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體育健康課教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-31

體育健康課教案(精選2篇)

體育健康課教案 篇1

  [情境]:

  春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的興趣。每每周一來(lái)園,三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng),我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí),出現(xiàn)了許多問(wèn)題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑,奔跑時(shí)相互撞擊,風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高,只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]:

  1. 教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會(huì)其中的樂(lè)趣,練習(xí)快速跑。

  2.學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

  3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

  [活動(dòng)過(guò)程]:

  材料準(zhǔn)備:三組幼兒 斜坡跑道

  自制風(fēng)箏六只 獎(jiǎng)品

  環(huán)節(jié):

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.活動(dòng)幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

  教師用語(yǔ):春暖花開(kāi)了,我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎?

  2.練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

  二、基本部分。

  1.請(qǐng)六名

  幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

  教師用語(yǔ):春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來(lái)放風(fēng)箏,好嗎?

  幼兒放風(fēng)箏

  2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

  提問(wèn):他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái),為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

  幼兒討論

  小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線。快速奔跑,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

  3.請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試,就秩序問(wèn)題再討論。

  提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對(duì)方后,疼不疼?你為什么會(huì)撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

  討論

  總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來(lái),這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

  4.提問(wèn):如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

  5.請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

  6.放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

  7.總結(jié)今天你們放風(fēng)箏,玩得開(kāi)心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開(kāi)心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽,看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

  三、結(jié)束活動(dòng):放松整理:學(xué)風(fēng)中的`蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

  通過(guò)嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來(lái)的正確方法,獲得了樂(lè)趣。規(guī)則的制定來(lái)自于幼兒的討論,實(shí)際經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺(jué)自愿的情況下進(jìn)行的,得到了

  幼兒的認(rèn)可,因而做到了較好的效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪流做裁判,對(duì)其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督,對(duì)不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則,達(dá)到自我保護(hù)的目的。

體育健康課教案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:

  1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。

  3.重視學(xué)生主體地位,以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

  4.充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康,增強(qiáng)體質(zhì),使學(xué)生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,同時(shí)加強(qiáng)思想教育,確實(shí)完成教學(xué)任務(wù),以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

  二、學(xué)生情況分析

  作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生,由于他們來(lái)自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué),這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈,表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí),應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施,循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí),打好基礎(chǔ),使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標(biāo),而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自信,發(fā)揮長(zhǎng)處,增強(qiáng)體質(zhì)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)、加強(qiáng)思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神。

  (二)、通過(guò)實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生能夠做到:

  1、能自覺(jué)參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動(dòng);

  2、知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義;合理安排鍛煉時(shí)間,運(yùn)用掌握脈搏測(cè)定等常用方法,測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷;

  3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則;

  4、通過(guò)技能練習(xí),發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù),增進(jìn)身體健康;

  5、了解心理健康對(duì)身體健康的意義,樹(shù)立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己運(yùn)動(dòng)能力,和與同伴合作練習(xí)的能力;在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

  四、教學(xué)措施

  (一)教學(xué)改革

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。

  2、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

  4、開(kāi)展民主教學(xué),重視學(xué)生的主體地位。

  5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,改革評(píng)價(jià)制度。

  6、提高學(xué)生心理健康水平,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

  1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng),開(kāi)展課外體育活動(dòng),養(yǎng)成進(jìn)會(huì)場(chǎng)鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,充分發(fā)展其個(gè)性和才能,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

  2、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

  3、堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,堅(jiān)持自覺(jué)經(jīng)常鍛煉身體。

  (三)激勵(lì)機(jī)制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展,特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā),教學(xué)不能只停留在傳授,還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛(ài)的激勵(lì),美的享受,讓他們?cè)谂d奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心,不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。

  (四)開(kāi)展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng),包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。

  第一節(jié)、生活方式與健康

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握健康的概念及組成部分。

  2、知道健康四大基石及含義。

  3、列出不良生活方式對(duì)健康的影響。

  4、認(rèn)同生活方式對(duì)健康的影響,選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握健康的概念,知道怎樣獲得健康。

  難點(diǎn):養(yǎng)成健康的生活方式。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入新課

  1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。

  2、提問(wèn)學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

  3、學(xué)生回答,教師歸納,導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康)。

  (二)提問(wèn)講解

  1、教師提問(wèn)。請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識(shí),結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn),用自己的語(yǔ)言概括回答什么是健康。

  2、學(xué)生舉手回答。

  3、結(jié)合學(xué)生回答,教師歸納、講解健康概念及組成部分。

  4、教師小結(jié)。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱,而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體,健康不僅承載著我們的智慧和品格,還是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。健康包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)部分。那么我們?cè)趺传@得健康呢?

