析:

  本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動的基本技術(shù),男生由于學(xué)習(xí)興趣較高,掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣,所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團(tuán)隊(duì)精神,練習(xí)、鞏固三個教學(xué)方式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。

  2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生相互合作,激發(fā)同學(xué)對足球的興趣。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  多數(shù)同學(xué)對足球知識較為薄弱,不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球,因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。

  六、教法與學(xué)法:

  (1)講解示范法:

  (2)程序教學(xué)法:將動作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí)。

  (3)興趣教學(xué)法:如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試,比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法。

  七、教學(xué)過程:

  根據(jù)以上教材分析,教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),以及教法與學(xué)法的確定。我把整個教學(xué)過程分成四個階段組織實(shí)施。

  1、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動:

  (1)繞操場半圈跑兩圈。

  (2)體委領(lǐng)隊(duì)做好準(zhǔn)備活動。

  2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,轉(zhuǎn)化興趣。

  (1)原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球(讓學(xué)生體會腳擊球位置)腳內(nèi)側(cè)傳接球。

  (2)轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球:學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個球,學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。

  (3)移動傳接球,6人一個大組,兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。

  八、老師點(diǎn)評:

  評價在本堂課的練習(xí)中最有價值的動作,以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚(yáng),引導(dǎo)學(xué)生平時多注意觀察,多動腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇7

  教材分析:

  足球是趣味性與競技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動項(xiàng)目,具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。

  本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù),是足球運(yùn)動重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  學(xué)情分析:

  八年級一班有學(xué)生69名,男生38名,女生31名,體育活動中對足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用,建立腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念,培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。

  2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng),鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力,發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

  3、情感目標(biāo):通過足球練習(xí),體驗(yàn)成功感,激發(fā)運(yùn)動興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。

  重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

  難點(diǎn):支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

  教法與學(xué)法:

  說教法:根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、游戲法、評價法等,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

  說學(xué)法:本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入開始部分:

  1、體育委員整隊(duì)報告人數(shù),師生問好,提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求。安排見習(xí)生。

  2、提問大家都認(rèn)識那些足球明星?

  3、游戲興趣導(dǎo)入。

  ①、碰腳游戲(學(xué)生適應(yīng))

  ②、踩腳游戲(踩對方兩次以上,看誰踩得快,踩得準(zhǔn),慢慢加快速度)

  ③、足弓碰撞游戲(慢慢加快節(jié)奏,看誰動作最協(xié)調(diào))

  4、播放音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏慢跑熱身,在慢跑過程中做高抬腿、側(cè)踢腿等。

  5、足球熱身操

  ①、拿球原地踏步(2X8拍)

  ②、拿球做向上、向下、向左、向右的體轉(zhuǎn)運(yùn)動(2X8拍)

  ③、踩球球性練習(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度)

  ④、鐘擺球性練習(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度,做鐘擺)

  ⑤、原地腳掌揉球(2X8拍)

  二、基本部分

  1、教師腳內(nèi)側(cè)傳球動作示范。

  2、教師進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)的講解,動作分為四個階段:助跑、支撐腳站立、擺動腿踢球、身體隨前動作。

  以右腳踢球?yàn)槔鹤竽_立于足球15cm處,擺動腿充分外展,踢球的中下部,同時腳面繃緊,腳尖稍稍上翹。

  總結(jié):“一跑、二撐、三擺、四踢球”四部曲。

  3、2人一組,一人踩球,另一人用腳內(nèi)側(cè)做踢球動作,力量適中,每人十次以后互換。

  4、3米固定距離,進(jìn)行2人一組腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí),教師巡視指導(dǎo),糾正動作。

  5、4人一組,小組討論,除了正面用腳內(nèi)側(cè)傳球,還可以怎樣傳球(順時針、逆時針、平行、對角等)

  6、原地可以傳球,那么可不可以移動傳球呢?(教師示范,學(xué)生協(xié)助)第一組向前移動練習(xí),其他人原地做,怎么做過來的怎樣做過去到原位。

  7、學(xué)生展示,找兩組學(xué)生。

  (鼓勵加油,出現(xiàn)問題共同討論錯誤的原因)

  8、繼續(xù)傳球練習(xí)2分鐘。

  9、游戲:奔跑傳球接力

  (1)分成六組,第一個人守門,第二個人拿球跑到固定點(diǎn),再傳球給守門員,擊掌互換。

  (2)分成六組,第一個人守門,第二個人拿球單腳跳到固定點(diǎn),再傳球給守門員,擊掌互換。

  三、結(jié)束部分

  1、放松練習(xí),靜態(tài)拉伸。

  2、集合整隊(duì)。

  3、教師總結(jié),回顧上課內(nèi)容(動作要領(lǐng))

  4、師生再見,下課。

  5、歸還器材。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇8

  一、 教材資源分析

  《足球和桑巴舞的熱土》是北師大版《品德與社會》六年級下冊第五單元主題七的內(nèi)容。本課以巴西的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點(diǎn),幫助學(xué)生對不同國家文化的了解,初步形成開放的國際意識。因此本課的教學(xué)引導(dǎo)要素設(shè)計(jì)為:

  1了解巴西的社會概況、人民的生活。

  2尊重不同國家的文化差異,初步形成開放的國際意識和國際理解。

  3學(xué)會正確地看待世界不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,加強(qiáng)個人的辨證思維能力。

  二、活動目標(biāo)

  1情感與態(tài)度:指導(dǎo)學(xué)生在了解巴西的社會概況、人民的生活基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增進(jìn)國際意識情感,形成并強(qiáng)化不同群體、民族、國家之間和睦相處的意識。(體現(xiàn)主觀性)

  2知識與技能:從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理,分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  3行為與習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生在小組中積極交流,并能深入探討現(xiàn)狀,養(yǎng)成運(yùn)用知識和發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣。

  4過程與方法:通過開展“走進(jìn)巴西”的活動,引發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動探究。學(xué)生用說、演、議等方式展現(xiàn)了解到的巴西資料,個人與小組活動交替,既拓展了知識也發(fā)展了創(chuàng)造力。(體現(xiàn)活動性)

  三、 活動準(zhǔn)備:

  1知識準(zhǔn)備:開展“走進(jìn)巴西”的資料收集與整理活動,讓學(xué)生初步了解巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。

  2物質(zhì)準(zhǔn)備:自制power-point課件,巴西國歌,地球儀,桑巴舞和足球音樂。

  四、教師引導(dǎo)方案:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動預(yù)設(shè)

  學(xué)生活動預(yù)設(shè)

  評價

  設(shè)計(jì)意圖

  一、國歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、誰知道足球和桑巴舞的熱土在哪個地方呢?

  2、播放巴西國歌,師:聽了這首國歌,你有什么想說的嗎?

  活動一:

  1、國歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  2、學(xué)生談感受

  教師對兒童進(jìn)行激勵性的評價,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

  用聽覺和視覺拉近巴西與學(xué)生之間的地方距離,能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、探究知識,展示成果

  1、分小組探究,了解巴西的地理位置、風(fēng)景區(qū)、足球、桑巴舞、美食等社會狀況。

  2、小組展示:各展所長,用不同的方式展示小組的成果。

  3、談感受:通過同學(xué)們的展示,你覺得巴西哪方面的生活文化讓你最感興趣?你還想知道哪些呢?

  活動二:

  1 、老師可以根據(jù)學(xué)生已收集的資料適當(dāng)?shù)胤纸M了解巴西社會狀況,如分為走進(jìn)巴西小隊(duì)、巴西風(fēng)景小隊(duì)、巴西足球隊(duì)、巴西桑巴舞小隊(duì)和巴西美食隊(duì)。