  (三)活動(dòng)一

  怎樣才能獲得健康

  1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,在教師指導(dǎo)下,知道合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活、心理平衡對(duì)健康的重要性。明確獲得健康要樹(shù)立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的含義。

  2、活動(dòng)形式。自學(xué),分組討論,教師小結(jié)。

  3、具體操作。

  (1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書中“健康四大基石”內(nèi)容,并進(jìn)行分組討論。

  (2)教師巡視了解學(xué)生討論情況,并進(jìn)行指導(dǎo)。

  (3)小組推代表匯報(bào)交流,其他學(xué)生補(bǔ)充。

  4、教師小結(jié)。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利,也是責(zé)任,更是目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要學(xué)會(huì)判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

  (四)提問(wèn)講解

  1、教師組織學(xué)生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并說(shuō)出理由。

  2、學(xué)生按要求做出選擇,并闡述理由。

  3、教師及時(shí)補(bǔ)充講解與學(xué)生互動(dòng)。

  4、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對(duì)健康的影響。

  5、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的,有健康的,也有不健康的,要獲得與保持健康,就要選擇健康的生活方式。因?yàn)椋罘绞绞墙】档幕?/p>

  (五)活動(dòng)二

  思考為什么林軍覺(jué)得“說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?

  1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣,需要健康知識(shí)指導(dǎo),需要堅(jiān)定信念支撐,需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力,懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性,進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。

  2、活動(dòng)形式。自主思考,同桌交流,班上交流,教師小結(jié)。

  3、具體操作。

  (1)教師布置活動(dòng)要求。

  (2)學(xué)生獨(dú)立思考后,同桌之間交流自己的體會(huì)。

  (3)教師巡視指導(dǎo)。

  (4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。

  4、教師小結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中,像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式,是否健康,是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評(píng)價(jià)自己。如果存在問(wèn)題,那么就要對(duì)自己提出改正的要求,用健康的知識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、積極的行動(dòng),去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣,這樣才能收獲與保持健康,提高學(xué)習(xí)效率。

  (六)教師總結(jié)

  生活方式與健康密不可分,如果擁有了健康的生活方式,你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識(shí)與技能,相信它們將成我們今后健康成長(zhǎng)的行動(dòng)指南。同時(shí),我們要關(guān)注家人及周圍人的健康,成為健康的使者。讓我們立即行動(dòng)起來(lái),告別愚昧,選擇文明,在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)踐中。

  第二節(jié)、每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在互相討論中和教師引導(dǎo)下,理解體育鍛煉的價(jià)值。

  2、在自學(xué)、討論和教師互動(dòng)交流過(guò)程中,提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。

  3、在教師引導(dǎo)下明確個(gè)人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):使學(xué)生理解堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身心發(fā)展的價(jià)值。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉,明確個(gè)人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)課的開(kāi)始

  1、教師宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、學(xué)生齊讀“每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉”課題。

  3、教師提問(wèn),為什么學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

  (1)內(nèi)容。

  (2)目的。

  (二)活動(dòng)一、堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身心發(fā)展有什么價(jià)值

  1、活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在原有理解體育鍛煉價(jià)值的基礎(chǔ)上,能夠更全面地理解堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身心發(fā)展的價(jià)值,進(jìn)而提高主動(dòng)參加體育鍛煉的積極性。

  2、活動(dòng)形式。小組討論,推小組代表全班交流,教師小結(jié)。

  3、具體操作。

  (1)教師提出分組討論要求。

  (2)小組討論。

  (3)教師巡視指導(dǎo),搜集信息。

  (4)小組推代表與教師和同學(xué)交流。

  (5)教師結(jié)合學(xué)生交流情況,利用課間或掛圖,形象直觀地補(bǔ)充講解。

  4、教師小結(jié)。

  (三)活動(dòng)二、說(shuō)一說(shuō)“你參加過(guò)的或觀看過(guò)的最難忘的體育活動(dòng)和比賽”,談?wù)勛约旱母惺堋Ⅲw驗(yàn)或收獲。