  2、學(xué)生分組交流分享,充實(shí)資料。除了交流了解到巴西知識,還要談?wù)撊绾稳ジ玫卣故拘〗M的成果。

  3、分組創(chuàng)作、展示。展示時可采用多種形式。

  4、學(xué)生能談這環(huán)節(jié)自己的收獲,也可補(bǔ)充在分組展示中沒有的內(nèi)容,開拓視野。

  教師對學(xué)生參與活動的態(tài)度和過程進(jìn)行激勵性評價,學(xué)生活動中互評。

  “樂于探究”是課程總目標(biāo)的一個構(gòu)成要素,旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究的習(xí)慣和學(xué)習(xí)探究的方法。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一方面能讓學(xué)生享受探究帶給他們的樂趣,另一方面也能培養(yǎng)他們對資料的整合與篩選的能力。

  鼓勵學(xué)生互相交流、欣賞、分享成果在教學(xué)中是應(yīng)創(chuàng)設(shè)的。國外的文化資料很豐富,但六年級學(xué)生的知識水平還是有限,掌握的資料也可能比較片面。因此我設(shè)計(jì)通過分組分點(diǎn)去探究,從小組的學(xué)習(xí)與談?wù)撝畜w驗(yàn)互動的樂趣,也學(xué)會學(xué)習(xí)別人的長處與優(yōu)點(diǎn)。

  在展示的環(huán)節(jié),培養(yǎng)其分析、綜合、想象等能力,通過知識的再現(xiàn),讓每個學(xué)生都體驗(yàn)展現(xiàn)自我的樂趣與成功感,增強(qiáng)自信心。

  對巴西社會概況的理解,既增強(qiáng)了學(xué)生對不同國家文化的情感,也充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,能以多種方式表達(dá)自己的感受與想法。

  三課后延伸,繼續(xù)探究

  1、 出示相片:回顧在收集整理資料的活動,談?wù)勀愕捏w會感受?

  2、課后延伸:填寫“巴西資料庫”。

  活動三:

  1回顧孩子們參與這次了解巴西的活動過程。

  2課后繼續(xù)了解巴西或其他國家的社會狀況,完成“巴西資料庫”。

  1、發(fā)展性評價。

  2、只要學(xué)生能談及到,收獲多少,老師都要及時給予肯定。

  最后回顧,鼓勵學(xué)生不要停下前進(jìn)的步伐,對任何事物都應(yīng)不斷探究,積累更多的知識。

  板書設(shè)計(jì): 足球和桑巴舞的熱土巴西走進(jìn)巴西————展示成果————活動收獲附“巴西資料庫”表格:

  巴西資料庫

  班級: 姓名:

  通過這節(jié)課,我知道了:

  地理、氣候方面:

  風(fēng)景方面:

  足球方面:

  桑巴舞方面:

  美食方面:

  其他方面:

  我還想知道:

  附“巴西資料庫”表格:

  巴西資料庫

  班級: 姓名:

  通過這節(jié)課,我知道了:

  地理、氣候方面:

  風(fēng)景方面:

  足球方面:

  桑巴舞方面:

  美食方面:

  其他方面:

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇9

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)四年級的學(xué)生,學(xué)生身體練習(xí)時容易被新穎內(nèi)容所吸引,活潑、好動、模仿能力強(qiáng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,并且對游戲很感興趣,因此,我將游戲與競賽貫穿本課,讓孩子們在玩耍競爭中得到鍛煉,學(xué)到知識,并且游戲與競賽的過程中孩子們會養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、合作的意識,還會培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。

  二、教材分析

  足球是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本課屬于小學(xué)水平二的內(nèi)容,主要強(qiáng)調(diào)游戲與足球相結(jié)合的特點(diǎn),同時腳內(nèi)側(cè)傳球在足球場上的實(shí)用性和應(yīng)用性都非常的強(qiáng),在培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣愛好的同時初步形成動作技能。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識,使90%以上學(xué)生掌握支撐腳與球一腳距離,支撐腳尖指向出球方向,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動,屈膝外轉(zhuǎn),腳尖稍翹起,腳掌與地面平行,踝關(guān)節(jié)緊張且腳型固定,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部的傳球方法。

  (二)技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生靈敏,協(xié)調(diào)等身體素,提高傳球能力,促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。

  (三)情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,培養(yǎng)學(xué)生活潑,開朗的性格和勇敢頑強(qiáng)以及交往與合作的意識和行為。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):傳球時腳接觸球的部位(腳內(nèi)側(cè))

  難點(diǎn):傳球時支撐腳的位置和踢球腿外展

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué),這就要求我們應(yīng)以學(xué)生為中心,圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。本課我不是采用傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué),而是發(fā)揮學(xué)生的探究能力,讓學(xué)生帶著問題去實(shí)踐、去探究,通過相互合作探討,大膽實(shí)踐得出技術(shù)的動作重難點(diǎn),然后,教師引導(dǎo)、總結(jié)出技術(shù)的動作要領(lǐng)。這樣既讓學(xué)生掌握了知識,又鍛煉了學(xué)生解決問題、歸納總結(jié)等能力。

  在教學(xué)過程中,我讓學(xué)生不單單局限在本課的教學(xué)內(nèi)容上,在各個環(huán)節(jié)的銜接上,我都設(shè)計(jì)了素質(zhì)練習(xí)及小游戲,這樣,不單單是讓各個環(huán)節(jié)銜接自然,同時,還讓學(xué)生得到全面鍛煉,體現(xiàn)了全面發(fā)展的原則。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案 篇10

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  本課以足球教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)為依據(jù),在教與學(xué)的過程中,通過教師引導(dǎo),讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性,按體驗(yàn)—認(rèn)識—再體驗(yàn)—探究—掌握運(yùn)用的過程進(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)。教學(xué)以體驗(yàn)傳球過程為主,并結(jié)合同學(xué)之間的相互交流、相互探究,以達(dá)到鍛煉身體并增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的目的。

  二、學(xué)情分析:

  八年級學(xué)生有一定的模仿能力,但對足球運(yùn)動的基礎(chǔ)較差,足球技術(shù)也了解較少。 對于足球技術(shù)的掌握、知識的理解、學(xué)習(xí)的興趣都存在著個體差異。 學(xué)生身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段,力量、動作、協(xié)調(diào)等各方面都有欠缺。 因此,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的個體差異,鞏固、強(qiáng)化基本功練習(xí),確保每一個學(xué)生受益。

  三、教材分析:

  足球是中學(xué)階段的基本教學(xué)內(nèi)容,足球比賽是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)球類運(yùn)動。 對提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)具有促進(jìn)作用。 本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動的基本技術(shù)之一,是足球比賽中運(yùn)用較多的一項(xiàng)技術(shù),因此多運(yùn)用于隊(duì)友之間的傳球配合和精準(zhǔn)的射門。 本課選自體育與健康教材人教版八年級全一冊第三章,從足球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)來看,本課在足球單元教學(xué)中起著引領(lǐng)作用。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)傳球動作協(xié)調(diào)用力的方法。

  六、教學(xué)目標(biāo):

  技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)。

  情感目標(biāo): 通過練習(xí)磨練意志品質(zhì),提升集體配合意識,增強(qiáng)自信心。 加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,培養(yǎng)良好的合作意識和創(chuàng)新精神。

  七、教法、學(xué)法分析:

  教師主要采用:

  (1)講解示范法。

  (2)程序教 學(xué)法:將動作分解為幾步逐一進(jìn)行講解最后完整練習(xí)。

  (3)啟發(fā)引導(dǎo)法:如在講解動作之前先讓學(xué)生帶著問題去嘗試,嘗試過程中遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法。

  (4)指導(dǎo)練習(xí)法等。

  學(xué)生主要采用:

  (1)自主學(xué)習(xí)法 。

  (2)觀察模仿法 。

  (3)小團(tuán)體練習(xí)評價法:如幾位同學(xué)之間相互配合,通過相互之間的探討完成老師的課堂練習(xí)的內(nèi)容。

  八、教學(xué)過程:

  根據(jù)以上教材分析,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),以及教法與學(xué)法的確定。 我把整個教學(xué)過程分成四個階段組織實(shí)施。