  1、活動(dòng)目的。分享參加體育鍛煉的感受、體驗(yàn)和收獲激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。

  2、活動(dòng)形式。同桌討論、班上交流,教師小結(jié)。

  3、具體操作。

  (1)教師語(yǔ)言組織。

  (2)同桌同學(xué)之間交流。

  (3)推代表與教師和同學(xué)交流。

  (4)教師歸納與學(xué)生互動(dòng)。

  4、教師小結(jié)。

  (四)提問(wèn)講解

  1、教師說(shuō)出“生命在于運(yùn)動(dòng)”的體育格言,提問(wèn)學(xué)生,你們能說(shuō)一說(shuō)你知道的體育格言。

  2、學(xué)生交流體育格言。

  3、引導(dǎo)學(xué)生觀看毛澤東參加體育鍛煉的視頻。

  4、學(xué)生閱讀教科書中對(duì)毛澤東參加體育鍛煉的介紹。

  5、引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)^后和讀后的感想。

  6、教師解釋、歸納毛澤東的體育思想觀點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)體育鍛煉價(jià)值的理解。

  7、教師小結(jié)。

  (五)學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉的策略。

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。

  2、歸納學(xué)生認(rèn)識(shí)觀點(diǎn),用課件或掛圖給出教科書中正誤的內(nèi)容。

  3、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)有關(guān)體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法。

  4、結(jié)合學(xué)生提出的看法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,得出正確的結(jié)論。

  5、教師提出“學(xué)習(xí)忙沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉”的誤區(qū)。

  6、學(xué)生分組交流,共同設(shè)計(jì)利用學(xué)習(xí)的空余時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉的方案。

  7、教師小結(jié)。正確地認(rèn)識(shí)體育鍛煉,能夠堅(jiān)定體育鍛煉的信念,增強(qiáng)動(dòng)力。

  8、教師用多媒體課件或掛圖展示“周體育鍛煉計(jì)劃”表,引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)出構(gòu)成“周體育鍛煉計(jì)劃”的主要內(nèi)容有哪些。

  9、教師歸納制定“周體育鍛煉計(jì)劃”主要包括的內(nèi)容。

  10、教師依次講解怎樣制定目標(biāo)、如何確定鍛煉時(shí)間、

  運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、怎樣對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

  11提示制定“周體育鍛煉計(jì)劃”注意事項(xiàng),解答學(xué)生疑問(wèn)。

  12、布置作業(yè)。

  (六)教師總結(jié)

  1、知識(shí)梳理。

  2、本課小結(jié)。

  怎樣選擇鍛煉內(nèi)容、如何確定

體育健康課教案(精選2篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 小班三八節(jié)主題教案(精選3篇)

    一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子進(jìn)一步了解自己的媽媽,通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。2、通過(guò)親子游戲,讓促進(jìn)親子關(guān)系同時(shí),增加家園直接的交流和聯(lián)系。...

  • 中班科學(xué)教案動(dòng)物之最(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、知道動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。3、激發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt:動(dòng)物之最活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入談話引起興趣今天,老師帶領(lǐng)小朋友去動(dòng)物園參觀,你們?cè)敢?..

  • 精選水教案范文匯編(精選17篇)

    教學(xué)要求:1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。2.抓住重點(diǎn)詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。...

  • 小班體育爬行游戲教案(精選6篇)

    【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物,從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣。2、幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。...

  • 中班禮儀分享教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人分享的愿望。2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑,大家友好相處。3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè)的事情,知道生活中的許多事情可以分享。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。...

  • 有關(guān)陶罐和鐵罐教案(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理。2、聯(lián)系已學(xué)課文和生活經(jīng)驗(yàn)加深對(duì)寓言的理解。3、分角色朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理課時(shí)劃分:一課時(shí)教具準(zhǔn)備:陶罐和鐵罐各一個(gè)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、大家看...

  • 大班健康讓自己高興教案(通用3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。...

  • 安全教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)(通用12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)討論,激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感,教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),堅(jiān)持自己的事情自己做。活動(dòng)準(zhǔn)備:安全教育掛圖。...

  • 我會(huì)打招呼教案(精選3篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。2、學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)要注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。3、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。活動(dòng)過(guò)程一、以情景表演引出活動(dòng)主題。...

  • 教案大全
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