  (一)、活躍情緒、啟發(fā)興趣 教學(xué)步驟:

  1、課堂常規(guī)

  2、準(zhǔn)備活動:學(xué)生慢跑2分鐘后分為二路縱隊(duì)圍成圈進(jìn)行行進(jìn)間熱身操。 目的:加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確教學(xué)任務(wù),集中學(xué)生注意力,提高興奮性。

  3、球性練習(xí)

  (二)、保持情緒、合作探究

  學(xué)生帶著問題進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的初步探究,得出腳內(nèi)側(cè)傳球的基本要領(lǐng),然后老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況補(bǔ)充講解動作要領(lǐng)并示范動作,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(目的:學(xué)習(xí)方法,掌握技能)

  (三)、激發(fā)潛能、強(qiáng)化練習(xí)

  學(xué)生練習(xí)后,老師集中學(xué)生對大家易犯的錯誤進(jìn)行統(tǒng)一糾錯,然后再次進(jìn)行練習(xí),老師個別指導(dǎo)學(xué)生的錯誤動作。 針對傳球較好的同學(xué)老師組織學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)。 再找各個側(cè)次的學(xué)生進(jìn)行動作示范,先讓學(xué)生評價老師在進(jìn)行總評。 游戲:“傳球接力”(目的:運(yùn)用技能,精益求精)

  (四)、放松身心、引導(dǎo)總結(jié)

  配合音樂老師帶做放松操,讓學(xué)生在和諧的音樂中盡情放松。 然后 老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)。 并提示學(xué)生平時多注意觀察,多動腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。 最后師生再見,歸還器材。

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    活動目標(biāo):1、在游戲中掌握︱︱︱的節(jié)奏型,初步嘗試用樂器伴奏。2、幼兒通過手指游戲、表演等形式,體驗(yàn)音樂的生動有趣。活動準(zhǔn)備:節(jié)奏卡一張、青蛙頭飾、蛙鳴器、音樂光盤活動重點(diǎn)、難點(diǎn):這次活動的重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)︱︱︱節(jié)奏型。...

  • 小班語言教案:小螞蚱跳呀跳(精選2篇)

    一、 說教材:《小螞蚱跳呀跳》是一首充滿童趣的兒歌,語言符合幼兒特點(diǎn),幼兒一聽很容易理解。不需要老師過多的'解釋,孩子們很容易去接受。孩子從中也獲得了成就感,學(xué)習(xí)自然就有了積極性。...

  • 《過新年》中班主題教案(精選16篇)

    第一課時教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽器樂曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。(體驗(yàn)、感受)2、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢,探索演奏方法,能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。...

  • 《新年禮物》幼兒園中班教案范文(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞,積累描寫人物動作和心理活動的句子。2.能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和說話能力。3.情感目標(biāo)理解課文,懂得麥克以自己的行動作為送給爸爸的新年禮物,體會麥克與父親之間深厚的父子之情。...

  • 關(guān)于《祝福》教案(通用16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。2.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。3.體會并理解本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。...

  • 狐貍和烏鴉中班教案(精選2篇)

    一、復(fù)習(xí)生字,激趣導(dǎo)入。1、瞧小朋友們個個精神飽滿的樣子,我們昨天新認(rèn)識的生字寶寶們可開心了!看,他們正手拉手來跟大家見面呢!2、開火車認(rèn)讀生字。...

  • 小班主題活動教案:動物列車教案(通用2篇)

    《蘋果豐收了》這一活動屬于數(shù)學(xué)中的分類活動,主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過游戲的形式展開活動,從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣出發(fā),在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色,并進(jìn)行...

  • 幼兒園大班語言識字活動教案:梨子小提琴(通用2篇)

    活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編,發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力;3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。...

  • 游戲幼兒教案(精選6篇)

    聰明的小兔子活動目標(biāo)1、讓幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。2、在游戲中體驗(yàn)參與活動的樂趣。活動準(zhǔn)備1、圈圈,體育器械蘑菇。2、狐貍和兔媽媽的頭飾。...

  • 教案大全
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